TESTE DA LEITURA

O avaliador apresentar a criana os instrumentos de avaliao de leitura na

seguinte sequencia:
TEXTO- FRASES- PALAVRAS- SLABAS- LETRAS
PASSO A PASSO:
1- Apresentar 1 texto para que a criana leia, variar os textos para outras
crianas, aps a leitura feita pela criana o avaliador ir realizar questes de
compreeno sobre textos;
2- Caso a criana no leia o texto, apresentar a ela as frases, sendo no mnimo 4
frases;
3- Caso a criana no leia as frases apresentar as palavras, mostrar no mnimo
12, sendo pelo menos 4 monosslabas, 4 disslabas, e 4 trisslabas;
4- Caso a criana no leia as palavras, apresentar slabas simples e complexas
mostrar no mnimo 10;
5- Por fim se a criana no leia as slabas apresente uma cartela com todas as
letras do alfabeto
Observao: Para fechar o diagnstico responda as questes abaixo:
FICHA DE PREENCHIMENTO DE DIAGNSTICO
Escola:____________________ Localidade __________________
Professor: _________________________
N Total de Alunos: ____________________
N Total de Alunos Avaliados: ___________
PONTOS A SEREM AVALIADOS
Apresenta noo de direo da escrita
Esquerda para direita
Escreve Seu nome expontaneamente
Recohece vogais
Reconhece vogais
Reconhece consoantes
Reconhece slabas simples C+V
Reconhece slabas complexas
V+C
C+V+C
C+V+V
Aluno(a)
Palavras Monosslabas: No l, l silabando, l fluentemente
Palavras Disslabas: No l, l silabando, l fluentemente
Palavras Trisslabas : No l , l silabando, l fluentemente
Palavras : Polisslabas: No l, l silabando, l fluentemente
Leitura de Frases: Compreende, no compreende, l silabando ou fluentemente
Leitura de Textos. Compreende, no compreende, l silabando ou fluentemente.
Para avaliar a escrita o professor (a) solicitar que a criana escreva
espontaneamente o seu nome em papel ofcio.

Deixar a criana bastante a vontade para escrever, pedir que a mesma escreva
da melhor maneira que ela souber, sem se preocupar se estar certo ou errado.
Procure estimular a criana, perguntando: quantas letras voc acha que precisa
para escrever seu nome? Quais os sons que voc escuta quando fala essa
palavra? Quais letras voc acredita que pode usar?
Jamais dizer quais letras a criana dever utilizar.
Lcia carlota
Avaliao da Escrita:
Prova 1 - Discriminao fontica
De posse do protocolo que est anexado, a terapeuta explica criana que vai falar uma
seqncia de slabas, as quais devero ser escritas sobre os traos da coluna esquerda,
uma slaba em cada espao. Ditar: pa ta ca ba da ga cha sa ja zafa va
la lha
ma na nha
ra "ara"
Prova 2 - Anlise de sucesso de sons - protopalavras:
A criana dever escrever as protopalavras ditadas pela
terapeuta, aps t-las repetido verbalmente, ou seja, a
terapeuta fala a protopalavra, a criana a repete, e depois
escreve, seguindo as colunas da prova, no protocolo, na
seguinte ordem:
1 coluna: disslabos; 2 coluna: trisslabos; 3 coluna:
polisslabos.
mouco ricap otrudir
bartim nuronli acoutebo
linou sizado drabadupo
fanve ieri pranchuhonti

sigo roguchi protadigu

Nos quadrinhos esquerda de cada coluna, a terapeuta
marca os erros ou acertos, colocando uma + ou um 0 em
cada espao correspondente cada slaba.
Prova 3 - Memria auditiva de frases:
A terapeuta explica criana que vai ditar algumas frases, as
quais ela dever ouvir atentamente, repetir em voz alta e s
depois escreve-las nas linhas disponveis no protocolo.
Ditar:
Ele fez tudo preto.
Eu perdi minha bicicleta.
Papai achou um jornal no bosque.
Mame deixou o guarda chuva no jardim.
Eu gostaria muito de sentar na grama fresca.
Na avaliao, observar se a criana comea a frase com letra
maiscula, se d espao entre as palavras, se faz pontuao.
Marcar os erros ortogrficos, verificando se eles
comprometem o sentido das frases. Observar se a criana
omite palavras na frase.
Prova 4 - Ditado:
A terapeuta explica criana que vai ditar uma srie de
palavras, as quais ela vai ouvir e no precisa repetir em voz
alta, basta escrev-las na frente dos numerais em seqncia,
no espao do protocolo destinado a esta prova.
Ditar:

bebedouro poder atlas

quando quando xcara
problema qual cheque
qual palhao enxoval
coqueluche juventude azedo
quinze urubu fazenda
rato mangueira conhecimento
duvidoso carro nimo
fino recruta
guaran selva
anjo sapateado
mo tabuleta
Prova 5 - Evocao:
A terapeuta explica criana que vai lhe mostrar umas
figuras. No vai lhe dizer os nomes das figuras, mas ela
dever olhar a escrev-los diante dos numerais desta parte
do protocolo.
Figuras anexas na pasta em apresentao de power
point.
:
1 - avio 16 - rosa 31 - crculo
2 - pato 17 - rvore 32 - quadrado
3 - elefante 18 - aucar 33 - retngulo
4 - flor 19 - cenoura
5 - banana 20 - sapato

6 - gato 21 - sapo
7 - casaco 22 - abacaxi
8 - coelho 23 - espantalho
9 - borboleta 24 - chapu
10 - cavalo 25 - po
11 - cachorro 26 - laranja
12 - girafa 27 - pasta
13 - moedas 28 - uva
14 - geladeira 29 - cofre
15 - ma 30 - tringulo
Prova 6- Organizao do Pensamento:
A criana dever observar a figura mostrada pelo terapeuta,
que solicita a ela que descreva o que est vendo, primeiro
verbalmente e depois, por escrito. Pedir para dar um nome
histria.
Na avaliao, observar:
se a linguagem tem relao com a figura;
se h enumerao de elementos de forma esttica
ou dinmica;
personagem central: quem , onde est, que ao
executa;
orientao temporal
enriquecimento do personagem: se a ele so
atribudas qualidades ou
defeitos;

personagens secundrios descritos de maneira

objetiva ou no;
personagens secundrios em relao ao tema;
aspectos projetivos.
Avaliao
Este instrumento de avaliao qualitativo. O psicopedagogo
dever estar atento durante todo o tempo de aplicao das
provas, observando a postura no manejo do lpis, a postura
corporal, agitao motora, nvel de cansao ou desinteresse.
Alm disso, dever observar os aspectos relacionados com
hipertonia ou hipotonia muscular, expressos por meio de uma
letra muito clara ou muito escura.
O movimento da escrita, da esquerda para a direita, o
movimento correto das letras, o fato de a criana escrever a
palavra inteira para depois colocar os sinais especficos(til,
acentos, cedilha etc).
No importante o tipo de letra usado pela criana (cursiva,
de imprensa, basto etc). Porm, se ela perguntar que tipo de
letra deve usar, deve-se sugerir a cursiva.
importante observar se ela mantm o mesmo tipo de letra
durante toda a avaliao ou se o modifica.
Anotar as trocas fonticas, casos existam e as dificuldades
ortogrficas que apaream e que possam ser indcios de
disgrafia ou disortografia.
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