COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA

PLANEACIN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3

Plantel:

Docente:
(Nombre del responsable que impartir la asignatura)

Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC):

Semestre:

Grupo (s):

Segundo 2015- A

tica y Valores II
Proyecto integrador de la UAC

(las evidencias se integran al portafolio de evidencias docente)

UACs con las que se trabajar de manera

conjunta (transversalidad)
Las elige el docente

FU

Fuentes de consulta:
(Bibliografa no es obligatoria para el estudiante)

http://www.euromundoglobal.com/seccion/168/Ciencia-y-Tecnologia/
http://www.ricyt.org/files/2_3_Informacion_y_actitudes_hacia_la_ciencia.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=1wmZpyXvac0

Firma del docente: ___________________

Bloque / Contenido :
I.

Relacionas a la tica con la

ciencia y la tecnologa

Perodo de aplicacin :

(Ver dosificacin)

Sesiones destinadas al bloque / contenido:

9 Horas

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Identifica la importancia de la ciencia en el avance de la sociedad.

Analiza ejemplos de avances cientficos que han favorecido a los grupos sociales y los compara con otros que han provocado deterioros.
Comprende las implicaciones de los desastres producidos por el mal uso de la ciencia y la tecnologa en diferentes momentos de la historia.
Argumenta la aplicacin tica de los avances cientficos y tecnolgicos que aportan elementos para el bienestar de su comunidad.
Competencia genrica y atributo(s):

Competencia disciplinar o profesional (bsica o extendida):

1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 (Los elige el docente)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 (Los elige el docente)

(Las sealadas en el programa)

Objetos de Aprendizaje

tica y Ciencia.
tica y tecnologa.
Impacto de la Ciencia y la
Tecnologa en:
La economa.
Las grandes ciudades.
El campo.
Los negocios.
Las guerras.
En el hogar y sociedad
en general.
Su comunidad.

Actividades de Enseanza

1, 2, 5,6,7,13,15,16

Actividades de Aprendizaje

Encuadre

Valoracin
de
previos al bloque.

Realizar una investigacin previa sobre el

avance de ciencia y tecnologa.

Elaborar un cuadro comparativo

poca de sus abuelos y poca
actual.

Lista de cotejo de cuadro

comparativo

Realizar una investigacin documental

sobre ciencia y tecnologa, destacando la
relacin que existe con la tica.

Elaborar un reporte sobre las

caractersticas que definen a la
ciencia y a la tecnologa para
establecer qu relacin tiene la
tica. (Cultura ambiental)
Discutir en plenaria la relacin que
tiene la ciencia, la tecnologa y la
tica y elaborar una conclusin
personal.

Lista de cotejo para

evaluar el reporte.

Hacer una plenaria, para el anlisis de la

investigacin documental.

Elaborar una investigacin previa sobre el

impacto que trae consigo el uso de la
ciencia y la tecnologa en las diversas
situaciones ambientales en los mbitos
mundial, nacional y local.

conocimientos

Instrumentos de
medicin y Evaluacin

Identificar
en
equipos
una
problemtica
ambiental
local,
relacionada con la aplicacin de la
tica en los avances cientficostecnolgicos.
Mediante una lluvia de ideas los
estudiantes proponen alternativas

Evaluacin diagnostica

Gua de observacin/Lista
de cotejo.

Rubrica para la solucin.

Ejemplificar
diferentes
problemticas
relacionadas a la aplicacin de la tica, en
los avances cientficos- tecnolgicos y
explorar propuestas de solucin.
Exponer la propuesta de solucin
enfatizando el desarrollo sustentable.
Proyecto integrador.

Bloque / Contenido :
II.

Problematizas conflictos
de la prctica mdica y la
biotica

Perodo de aplicacin :

de solucin, donde se especifique

el impacto de la situacin.
Exponer
la
problemtica
identificada
enfatizando
las
acciones efectivas para disminuir el
cambio climtico.

Gua de observacin de la
presentacin
argumentacin de la
propuesta de solucin.

Portafolio de evidencias.
Anlisis y valoracin del proyecto
integrador.

