TECNOLGICO NACIONAL DE

MXICO
Minatitln
Desarrollo Sustentable.
UNIDAD 3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL.
ACTIVIDAD 8:

Tabla comparativa ventajas y

desventajas que existen al transferir a una comunidad
rural y escolar, informacin, proyectos, beneficios entre
otros.

Profesora: Ing. Ingrid de Jess Hiplito Hernndez.

Equipo: 5

Aragn Alarcn Grecia.

Isaas Vzquez Raquel.
Huijara Cruz Elvia.
Torres Soto Azeem Araham.
Villalobos Gonzlez Ilse Alexia.
Villegas Balczar Ana Carolina.

Minatitln, ver., 20 de octubre del 2014.

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INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
Para conocer el concepto de intervencin comunitaria, primero necesitamos dejar
en claro que es una comunidad: Una COMUNIDAD es un grupo o conjunto de
individuos, seres humanos, que comparten elementos en comn, tales como un
idioma, costumbres, valores, tareas, visin del mundo, ubicacin geogrfica (Un
barrio, por ejemplo), estatus social, roles.

EL CMO DE LA INTERVENCIN:
Un PROCESO DE INTERVENCIN COMUNITARIA tiene como objetivo mejorar
las condiciones de vida de la poblacin y que la comunidad sea protagonista de
dicho cambio. Parte y tiene que ver con las necesidades, aspiraciones, problemas
o temas de inters para la comunidad.
Se trata de procesos a mediano y largo plazo, de tipo global y centrado en una
comunidad concreta, entendida sta como el conjunto formado por los siguientes
elementos y sus interrelaciones: territorio, poblacin, recursos y demandas,
dinmica de relaciones de poder (asimetras).
Una estrategia de intervencin adecuada debiera orientarse a optimizar las
destrezas, habilidades y recursos personales, con especial atencin hacia
aquellos que enfrentan mayor vulnerabilidad. La intervencin debiera optimizar las
redes y sistemas de apoyo natural en su funcin de ayuda para el ajuste y para el
cuidado de la salud comunitaria e individual.

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En todo proceso comunitario se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

Conocimiento y comprensin de la realidad: A travs de estudios
cuantitativos y de la utilizacin de tcnicas cualitativas (entrevistas, historia
de vida, recorridos barriales, grupos focales, talleres, recopilacin de
relatos, categorizaciones, etc.)
Perspectiva global: Lo que nos permite construir un pasaje del diagnstico
de salud al diagnstico comunitario; transformar las prioridades centradas
en el equipo en prioridades compartidas; abordar los programas sanitarios
desde una perspectiva interdisciplinaria; superar el protagonismo del
profesional de la salud habilitando el protagonismo de la poblacin.
Informacin: Sin informacin no hay participacin. La informacin es
pblica y un derecho ciudadano. La informacin desde el mbito de salud,
educacin, seguridad, etc. Todos los conocimientos deben ser compartidos
para poder saber desde donde partimos y hacia dnde vamos. Se debe dar
la misma informacin a todos los implicados, instituciones, tcnicos y
poblacin, pero con lenguajes adaptados.
Coordinacin: Sin coordinacin no hay intervencin comunitaria. Cada
actor social decide su nivel y posibilidades de implicacin; integrndose a lo
que ya se viene haciendo desde otros mbitos (pblicos, privados,
organizaciones no gubernamentales, etc.) evitando de esta manera
superposiciones y por lo tanto, un debilitamiento tanto de las estrategias
como de los recursos. Para garantizar la continuidad, la implicacin es del
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recurso o institucin no de las personas. La coordinacin del personal

