SERIACIN S i ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIN
ANTECEDENTE
Ninguna
SERIACIN
SUBSECUENTE
Investigacin Documental
Objetivo general: Integrar los procesos del pensamiento crtico a travs de una
investigacin cientfica, con la aplicacin de herramientas de cmputo y la
elaboracin
de reportes descriptivos con creatividad.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1
Teora y epistemologa en comunicacin.
Planteamiento de problemas, pensamiento lgico y
crtico
12 0
2
Planteamiento de problemas de investigacin sobre
un tema contemporneo 6 0
3 Metodologa del diseo de investigacin 10 10

4 Localizacin de fuentes de informacin 10 4

5 Producto comunicativo: protocolo de investigacin 10 2
Total de horas: 48 16
Suma total de horas: 64

Contenido temtico Unidad Tema

1
Teora y epistemologa en comunicacin. Planteamiento de problemas,
pensamiento lgico y crtico
1.1 La comunicacin: fenmeno, prctica y saber.
1.2 La comunicacin como ciencia.

2
Planteamiento de problemas de investigacin sobre un tema
contemporneo
2.1 Tema, contexto y problema.
2.2 La construccin del problema.

3
Metodologa del diseo de investigacin
3.1 Teoras, mtodos y tcnicas de investigacin.
3.2 Elaboracin del protocolo.
3.3 Estructura, conceptos y operacionalizacin.

4
Localizacin de fuentes de informacin

4.1 Tipos de fuentes de informacin.

4.2 Validacin de fuentes y referencias.

5
Producto comunicativo: protocolo de investigacin
5.1 Elaboracin de protocolo.
5.2 Aparato crtico.
Fuentes de informacin bsica:
BARAJAS Ahumada, Rafael, Las lgicas de organizacin del conocimiento en el
estudio de la comunicacin, Mxico, UNAM-FES Aragn, 2010.
BLAXTER, Loraine; et al, Cmo se hace una investigacin, Mxico, Gedisa
mexicana, 2008.
GALINDO Cceres, Luis Jess (coordinador), Comunicacin, ciencia e historia,
hacia una comunicologa, Madrid, McGraw-Hill Interamericana, 2008.
HERNNDEZ Sampieri, Roberto, Metodologa de la investigacin, Mxico,
McGraw-Hill Interamericana, 2010.
LERMA Gonzlez, Hctor Daniel, Metodologa de la investigacin: propuesta,
anteproyecto y proyecto, 4. ed, Bogot, Ecoe Ediciones, 2009.
LUMBRERAS Castro, Jorge, Posturas de conocimiento de la comunicacin,
Mxico, UNAM, 2001.
Fuentes de informacin complementaria:
ANDER-EGG, Ezequiel, Mtodos y tcnicas de investigacin social II: la ciencia,
su mtodo y la expresin del conocimiento cientfico, Buenos Aires, Lumen,
2004.
BLAXTER, Loraine; et. Al. Cmo se investiga, Barcelona, Grao, 2008. ROJAS
Soriano, Ral, Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Plaza y
Valds, 2009.

VARGAS Guilln, Germn, Tratado de apistemologa: fenomenologa de la

ciencia, la tecnologa y la investigacin social, Bogot, Ediciones San Pablo,
2006.
VERNEAUX, Roger, Epistemologa general o crtica del conocimiento, Barcelona,
Herder, 2005.
Sugerencias didcticas de enseanza y de aprendizaje:

Anlisis de lecturas
Aplicacin de procedimientos de investigacin
Argumentacin de ideas
Bsqueda de investigacin bibliogrfica, hemerogrfica y de campo
Debates
Diseo de protocolos de investigacin
Elaboracin de proyectos comunicativos
Estudios de caso
Exposicin del alumno
Exposiciones del profesor
Interpretacin y crtica de documentos
Redaccin de informes
Seleccin de bibliografa
Sociodramas

Mecanismos de evaluacin de la asignatura (sugeridos) :

Controles de lectura

 Escalas estimativas para la revisin de ejercicios prcticos

Escalas valorales para la revisin de ejercicios prcticos
Examen final prctico
Listas de cotejo para la evaluacin de ejercicios prcticos
Participacin en clase
Rplica oral
Rbricas para evaluar actitudes y valores
Rbricas para evaluar productos comunicativos

Perfil profesiogrfico:

Licenciado en comunicacin o reas afines, con experiencia docente y en

prcticas de investigacin universitaria.
Que maneje diversos conocimientos conceptuales y procedimentales para la
aplicacin rigurosa de tcnicas e instrumentos de investigacin.

