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SESIN DE APRENDIZAJE N 3

I
-

II

DATOS GENERALES
Institucin Educativa: N 87 Los Prceres
Docente: Patricia Calle
Aula: Turquesa
Edad: 4 aos.
N de nios y nias: 27
Alumnas Practicantes:
Liz Tatiana Bazn Zavala
Laura Cristina Guzmn Martnez

ORGANIZADOR CURRICULAR
REA
PERSONAL
SOCIAL

COMPETENCIA
Convive respetndose a s
mismo y a los dems.

Se expresa con creatividad a


travs de diversos lenguajes
artsticos.

CAPACIDAD
Interacta con cada persona,
reconociendo que todas son
sujeto de derecho y tiene
deberes.
Comunica ideas y sentimientos a
travs de producciones artsticas
en los diversos lenguajes

COMUNICACI
N

MATEMTICA

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,

Comunica y representa ideas


matemticas

INDICADOR
Convoca a sus compaeros
para realizar diferentes
juegos.
Participa en juegos
dramticos grupales
representando personajes y
situaciones diversas,
transmitiendo en ello sus
emociones, percepciones y
pensamientos a travs de la
voz, el gesto y el
movimiento corporal.
Representa los objetos de su
entorno en forma
tridimensional, a travs del

movimiento y localizacin.

III

modelado o con material


concreto.

MARCO TERICO
COMUNIDAD
es
EL LUGAR DONDE VIVIMOS Y
COMPARTIMOS CON LOS
quiene
s
REALIZAN DIFERENTES
ACTIVIDADES, QUE CONTRIBUYE
CON EL DESARROLLO DE SU
y
AYUDAN A LAS PERSONAS A
TENER UNA VIDA MS
ORDENADA Y AGRADABLE.

SERVIDO

tenem
os

DOCTORE
S

BOMBER

Maestra

Profesional encargada de trasmitir


aprendizajes, valor y una convivencia
saludable con los diversos miembros
de una institucin educativa.

POLICAS

Profesional encargado de
velar por la salud de las
personas, curndolas y
previniendo de las

Servidor voluntario,
brinda atencin y ayuda a
los habitantes
involucrados en un
accidente de incendio.
Servidor que se encarga
de velar por la seguridad
de los ciudadanos.

IV
V

BIBLIOGRAFA
http://es.slideshare.net/marlenceciliano2010/servidores-de-la-comunidad
ORGANIZACIN DEL TRABAJO

FECHA

HORA

ACTIVIDAD

ANEXOS

01-1015

11:00
a.m.

Los nios y nias entrarn al aula y observarn diferentes


imgenes de los diferentes servidores de la comunidad y el lugar
donde trabajan (Anexo 1), las imgenes se plantearn como una
tcnica del museo.
Terminada la observacin los nios y nias se sentarn en el piso
donde se colocarn en forma semicircular y se les preguntar:
Qu hemos observado en las imgenes? Quines son? Dnde
trabajan? Conocen a esas personas? Despus de compartir las
diferentes curiosidades e interrogantes de los nios y nias, se les
explicar brevemente la funcin que ejerce cada uno de ellos
(bombero, maestro, polica y doctor) y el lugar donde trabajan.
Seguidamente, los nios y nias formarn grupos donde se les
entregarn diversos materiales como: baldes, mandiles, papeles
representando el fuego, gorros, entre otros (Anexo 2) para que
ellos puedan dramatizar libremente la funcin que cumple cada
servidor.
Una vez terminado se guardarn los materiales. Luego se jugar
charada donde algunos de los nios (as) saldrn a representar a
uno de los servidores y sus dems compaeros tendrn que
adivinar.
Despus, los nios y nias regresarn a sus asientos, para
representar con plastilina (Anexo 3) lo que ms les gusto de toda
la actividad ejecutada. Finalmente presentarn su producto.

Anexo 1:
Imgenes de los
diversos
servidores de la
comunidad y
lugar donde
trabajan.
Anexo 2:
Diversos
materiales.
Anexo 3:
Plastilina.

OBSERVACI
N

VI

ANEXOS
Anexo 1: Imgenes de los diversos servidores de la comunidad y lugar donde trabajan.