UNIDAD DE APRENDIZAJE No.

2
I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
Gerencia Regional de Educacin
I.2.
Unidad de Gestin Local
I.3.
Institucin Educativa
I.4.
Lugar
Alto Selva Alegre
I.5.
Directora
:
I.6.
Sub Director
I.7.
Docente
:
I.8.
I.9.

II.
III.

Grado
Nmero de estudiantes

:
:
:
:

Arequipa
Arequipa Sur
San Martn de Porres
Calle Atlntida N 402 Grficos

Ana Caldern Luque

:
Jess Aroquipa Q.
Janett Ramos Rosas
Martha Hiplito Galdos
:
6
Seccin : A Y B
:
58

DENOMINACIN: Con Mara ejemplo de madre de amor y de trabajo crecemos en espiritualidad.

JUSTIFICACIN: Es importante que los estudiantes de sexto grado reflexionen sobre la importancia de
poseer los valores de puntualidad, responsabilidad y gratitud en sus vidas sin importar diferencias de idioma ,
raza, credo, porque permiten mejorar estilos de vida, convivir mejor, y mejorar el aprendizaje escolar,
cumplir normas y obligaciones escolares, cuidar su salud, para todo ello necesitamos de Jess como ejemplo
de vida y a la Virgen Mara nuestra madre espiritual .

IV.

DURACIN:
Inicio: 9 de abril del 2012
Trmino: 11 de mayo del 2012
Das tiles: 24 das.
TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin con entrega para lograr generaciones con valores.
V.

VALORES:
Puntualidad
Gratitud

VI.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS:

rea

Competencia

Capacidad
Diversificada

Conocimientos

Actitudes

Indicador
De Evaluacin

P.S.

CONSTRUCCIN DE
LA IDENTIDAD Y DE
LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
1.1 Se reconoce como
una persona valiosa as
como a los otros e interacta
demostrando actitudes de
respeto y trato igualitario a
las personas, rechazando
toda forma de violencia,
corrupcin y discriminacin,
en la convivencia cotidiana.

1.1.4
Previene y evita
situaciones de peligro y
abuso en la comunidad,
en los medios de
comunicacin
audiovisual e Internet.

Criterios para
seleccionar programas
e Informacin que
transmiten los medios
de comunicacin
audiovisuales e Internet

Demuestra
actitudes de
respeto, solidaridad
justicia, veracidad,
honradez en la
conviven-cia
cotidiana

Reconoce programas culturales y

educativos en la TV e Internet
criterialmente
-Elabora monografas creativas y
tiles para su vida en forma ordenada.
-Expone las consecuencias del abuso
de programas inadecuados en la TV e
Internet a travs de organizadores
grficos.

1.2 Explica
la
estructura
y
la
organizacin del estado
Peruano,
describe
y
valora las funciones que
cumplen las instituciones
de
gobierno
local,
regional, nacional para
mejorar las condiciones
de vida de la poblacin, y
participa
organizadamente
en
proyectos de mejora y de
prevencin de riesgos en
la escuela y en la
comunidad.

rea
C

1.2.2 Comprende la
importancia de vivir en
un estado soberano y
democrtico y asume
comportamientos
democrticos.
2.2.2 Reflexiona y
expresa su opinin
crtica acerca de los
procesos econmicos,
polticos y sociales ms
importantes, ocurridos
opinin crtica acerca de
los procesos econmicos,
polticos y sociales ms
importantes, ocurridos en
cada una de las etapas de
la historia del Per.

- Principios
democrticos:
Dilogo, concertacin,
participacin.
Visin general del
proceso histrico del
Per. Los orgenes:
Pacaicasa,Caral,Kotosh
Chavn,Seoros regionales.Estadosexpansivos
El Tahuantinsuyo, El
Inca: administracin y
control.Expresiones
culturales

Tcnicas e
Instrumento
s de Ev.
Examen escrito.
P. de respuesta
corta.

Examen escrito
P. de desarrollo
P. de respuesta
corto.

Pone en prctica
actitudes y valores
ticos y
democrticos,
respeta las
diferencias.

- Diferencia las clases de gobiernos,

sus ventajas y desventajas
comparativamente.
- Explica la importancia del dilogo y
la concertacin para resolver
problemas.
- Analiza los gobiernos del Per
utilizando esquemas.

Valora el proceso
histrico del Per

- Describe las manifestaciones

Lista de cotejos.
culturales de los primeros hombres que
habitaron Amrica a travs de lminas.
-Ubica en el mapa del Per lugares
donde se desarrollaron los primeros
pobladores con asertividad.

Competencia

Capacidad
Diversificada

Conocimientos

Actitudes

Indicador
De Evaluacin

1. Expresa sus necesidades,

intereses, sentimientos y
experiencias, adecuando su
discurso a los distintos
interlocutores, es receptivo y

1.2 Expone sobre temas

de estudio e
investigacin respetando
la estructura formal, las
caractersticas del

La exposicin:
coherencia entre el tema
y las ideas secuencia
lgica.

Manifiesta seguridad
inters cuando
conversa, dialoga o
expone en diferentes
contextos.

