REA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

COMPETENCIA
III CICLO
Identifica las diversas partes del
cuerpo
humano
y
su
funcionamiento,
desarrollando
hbitos de cuidado para conservar
la salud.
CAPACIDADES
1
ESTRUCTUR
AS Y
FUNCIONES
DEL
CUERPO
HUMANO

2
ESTRUCTURA
SY
FUNCIONES
DEL CUERPO
HUMANO

- Identifica Y
localiza los
rganos de los
sentidos en los
seres humanos

- Relaciona las
caractersticas y
funciones de

- Diferencia y
compara las

los rganos de los

sentidos.

- Reconoce los

IV CICLO
Comprende las interrelaciones que se
dan entre las funciones de relacin,
nutricin
y
reproduccin
del
ser
humano;
desarrollando
hbitos
de
cuidado y proteccin de su salud
corporal.
CAPACIDADES

V CICLO
Relaciona el funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en armona con el
ambiente, valorando la prctica de
higiene, prevencin y seguridad integral.

3
ESTRUCTURAS
Y FUNCIONES
DEL CUERPO
HUMANO

5
ESTRUCTURAS Y
FUNCIONES DEL
CUERPO
HUMANO

- Compara y
Diferencia los
rganos de los
sentidos humanos
con los rganos de
los sentidos de
algunos animales.

- Relaciona la
locomocin del ser
humano con los de
algunos animales

4
ESTRUCTURAS Y
FUNCIONES DEL
CUERPO
HUMANO

CAPACIDADES

- Relaciona el
- Explora y describe
funcionamiento de
reacciones del
los rganos de los
cuerpo frente a
sentidos con el
estmulos fsicos,
Sistema Nervioso
como luz, calor,
Central
como rgano
sonidos, vibracin
de
relacin
con el
qumicos como sabor
entorno
olor y otros
biolgicos como sed,
hambre y otros.
- Relaciona y compara
la locomocin del ser

6
ESTRUCTURAS Y
FUNCIONES DEL
CUERPO
HUMANO
- Explora e investiga el
funcionamiento del
sistema nervioso
central como rgano
de relacin con el
entorno.
- Identifica el Sistema
nervioso central o
voluntario y el
sistema nervioso
perifrico o
involuntario
-Identifica las partes
del sistema nervioso

formas de
locomocin de
los
seres humanos
y de los
animales
terrestres
y acuticos.

- Localiza las
articulaciones,
huesos y
msculos que
intervienen en
el movimiento
de seres
humanos
- Identifica las
articulaciones,
huesos y
msculos que
intervienen en
el movimiento
de animales, y
los
representa en
modelos.

-Identifica
similitudes y

huesos y
articulaciones
mviles que
permiten la
locomocin al ser
humano y los
representa
en modelos
articulados.

Reconoce y cuida
los msculos que
forman parte del
movimiento de su
cuerpo.

- Compara las
formas de
locomocin de
los seres humanos
con las de animales
vertebrados.

- Describe el
recorrido de los
alimentos como
funcin del sistema
digestivo en los
seres humanos.

vertebrados
Conocidos.
Diferencia huesos,
msculos y
articulaciones del
ser humano con los
de los animales.

humano con los de

algunos animales
vertebrados e
invertebrados
Conocidos.

Identifica y localiza
los principales
rganos del
- Describe los
sistema de
procesos de
reproduccin
digestin y
humana
absorcin
- Reflexiona sobre su
de los nutrientes en
importancia para la
el sistema
preservacin de la
digestivo.
especie.
- Relaciona los
procesos de digestin,
circulacin
Describe los
y excrecin en el ser
procesos de
humano.
respiracin en el
sistema
respiratorio.
- Describe las

central
-Explica cmo
reacciona las
neuronas y nervios
ante un estimulo.

- Relaciona los
sistemas de digestin,
circulacin, respiracin
y excrecin del ser
humano.

- Relaciona la funcin
reproductora
humana, con la
formacin, crecimiento
y
maduracin de los
espermatozoides y los
vulos
(espermatognesis y
ovognesis).
-Esquematiza el ciclo
ovrico.
-Comprueba

diferencias en
las partes del
cuerpo y los
rasgos
fisonmicos
entre las
personas de
igual o
diferente sexo,
y entre
miembros de
una familia o
familias
diferentes.

- Describe el
recorrido del aire
como funcin del
sistema respiratorio
en los seres
humanos

caractersticas de
crecimiento y
desarrollo de los
seres humanos,
plantas y animales
determinando
su ciclo vital.
Describe las
caractersticas de
crecimiento y
desarrollo de los
nios entre 6 y 12
aos de edad
determinando su
ciclo vital

experimentalmente la
presencia de azcares,
almidones, grasas,
vitaminas y minerales
en los alimentos.
-Analiza informacin
acerca de los
bioelementos y
biomolculas.
- Evala el consumo
responsable y los
peligros
de los trastornos
alimenticios:
obesidad,
Anorexia y bulimia.
- Busca informacin
acerca de la accin de
las
hormonas sexuales en
los seres humanos y
los
cambios que se
producen como efecto.