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SERIACIN
SUBSECUENTE
Interaccin Comunicativa
Objetivo general: Argumentar sobre el origen, evolucin y estado actual de la
comunicacin para ubicar su estatus disciplinario con sentido crtico y orden.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas

1
Enfoques tericos sobre el origen de la
comunicacin 16 0
2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la
comunicacin 16 0
3 Origen de las prcticas y los saberes comunicativos 16 0
4
Estado actual del estudio de la informacin y la
comunicacin 16 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido temtico
Unidad Tema
1
Enfoques tericos sobre el origen de la comunicacin
1.1 Enfoques metafsicos y trascendentalistas.
1.2 Enfoques evolutivos, fsicos, biolgicos y conductuales.

2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la comunicacin
2.1 La conquista evolutiva.
2.2 Fsica del trabajo expresivo. Energa y funcin indicativa.
2.3 Humanizacin: seal, signo y smbolo, lenguaje humano. 2.4 Necesidad,
interaccin y cognicin.

3
Origen de las prcticas y los saberes comunicativos
3.1 La comunicacin como prctica.
3.2 La comunicacin como saber.

4
Estado actual del estudio de la informacin y la comunicacin
4.1 Fundamentos de la teora de la informacin.
4.2 Enfoques y teoras actuales de las Ciencias de la Comunicacin.

Fuentes de informacin bsica:

ISKE, John, Introduccin al estudio de la comunicacin, Colombia, Norma,

2004.
GALINDO Cceres, Jess (coord), Comunicacin, Ciencia e Historia. Fuentes
cientficas histricas hacia una Comunicologa posible, Madrid, McGraw
Hill Interamericana, 2008.
GUAJARDO Elizondo, Horacio, Teora de la comunicacin social, Mxico,
Gernika, 2009.
HANNO, Beth, Introduccin a la ciencia de la comunicacin, Barcelona,
Anthropos Editorial, 2000.
LAZAR, Judith, La ciencia de la comunicacin, Mxico, Publicaciones Cruz,
2009.
LPEZ Veneroni, Felipe, La ciencia de la comunicacin. Mtodo y objeto de
estudio, Mxico, Trillas, 2007.
MARTN Serrano, Manuel, Teora de la comunicacin: la comunicacin, la vida

y la sociedad, Madrid, Mc. Graw Hill Interamericana, 2007.

TORRICO Villanueva, Erick R, Abordajes y periodos de la teora de la
comunicacin, Buenos Aires, Grupo Editorial Norma, 2004.

Fuentes de informacin complementaria:

BOUNOUX, Daniel, Introduccin a las ciencias de la comunicacin, Buenos

Aires, Ediciones Nueva Visin, 2007.
FERNNDEZ, Carlos, Teoras de la comunicacin, Mxico, Mc. Graw Hill,
2009.
INSTITUTO Internacional de Investigacin Tecnolgica Educativa, Ciencias de
la comunicacin, Mxico, Instituto Internacional de Investigacin
Tecnolgica Educativa, 2003.
MARAFIOTI, Roberto, Sentidos de la comunicacin. Teoras y perspectivas
sobre cultura y comunicacin, Buenos Aires, Biblos, 2005.
MATTELART, Armand, Historia de las teoras de la comunicacin, Barcelona,
Paids, 2006.
MC. QUAIL, Denis, Introduccin a la teora de la comunicacin de masas,
Barcelona, Paids, 2000.

Sugerencias didcticas de enseanza y de aprendizaje:

Anlisis comparativos
Anlisis de lecturas
Argumentacin de ideas

 Debates
Elaboracin de cuadros analgicos y comparativos
Elaboracin de sntesis, cuadros sinpticos y mapas mentales
Estudio de casos
Exposicin del alumno
Exposiciones del profesor
Investigacin bibliogrfica, hemerogrfica y en lnea
Proyeccin de videos, diapositivas, entre otros.

Mecanismos de evaluacin de la asignatura (sugeridos):

Controles de lectura
Examen final
Exmenes parciales
Participacin en clase
Rplica oral
Rbricas

Perfil profesiogrfico:

Licenciado en Comunicacin o reas afines, con experiencia docente.