- Seala adecuadamente los pasos para

elaborar una exposicin.
- Explica un texto expositivo coherente
respetando su estructura.
- Expone un texto cuidando la

Tcnicas e
Instrumento
s de Ev.
Observacin:
Lista de cotejos.

muestra una actitud de

auditorio y utilizando
Las cualidades de la
pronunciacin y entonacin.
escucha respetuosa con
recursos audiovisuales.
expresin oral: fluidez,
- Sustenta con claridad y coherencia sus
atencin y espritu crtico a
claridad, coherencia,
ideas en un debate.
los mensajes, en las diversas
precisin y entonacin.
situaciones comunicativas
La conversacin y el
- Realiza inferencias precisas en los
en las que participa.
debate. Caractersticas.
textos que lee.
2.3 Reflexiona sobre las
2. Comprende
tcnicas de comprensin Los rasgos principales delDemuestra inters por - Descubre con inters tcnicas de
textos
texto: coherencia y
las tcnicas de
comprensin lectora. Y las usa en un
lectora que utiliza para
discontinuos o
cohesin.
comprensin lectora. determinado texto
leer diversos tipos de
de otro tipo
Estructuras de tipos de
- Subraya la idea principal para
textos.
sobre temas de
textos.
comprender los diversos textos.
su inters,
- Plantea hiptesis sobre el ttulo,
identifica los aspectos
imagen , prrafo y texto ledo
elementales de la lengua, los
adecuadamente
procesos y estrategias que
- Usa la coherencia y cohesin al leer
aplica y expresa el valor de
diversos textos.
un texto, como fuente de
- Parafrasea los textos que lee con
disfrute, conocimiento e
sentido.
informacin
- Extrae las ideas principales de un
Textos literarios y no
texto que lee.
literarios.
Muestra motivacin - Analiza adecuadamente imgenes
2.6 Expresa su
Textos continuos y
por producir textos
apreciacin personal
dando a conocer sus ideas y
referidos a su realidad apreciacin.
sobre los textos que lee, discontinuos: cuadros,
local, regional y
presentando argumentos tablas, organizadores
- Deduce los aspectos connotativos y
grficos.
nacional.
claros.
denotativos de las imgenes
propuestas.
- Opina sobre la argumentacin de
textos e imagen en forma coherente.
3.-Produce textos
El taller literario: cuentos, Muestra motivacin - Identifica los accidentes gramaticales
3.5 Escribe textos
discontinuos y de diverso estableciendo relacin
poesas y relatos.
por producir textos
del verbo al redactar sus textos.
tipo para comunicar
referidos a su realidad - Produce textos escritos con coherencia
entre las ideas, de
ideas, necesidades,
local, regional y
acuerdo con una
y cohesin.
intereses, sentimientos y
nacional.
secuencia lgica y
su mundo imaginario,
temporal.
- Analiza oraciones sintcticas y
respetando las
Manifiesta respeto y morfolgicas correctamente en la
caractersticas de los
Gramtica y ortografa: tolerancia a participar produccin escritural.
3.6 Revisa sus
interlocutores haciendo
producciones, teniendo en adverbios, pronombres, en la revisin y
- Emplea adecuadamente las
uso reflexivo de los
preposiciones y
correccin de su
cuenta las normas
conjunciones y preposiciones al
elementos lingsticos y
conjunciones;
propio texto.
gramaticales y
redactar con secuencia lgica y
no lingsticos que
concordancia de gnero,
ortogrficas.
temporal.
favorecen la coherencia y
nmero y persona en
- Usa correctamente las maysculas y
cohesin de los textos.
oraciones simples y
signos de puntuacin al producir
compuestas.
textos.
m

Nmero, relaciones y
operaciones

1.6. Identifica y explora

estrategias para el clculo

Adicin, sustraccin,
Muestra seguridad en - Resuelve operaciones combinadas
multiplicacin y divisin la seleccin de
usando los cuatro operadores usuales,

Examen oral.
Intervenciones
orales.
Pruebas orales.

P. de desarrollo

Prueba
P. de ejecucin

Observacin:
Lista de cotejos

Comprobacin

de operaciones combinadas de nmeros naturales y estrategias y

Resuelve y formula, con
y formulacin de patrones con fracciones.
procedimientos para
autonoma y seguridad,
matemticos, con uso de
la solucin de
problemas que requieren del calculadora u otro recurso
problemas.
establecimiento de
de las TIC.
relaciones entre nmeros
naturales, decimales y
fracciones, y sus
operaciones, argumentando 1.7 Resuelve y formula
los procesos empleados en problemas que implican
Conjuntos
Muestra autonoma
su solucin e interpretando operaciones combinadas
en la bsqueda de
los resultados obtenidos
con nmeros naturales,
procedimientos y
fracciones y decimales.
algoritmos en la
solucin de
problemas

rea

Competencia

Capacidad
Diversificada

c.a.

CUERPO HUMANO
Y
CONSERVACIN DE
LA SALUD
1.1 Relaciona el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en
armona con el
ambiente, valorando la
prctica de higiene,
prevencin y seguridad
integral.

1.1. Explora y seala

el funcionamiento
del sistema
nervioso central
como rgano de
relacin con el
entorno.

MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN
DEL
AMBIENTE
3.1 Elabora, ensaya y
evala estrategias de
conservacin y
mejoramien to de su

1.5 Investiga
informacin acerca de
la accin de las
hormonas sexuales en
los seres humanos y
los cambios que se
producen como efecto
1.6. Investiga
informacin sobre
los avances en materia
de reproduccin
humana: reproduccin
asistida con las nuevas
tecnologas.
3.1. Elabora modelos

Conocimientos
- Sistema nervioso
central: su
funcionamiento.
- Relacin con otros
sistemas del cuerpo
humano.

respetando la jerarqua de los signos.

- Realiza operaciones combinadas
respetando los signos de agrupacin.
- Realiza operaciones con diversas
estrategias utilizando la calculadora.
- Calcula correctamente la adicin,
diferencia, producto y cociente de
nmeros naturales en ejercicios dados.