tcnico debe contar con el apoyo de la Institucin a la que pertenece.
Participacin ciudadana, como proceso y como cesin de poder: El
posicionarnos como ciudadanos, con derechos y deberes, es lo que permite
la posibilidad de pasar de ser un consumidor de prestaciones a un
ciudadano agente de su propio desarrollo, del ciudadano individual una
poblacin organizada. Esto implica un primer movimiento al interno de los
equipos de salud. Defendemos nuestros derechos como trabajadores?
Somos capaces de pasar de la queja a la accin?
El proceso comunitario es complejo y difcil, aparecen
obstculos tcnicos y metodolgicos relacionados con una
escasa formacin en esta temtica por parte de muchos
trabajadores del mbito de salud, y con el que se pretende
poner en marcha acciones que van a contracorriente del
modelo imperante.
Las dificultades encontradas en cada una de las etapas se pueden ir solucionando
a partir del trabajo y colaboracin de todas las personas implicadas en el proceso
y la conviccin de estar desarrollando un trabajo serio y con rigor.
De esta manera se entiende que aquello que es obstculo o conflicto muchas
veces es la oportunidad de repensar acciones y de nuevos posicionamientos que
permiten avanzar hacia intervenciones ms efectivas.
La psicologa, y en general otras disciplinas, buscan solucionar problemas u
optimizar procesos a partir de una serie de procedimientos llevados a cabo
sistemticamente. Este proceso se puede comprender como 'intervencin'.
Aunque la nocin de "intervencin" ha sido asociada a formas de construccin
relacionales asociadas al modelo experto/destinatario, el trmino expresa los
modelos de estrategias ms utilizados en los que la "intervencin externa" produce
cambios. La intervencin comunitaria est estrechamente ligada con la psicologa
comunitaria:
La PSICOLOGA COMUNITARIA es una rama de la psicologa cuyo objeto es el
estudio de los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar y
mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en
esos ambientes y en la estructura social.
Un psiclogo comunitario es un agente de cambio que promueve la toma de
conciencia, la identificacin de problemas y necesidades, la eleccin de vas de
accin, la toma de decisiones y al cambio de la relacin individuo-ambiente para
transformar este ltimo. El proceso de cambio consta de las siguientes etapas:

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SENSIBILIZACIN: Darse cuenta de

CONCIENTIZACIN: Causas de la necesidad del cambio.
MOTIVACIN: Razones o motivos.
ACCIN: Toma de decisiones.

PASOS PARA LA INTERVENCIN:

1. Reconocimiento de la existencia de un problema o necesidad.
2. Organizacin de los antecedentes (empricos y tericos) existentes acerca
del problema o necesidad = modelo de problema.
3. Diseo de un estudio diagnstico del problema o necesidad.
4. Reformulacin del modelo de problema.
5. Diseo de un modelo de la intervencin, llamado modelo de solucin.
6. Formulacin de la misin, objetivos generales, metas y objetivos
especficos de la intervencin.
7. Especificacin de las acciones de intervencin.
8. Diseo de la evaluacin.
9. Cronograma.
10. Recursos necesarios (humanos y materiales): Recursos disponibles, y
presupuesto.
Otro de los objetivos de la intervencin comunitaria, es la implementacin de
proyectos, los cuales tambin son necesarios para el progreso en una sociedad.
Un proyecto es un conjunto reordenado de actividades para satisfacer o lograr un
fin. Un PROYECTO COMUNITARIO es el conjunto de actividades orientadas a
satisfacer o resolver las necesidades ms urgentes y apremiantes de una
comunidad.
Las etapas de un proyecto comunitario son las siguientes:
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 DIAGNSITCO COMUNITARIO: El diagnstico es una forma de ordenar

datos e informacin sobre cmo es y qu problemas tiene una determinada
realidad o situacin. Lo que se debe de diagnosticar en una comunidad es
lo siguiente:
Infraestructura comunitaria.
Aspecto econmico.
Aspecto social.
Aspecto institucional.
Las comunidades deben decidir de manera participativa, en debates y
discusiones abiertas, cul es el problema ms urgente. Es importante
hacer una priorizacin de los problemas y darles un nivel de urgencia.
Una vez identificado el problema o los problemas que sern trabajados,
hay que pensar cmo solucionarlo y para ello se hace un plan de accin.
PROGRAMACIN DEL PROYECTO COMUNITARIO: La programacin
del proyecto permite definir los procedimientos y tcnicas que se usan para
ordenar las acciones que se llevarn a cabo para hacer el proyecto.
Para formular el plan de trabajo es necesario responder a las siguientes
preguntas:
Qu quiero?
Por qu lo quiero hacer?
Cmo lo voy a hacer?
Cundo lo quiero?
Dnde lo quiero?
Hasta dnde quiero llegar?
Con qu lo voy a hacer?
Para formular el proyecto, se siguen los siguientes pasos.
1. Identificar objetivos y metas: Es fundamental conocer el impacto o
alcance del proyecto (gente beneficiada).
2. Cmo se va a hacer? Se tiene que hacer el plan de actividades.
3. Cronograma: El cronograma permite tener un control estricto de las
actividades. Hay que tener fecha de inicio y de fin para saber el
desarrollo del proyecto y sus avances.
4. Presupuesto: El presupuesto permite determinar cunto cuesta el
proyecto. Es la estimacin de los gastos. Despus se totaliza la
inversin que se debe realizar.
5. Presentacin del proyecto: Formatos de la carpeta en la cual se
entregarn los recaudos del Proyecto. Depende de la institucin en la
que se realiza la solicitud de los recursos.

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 EJECUCIN: Con los recursos disponibles, se implementa o ejecuta el

proyecto segn lo planificado.
EVALUACIN: La evaluacin permite replantear los aspectos positivos y
negativos del proyecto, oportunidades de mejor, transmisin de
informacin. Es permanente a lo largo del proyecto. Concluido el proyecto,
es importante hacerse las siguientes preguntas.

