Concepciones Curriculares

La idiologa del enfoque de la eficiencia social

Bajo esta idiologa la primera tarea del diseador del currculo es determinar las necesidades de la
sociedad, que es su cliente. A partir de las necesidades se definirn los objetivos para desarrollar un
currculo que se utilice para educar a los miembros de la sociedad quienes sern el producto,
satisfaciendo as las necesidades iniciales.
En este enfoque se percibe al diseador instruccional como un instrumento para lograr que los
miembros de la sociedad aprendan las funciones que deben llevar a cabo para contribuir a la misma.
Para alcanzar los objetivos del currculo de modo eficiente se debe aplicar el mtodo cientfico
cuando se desarrolla el currculo puesto que bajo este enfoque se concibe que el cambio del
comportamiento humano ocurre como resultado de una relacin causa-efecto o estmulo-respuesta.
Tomando esto en cuenta el diseador planifica las actividades de aprendizaje tratando de predecir
los efectos o reacciones deseadas en el aprendiz, y eventualmente en la sociedad

La idiologa del enfoque acadmico

En el enfoque acadmico los desarrolladores de currculo pretenden expandir el intelecto y el
conocimiento a travs de las disciplinas acadmicas. Esto debe verse reflejado a nivel cultural en el
descubrimiento de nuevas verdades y a nivel individual en el conocimiento acumulado de la
civilizacin.
En este enfoque se vislumbra una comunidad jerrquica en donde los que buscan la verdad
(eruditos) estn en el tope, siguiendo los que divulgan estas verdades a los dems (profesores) y
debajo los estudiantes que desean alcanzar el dominio en la disciplina.

Bajo esta ideologa el desarrollador del currculo provee los medios para transferir el conocimiento
de la disciplina a los estudiantes

La ideologa centrada en el alumno

Esta ideologa se enfoca en el nio o joven como centro del proceso de aprendizaje, por lo tanto los
esfuerzos al desarrollar un currculo van dirigidos hacia el crecimiento del nio o joven. Se
entiende que el alumno tiene las capacidades necesarias para desarrollarse por ende las actividades
del currculo facilitarn su crecimiento natural por medio de su interaccin con el medio.
Por ende, el desarrollador de currculo debe mirar el currculo como contextos, medio ambiente o
unidades de trabajo que estimularn el aprendizaje y desarrollo del nio

La ideologa de reconstruccin social

Los desarrolladores de currculo que apoyan esta ideologa parten de la premisa que la sociedad est
en decadencia y la manera de resolver la problemtica social es a travs de la educacin de las
masas para reconstruir la sociedad. El desarrollador del currculo debe crear un programa socialeducacional que ensee al estudiante una vida de cultura en donde se rechazan los errores de la
sociedad actual y se promuevan las virtudes de la sociedad futura que se vislumbra. De esta manera
los miembros de la sociedad podrn satisfacer sus necesidades materiales y espirituales.