P. Objetiva
P. de desarrollo

- Determina conjuntos por comprensin Prueba

y extensin en situaciones sencillas.
P. de ejecucin
- Efecta operaciones con conjuntos
utilizando estrategias adecuadas.
- Resuelve con autonoma problemas
con conjuntos en forma correcta.

Actitudes

Indicador
De Evaluacin

Toma decisiones
para el cuidado y
respeto de su
cuerpo.

- Explica las funciones de los

rganos del sistema nervioso
con precisin.
- Propone normas para prevenir
enfermedades del sistema
nervioso con objetividad.
- Establece la relacin del sistema
nervioso con otros sistemas del
cuerpo humano con claridad.

Tcnicas e
Instrumento
s de Ev.
Comprobacin
Prueba objetiva.
P. de desarrollo

Sistema endocrino
Toma decisiones
responsables y
sanas sobre su
sexualidad.
Accin de las
hormonas en el
organismo humano.

- Explica el funcionamiento del

Trabajo Prctico
sistema endocrino y sus principales glndulas con claridad.
- Diferencia la accin de las
P. Objetiva
hormonas sexuales masculinas y P. de desarrollo
femeninas con precisin.
- Explica el funcionamiento de los
rganos del sistema reproductor en
los seres humanos correctamente.
- Representa grficamente las
etapas de la fecundacin con
precisin.
- Investiga y expone los avances
tecnolgicos de la reproduccin
Exposicin

re
a
E.R.

Arte

ambiente inmediato a
partir de conceptos
cientficos bsicos, y su
comprensin de las
interacciones entre los
seres biticos y seres
abiticos de la
naturaleza.

de la estructura interna
de objetos y
sustancias, a partir de
informacin que
adquiere o de
observaciones
indirectas.

Materia y cambios
Modelos de la
estructura interna
de objetos y
sustancias

Demuestra
satisfaccin en la
elaboracin de
sus modelos.

Competencia

Capacidad
Diversificada

Conocimientos

Actitudes

1. Comprende
el Plan Salvador de
Dios asumiendo una
nueva forma de vivir su
fe.

EXPRESION
ARTSTICA

1.1.2.Fundamenta y
reflexiona los
principios bsicos de
su fe vivenciando
diversos mensajes
bblicos.

Santsima trinidad.
Calendario Litrgico
Semana Santa
La Resurreccin de
Jess.
Jess se entreg por
toda la humanidad :
Va Crucis

Acepta a Jess
como maestro de
la verdad.

1.2 .Identifica el rol de

Mara en la historia de
la Salvacin.

La Virgen Mara
Advocaciones de la
Virgen
Privilegios de la
Virgen Mara.

Aprecia la accin
del Espritu Santo
en la vida de la
Iglesia y en la
historias de la
salvacin.

1.2 Disea y crea en

trabajos artsticos para
Expresa con
exposicin con
espontaneidad sus
diversos objetos y
sentimientos, en libertad, medios, transmitiendo
haciendo uso de los
creacin individual y
elementos propios de cada colectiva.
manifestacin artstica,
aplicando correctamente 1.4 Participa en la
las tcnicas para potenciar creacin, organizacin,
desde lo concreto y lo
direccin y puesta en
abstracto demostrando
escena de una obra
motivacin hacia el arte a teatral sobre algn tema
travs de su creatividad, de su eleccin,
innovacin y placer por la asumiendo con
creacin. Individual y
responsabilidad su rol.
colectiva.
APRECIACIN
2.2 Examina con sus

Dibujo, pintura,
collage, modelado,
construccin. Mural,
panel, cartel.
Maqueta, vietas,
historietas. Cestera,
masa de pan, retablos,
cermica utilera.

Se interesa por
investigar y
practicar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad y de
otros lugares.

asistida con objetividad.

- Explica con precisin la
estructura de la materia.
- Explica correctamente las
propiedades de la materia a travs
de experimentos sencillos
- Utiliza smbolos y formulas para
representar con elementos ms
comunes con precisin.
Indicador
Tcnicas e
De Evaluacin
Instrumento
s de Ev.
- Identifica los tiempos litrgicos Escala de
en forma individual.
estimacin.
- Participa activamente en la
P. de desarrollo.
celebracin de la Semana Santa.
- Explica con claridad los hechos
ms importantes de la pasin y
muerte de Jess.
- Reflexiona la entrega de Jess
para salvarnos del pecado en el
Va Crucis.
- Enumera las virtudes de Mara
para compara con su vida diaria.
- Narra con fluidez pasajes
bblicos donde Mara es parte
importante en la historia de la
salvacin.
- Utiliza el dibujo y la pintura
para expresar
- Elabora trabajos artsticos
creativos utilizando diversas
tcnicas de dibujo y pintura.
- Utiliza colores primarios,
secundarios y terciarios en
trabajos que realiza.

Artes visuales: Color

Artes visuales: Dibujo

- Aprecia el trabajo cooperativo y

las posibilidades de expresin de
sus compaeros.
-Elabora dibujos en crculos de
diferentes personajes o de
manera libre.
Elabora fichas de apreciacin

Anlisis del
trabajo manuales

ARTSTICA
Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los
diferentes valores
naturales y culturales de
su localidad y del sentido
que le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y
colectivas en las que
participa, brindando sus
aportes para mejorarlas; y
sobre los resultados de su
investigacin acerca de
las manifestaciones
culturales y artsticas que
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
E.F.

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD.

compaeros los
resultados de procesos
durante el diseo y
preparacin de una
produccin colectiva.
2.3 Investiga la
manifestacin
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y
nacional a travs de
entrevistas y
consultando con
diferentes fuentes y
recursos de internet.

