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UNIDAD EDUCATIVA JOS EMILIO LVAREZ

AO LECTIVO: 2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL


1
REA/ASIGNA CULTURA
NOMBRE DEL DOCENTE
TURA
FSICA
CARGA
HORARIA
CARGA HORARIA ANUAL
SEMANAL
2

DATOS INFORMATIVOS
MARCELA MONCAYO M

AO/CURSO

1 BGU

PARALELO

A
ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO
A

Para el tratamiento de la resistencia aerbica, el docente buscar fortalecer principalmente el sistema cardio respiratorio. Los ejercicios de
fuerza de resistencia se orientan a todos los grupos musculares que participan en la velocidad, y se desarrollan, principalmente, la
Movimientos velocidad de reaccin y la frecuencia de movimiento a las acciones que realizan las personas y que son necesarias para su supervivencia,
manifestacin deportiva y relaciones sociales
naturales
NIVEL

DOMINIO
B
Juegos

DOMINIO
C
Clasificacin
de los juegos

El docente, en esta etapa, planificar juegos especialmente destinados a la participacin individual y grupal, que impliquen ejecucin de tareas y ejercitacin de actividades
motrices bsicas, utilizando en lo posible el entorno natural como recurso para su ejecucin y haciendo de la ejercitacin un cumplimiento de reglas y de diferentes
funciones en el juego.

Los movimientos a manos libres son formas naturales de accionar todo el cuerpo. Su objetivo es buscar ms aventuras en el espacio (rolar, rodar, apoyar, girar, equilibrar,
saltar) y su intencionalidad es dominar el cuerpo en el aire, arriesgarse en ejercicios de mediana complejidad, vencerlos con xito y realizar diferentes combinaciones.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA
Aplicar las capacidades y habilidades motrices en el manejo y Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar adecuadamente
utilizacin de los aparatos gimnsticos para incrementar las habilidades motrices en la vida cotidiana.
coordinacin, seguridad, cooperacin y confianza

Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal

Identificar las caractersticas principales de los juegos de como medio de comunicacin de ideas, sentimientos y emociones a travs de movimientos y
acuerdo a su origen, mbito, aplicacin y prctica para utilizarlos expresiones corporales.
con fines educativos, deportivos o recreativos.

Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud


Crear series gimnsticas con implementos sencillos, para responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los
dems, y fomentar hbitos deportivos.
impulsar la creatividad y fortalecer la coordinacin.
Elaborar aplicaciones coreogrficas en danzas y bailes
nacionales e internacionales para incentivar el conocimiento
cultural.