TECNOLOGA Y
SALUD

TECNOLOGA Y

TECNOLOGA Y
SALUD
-Identifica los
diversos
alimentos de su
localidad

.-Registrar
enfermedades
ms comunes

TECNOLOGA Y
SALUD
- Clasifica los
alimentos en
grupos, segn
necesidades: para
crecer, energticos
ricos en vitaminas,
para fortalecer
huesos y
msculos.

- Investiga las
condiciones de
higiene que
deben reunir los
alimentos aptos

TECNOLOGA Y
SALUD
- Identifica los
principales
productos
alimenticios
que produce su
localidad y
reconoce
su valor nutritivo.

-Investiga
enfermedades:
asma, raquitismo,
bronquitis, sarna,
rubeola, la tifoidea,
el clera, la gripe y
parsitos comunes
que afectan la salud
y las formas de
prevenirlos.

TECNOLOGA Y
SALUD
- Investiga el valor
nutritivo de los
alimentos
utilizados en la dieta
alimenticia que
consume,
y lo relaciona con la
pirmide nutricional.
- Clasifica los
alimentos propios de
su localidad
en: formadores,
energticos y
reguladores.
Disea y elabora
menes de dietas
integrales apropiadas
para su edad.
Investiga formas de
proteccin de la piel y
los rganos de los
sentidos frente a
factores,
como la luz solar, el
fro intenso y otros,
con
medios caseros o

SALUD
-Elabora dietas
balanceadas tomando
en cuenta las caloras.

- Investiga
enfermedades
diarreicas agudas
(EDA), infecciones
respiratorias agudas
(IRA) y hepatitis A y B,
estableciendo
sus causas, agentes
que las producen,
transmisin,
consecuencias y
formas de
prevencin.
-Investiga las tcnicas
que se emplean para
la correccin de las

- Busca informacin
sobre los avances en
materia
de reproduccin
humana: reproduccin
asistida.
-Analiza informacin
acerca de las
enfermedades infecto
contagiosas de mayor
prevalencia causados
por virus y bacterias
como el SIDA, la TBC u
otras.
- Busca y analiza
informacin acerca de
los
trasplantes, donacin

de la localidad;
y prctica
formas para
prevenirlas:
consumo de
agua segura y
otros.

para el

comerciales.

consumo.

deficiencias visuales.
- Investiga los avances
tecnolgicos en la
medicina para el
tratamiento y
prevencin
de las enfermedades
cardiovasculares.

- Compara sus
caractersticas y
rasgos fsicos
con los de sus
familiares y con los
de otras
personas de su
entorno y elabora
identikit
de rostros.

- Mide y registra los

cambios corporales:
talla,
peso, denticin y
otros.

- Aplica tcnicas de:

lavado de manos,
cepillado de
dientes, aseo
personal.

- Aplica normas de
prevencin y
seguridad
frente a diferentes
tipos de riesgos de
su
integridad fsica en
la manipulacin de
materiales

- Investiga los efectos

nocivos del consumo
de
alcohol, tabaco y otras
drogas en la salud.

- Investiga los efectos

de las sustancias
qumicas
contaminantes en la
salud:
monxido de carbono,
cianuro, plomo,
mercurio, arsnico y
otros.

de rganos y tejidos,
y
reconoce su
importancia para la
preservacin
de la vida.
- Busca y analiza
informacin sobre los
avances
cientficos
relacionados con la
gentica y la
clonacin.

- Busca y analiza
informacin sobre los
beneficios
o daos que pueden
causar en la salud los
alimentos
transgnicos, los
enriquecidos y los
que contienen
preservantes.
-Aplica tcnicas de
primeros auxilios
utilizando el botiqun
escolar.

-Identifica
enfermedades ms
comunes de la
localidad y la
regin y las formas
de prevencin.

e instrumentos.

- Organiza el botiqun
escolar de primeros
Auxilios.

- Utiliza tcnicas para

la limpieza de los
sanitarios
(baos y letrinas) y
para su conveniente
Uso.

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA

IV CICLO

III CICLO
Reconoce y valora la diversidad
ecolgica existente en el pas y
desarrolla hbitos de cuidado y
proteccin para la conservacin
del medio ambiente.
CAPACIDADES

Identifica las caractersticas, mecanismos

reproductivos y hbitat de los seres
vivientes de los ecosistemas locales y
desarrolla acciones para su cuidado y
proteccin.
CAPACIDADES

1
ECOSISTEM
A
-Identifica
plantas y
animales
de su
entorno en
sus
hbitats.

3
ECOSISTEMA
- Describe las
caractersticas de
crecimiento
y desarrollo de
plantas y animales,
determinando
su ciclo vital.

- Registra en
tablas, plantas
y animales,
segn las
caractersticas
de sus hbitats:
(iluminados,
sombros,

2
ECOSISTEM
A
- Identifica los
componentes con
vida y
sin vida de
microsistemas
(ecosistemas
Pequeos:
maceta, acequias,
terrarios, ro,
jardn o chacra).

Registra e
interpreta en
tablas plantas y
animales segn
las caractersticas
de sus hbitats y

- Experimenta
factores que
proporcionan o
dificultan el procesos
de crecimiento en
Plantas.

V CICLO
Relaciona y juzga la intervencin del
hombre en los ecosistemas del pas y del
mundo,
valorando
las
prcticas
de
proteccin y conservacin.
CAPACIDADES

4
ECOSISTEMA

5
ECOSISTEMA

- Identifica y
comprueba las
caractersticas de
crecimiento y
desarrollo de plantas,
animales y otros
componentes de un
ecosistema local y de
otros lugares
determinando su ciclo
vital

- Explora los factores

que intervienen en el
equilibrio de los
ecosistemas terrestre
y acutico de su
localidad y regin.