1.2. Identifica y utiliza

actividades para la
activacin corporal
1. Comprende su
(calentamiento),
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y la explicando sus
prctica organizada de beneficios.
actividades fsicas y los
1.5 Adopta posturas
procedimientos de
correctas segn la
seguridad personal.
INTERACCIN SOCIOMOTRIZ. actividad a realizar e
identifica movimientos
3. Interacta
que ponen en riesgo su
asertivamente con los
otros al participar en la salud personal.
organizacin y prctica
de juegos y deportes de 3.1Participa utilizando
de manera creativa sus
diversa ndole,
habilidades motrices
respetando a sus
en juegos diversos de
compaeros, las reglas
mayor complejidad.
acoradas.

Diseo y composicin
de
los
espacios,
elementos naturales y
objetos construidos.

Manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.

Las capacidades
fsicas bsicas: fuerza,
velocidad, flexibilidad
y resistencia en
actividades fsicas de
mayor complejidad.
Procedimientos de
seguridad personal y
prevencin de
accidentes en la
prctica de juegos
pre-deportivos.
Los juegos.
Juegos predeportivos:
Mini bsquet.

Aprecia el trabajo artstica siguiendo criterios

Anlisis del
cooperativo y las definidos.
trabajo manuales
posibilidades de Utiliza creativamente objetos
expresin de sus
desechables en escenografas en
compaeros.
forma cooperativamente.
Elabora crticas constructivas
sobre obras teatrales con
objetividad.
- Interpreta el significado de
Se interesa en
artesanas y cermicas del Per
indagar sobre las
empleando medios audiovisuales.
manifestaciones
- Expone informacin que
es artsticas y
recolecta acerca del patrimonio
culturales de su
local, regional y nacional
contexto cultural
utilizando lminas.
y de otros.
- Describe danzas peruanas y
explica su significado que observa
en laminas.
Adopta de manera
Dife
autnoma hbitos rencia la activacin fisiolgica
higinicos y de
antes y despus del trabajo motor.
cuidado personal.
C
ontrola la fatiga muscular en la
actividad deportiva.
Muestra

C
perseverancia en
ompara
los
cambios
la resolucin de
fisiolgicos durante la actividad
tareas y
corporal.
situaciones
motrices.

Rec
upera la postura correcta al
Muestra apertura producirse
un
movimiento
para construir,
desequilibrante.
aceptar y respetar
Co
las reglas
mprende la importancia del
acordadas en el equilibrio en los juegos deportivos.
grupo
-Practica juegos Pre deportivos
de su preferencia.
-Colabora en la ejecucin de
juegos colectivos demostrando
habilidades sociales.

Lista de cotejos

Registro
anecdotario

viii. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

Actividad
significativa

Estrategias

Material
educativo

Temporali
zacin

Reflexione
Mos el
significado
de
Hermandad
americana

- Observan afiches de diferentes candidatos

- Recopilan peridicos de los diferentes candidatos y dialogan sobre qu clase de gobiernos hay:
- Cmo es un gobierno democrtico?
- Qu es un referndum?
- Quines son los encargados de realizar las elecciones?
- Qu significa ser democrtico en la vida cotidiana?
- Cmo se eligen a los candidatos?
- Elegir a un candidato es democracia?
- Qu es democracia?
- De qu forma podemos poner en prctica la democracia en nuestra escuela?
- Investigan en grupos sobre la democracia como sistema de poltica
- Elecciones camino a la democracia, JNE, ONPE RENIEC
- Organizan sus elecciones estudiantiles en el aula siguiendo los pasos sealados en el texto de PS
- Analizan qu significa vivir en democracia de su libro de Personal Social.
- Elaboran un listado de actitudes democrticas y no democrticas a travs de un cuadro comparativo.

Del
Afiches de diversos
candidatos

Texto de PS pg. 76 -80

al
Recopilan los datos estadsticos de sus elecciones estudiantiles internas.
Elaboran grficos de barras para representar los resultados obtenidos de su proceso electoral.
Organizados en grupo a travs de la dinmica nuestros partidos polticos se distribuyen los
ejercicios de su libro de Matemtica para resolverlos
Desarrollan una prctica de ejercicios de reforzamiento
Leen textos en forma silenciosa y oral manteniendo la postura correcta.
Leen textos como Tiempo de Cuaresma
Con ayuda del diccionario relacionan palabras desconocidas de la lectura con sus significados
Responden preguntas de comprensin y de opinin
Escriben y dibujan ancdotas en las que hayan ayudado a otras personas
Analizan textos e identifican las ideas principales siguiendo la tcnica del subrayado
A travs de un mapa conceptual reconocen que es la Biografa
Elabora su autobiografa cada nio escribiendo los datos ms importantes de su vida.
Trabajamos textos descriptivos.
Elaboran descripciones del rostro de Jess.
Revisan sus escritos y lo corrigen.
- Reconocen el cuerpo humano como fuente de reproduccin.
- Descubre que en la etapa de la pubertad se inicia la liberacin de hormonas sexuales
- Reconocen los rganos sexuales del sistema reproductor masculino y femenino
- Identifican las caractersticas de la fecundacin
- Sealan el proceso de los momentos del desarrollo del feto durante el embarazo.
- Elaboran cuadros de doble entrada la informacin del sistema reproductor
- Sistematizan en sus cuadernos
- Dialogamos sobre cul era el color de la vestimenta del padre en la misa del da de las elecciones.
- Observan los colores representativos de cada tiempo litrgico