Sesiones destinadas al bloque / contenido:

(Ver dosificacin)

9 Horas

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Identifica las caractersticas de la Biotica y reconoce sus aportaciones para la vida humana
Analiza ventajas y desventajas de los adelantos mdicos y avances cientfico-tecnolgicos en el campo de la medicina
Analiza situaciones y problemticas de la biotica en diversos contextos tomando en consideracin la cultura, situacin econmica, poltica y
social del lugar.
Competencia genrica y atributo(s):

Competencia disciplinar o profesional (bsica o extendida):

1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.2 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 (Los elige el docente)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 (Los elige el docente)

(Las sealadas en el programa)

Actividades de Enseanza

1,2,3,5,6,7,13,14,15,16

Actividades de Aprendizaje

Instrumentos de

Objetos de Aprendizaje

tica y desarrollo tecnolgico

en la prctica mdica
Avances mdicos:
Reproduccin asistida
Eugenesia
Trasplantes de rganos
Implicaciones de la prctica
mdica:
Suicidio asistido
Eutanasia
Embarazo interrumpido
Ingeniera gentica
Manipulacin
gentica
y
efectos en la biodiversidad:
Clonacin
humana
y
animal.
Transgnicos
Derechos de los animales.

medicin y Evaluacin

Investigar diferentes casos o situaciones

que hagan referencia a los mbitos de
accin de la biotica en relacin al
desarrollo sustentable.

Analizar en equipos los casos

planteados, donde identifiquen la
implicacin de la biotica en el
desarrollo del ser humano.

Lista de cotejo/Rubrica
para evaluar su reporte.

Elaborar un reporte en el que

plasmen las acciones concretas a
realizar.
Realizar una investigacin documental,
sobre la evolucin, avances y aportaciones
que ha tenido la biotica.
Dramatizar problemticas relacionadas con
la biotica.
Identificar rasgos culturales asociados a los
temas de biotica.

Elaborar en equipos una lnea de

tiempo sobre la evolucin de los
avances y aportaciones de la
biotica a lo largo de la historia.
En equipos dramatizar problemas
relacionados con las implicaciones
ticas ante una toma de decisiones
sobre:
reproduccin
asistida,
eugenesia,
suicidio
asistido,
eutanasia, embarazo interrumpido,
transgnicos y clonacin.

Lista de cotejo/ Escala

estimativa

Gua de observacin para

la dramatizacin.

Retomar los roles sociales que se

han asignado a mujeres y hombres
con respecto a estos temas en
distinto contextos culturales.
Realizar una discusin grupal sobre los
efectos positivos y negativos de la prctica
mdica en el trfico ilegal de animales, el
consumo de los productos transgnicos a
travs de la tecnologa.
Investigar de manera individual la
importancia de la biotica en la vida
cotidiana y de su comunidad y Mxico.

Hacer un anlisis sobre la discusin

e
identificar
consecuencias
positivas y negativas de la prctica
mdica basada en el uso de la
tecnologa,
retomando
la
importancia de la biotica de
manera respetuosa.
Elaborar
un
reporte
de
la
investigacin, considerando los
aspectos culturales, econmicos y
sociales.

Rubrica de discusin

Lista de cotejo para el

reporte

Bloque / Contenido :
III.

Perodo de aplicacin :

Promueves una educacin

ambiental
para
el
desarrollo sostenible

Sesiones destinadas al bloque / contenido:

(Ver dosificacin)

18 Horas

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Relaciona el comportamiento del ser humano con los fenmenos que actualmente ocurren en la naturaleza.
Analiza las causas que han originado la crisis ecolgica global.
Reflexiona sobre la necesidad de aplicar los cdigos ticos sobre el medio ambiente.
Analiza diversos problemas ambientales de su localidad y establece su relacin con la tica.
Establece la relacin entre tica, ecologa y medio ambiente identificando problemticas en su contexto social.
Propone alternativas de solucin ante los problemas ambientales.
Competencia genrica y atributo(s):

Competencia disciplinar o profesional (bsica o extendida):

1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.3 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 (Los elige el docente)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 (Los elige el docente)

(Las sealadas en el programa)

Objetos de Aprendizaje

Relacin hombre-naturaleza
en
distintos
contextos
culturales.
Comportamientos
humanos
que han incidido en:
El cambio climtico.
La
desertificacin
y
deforestacin.
La
contaminacin
atmosfrica.
La escasez del agua.
Responsabilidad de las
naciones
ante
los

1,2,3,4,6,13,14,15,16

Actividades de Enseanza

Actividades de Aprendizaje

Elaborar
una
gua
de
preguntas
relacionadas con la exploracin que tienen
los estudiantes con el medioambiente.

Realizar una lluvia de ideas,

aclarando cul es la relacin que
tienen los estudiantes con el medio
amiente.

Investigar cul es el comportamiento del

ser humano con respecto al agotamiento y
uso de los recursos naturales considerando
los mbitos: social, poltico, econmico y
cultural.

Elaborar un mapa conceptual

donde se destaque la importancia
del comportamiento del ser humano
respecto al uso de los recursos
naturales
considerando
los
mbitos: social, poltico, econmico
y cultural.