Experimenta y
describe los factores
que proporcionan o
dificultan el proceso
de crecimiento de las
plantas al variar las

- Identifica las
diferentes formas de
asociacionismo
de los seres vivos:
simbiosis,
comensalismo,
mutualismo y
parasitismo.

6
ECOSISTEMA
- Investiga y
relaciona los
ecosistemas de su
localidad, regin y
nacin.
Identifica los
ecosistemas de su
localidad y
regin.

Investiga y relaciona
las diferentes formas
de asociacronismo de
los sseres vivos: :
simbiosis,
comensalismo,
mutualismo y
parasitismo en la
cadena alimenticia.

secos,
hmedos, fros,
tibios.)

- Reconoce la
germinacin
de semillas y
crecimiento de - Experimenta y
deduce en la
plantas.
organizacin de
almcigos, los
efectos de la
germinacin de
semillas y
crecimiento de
plantas al variar
las condiciones
del suelo:
humedad, luz.

BIODIVERSI

condiciones del suelo

humedad, luz y otros.

ecosistemas de su
comunidad y de
otros lugares
- Identifica y clasifica
a los seres vivientes
por su alimentacin,
en productores,
consumidores
y descomponedores.

- Identifica el
camuflaje o
mimetismo, las
espinas, los
aguijones, las
glndulas
irritantes y
glndulas
repugnatorias

BIODIVERSIDA
D
- Identifica animales
nativos y exticos

Identifica y compara
los componentes
de las cadenas y redes
alimenticias y las
relaciona con el tipo
de alimentacin que
consumen.
Compara y describe
los diferentes
mecanismos de
defensa y proteccin
que poseen los seres
vivos: camuflaje o
mimetismo, espinas,
aguijones,
emanaciones,
glndulas irritantes,
glndulas
repugnatorias.

Reconoce e
identifica los
efectos de la
fotosntesis como
la produccin de
alimentos como
componentes de
una cadena
alimenticia.

Reconoce los
ciclos naturales
del oxigeno
carbono y
nitrgeno y su
importancia para
los seres vivos.
BIODIVERSIDAD
Investiga y reconoce

- Experimenta y
explica el proceso de
la fotosntesis como la
produccin de
alimentos de la
plantas como
componentes
(productores) de una
cadena o red
alimenticia y la accin
de la energa solar.

- Selecciona
informacin y analiza
acerca de
los ciclos naturales
del oxgeno, carbono
y nitrgeno
y su importancia para
los seres vivos.
BIODIVERSIDA
D
- Elabora modelos de
la estructura interna

DAD
- Reconoce las
diferentes
plantas y
animales
nativos de
su
localidad.

- Clasifica
plantas de su
localidad:
semillas, flores,
hojas y frutos
por sus
caractersticas.
Clasifica
animales
domsticos y
silvestres
Animales.
vertebrados e
invertebrados
de su localidad.

TECNOLOG
AY
CONSERVA
CIN DE LA
VIDA

(forneos)
de la biodiversidad
local y elabora
inventarios y fichas
tcnicas.
BIODIVERSI
DAD
Indaga y registra
plantas y animales
nativos y forneos
de su localidad y
provincia.

-Clasifica semillas
y frutos por sus
caractersticas.

TECNOLOG
AY
CONSERVAC

- Identifica y registra
las variedades de
plantas
de su localidad y las
clasifica con
diferentes
criterios como:
ornamentales,
medicinales
y otras posibles
aplicaciones

TECNOLOGA
Y
CONSERVACI
N DE LA VIDA
- Disea y construye
muestrarios o
herbarios
de plantas nativas de
su regin. Registra
informacin en fichas
tcnicas.

BIODIVERSIDAD
- Identifica
caractersticas de
animales
vertebrados y
animales
invertebrados y los
grupos que los
conforman.
- Clasifica a los seres
vivientes de su
localidad por sus
caractersticas,
siguiendo
patrones como:
beneficios que
reportan,
importancia
econmica y cultural.

TECNOLOGA Y
CONSERVACIN
DE LA VIDA
- Investiga los
mecanismos de
reproduccin
para asegurar la

los procesos de
domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos del
Per: procesos de
seleccin y adaptacin
a
los pisos ecolgicos.

de la
clula, identifica sus
componentes.
- Relaciona la
deforestacin y la tala
de bosques
con los efectos en el
equilibrio del medio
ambiente.

- Investiga dentro de
su localidad la
biodiversidad del rea
natural protegida de
su regin.

- Selecciona y analiza
informacin
pertinente
sobre especies de
plantas y animales del
pas en peligro de
extincin y sus
posibles
causas.

TECNOLOGA Y
CONSERVACIN
DE LA VIDA
- Planifica y desarrolla
eco proyectos de
biodiversidad
y salidas de campo.
- Disea proyectos
productivos escolares
con
recursos de la

TECNOLOGA Y
CONSERVACI
N DE LA VIDA
- Selecciona y analiza
informacin acerca
de: las medidas de
proteccin de las
especies
emblemticas de la
biodiversidad de su

- Reconoce
tcnicas de
cuidado y
proteccin de
animales
menores y
mascotas y
plantas de su
entorno.