Libro de Matemticas
Pg. 22-23
Ficha practica

Libro de Comunicacin
Papelote
Plumones
8

Del
Libro de Ciencia y
Ambiente

Colores
Cartulina

- Organizados en grupos analizan la informacin de cada tiempo litrgico de su ficha de religin

- Sintetizan la informacin en una esquema de llaves
- Exponen con claridad y orden
- Colorean un grfico del ao litrgico resaltando sus tiempos con sus respectivos colores
- Observan las imgenes de los candidatos con su respectiva descripcin ,delas cuales extraen sus
cualidades particulares
- Representan a un candidato con el cual muestra simpata de manera creativa y espontanea
- Muestran aprecio por cada una de sus representaciones, valorando sus habilidades.
- A travs de un mapa conceptual definen que es el color.
- Realizan dibujos libres donde explican sus experiencias de vacaciones.
- Aplican colores primarios y secundarios para pintar sus dibujos.
- Relacionan los colores con personas segn sus caractersticas.
- Confeccionan un afiche con figuras de personas que expresen distintos estados de nimo.
- Salimos al patio entonando En la batalla del calentamiento
Se inicia la clase con ejercicios de calentamiento
Realiza ejercicios de agilidad y destreza
Ejecutan movimientos en posicin de cuclillas y de cubito ventral
Realiza extensiones y flexiones con los brazos
Practica lanzamiento de balones siguiendo una secuencia de movimientos
Realiza su aseo personal.

Actividad
significativa

reflexionemos
el significado
de la
hermandad
americana

Estrategias
-

Observan los nombres de los pases Americanos en papel y reparte a cada alumno
Los nios confeccionan banderas de Amrica en un tiempo determinado
Aprenden y declaman una poesa del da de las Amricas
Leen en forma silenciosa el texto del da de las Amricas
Realizan la lectura oral cuidando su postura y entonacin respetando pausas
Responden interrogantes de comprensin del texto ledo
Se organizan de manera adecuada para leer textos comprensivamente
Analizan el texto la MOYOBAMBA en ella aplican estrategias de comprensin, resuelven
actividades de aplicacin.
Diferencian que los textos en prosa se organizan a travs de prrafos y los textos en verso se
organizan en estrofas
Refuerzan el reconocimiento de la idea principal de cada prrafo de un texto
Se presenta a los nios una noticia interesante para explicar los textos informativos
Sealan las partes de una noticia
Analizan la informacin que nos quieren dar a conocer las noticias a travs de 6 preguntas claves
En lluvia de ideas elaboran organizadores grficos de la noticia sus partes y clases
Reconocen el orden en que se escriben los hechos de una noticia
Recortan y pegan noticias culturales, deportivas, policiales, etc y sealan sus partes analizando
su contenido.

Ficha de Religin
Biblia

al

- Patio
8

Material
educativo
Papel de colores
Libro de Comunicacin
Papelote
Plumones
Peridicos
Goma

Temporali
zacin

Del

11

Al

- Grupalmente actualizan su peridico mural teniendo en cuenta las fechas cvicas y las
partes de un peridico.
-

Se entrega tarjetas con nombres de los pases de Amrica con ellos forman conjuntos
Formulan ejemplos de conjuntos con los pases de Amrica
Recuerdan la nocin de conjunto mediante lluvia de ideas
Reconocen que los conjuntos estn formados por elementos que tienen una caracterstica comn.
Dialogan acerca del significado de los smbolos usados en matemtica y los escriben en sus
cuadernos.
Representan conjuntos en forma grfica utilizando diagramas de Venn y en forma simblica entre
llave con letras maysculas y minsculas los elementos.
Utilizan los smbolos Pertenece y No pertenece para indicar los elementos de un conjunto.
Determinan conjuntos por extensin y comprensin utilizando grficos y simbologa.
A travs de ejemplos diferencian las clases de conjuntos.

- Grupalmente resuelven ejercicios de conjuntos, exponen y califican sus trabajos.

- Elabora una lnea de tiempo comparativo con la historia universal y la historia del Per
- Sistematizan la informacin de la historia en un organizador grfico historia y pre- historia,
fuentes de la historia
- Observan e identifican mapas o videos sobre las rutas posibles para el Poblamiento de
Amrica
- Describen las teoras inmigracioncitas a travs de esquemas.
- Narra la forma de vida, las primeras manifestaciones culturales de los primeros americanos
- Realizan la sistematizacin d e la informacin utilizando cuadros sinpticos
- Como se relacionan con su medio los antiguos pobladores
- Responden a la pregunta Qu sensaciones experimentamos el da de las Amricas? Qu
sentimiento nos despierta este da? Cul es el sistema encargado de recibir estos estmulos
- Realizan el juego de armar el cuerpo humano por partes con o sin ayuda de indicaciones
previas.
- Comentan la importancia del trabajo organizado para obtener un buen resultado
- Rescatamos saberes previos sobre algunos rganos y sus funciones.
- Grupalmente observan grficos del sistema reproductor masculino y femenino y reconocen los
rganos que los forman
- A travs de cuadros diferencian las caractersticas y funciones de los rganos reproductores
masculinos y femeninos
- Elaboran organizadores grficos de la reproduccin humana, la menstruacin, eyaculacin y
fecundacin.
- Resuelven cuestionarios para afianzar sus conocimientos
- Resuelven actividades de aplicacin
-

Observan una lmina de las 14 estaciones del va Crucis.

Dialogan acerca de como prepararnos para recordar la pasin, muerte y resurreccin de Jess.
Elabora un mapa conceptual del tiempo de cuaresma
Se explica que es el tiempo de cuaresma y como practicar la oracin, ayuno, limosna, etc.