Que maneje diversos conocimientos disciplinarios para explicar los fenmenos
comunicativos de manera crtica, analtica y multidisciplinaria.

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Informacin en la Web y Presentaciones

Multimedia.
SERIACIN
SUBSECUENTE
Aplicaciones Estadsticas para la Investigacin en
Comunicacin
Objetivo general: Valorar la informacin de la web y aplicarla en el diseo de
presentaciones multimedia en forma tica, creativa y responsable.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1 Alfabetizacin digital en el nivel superior 10 2
2
Recursos tecnolgicos para la bsqueda de
informacin en la web 6 4
3 Diseo para las presentaciones en multimedios 12 12
4
Herramientas Web para presentaciones en
multimedios 4 2
5 Aplicacin de herramientas bsicas y avanzadas en
multimedios con base en diseos predeterminados 0 12
Total de horas: 32 32

Suma total de horas: 64

Contenido temtico
Unidad Tema
1
Alfabetizacin digital en el nivel superior
1.1 La Sociedad del Conocimiento.
1.2 Las categoras de la web.

1.3 Conceptualizacin y caractersticas del multimedio.

2
Recursos tecnolgicos para la bsqueda de informacin en la web
2.1 Estrategias de bsqueda de informacin en la web.
2.2 Principales buscadores de acuerdo con el tipo de informacin requerida.
2.3 Sitios confiables para consultar informacin.

3
Diseo para las presentaciones en multimedios
3.1 La composicin de la imagen fija.
3.2 Programas de edicin de imagen.
3.3 Insercin y tratamiento de audio y video en presentaciones.

4
Herramientas Web para presentaciones en multimedios
4.1 Freeware de edicin de imagen, audio y video.
4.2 Enciclopedias de imagen, audio y video en lnea.

5
Aplicacin de herramientas bsicas y avanzadas en multimedios con
base en diseos predeterminados
5.1 Elaboracin de presentaciones multimedia.
5.2 Publicacin de presentaciones en la web

Fuentes de informacin bsica:

BEEKMAN, George, Introduccin a la informtica, Madrid, Pearson Prentice Hall,

2005.
GMEZ de la Silva Garza, Andrs (coord.), Introduccin a la Computacin,
Mxico, Cengage Learning, 2008.
MONEREO Font, Carles, Internet y competencias bsicas: aprender a colaborar,
a
comunicarse, a colaborar, a aprender, Barcelona, Gro, 2005.
PARDO Niebla, Miguel, Windows 7, Espaa, Anaya Multimedia, 2009.
SIRI, Laura, Internet, bsquedas y buscadores, Argentina, Grupo Editorial
Norma,
2000.

Fuentes de informacin complementaria:

CALISHAIN, Tara, Google, los mejores trucos, Madrid, Anaya Multimedia, 2005.
COX, Michael, Esa gigantesca red: Internet, Barcelona, Molino, 2004.
PREZ, Csar, Manual de Aprendizaje Word y Power Point, Espaa, Pearson

Prentice Hall, 2008

TECNOBOOK, Power Point 2007, Espaa, Urano, 2007.

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Objetivo general: Argumentar sobre el origen, evolucin y estado actual de la

comunicacin para ubicar su estatus disciplinario con sentido crtico y orden.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1
Enfoques tericos sobre el origen de la
comunicacin 16 0
2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la
comunicacin 16 0
3 Origen de las prcticas y los saberes comunicativos 16 0
4
Estado actual del estudio de la informacin y la
comunicacin 16 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64

Contenido temtico
Unidad Tema
1
Enfoques tericos sobre el origen de la comunicacin
1.1 Enfoques metafsicos y trascendentalistas.
1.2 Enfoques evolutivos, fsicos, biolgicos y conductuales.

2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la comunicacin
2.1 La conquista evolutiva.
2.2 Fsica del trabajo expresivo. Energa y funcin indicativa.
2.3 Humanizacin: seal, signo y smbolo, lenguaje humano. 2.4 Necesidad,
interaccin y cognicin.

3
Origen de las prcticas y los saberes comunicativos
3.1 La comunicacin como prctica.
3.2 La comunicacin como saber.

4
Estado actual del estudio de la informacin y la comunicacin
4.1 Fundamentos de la teora de la informacin.
4.2 Enfoques y teoras actuales de las Ciencias de la Comunicacin.