IN DE LA
VIDA
- Disea y
construye
muestrarios de
semillas
de plantas nativas
de su regin y
rotula
con datos que
investiga: nombre,
hbitat y
otros.

continuidad de la vida
de
las especies de
animales y plantas.

-Propone alternativas
para el cuidado y
proteccin de
animales y plantas
de su localidad.

- Aplica tcnicas
de cuidado y
proteccin
de los animales y
plantas de su
entorno
escolar y familiar.

- Aplica tcnicas
siguiendo normas
establecidas para el
cuidado, crianza y
proteccin de
animales y cultivo de
plantas.

comunidad.
.
- Investiga la
diversidad de rboles
presentes
en los bosques de su
localidad o regin;
explica
su importancia para el
mantenimiento de la
vida y elabora
muestrarios de rboles
nativos
de su localidad.

- Utiliza tcnicas de
prevencin sanitaria
en
la crianza y cuidado de
animales y plantas
locales y evala el uso
de medicamentos, y
abonos orgnicos,
agroqumicos de
acuerdo
al contexto.
- Juzga los daos que
ocasionan en el
ambiente,
la tala y quema

regin, y los efectos

de la biotecnologa en
el
ecosistema.
-Organiza proyectos
productivos con la
biodiversidad
local, aplicando la
cultura emprendedora
y productiva.

Relaciona la
deforestacin y la tala
de bosques con los
efectos en el equilibrio
del medio ambiente

indiscriminada de
bosques
y pastos naturales.

ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA
Identifica los cambios que se
producen
en
el
mundo
fsico
valorando su importancia para la
vida.

IV CICLO
Experimenta, infiere y generaliza las
evidencias encontradas en los cambios
e interacciones de los elementos de la
naturaleza desarrollando hbitos de
conservacin del ambiente.

CAPACIDADES

CAPACIDADES

III CICLO

1
MATERIA Y
CAMBIOS
- Identifica
caractersticas
de los
materiales
de su entorno:
estado fsico de
los objetos:
color, olor,
suavidad
dureza.
- Clasifica
materiales de
su entorno,
segn
sus
caractersticas,
utilizando

2
MATERIA Y
CAMBIOS
- Propone y
comprueba diversas
formas para
la formacin de
mezclas y
disoluciones de
sustancias comunes
de la vida cotidiana
(limonada, caf,
te, etc)

- Reconoce y mide
la propiedad
intensiva de
masa.

3
MATERIA Y
CAMBIOS
- Identifica las
propiedades fsicas
de los materiales
del entorno: color
textura, estado
fsico, flexibilidad,
transparencia,
magnetismo,
temperatura.
-Explora
caractersticas de
los materiales y los
clasifica segn sus
propiedades.

V CICLO

Elabora, ensaya y evala estrategias de

conservacin y mejoramiento de su
ambiente inmediato a partir de conceptos
cientficos bsicos y su comprensin de
las interacciones entre los seres biticos y
seres abiticos de la naturaleza.
CAPACIDADES

4
MATERIA Y CAMBIOS

5
MATERIA Y CAMBIOS

-Reconoce y describe
los cambios de las
caractersticas de
mezclas y disoluciones
al separar sus
componentes.

- Interpreta la
propiedad de la
divisibilidad de
los materiales del
entorno en partculas y
molculas.
- Mide y registra
volmenes de
materiales slidos,
lquidos y gaseosos en
tablas de registros

-Clasifica diferentes
tipos de mezclas.
homogneas y
heterogneas.

6
MATERIA Y
CAMBIOS
- Elabora modelos de
la estructura interna
de
objetos y sustancias,
a partir de
informacin
que adquiere o de
observaciones
indirectas.
- Diferencia
sustancias
degradables y no
degradables.
Causas y efectos.

criterios
arbitrarios
y
establecido
s.
- Explora
diferentes
formas de
producir
cambios en las
caractersticas
del agua, el
aire y el
suelo.
- Prepara
mezclas de
slidos y
lquidos
coloreados.

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN
Y
TRANSFEREN
CIA.
- Observa los
efectos de la luz

- Identifica los
cambios de los
materiales
en sus
caractersticas en la
formacin de
mezclas y
disoluciones:
estado, color, olor,
dureza.
- Deduce los efectos
en las interacciones
de
materiales slidos y
lquidos con el calor.

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN Y
TRANSFERENCI
A.
- Explora efectos de

- Estima el tamao de
partculas y molculas,
mediante estrategias
de observacin.

-Reconoce y mide
las propiedades
intensivas de la
materia:
temperatura,
conduccin del
calor durabilidad,
masa, peso y
divisibilidad..

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN Y
TRANSFERENCI
A.
-Comprende que los
cambios que
pueden producir la
energa del aire y
del agua en
movimiento sobre
los cuerpos.
-Reconoce los

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN Y
TRANSFERENCIA.
- Interpreta los
cambios que ocasiona
la energa
calorfica al actuar
sobre diferentes
cuerpos
como los colores
emitidos por distintos
elementos de una
llama.
- Interpreta la
interaccin del calor
con materiales
blancos, negros,
opacos y brillantes.