Prcticas
Colores

15

Del

Papelote
Plumones
Libro de P.S.

11

al
Lminas
Libro de Ciencia y
Ambiente

Grupalmente trabajan y explican pasajes de semana Santa

Entrada a Jerusaln
La ltima cena
El Va crucis
Leen las citas bblicas Jn 13, 1-20 ; Lucas 22, 7-20
explica los hechos significativos de semana Santa desde el domingo de Ramos hasta la Pascua
Entonan la cancin No hay Dios tan grande como T
Escriben compromisos de semana Santa
Elaboran un acrstico con Semana Santa
Leen la Biblia y elaboran un resumen de Jn 19, 17-30 y Marcos 16, 1-8
Colorean en un rompecabezas las palabras relacionadas con la crucifixin y muerte de
Jess.
Entona la cancin No hay Dios mas grande como t

- Dibujan un pasaje bblico de la resurreccin de Jess

- Comentan la importancia y el significado del color en la vida
- Realizan un dibujo utilizando colores de preferencia
- Expresan una opinin de los trabajos presentados mediante la tcnica del museo.
-

Lmina del Va Crucis

Biblia
15

Del
Colores
Tmperas
11

Pelotas

Ejecutan ejercicios de calentamiento

Realizan ejercicios de resistencia en diferentes posiciones
Flexionan y extienden el tronco abrazando las rodillas
En parejas y en forma individual realizan ejercicios
Trabajamos: Tcnicas para el fulbito
Participan en el juego carrera de latitas
Puede hacer variantes en el juego utilizando su creatividad.

al

15

Actividad
significativa 3

estrategias

Material
educativo

Temporali
zacin

valoremos y
usamos
correctamen
te nuestro
idioma
caastellano

- Se les presenta a los alumnos el refrn: A DIOS ROGANDO Y CON EL MAZO DANDO.
- Mediante lluvia de ideas, se les hace las interrogantes
- Realizan la lectura de la pg. 52 Los refranes de Natty
- En grupos interpretan los refranes del texto ledo.
- Exponen la interpretacin de los refranes.
- Buscan nuevos refranes y los transcriben en sus cuadernos.
Diferencian la comunicacin lingstica y no lingstica en figuras que observan.
Definen lo que es lenguaje, lengua y habla.
A travs de ejemplos diferencian los niveles del habla.
Elaboran organizadores grficos de la comunicacin, sus elementos tipos y niveles.
Diferencian los elementos de la comunicacin y los identifican en ejemplos.
Resuelven actividades y cuestionarios para reforzar sus conocimientos.
- Observan una lmina sobre la pasin y muerte de Jess.
- Describen los momentos ms resaltantes.
- Escenifican el Va Crucis.
- Investigan las palabras que Jess dijo en la Cruz. (Mc. 15, 33-40)
- Leen un texto bblico sobre la resurreccin de Jess ( Lc. 24, 13-35) Los discpulos de Emaus
Dialogan y reflexionan de la crucifixin y muerte de Jess por nuestros pecados
Leen e interpretan citas bblicas Juan 3, 16-17 ; 1 Corintios 15, 3 y Juan 15, 13
Diferencian los sufrimientos fsicos y morales que provocamos a Jess al pecar
Escriben individualmente una oracin dirigida a Jess dndole gracias por morir por nosotros
Interpreta las 7 palabras de Jess en la cruz
Reconocen que el fundamento de nuestra fe es la Resurreccin de Cristo
Entonan la cancin Resucit, resucit
- - Resuelven su ficha de religin
- Utilizando tarjetas de nmeros, los nios forman grupos o conjuntos.
- A travs de grficos reconocen operaciones con conjuntos ( unin, interseccin,
diferencia, diferencia simtrica, complemento, producto cartesiano y relaciones binarias )
- Representa grafica y simblicamente las operaciones con conjuntos
- Resuelven ejercicios de operaciones con conjuntos en forma individual y grupal
- Resuelven una ficha de evaluacin relacionada a operaciones con conjuntos

Del
Texto Comunicacin MED
Papelgrafo
Plumones
Cuaderno de C.

Lmina del Va Crucis

Biblia.
Ficha de religin

Papelotes
Plumones

18

al

29

Del

- Participan activamente en la dinmica del tiempo

- Grupalmente resuelven ejercicios de conjuntos, exponen y califican sus trabajos.
Recolectan materiales reciclables como cajas de fsforos y fsforos
Forran las cajas
Colocan las cajas de fsforos en forma de crucifijo sobre una cartulina
Pegan los fsforos con la cabeza hacia afuera como indica la maestra en la figura que grafica.
- Con palitos de fsforos adornan la cruz
- Analizan en una lnea del tiempo las culturas contemporneas a la edad de Cristo (culturas pre incas
P.S. pg. 152)

18

Material reciclable.

- Reconocen las principales culturas pre incas: Chavn, Tiahuanaco, Moche, Nazca.
- Destacan las caractersticas de la cultura Chavn.
- Elaboran mapas conceptuales teniendo en cuenta lo ms resaltante.
- Resuelven cuestionarios y actividades de aprendizaje.
- Grafican manifestaciones de cada cultura.

Textos de P.S. MED

Papelgrafo
al

Reconocen el cuerpo humano como fuente de reproduccin.