Instrumentos de
medicin y Evaluacin
Gua de observacin de la
lluvia de ideas.

Lista de cotejo para el

mapa conceptual.

problemas ambientales
Responsabilidad de la
industria
ante
los
problemas ambientales.
Inversin trmica y lluvia
cida.
Destruccin
de
los
ecosistema y alteracin de
procesos fisiolgicos y
genticos del hombre.
Crisis ecolgica global.
Cdigos ticos ambientales:
Protocolo de Montreal
La Declaracin de Ro
Protocolo de Cartagena
La Carta de la Tierra y
otros
cdigos
ticos
mundiales
o
los
establecidos
por
Organizaciones
ambientalistas
de
la
sociedad civil.
Ecologa y medio ambiente.
Desarrollo sostenible.
Poltica
de
educacin
ambiental
y
ciudadana
ambiental.
Problema ambiental Nacional.

Hacer una reflexin sobre los problemas

ambientales que nos afecta como el
calentamiento global del mundo actual.

Identificar en peridicos nacionales

y
locales,
los
problemas
ambientales del mundo actual y la
influencia de las acciones del ser
humano.

Discutir sobre las acciones del ser humano

como principal generador, de los mismos,
as como la identificacin de la relacin que
establecen diversas culturas con la
naturaleza.

Discutir
en
grupo
estas
problemticas para concluir con la
reflexin acerca de la relacin que
establecen diversas culturas con la
naturaleza.

Organizar una exposicin en la que exista

alguna grfica que muestre, si es el caso, la
crisis ecolgica y el cambio climtico donde
refleje las repercusiones en su comunidad,
o bien en su regin o en Mxico.

Presentar
diferentes
cdigos
ticos
ambientalistas y hacer un anlisis de
manera
colegiada,
retomando
sus
lineamientos para valorar sus aportaciones.

Solicitar la elaboracin de un collage,

retomando la relacin entre tica, ecologa,
cambio climtico y medio ambiente.
Solicitar a los estudiantes una investigacin
documental sobre el modelo de desarrollo
sustentable.

Elaborar un informe escrito sobre el

anlisis
de
los
problemas
ambientales y el calentamiento
global que nos afecta en el mundo
actual.

Lista de cotejo/ Rubrica

para evaluar el informe

Lista de cotejo para la

exposicin grafica

Elaborar un cartel que formar

parte de una exposicin grfica
donde se ilustren los desastres
provocados por la crisis ecolgica y
el cambio climtico en su
comunidad, regin o Mxico.
Realizar una discusin grupal sobre
la importancia de la existencia y
aplicacin de los cdigos ticos
ambientalistas y analizar las
consecuencias
que
puede
ocasionar si no se acta con una
conciencia ecolgica para el
desarrollo de la comunidad.
Justificar la interdependencia de la
elaboracin del collage.

Registro anecdtico

Lista de cotejo para

evaluar el collage.
Evidencia del portafolio de
evidencia.

Describir las caractersticas y

dimensiones
del
modelo
de
desarrollo
sustentable,
especificando medidas de accin y
proteccin al medio ambiente.

Lista de cotejo o rubrica

para evaluar la
investigacin documental.

Socializar las ventajas y desventajas del

modelo de desarrollo sustentable para la
comunidad, el pas y el mundo que cubra la
urgencia, la dificultad y la gravedad que
exige un cambio global ambiental.
Realizar una investigacin previa sobre las
polticas ambientales en nuestro pas,
respecto a: reservas de la biosfera y reas
protegidas, ubicar en su comunidad lugares
que
pueden
considerarse
reservas
ecolgicas e identificar acciones que
realizan las autoridades locales y la misma
comunidad para protegerlas.
Elaborar una propuesta de intervencin en
la solucin de problemas ecolgicos,
ambientales
en
su
comunidad
considerando el contexto, social, cultural y
econmico, donde se refleje la participacin
de todos por igual (mujeres, nios,
hombres, jvenes, autoridades locales).

Exponer las ventajas y desventajas

del desarrollo sustentable donde se
mencione revertir o detener el
deterioro del medio ambiente y la
importancia para el desarrollo de su
comunidad, nacional y mundial.
Elaborar un mapa conceptual,
sobre las polticas ambientales en
nuestro pas y ejemplificar las
acciones
que
realizan
las
autoridades locales y la misma
comunidad para protegerla.

Disear un video o con material

reciclado,
propuestas
para
solucionar problemas ecolgicos
ambientales en su comunidad,
considerando el contexto social,
cultural y econmico, en donde
participe toda la comunidad.

Gua de
observacin/rubrica para
la exposicin.