- Experimenta
cambios fsicos y
qumicos de los
Materiales de su
entorno para
determinar sus
diferencias.

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN Y
TRANSFERENCIA.
-Reconoce la
formacin de
imgenes de objetos
utilizando espejos y
lentes y la aplica en
diferentes dispositivos
pticos sencillos..

ENERGA:
FUENTES,
TRASMISIN Y
TRANSFERENCIA.
- Busca y analiza
informacin acerca de
fuentes
de energa renovables
y no renovables.

y el calor
del sol en el
color y estado
fsico de los
materiales
slidos y
lquidos
Construye
utenccilios para
protegerse del
calos y la luz
solar:
sombrillas y
otros.
aplicaciones en
la

- Identifica
tomacorrientes,
artefactos
conectados y
zonas de peligro
de

la luz en los
cuerpos o el
ambiente:
iluminacin, color,
da, formacin

cambios fsicos en
el ciclo del agua.:
solidificacin,
evaporacin, fusin
y condensacin

de sombras, noche.
- Experimenta e
identifica la
descomposicin
y recomposicin de
la luz blanca, con
ayuda
de instrumentos
pticos: prisma
ptico,
disco de Newton
con los siete
colores.
- Comprende el
fenmeno de la
electrizacin
esttica por
induccin o por
frotamiento y
sus efectos en
diferentes
materiales.

- Identifica en la

-Conoce la funcin de
la luz solar en el
proceso de la
fotosntesis a travs
de pruebas indirectas.

- Reconoce el
comportamiento de la
luz en diferentes
objetos: espejos,
cuerpos transparentes,
translcidos y opacos.
- Reconoce formas de
producir electricidad y
su
conduccin mediante
redes o circuitos
elctricos.
- Identifica las
funciones de los
componentes
de un circuito elctrico
en circuitos que disea
con una o dos
bateras, focos, cables.
- Diferencia
conductores y no
conductores
(aislantes)
de la electricidad.
- Maneja tcnicas de
seguridad para
controlar
descargas elctricas.

-Distingue diferencias
en los circuitos en
serie y paralelo que
construye. Explora sus
diversas aplicaciones.
-Explora la produccin
de energa elctrica en
las pilas de zinc y
carbn y reconoce la
funcin de sus
componentes.
-Identifica artefactos
elctricos de alto,
medio y bajo de
consumo de
electricidad y aplica
estrategias de ahorro
de energa elctrica.

-Evala el gasto de
energa elctrica de
artefactos elctricos
en kilowatt-hora y su
equivalencia en
cantidad de focos
encendidos y los
costos de consumo.

-Busca y analiza
informacin acerca de
los electroimanes en
la vida moderna.

descargas
elctricas en el
hogar y la
escuela.
Previene a
otros de su
peligro.

escuela, los lugares

donde
hay cables
elctricos o se
conectan
artefactos elctricos
y las zonas de
riesgo
de descargas
elctricas.

- Deduce que
hay variaciones
al producir
sonidos en
diferentes
medios: al aire

- Identifica los
efectos de los
imanes sobre
materiales y sobre
otros imanes.

- Disea y

- Identifica los
efectos de los
imanes, sus
campos de accin y
el comportamiento
de
los polos.
- Comprende la
magnetizacin por
induccin
o por frotamiento
de diferentes
materiales;
identifica el norte
geogrfico con
brjulas
que construye.

- Deduce que el
sonido se propaga a
travs
de diversos medios.

- Interpreta la
propagacin del flujo
magntico a
travs de materiales
no magnticos.

- Reconoce variaciones
en la produccin de
sonidos cuando se
modifican el tipo,
cantidad
y tamao de los
materiales empleados
en la
construccin de
instrumentos.
FUERZA Y
MOVIMIENTO
- Identifica tipos de

- Reconoce el
funcionamiento de
electroimanes
con materiales
ferromagnticos y lo
aplica en
instrumentos para
elevar pequeos
objetos
metlicos.

- Comprende las
variaciones en la
produccin
de sonidos, cuando se
modifican: los
materiales,
el tamao, espesor, y
tipo de los mismos
en la construccin de
instrumentos.
FUERZA Y
MOVIMIENTO
-Investiga las fuerzas
que son causa de: la
cada de los cuerpos,
el movimiento y el

-Reconoce y describe
la formacin de ondas
al hacer vibrar
cuerdas tensadas de
diferentes materiales
y longitudes.
FUERZA Y
MOVIMIENTO
- Identifica las
aplicaciones de la
energa hidrulica
y elica.

- Reconoce y describe
fenmenos
moleculares:
adhesin, cohesin,
capilaridad, smosis y
difusin.

libre,
en el aula,
en una caja
y otros.

construye utensilios
en los que
aplica las
propiedades
magnticas de los
imanes.

FUERZA Y
MOVIMIENT
O
- Identifica
diferentes
formas de
mover los
cuerpos: por
traccin, por
empuje, con su
cuerpo o
con otros
cuerpos.

- Propone y
comprueba formas
para hacer
reflejar el sonido en
diferentes
superficies.

FUERZA Y
MOVIMIENTO
LA TIERRA,
SUS
CARACTERISTI
CAS
- Identifica las
caractersticas

- Investiga los
cambios en la
forma de los
cuerpos cuando se
les aplica fuerzas,
producindoles

FUERZA Y
MOVIMIENTO
- Comprende que
las mquinas
simples son
medios para
ahorrar esfuerzo:
polea, alicate,
tijeras, etc.
- Disea y
construye modelos
de
instrumentos que
aplican la palanca.