Descubre que en la etapa de la pubertad se inicia la liberacin de hormonas sexuales
Reconocen los rganos sexuales del sistema reproductor masculino y femenino
Identifican las caractersticas de la fecundacin
Sealan el proceso de los momentos del desarrollo del feto durante el embarazo.
Elaboran cuadros de doble entrada la informacin del sistema reproductor
- Sistematizan en sus cuadernos.
- Ejecutan movimientos corporales siguiendo indicaciones.
- En parejas realizan ejercicios de calentamiento.
- Trotan, caminan y corren en distintas direcciones segn las indicaciones del maestro.
- Participan en carrera de ida y vuelta entre nios de extrema a extremo del patio.
- Con el uso de pelotas practican velocidad.
- Realizamos juegos de fulbito.
Participan en juegos sencillos respetando reglas.
Realizan su aseo personal.

Actividad
significativa 4

estrategias

Observan la silueta de dos poemas y responden a las preguntas:

VALOREMOS Qu tipo de texto sern?
A NUESTRAS - Leen el ttulo de dos poemas y deducen Cul puede ser el contenido?
- Realizan la lectura de los poemas El Hermano ausente en la cena Pascual y Caricias en forma
MADREs
grupal pg. 48 y 49 del MED
TRABAJADO- -Realizan la comprensin lectora de los poemas en sus 3 niveles
RAS
- Mencionan los sentimientos que expresan y transmiten los textos
- Sealan las caractersticas que presentan los textos poticos y su funcin.
- Sistematizan lo aprendido en sus cuadernos a travs de un mapa semntico del texto potico
-Sealan el significado de algunas expresiones de los poemas.
-Realizan una meta cognicin sobre lo aprendido del texto potico.
- Elige un texto en prosa y lo transforma en poema.
- Realiza la lectura del texto La Ciudad de los Caballeros de Len de Hunuco pg. 46 del MED- Realiza la comprensin lectora del texto en sus diferentes niveles
-En el texto encierran los puntos y comas.
-Responden a las preguntas Qu funcin cumplen en este texto?
- A travs de un cuadro de entrada sistematizan el punto y coma.
-Escriben oraciones en sus cuadernos y colocan correctamente el punto y coma.
- Elaboran un mapa semntico de su investigacin.

Libro de C. A.
Cuaderno.

Patio
Pelotas
29

Material
educativo
Texto Comunicacin MED
Papelgrafo
Plumones
Ficha de trabajo

Temporali
zacin

Del

Participan en el juego Per un pas de larga historia pg. 146- 147

Observan la tabla comentando sobre el contenido
Analizan la cronologa de las culturas andinas pg. 148
Investigan Qu culturas existieron en cada perodo cronolgico? Cmo se expandieron las
culturas en los andes? Tiahuanaco y Wari pg. 154 del MED
Analizan el intermedio tardo: Nuevas culturas regionales
Resaltan las culturas mas importantes: Reino Chim El Seoro Chincha, Los Seoros
Chachapoyas, Los reinos Aymaras pg. 155 del MED
Explican Qu estrategias emplearon los Wari para afianzar su dominio Sobre los pueblos
andinos?
Pregunta Qu caractersticas tuvo la ciudad de Tiahuanaco?
Compara la arquitectura de las culturas Tiahuanaco, Chim y Chachapoyas en organizadores
grficos.
Argumentan Cul fue la importancia de la religin en las culturas pre-hispnicas?
- Resuelven cuestionarios y actividades de aplicacin. Y sintetizan en sus cuadernos.
- Observan lminas de las 3 etapas o fases del embarazo
- Describen el desarrollo del bebe durante los 3 trimestres del embarazo
- Utilizando lminas explican las 3 etapas del parto: preparto, parto y post parto.
- En lluvia de ideas enumera los cuidados que debe tener la madre gestante.
- Investigan y explican interrogantes como Cul es la diferencia entre mellizos y gemelos y otros.
- Resuelven cuestionarios y actividades de aprendizaje
- Consulta en el diccionario el significado de palabras importantes relacionadas al tema.
-

A travs de situaciones problemticas aplican las propiedades de la adicin sustraccin y

multiplicacin
Realizan ejercicios de aplicacin pg. 36, 37, 39 al 41 de su libro de Matemtica (MED)
Participan del juego (grupal) Qu operacin me conviene? Eligen la operacin que mayor
puntaje les otorgue para ganar.
Eligen la potencia para realizar sus clculos.
A travs de la lluvia de ideas reconocen los trminos de una potencia y la definen
Resuelven ejercicios de aplicacin de las pginas 77 al 79 del libro de matemtica MED
-Resuelven problemas aplicando las operaciones bsicas asi como propiedades.
-Elaboran organizadores grficos sobre las operaciones bsicas y sistematizan en sus cuadernos.
-

Reciclan material descartable para la elaboracin de su cofre

Elaboran un cofre con material descartable por el Da de la Madre y un cuadro

Entonan la cancin Junto a Ti Mara

Leen su ficha de Religin sobre la Santsima Virgen Mara
Reflexionan sobre las virtudes de la Virgen Mara y leen la cita Bblica Lucas Cap. 1,26-28
Enumera las virtudes de la Santsima Virgen Mara
Leen la cita Bblica Mt. 1,18 La Anunciacin a Mara
Reflexionan Por qu Mara fue elegida como madre de Jess?
Interpretan la cita Bblica Mara visita a su prima Isabel Lc. 1,39-56
Escriben una oracin a la Virgen Mara como Madre de todos los hombres.

al
Texto Personal Social MED
Papelgrafo
Plumones
Ficha de trabajo
Cuaderno de P.S.