Fuentes de informacin bsica:

ISKE, John, Introduccin al estudio de la comunicacin, Colombia, Norma,

2004.
GALINDO Cceres, Jess (coord), Comunicacin, Ciencia e Historia. Fuentes
cientficas histricas hacia una Comunicologa posible, Madrid, McGraw
Hill Interamericana, 2008.
GUAJARDO Elizondo, Horacio, Teora de la comunicacin social, Mxico,
Gernika, 2009.
HANNO, Beth, Introduccin a la ciencia de la comunicacin, Barcelona,
Anthropos Editorial, 2000.
LAZAR, Judith, La ciencia de la comunicacin, Mxico, Publicaciones Cruz,
2009.
LPEZ Veneroni, Felipe, La ciencia de la comunicacin. Mtodo y objeto de
estudio, Mxico, Trillas, 2007.
MARTN Serrano, Manuel, Teora de la comunicacin: la comunicacin, la vida
y la sociedad, Madrid, Mc. Graw Hill Interamericana, 2007.
TORRICO Villanueva, Erick R, Abordajes y periodos de la teora de la
comunicacin, Buenos Aires, Grupo Editorial Norma, 2004.

Objetivo general: Argumentar sobre el origen, evolucin y estado actual de la

comunicacin para ubicar su estatus disciplinario con sentido crtico y orden.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1
Enfoques tericos sobre el origen de la

comunicacin 16 0
2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la
comunicacin 16 0
3 Origen de las prcticas y los saberes comunicativos 16 0
4
Estado actual del estudio de la informacin y la
comunicacin 16 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64

Contenido temtico
Unidad Tema
1
Enfoques tericos sobre el origen de la comunicacin
1.1 Enfoques metafsicos y trascendentalistas.
1.2 Enfoques evolutivos, fsicos, biolgicos y conductuales.

2
Bases biolgicas, fsicas, cognitivas de la comunicacin
2.1 La conquista evolutiva.
2.2 Fsica del trabajo expresivo. Energa y funcin indicativa.
2.3 Humanizacin: seal, signo y smbolo, lenguaje humano. 2.4 Necesidad,
interaccin y cognicin.

Origen de las prcticas y los saberes comunicativos

3.1 La comunicacin como prctica.
3.2 La comunicacin como saber.

4
Estado actual del estudio de la informacin y la comunicacin
4.1 Fundamentos de la teora de la informacin.
4.2 Enfoques y teoras actuales de las Ciencias de la Comunicacin.

Fuentes de informacin bsica:

ISKE, John, Introduccin al estudio de la comunicacin, Colombia, Norma,

2004.
GALINDO Cceres, Jess (coord), Comunicacin, Ciencia e Historia. Fuentes
cientficas histricas hacia una Comunicologa posible, Madrid, McGraw
Hill Interamericana, 2008.
GUAJARDO Elizondo, Horacio, Teora de la comunicacin social, Mxico,
Gernika, 2009.
HANNO, Beth, Introduccin a la ciencia de la comunicacin, Barcelona,
Anthropos Editorial, 2000.
LAZAR, Judith, La ciencia de la comunicacin, Mxico, Publicaciones Cruz,
2009.
LPEZ Veneroni, Felipe, La ciencia de la comunicacin. Mtodo y objeto de
estudio, Mxico, Trillas, 2007.

MARTN Serrano, Manuel, Teora de la comunicacin: la comunicacin, la vida

y la sociedad, Madrid, Mc. Graw Hill Interamericana, 2007.
TORRICO Villanueva, Erick R, Abordajes y periodos de la teora de la
comunicacin, Buenos Aires, Grupo Editorial Norma, 2004.

Sugerencias didcticas de enseanza y de aprendizaje:

Anlisis comparativos
Anlisis de lecturas
Argumentacin de ideas
Debates
Elaboracin de cuadros analgicos y comparativos
Elaboracin de sntesis, cuadros sinpticos y mapas mentales
Estudio de casos
Exposicin del alumno
Exposiciones del profesor
Investigacin bibliogrfica, hemerogrfica y en lnea
Proyeccin de videos, diapositivas, entre otros.

Mecanismos de evaluacin de la asignatura (sugeridos):

Controles de lectura
Examen final
Exmenes parciales

 Participacin en clase
Rplica oral
Rbricas

Perfil profesiogrfico:

Licenciado en Comunicacin o reas afines, con experiencia docente.