LA TIERRA, SUS
CARACTERISTIC
AS
- Identifica
propiedades de los
suelos: color,
tamao de
partculas,
retencin de agua,
presencia de
microorganismos y

palanca en el cuerpo
humano
y herramientas de
mano.
- Comprende la
inmersin o flotacin
de diferentes
materiales en el agua
y clasifica a los que se
hunden, como ms
densos que el
agua; y a los que
flotan, como menos
densos
que el agua.
LA TIERRA, SUS
CARACTERISTICAS
Identifica propiedades
de los suelos que
permiten
sus diversas
aplicaciones en la
agricultura e industria.
- Relaciona el
movimiento de
rotacin de la
Tierra con la existencia
del da y de la noche.

rozamiento.
-Investiga los efectos
de la presin
atmosfrica sobre los
materiales.

LA TIERRA, SUS
CARACTERISTICAS
-Investiga sobre las
causas y
consecuencias de los
movimientos ssmicos,
los instrumentos y
escalas con los que se
miden.

-Investiga al sol como

fuente de energa,
para el mantenimiento
de la vida en el
planeta.
-Relaciona el
movimiento de
traslacin de la tierra

LA TIERRA, SUS
CARACTERISTICAS
- Analiza informacin
acerca de algunas
teoras
del origen de la tierra
y de la evolucin.
- Investiga las mareas,
su origen y sus
efectos.
- Selecciona
informacin acerca de
los satlites
artificiales y los viajes
espaciales.

TECNOLOGA Y
CONSERVACI
N DEL
AMBIENTE
- Selecciona y analiza
informacin acerca
de:
las emisiones de
carbono y sus efectos

de diferentes
tipos de suelos
de su localidad:
color,
olor, retencin
de agua y aire
para su uso
productivo.
- Observan los
utensilios
y herramientas
ancestrales y
modernos
para
trabajar el
suelo.
TECNOLOG
AY
CONSERVA
CIN DEL
AMBIENTE
- Resuelve
problemas de
contaminacin
ambiental por
residuos slidos
en la
escuela.

deformaciones y
estiramientos:
globo, resorte,
esponja, banda
elstica, etc.

- Explora y describe
la
flotabilidad de los
objetos.
LA TIERRA, SUS
CARACTERISTIC
AS
- Identifica los
materiales
derivados de rocas
y restos de seres
vivos existentes en
diferentes tipos de
suelos.
- Identifica
herramientas para
trabajar el
suelo.

restos de plantas o
animales.

con las estaciones.

- Clasifica los suelos

segn diferentes
criterios; disea y
elabora muestrarios
de
suelos con sus
respectivas fi chas
tcnicas.

TECNOLOGA Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE

TECNOLOGA
Y
CONSERVACI
N DEL
AMBIENTE
-Identifica
problemas de
contaminacin en la
escuela.
-Reconoce formas
de organizacin
escolar para la
proteccin del
ambiente y realiza
acciones de
mitigacin de
impactos.
- Investiga los

TECNOLOGA Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE
- Identifica problemas
de contaminacin en
su
comunidad y participa
en la elaboracin de
normas y realizacin
de campaas de
prevencin.

- Investiga la
contaminacin
atmosfrica y las
caractersticas de la
lluvia cida, sus
efectos
en el suelo, agua y
seres vivientes.
- Reconoce los
recursos naturales
renovables y
no renovables de su
localidad y regin y las
estrategias para el uso
sostenible.

en el
ambiente y
destruccin de la capa
de ozono.
- Propone medidas
preventivas para
contrarrestar
los efectos de la
contaminacin
ambiental.

TECNOLOGA
Y
CONSERVACI
N DEL
AMBIENTE

- Practica
hbitos
saludables en el
cuidado
del agua.

- Identifica las
caractersticas y
diferentes
formas de uso del
agua en la familia y
la
escuela y participa
en acciones de
cuidado
y ahorro de agua.

- Explora la
presencia de aire en
el ambiente
y sus caractersticas
e importancia.
- Identifica los
problemas de
contaminacin
ambiental en la
localidad.

volmenes de agua
que gasta
una familia
promedio para
satisfacer sus
necesidades y
propone medidas
de ahorro
de agua.

-Clasifica los
residuos slidos en
su aula y escuela.

- Practica el
tratamiento de
residuos slidos.

REA: ARTE

ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTISTICA

COMPETENCIA
III CICLO
Expresa con espontaneidad
vivencias, ideas, sentimientos
mundo, haciendo uso de los
artsticos para explorar los
vivenciandolos con placer.

y creatividad sus
y percepciones del
diferentes recursos
elementos del arte

CAPACIDADES
1
Explora y
experimenta con
materiales de
expresin grafica:
dactilopintura,
dibujo, collage,
modelado etc.

Acompaa con objetos

sonoros del entorno con
su voz, gestos, posturas y
movimientos corporales:
juego de roles, teatro,
tteres.
Crea usando materiales

Alternativos y

2
Explora y
experimenta el
espacio con su
cuerpo utilizando
desplazamientos
corporales y
movimientos en
diferentes
direcciones y
niveles

Se desplaza en
diferentes
direcciones y
niveles ( arriba,
abajo, derecha,
izquierda)

IV CICLO

V CICLO

Expresa con espontaneidad sus sentimientos,

emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar
mejor sus representaciones y volcar creativamente y con
placer su mundo interno.