Libro MED de C.A

- Papelografo
-Plumones.
-Papelgrafos
- Plumones
-lminas

Del

2
-

Libro de matemtica
(MED)

Cuaderno de
matemtica
Pizarra.
Papelografos
Plumones

Material descartable
al
Lmina de la Virgen Mara
Biblia.
Ficha de religin

Actividad
significativa 5

Escriben su compromiso de seguir el ejemplo como la Virgen Mara.

- Ejecutan movimientos corporales para completar su ficha bio antropomtrica con veracidad.
Realizan ejercicios de motricidad y equilibrio saltar, correr, lanzar y atrapar pelotas a diferentes
distancias.
- Ejecutan secuencias rtmicas y ejercicios de coordinacin para evaluar su condicin fsica.
- Participan en juegos sencillos en grupos de tres nios.
- Respetan las reglas de juego y practican normas de higiene.
estrategias

SIGAMOS A - Observan diferentes imgenes de advocaciones de la Virgen Mara.

- Mediante lluvia de ideas explican el porqu de su nombre.
Mara
- Leen en la ficha de religin informacin relacionada a las advocaciones.
MADRE
- Dialoga acerca de la misin de la Virgen Mara en la vida de Jess
COMO
- Leen la Biblia Lucas 2, 19-51 y reflexionan acerca de la humildad y obediencia de la Virgen Mara
para colaborar con el Plan de Salvacin
EJEMPLO
DE AMOR Y - Seala las virtudes de la Virgen Mara a travs de un esquema.
- Escriben ideas importantes de lo que representa la Virgen Mara en la vida de los hombres y de la
VIDA.

Ficha bio antropomtrica

Pelotas

Material
educativo

Temporali
zacin

Del
Lmina de la Virgen Mara
Biblia.
Ficha de religin

Iglesia.
- Resuelven su ficha de religin de la Virgen Mara.

- Elaboran un collage de la Virgen Mara utilizando los colores primarios y secundarios.

- Elaboran y representan guiones teatrales sobre las apariciones de la Virgen Mara (Chapi, Guadalupe,
Ftima, Lourdes.)
- Leemos la lectura Una Sabia mujer, realizan su comprensin lectora.
- Observan las palabras resaltadas en el texto pag. 30 de Com. Y comentan su significado de acuerdo al
contexto.
- Diferencian su significado de las palabras por su estructura.
- Enumeran palabras homfonas Y y Ll .
- Listan palabras homfonas con Y y Ll .
- Completan oraciones con palabras homfonas Y y Ll.
- Observan una entrevista de alumno a profesor
Dialogan acerca del concepto de entrevista su finalidad.
Elaboran en lluvia de ideas una entrevista para las madres.
Cada nio entrevista a su mam, abuelita, ta, etc.
En el aula exponen su entrevista y comparten opiniones acerca de lo valiosa que son las
madres y las actividades que realizan.
Con ayuda de sus mams escriben recetas nutritivas aplicando las reglas del uso de los
signos de puntuacin.( uso del punto y coma y los dos puntos a travs de ejemplos).
Observan lminas de familia con y sin hijos y responden interrogantes
- Leen su texto del MEP. Avances tecnolgicos en la reproduccin asistida pag. 47 C. A.
- Ubican la informacin en organizadores grficos.
- Observan lminas donde los hijos no se parecen con los padres.

Temperas
Papel de colores
al
Libro de Comunicacin
pg. 30

13
Libro de Ciencia y
Ambiente
Laminas
Del

- Investigan sobre la gentica: herencia , cromosomas, genes, ADN.

- Elaboran organizadores grficos con la informacin.
- Diferencian en un esquema la combinacin de cromosomas.
- Representan los 23 pares de cromosomas usando diferentes materiales.
- Investigan en internet las mutaciones y alteraciones en los cromosomas.

Libro de Personal Social

Ficha practica
- Comentan sobre las ventajas y peligros del internet.
- Hacen un listado de recomendaciones para el uso del internet.
- Analizan situaciones propuestas y debate en grupo sobre el uso de internet
- Enumeran las ventajas y desventajas que nos proporciona el uso de internet.
- Realizan actividades de aplicacin.
- Leen con atencin una situacin problemtica y responden a las interrogantes propuestas pag. 39 del
libro de Matemtica.
- Resuelven las operaciones siguiendo diferentes procedimientos.
- Reconocen las propiedades de x - +.
- Resuelven ejercicios de aplicacin.
- Resuelven operaciones combinada utilizando nmeros naturales.
- Plantean problemas con nmeros naturales y lo resuelven.
- Resuelven ejercicios prcticos y problemas planteados

Libro de Matemtica
Practicas

13
Pelotas
Pito
Patio

- Se inicia la clase con ejercicios de calentamiento

- Realiza ejercicios de agilidad y destreza
- Ejecutan movimientos en posicin de cuclillas y de cubito ventral
- Realiza extensiones y flexiones con los brazos
- Practica lanzamiento de balones siguiendo una secuencia de movimientos
- Realiza su aseo personal.

viii. actividades permanentes:

Saludo, oracin, cancin, hora diaria de lectura, revisin de tareas, retroalimentacin.
ix.

al

actividades de la i. e.:

Formacin, saludo, oracin, lectura bblica, canto de himnos, canciones, dinmicas y recomendaciones.

SESIONES DE TUTORA
NOMBRE DE LA SESIN

FECHA

Somos agradecidos

15 -04-2011

Practicamos el valor de la responsabilidad

29 -04-2011

Valoramos el trabajo

06 -05-2011

Asamblea del aula

13 -05-2011

x. observaciones:
__________________________________________________________________________________________________________
AREQUIPA, ABRIL DEL 2012

__________________________
V B DIRECCIN

__________________________________
Janett
Ramos Rosas