Lista de cotejo, rubrica

para el mapa conceptual.
Evidencia en el portafolio
de evidencia.

Lista de cotejo, rubrica

para la propuesta de
intervencin.

Bloque / Contenido :
IV.

Perodo de aplicacin :

Realizas acciones morales

que
promueven
el
desarrollo individual y de
la comunidad.

Sesiones destinadas al bloque / contenido:

(Ver dosificacin)

12 Horas

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Analiza la relacin entre el individuo y la sociedad para comprender las prcticas sociales que se desarrollan en la misma.
Participa en actividades y acciones enfocadas a la promocin de actitudes ticas en el entorno donde se desenvuelve (familia, escuela,
comunidad, trabajo, etc.)
Argumenta la importancia de actuar con conciencia moral en las prcticas sociales diarias para fomentar una convivencia armnica.
Analiza las diversas concepciones sobre el bien y la vida buena y su aplicacin en las prcticas sociales cotidianas
Competencia genrica y atributo(s):

Competencia disciplinar o profesional (bsica o extendida):

1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.4 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 (Los elige el docente)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiadas.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 (Los elige el docente)

(Las sealadas en el programa)

Objetos de Aprendizaje

Individuo y sociedad.
Elementos que conforman la
comunidad.
Actitudes del ser humano ante
los dems:
Altruismo,
egosmo
e
individualismo
Amor y solidaridad
Odio y violencia
Conciencia moral.
Interioridad
y

1,2,3,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16

Instrumentos de
medicin y Evaluacin

Actividades de Enseanza

Actividades de Aprendizaje

Describir cmo es la relacin con su

comunidad y el desarrollo sustentable.

Elaborar un escrito personal en el

que se describa la relacin que el
estudiante tiene con la comunidad
o entorno y sus acciones que
promuevan una cultura ambiental.

Solicitar una investigacin previa y qu el

estudiante identifique la calidad de vida,
participacin y relacin con su comunidad.

Elaborar un resumen e identificar la

relacin directa que existe entre el
individuo, comunidad y viceversa.
Identificar

calidad

de

vida

Lisa de cotejo.

Rubrica/Lista de cotejo
para evaluar el resumen.

autoconciencia.
El bien y la vida humana.
Eudemonismo
Hedonismo
Naturalismo
Formalismo
Utilitarismo
tica y prcticas sociales.

participacin en la comunidad.
En un mapa de la Repblica
Mexicana ubicar su comunidad y
estado,
sealando
algunas
prcticas sociales propias de la
comunidad en relacin con la de
otros estados.
Argumentar
la
importancia
de
la
investigacin de campo a los estudiantes.

Analizar estudio de casos, que reflejen

actitudes de responsabilidad para disminuir
el cambio climtico.

Desarrollar un proyecto donde se fomente

los valores como: amor, solidaridad y se
evite el odio y violencia.

Elaborar una investigacin previa sobre las

concepciones del bien y la vida buena.

Realizar una investigacin de

campo
donde
identifique
a
personas que hayan dado aportes
a la comunidad, estado y al pas; y
a partir de ah reflexione sobre s
mismo y el papel que puede
desarrollar en entorno.
Estudiar casos en la familia,
amigos, escuela, Estado, el pas y
el mundo, en los que se reflejen
actitudes y acciones de las
personas en los aspectos: egostas,
altruismo, amor, solidaridad, odio y
violencia
y
analizar
sus
implicaciones para la sociedad.
Desarrollar
en
colegiado
un
proyecto para poder aplicarlo en el
grupo,
escuela,
familia
o
comunidad, donde ponga en
prctica el no egosmo, ser
altruistas, demostrar amor, ser
solidarios, evitar el odio y la
violencia y presentar el proyecto
ante el grupo.
Elaborar un cuadro sinptico sobre
las concepciones del bien y la vida
buena de algunas teoras.

Evidencia en el portafolio
de evidencia.

Reporte de investigacin.

Registro anecdtico.

Rubrica para evaluar el

proyecto.

Lista de cotejo para

evaluar el cuadro
sinptico.

Sugerir el buen uso de la tica para evitar

algunas prcticas sociales masivas que
provocan mal uso y agotamiento de los
recursos naturales.

Elaborar a travs de (ensayo,

noticiero, dramatizacin, sketch,
ponencia, entre otros) la aplicacin
de la tica en las prcticas sociales:
los derechos humanos, violencia
intrafamiliar, equidad y gnero,
migracin, que se observan en su
comunidad, escuela, familia, estado
y el pas, para contribuir a la
calidad de vida.

Gua de observacin
Autoevaluacin
Coevaluacin