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y

percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y
lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia
el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la
creacin individual y colectiva.

CAPACIDADES

CAPACIDADES

3
Propone diferentes
posibilidades de
movimientos con su
cuerpo: gimnasia
rtmica, etc.

Disea y produce
en grupo carteles,

4
Explora y experimenta
las posibilidades
expresivas de su
cuerpo: (gestos,
posturas,
movimientos, voz,
sonidos, percutidos
con manos y pies,
para expresar
diferentes estados de
nimo.

Ejecuta movimientos
con voz, sonidos
(manos, pies)
experimenta
diferentes estados de

5
Representa historias
reales o imaginarias a
travs de gestos y
movimientos: mmica,
pantomima, sketch

Ejecuta posturas,
gestos, expresin oral
en escenografa.

Crea materiales

6
Explora y
experimenta
diferentes usos que se
puede dar a los
objetos y elementos
de su entorno para
utilera, escenografa
y vestuario
Disea y construye
diferentes ,modelos y
formas de vietas
para las historietas.

recursos de la
comunidad:
sonajas,
panderetas y
maracas.

Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs
del dibujo,
pintura, collage,
modelados,
construccin de
maquetas.
Imita y representa
objetos, personas
y animales de su
medio con gestos,
voz, movimientos
y
desplazamientos
segn la
secuencia de la
representacin.

Se desplaza por el

Crea usando materiales

Alternativos y
recursos de la
comunidad:
sonajas, panderetas
y maracas. Wiro,
tambor

Representa
situaciones reales o
imaginarios
haciendo uso de
diversos materiales
de expresin grafico
plsticas: lneas,
formas, color.

Representa
situaciones
cotidianas o
imaginarias
interactuando con
los de su entorno,
creando efectos
sonoros con objetos

afiches, mural,
panel o cartel
utilizando recursos
de la comunidad:
semillas, hojas, etc.
(sobre papel,
madera, cartulina,
pared) para
trasmitir un
mensaje
determinado.

Explora y
experimenta
diferentes formas
de trabajar en
dimensiones:
texturas, color y
volumen.

Representa a travs
de la animacin de
tteres una escena
sobre un cuento o
relato de su
entorno.

nimo.

Crea usando
materiales reciclados o
recursos alternativos
de la comunidad
(botellas, tarros, etc)

Disea y construye
maquetas para
representar el medio
natural de su entorno.

Crea y representa un
sketch imitando con
gestos, posturas,
movimientos y voz a
personajes de su
historia.

alternativos con
recursos reciclados
para su vestuario,
utilizando bolsas,
costales, plsticos,
peridicos, etc.

Disea y crea
vestuarios con
materiales reciclados
de la comunidad para
obras teatrales.

Disea y representa
en cermica imgenes
representativas de la
localidad.

Disea y construye la
escenografa y utilera
para una obra teatral.

Expresa vivencias en
situaciones
imaginarias a travs
de juegos de iniciacin
dramtica a travs de
gestos.

Participa en la
creacin y ejecucin
de una obra teatral
sobre un tema de su
eleccin.

Participa en la
creacin grupal de
coreografa de danzas

Disea y representa
en grupo una
coreografia de danza

espacio siguiendo
ritmos sencillos e
imitando
diferentes
personajes de su
medio natural.
Entona y
acompaa
canciones,
rondas, cuentos
sonoros,
percutidos
sonidos con su
propio
cuerpo( palmadas
, taconeos)
usando objetos de
su entorno
panderetas,
sonajas.
Acompaa
melodas con
percucion
corporal.

e instrumentos de
percusin.

Se desplaza y baila
al comps de
canciones, ritmos,
melodas y danzas
regionales y locales.

Crea secuencias
rtmicas usando
voz, cuerpo,
instrumentos y
objetos sonoros :
tambores, wiros)

Acompaa melodas
con percucion
corporal y sonora

Expresa
sentimientos y
situaciones
cotidianas a travs
de la danza y la
expresin corporal.

Interpreta en grupo
canciones melodas
y cuentos sonoros
acompaados con
instrumentos
musicales de su
entorno.

Propone diversas
melodas con la voz
acompaados con
percusin corporal
e instrumental.

Disea y ejecuta una

escenografa para
bailar en grupo una
danza tradicional,
regional y local.

Crea o interpreta solo

o en grupo un cuento
sonoro o cancin.

Interpreta cantando y
ejecutando con la
flauta, quena o
instrumento de
percusin.

propias de su localidad
y regin

Crea e interpreta
canciones que
expresan sus
vivencias,
sentimientos,
acompaados de
instrumentos sonoros.

Interpreta canciones
combinando voz e
instrumentos
musicales de viento.

o expresin corporal
con msica de su
eleccin para narrar
una historia.

Participa en grupo
cantando e
interpretando temas
musicales con ritmos
propios de su
localidad.

Interpreta canciones
combinando voz e
instrumentos
musicales de viento o
de percusin.

