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ACTIVIDADES SUGERIDAS
*Para
2. PALABRA: actividades
3- FRASE: actividades
a- serie progresiva de actividades:
4- TEXTO
Lectura comprensiva
Expresin
Opinin
Actividades gramaticales (ortografa, semnticaProduccin escrita)
CDIGOS UTILIZADOS
T.G ( todo el grupo)
P.G ( pequeos grupos)
I ( individual)
A ( alfabetizador)
LECCIN 11 (letra T)
Unirse, cooperar, trabajar juntos. Uno para todos y todos para uno.
Cooperemos con la escuela del barrio.
2. ACTIVIDADES
Enlazar con la presentacin ( T.G
C.O)
P.G - I)
FRASE. Actividades
Ej:
E- ACTIVIDADES- SEMNTICA
Diminutivos
Prefijos- sufijos
Campo semntico
Familia de palabras
Nombres colectivos
F- CARTULINA DE DIFICULTADES
Ficha de cartulina con palabra escrita a la que le falta 1, 2,3 grafas ( segn la dificultad)
Qu letra le va. Agregar.
Escribirla en el cuaderno
Hacer frases
G- DICTADO- EVALUACIN
CRUCIGRAMAS
SOPA DE LETRAS
ADIVINAR LA PALABRA SECRETA
FORMAR PALABRAS NUEVAS CON LAS LETRAS DE
LECCIN 12 ( CH )
La vinchuca transmite el mal de Chagas.
Es su enemiga, elimnela.
La mejor manera de combatir el mal de Chagas es exterminando la vinchuca.
Si a usted lo pic una vinchuca o tiene sospecha, acuda al mdico.
.
Conversar con todo el grupo acerca de lo que saben sobre EL MAL DE
CHAGAS ( saberes previos)
Buscar material informativo para ampliar dichos saberes.
Investigar sobre formas de contagio y de prevencin.
Utilizar mapas de nuestro pas para ubicar las regiones endmicas.
Tener en cuenta los siguientes conceptos para comenzar a trabajar: saludenfermedad- agente causal- niveles de organizacin de los seres vivos,
Hacer folletos explicativos.
..
LECCIN 13 ( RR)
Contribuir a mantener la limpieza del barrio es proteger el medio ambiente.
El barrio en que vivimos es nuestra pequea comunidad. Debemos cuidarlo.
Acumular basura es perjudicial, contamina el aire y el suelo.
El uso correcto del agua potable permitir que no nos falte. Reflexionemos sobre
ello.
(*** VER ACTIVIDADES MODELO)
.
Comentar y registrar por escrito. ( P.G T.G)
Sacar conclusiones.
NOS UBICAMOS
< Ubicar en el plano del barrio:
-Puntos cardinales
COMPLETAR:
LECCIN 14 ( H)
Todos los habitantes de la Nacin Argentina somos iguales ante la ley.
Seamos amistosos con los habitantes de las casas vecinas.
----------------------------------------------------------------------------------------------(*** VER ACTIVIDADES MODELO)
Para conversar:
LECCIN 15
Los ros mendocinos nacen en la Cordillera de los Andes.
Ej:
Observar el mapa de Mendoza ( fsico y poltico)
Buscar material informativo y luego completar datos de la ficha
Mi provincia se llama.
Algunas caractersticas
Relieve..
Ros.
Clima..
< Ubicar en el mapa los principales ros de Mendoza
(trabajar con las cartillas de ciencias sociales n 4, 5 y 6: lmites naturales y
artificiales, mapa poltico y fsico de Mendoza) HIDROGRAFA.
LECCIN 16 N ( - R)
La cooperacin permite el desarrollo del barrio.
Los tamberos se reunieron en cooperativas para luchar por sus derechos.
Los vecinos reunidos en una cooperativa dieron solucin a sus necesidades de
vivienda.
..
(*** VER ACTIVIDADES MODELO)
..
<<
< Qu son las instituciones de bien pblico? Cules son sus objetivos?
<<<Comentar: ( TG) saberes previos
Qu es una cooperativa?
Para qu sirve?
Qu problemas se pueden llegar a solucionar a travs de una cooperativa?
Leer y analizar el siguiente texto.(PG y TG)
< Anotar las posibles respuestas que surjan de la pregunta anterior y sacar
conclusiones.
< Leer y analizar texto sobre Cooperativismo, libro EL PAS DE TODOS,
pg. 65
LECCIN 17 ( RR)
La diarrea provoca la muerte de los nios si no se la trata a tiempo. Consulte a su
mdico.
La diarrea causa la muerte de los bebs-
EL CUERPO Y LA HIGIENE
< Leer recomendaciones para lograr una vida saludable:
Realizar una correcta y adecuada nutricin
Respetar las normas higinicas
Cuidar el ambiente
< Para trabajar en grupo:
Conversar acerca de las recomendaciones ledas
Hacer una lista de acciones para lograr una buena higiene.
<PARA TRABAJAR EN FORMA INDIVIDUAL:
El aseo personal permite mantener un buen estado de salud
*Enumerar la manera personal de cuidar:
Manos y uas- boca y dientes-pies- odos- cabello
Leer material informativo sobre el tema
Ej:( trabajar con cartilla de salud N 40)
LECCIN 18 ( ga-go-gu)
Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su pas.
El pueblo delibera y gobierna por medio de sus representantes y autoridades constitucionales.
Eugenio es generoso con toda la gente. Sus amigos destacan sus gestos solidarios.
(*** VER ACTIVIDADES MODELO)
Defendamos la paz.
(*** VER ACTIVIDADES MODELO)
.
Comentar:( saberes previos) T.G
Ej:
Qu guerras conocen o recuerdan?
Qu causas creen que las producen?
Cmo podran evitarse?
Qu saben de la GUERRA DE MALVINAS?
Qu edades tenan cuando ocurri?
Qu consecuencias han vivido?
A partir de los saberes previos y de la lectura de material informativo, sacar
conclusiones. T.G
Trabajar la lectura visual y escrita de carteles.T.G - PG
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Recursos para las distintas actividades: diarios, folletos, revistas, libros de textos,
diccionarios, etc.
Prof.. Miguel Aguilera y Prof. Marisa Aguilera