Que maneje diversos conocimientos disciplinarios para explicar los fenmenos
comunicativos de manera crtica, analtica y multidisciplinaria.

SUBSECUENTE
Ingls para Comunicadores II
Objetivo general: Participar en actividades discursivas de comprensin auditiva
y expresin
oral en un dilogo sencillo y exponer un breve monlogo sobre un tema
cotidiano. En las
actividades discursivas de lectura y expresin escrita, comprender y redactar
textos sencillos
que impliquen el tiempo presente.

ndice Temtico Horas

Unidad Tema Tericas Prcticas
1
Uso de expresiones y frases sencillas para
describirse a s mismo y a otros
4 12

2
Establecimiento de una conversacin con preguntas
sencillas sobre datos personales 4 12
3
Exposicin de un breve monlogo o un texto escrito
sencillo sobre un tema comunicativo 4 12
4 Uso de la comunicacin verbal en el idioma ingls 4 12
Total de horas: 16 48
Suma total de horas: 64

Contenido temtico
Unidad Tema
1 Uso de expresiones y frases sencillas para describirse a s mismo y a otros
1.1 Saludos, despedidas en contextos formales e informales.
1.2 Datos personales y de terceras personas como nombre, nacionalidad,
domicilio, telfono, correo electrnico.
1.3 Llenado de formatos y formularios.

2
Establecimiento de una conversacin con preguntas sencillas sobre
datos personales
2.1 Preguntas/respuestas sobre datos bsicos de otras personas.
2.2 Hacer y responder a ofrecimientos y peticiones.
2.3 Hacer y responder a sugerencias, promesas, planes y decisiones.

Exposicin de un breve monlogo o un texto escrito sencillo sobre un

tema comunicativo
3.1 Usar y reconocer reglas gramaticales, ortogrficas y convenciones
mecnicas a nivel bsico.
3.2 Elaborar y comprender textos muy simples orales y/o escritos del mbito
de la comunicacin que se refieran a acontecimientos presentes, pasados
o futuros.

4
Uso de la comunicacin verbal en el idioma ingls
4.1Intercambios comunicativos verbales y no verbales pidiendo aclaracin,
repeticin o parafraseando.
4.2 Intercambios sociales en las culturas anglfonas a un nivel muy sencillo.

Fuentes de informacin bsica:

GOLDSMITH, P y Prez Alonso, M.A, Diccionario Oxford Escolar para

Estudiantes Mexicanos de Ingls, Oxford, Oxford University Press, 1996.
OXENDEN, C., Latham-Koenig, C. y Sligson, P.; American English File 1, Oxford,
Oxford University Press , 2010.
Oxford American Dictionary for Learners of English, Oxford, Oxford University
Press, 2004.

Fuentes de informacin complementaria:

Material multimedia
Peridicos y revistas en ingls
Sitios Web:
http://www.screendigest.com/
www.Iamhist.org/journal.htm
www.sagepub.co.uk/journals

Material multimedia
Peridicos y revistas en ingls
Sitios Web:
http://www.idate.org
www.Iamhist.org/journal.htm
www.sagepub.co.uk/journals

Fuentes de informacin complementaria:

Material multimedia
Peridicos y revistas en ingls
Sitios Web:
http://merlin.obs.coe.int/newsletter.php
www.Iamhist.org/journal.htm
www.sagepub.co.uk/journals

Sugerencias didcticas de enseanza y de aprendizaje:

Anlisis comparativos
Anlisis de lecturas
Consulta y prctica en sitios Web
Elaboracin de cuadros analgicos y comparativos
Elaboracin de sntesis, cuadros sinpticos y mapas mentales
Exposiciones de los alumnos
Exposiciones del profesor
Proyeccin de videos, diapositivas, entre otros.
Uso de recursos multimedia

Mecanismos de evaluacin de la asignatura (sugeridos):

Examen final
Exmenes parciales
Participacin en clase
Portafolios
Realizacin de actividades en lnea
Rbricas

Perfil profesiogrfico:

Licenciado en Enseanza de Ingls o equivalente, o bien profesor de ingls

como

lengua extranjera que cuente con alguna de las siguientes constancias:

Examen
de Comisin Tcnica de la UNAM, COELE, COEL o Diploma del Curso de
Formacin de Profesores de Ingls del CELE o de la FES Cuautitln, UNAM.
Con experiencia docente.