REA: ARTE
ORGANIZADOR: APRECIACIN ARTSTICA
COMPETENCIA
IV CICLO

V CICLO

.Percibe, observa y se expresa acerca de las

caractersticas de los diferentes elementos y espacios
de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio familiar y
comunitario investigando sobre ellas y comentando
sobre sus gustos y preferencias.

III CICLO

Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las

caractersticas y el funcionamiento de los diversos
elementos y espacios de su entorno natural y social; sus
creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones
artstico-culturales de su entorno y su regin, valorando las,
disfrutndolas e interesndose por conocer sus
caractersticas, significados e historia.

Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los

diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del
sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y
colectivas en las que participa, brindando sus aportes para
mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca
de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad local, regional y nacional

CAPACIDADES

CAPACIDADES

CAPACIDADES

1
Observa y
describe las
caractersticas

2
Observa y describe
las caractersticas
visules (forma color

3
Observa y expresa
las caractersticas
fsicas, visuales

Observa y explica las

caractersticas fsicas,
visuales sonoras,

Percibe y aprecia la
belleza y el significado
de los recursos

6
Aprecia e interpreta
la belleza y el
significado de los

visules (forma
color lneas);
sonoras y
cineticas
(movimientos)
de objetos,
elementos
naturales:
paisajes,
chacras;
culturales:
restos
arqueolgicos,
iglesias,
museos, plazas,
parques etc. De
su entorno

lneas); sonoras y
cineticas
(movimientos) de
objetos, elementos
naturales: paisajes,
chacras; culturales:
restos
arqueolgicos,
iglesias, museos,
plazas, parques etc.
De su entorno.
Expresando las
sensaciones que le
producen.

Describe el proceso
seguido en sus
producciones
artsticas y la de
sus compaeros.
Describe su
produccin
artstica y
expresa lo que
le gusta de ella
y como se
siente al
realizarla

Describe su
produccin artstica,
los materiales y los
procedimientos que
intervienen en otras

sonoras, tctiles,
cinticas (forma
color lneas);
sonoras y cinticas
(movimientos) de
objetos, de las
partes que forman
algunos elementos
naturales (alas de
una mariposa,
orejas de una tijera)
explicando sus
funciones,
importancia y
significado.

Reconoce y expresa
sus emociones
frente a su creacin
y la de sus
compaeros.

Disfruta y expresa
sus emociones al
observar y

tctiles, cinticas
(forma color lneas);
sonoras y cinticas
(movimientos) de
objetos, de las partes
que forman algunos
elementos naturales
ambientales
construidos paisajes,
chacras; culturales:
restos arqueolgicos,
iglesias, museos,
plazas, parques etc.
De su entorno.
Explicando su
significado
importancia y
funcionamiento de sus
diferentes elementos
Reconoce y diferencia
su obra y la de sus
compaeros, las
diferentes formas
creativas y y recursos
utilizados.

Disfruta y expresa sus

emociones al
contemplar la

naturales como fuente

de inspiracin en las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su regin y pas
explicando las
diferentes formas en la
que son
representadas en
distintos productos
artsticos.

Comparte ideas y
aportes sobre sus
propios trabajos y los
de sus compaeros
para mejorar una
puesta en comn.

Investiga acerca de las

manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del

recursos naturales
como fuente de
inspiracin en las
manifestaciones
artsticas y culturales
de su regin y pas a
travs de la
diversidad de
creaciones y el
sentido que estas
trasmiten.

Interpreta ideas y
aportes sobre los
resultados y procesos
durante el diseo y
preparacin de sus
propios trabajos y la
de sus compaeros
para mejorar una
produccin individual
o colectiva.

Investiga e interpreta
acerca de las

Reconoce y
describe
diversas
producciones
manuales y
artsticas
desarrolladas
en el entorno
familiar o
comunitario.

Observa el
proceso seguido
en la
produccin
creativa de un
artistao cultor
del arte de su
entorno
(msico,
artesano,
pintor, actor,
danzante,
cantante,

producciones
manuales y
artsticas de su
entorno familiar y
comunitario
expresndolo que le
gusta de ellas.

Hace un inventario
sobre las distintas
producciones y
expresiones
artsticas existentes
en su entorno
familiar y comunal.

contemplar las
diferentes
manifestaciones
artsticas y
culturales de su
entorno y su regin.

Demuestra inters
por conocer los
procedimientos ,
materiales, motivos
y temas de las
manifestaciones
culturales de su
localidad y regin.

composicin, belleza y
utilidad de los
diferentes
construcciones de su
localidad.

Indaga sobre el origen,

significado e historia
de las manifestaciones
artsticos culturales de
su entorno y su regin
expresando sus
opiniones.

patrimonio e identidad
local, entrevistando e
interrogando a
personas sobre lo que
significa para ellos
consultando libros o a
travs de internet, y
otros recursos.

Comparte con sus

compaeros el proceso
y resultados de su
investigacin
manifestando su
aprecio y
reconocimiento a la
creacin colectiva

manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e
identidad local,
entrevistando e
interrogando a
personas sobre lo que
significa para ellos
consultando libros o a
travs de internet, y
otros recursos.
Comparte con sus
compaeros el
proceso y resultados
de su investigacin
manifestando su
aprecio y
reconocimiento a la
creacin colectiva y el
significado de la obra
para la poblacin.

escultor tejedor,
etc,)