Se cumplieron los objetivos (generales y especficos).

Se cumpli el cronograma de actividades.
Se realizaron las actividades planificadas.
Hubo problemas, cules y porqu.
El presupuesto estuvo ajustado a la realidad.
Falt dinero, por qu no se consider.
Participaron todos los que se haban comprometido.
El proyecto impact positivamente en la poblacin destinataria.
Los participantes del proyecto estn satisfechos.

Despus de conocer un poco acerca de lo que se trata la intervencin comunitaria,

y cmo debe llevarse a cabo, a continuacin se mencionan algunas de sus
ventajas y desventajas:

VENTAJAS DE LA INTERVENCIN COMUNITARIA:

La participacin lleva consigo el sentimiento de pertenencia, y
construye una base fuerte para la intervencin en la comunidad. Si las
personas son parte esencial en el proceso de la planificacin de la
intervencin en la comunidad, entonces esta intervencin les pertenecer.
Tendrn un inters en ella no tan solo como beneficiarios o miembros del
equipo o patrocinadores sino tambin como sus creadores. Ellos harn lo
que sea posible para ver que su trabajo sea exitoso.
El tener una mayor diversidad de personas en el proceso de
planificacin permite tener un acceso a una ms amplia gama de ideas
y perspectivas.
Un enfoque en la planificacin participativa evita obstculos
ocasionados por la ignorancia de las realidades de la comunidad o de
la poblacin a la que va dirigida. Si, por ejemplo, los musulmanes son
parte del proceso de planificacin de una intervencin en la comunidad que
incluya muchos seguidores del Islam, ellos sabrn que las reuniones de
almuerzo durante el Ramadn, el mes de ayuno diurno, probablemente no
funcionarn. Los miembros de larga duracin en la comunidad sabrn qu
cosas han fallado en el pasado, y porqu, y pueden evitar que el grupo
repita errores pasados.
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 Desde el inicio involucra a los actores

importantes. Si la intervencin necesita el
apoyo de un individuo particular, o de una
agencia o grupo en particular, involucrarlos
desde el principio para ser parte de la
planificacin asegura su cooperacin.

Puede conceder oportunidades a grupos

frecuentemente no escuchados, ensea a
la comunidad que ellos tienen cosas
importantes que decir.
Ensea habilidades que duran ms all del proceso de planificacin, y
puede ayudar a mejorar la comunidad a largo plazo. Las personas
aprenden a realizar reuniones, analizar datos, a construir planes
estratgicos -dicho en forma breve, se convierten en recursos y lderes de
la comunidad.
Puede reunir y establecer lazos entre miembros de la comunidad que
de otra forma podran normalmente no tener contacto. Tales relacionesentre las personas de bajos ingresos y lderes de negocios, por ejemplo-no
son tan solo de apoyo para las intervenciones sino que pueden ayudar a
crear relaciones de larga duracin y a romper barreras dentro de la
comunidad.
Construye confianza, tanto entre tu organizacin y la comunidad y
entre los individuos involucrados. Esta confianza puede servir de base
para el futuro desarrollo de la comunidad y la accin comunitaria.
Implica respeto para todos en la comunidad, as se fija un estndar para
la participacin comunitaria y para otorga poder que otras organizaciones-y
la comunidad en general- puedan sentirse obligados a seguir.

DESVENTAJAS DE LA INTERVENCIN COMUNITARIA:

Las personas se resisten a cambiar y rechazan cualquier idea que
suponga una amenaza a sus creencias, valores y costumbres.
Un proceso participativo requiere tiempo. Un grupo diverso siempre
requiere ms tiempo para tomar decisiones y llegar a conclusiones que el
tiempo que le toma hacerlo a un solo individuo o a un grupo pequeo.
Puede tomar tanto tiempo que se pierdan oportunidades, o que se pierda
un tiempo valioso que se podra usar en tratar el problema.
Algunos miembros de la poblacin objetivo o de la comunidad pueden
no estar de acuerdo con los "expertos" en relacin a lo que se
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necesita. Esto podra sealar un fallo en el plan propuesto, y reconocer y

tratar estos fallos puede ser difcil. El desacuerdo puede significar tambin
que en la poblacin objetivo o los miembros de la comunidad simplemente
no tienen acceso al conocimiento o la pericia para entender porque la
intervencin es de hecho una buena idea.
A menudo, la parte ms difcil en la planificacin participativa es lograr que
los "expertos" escuchen de hecho a la gente de la comunidad y a los
miembros de la poblacin objetivo y que tomen sus ideas seriamente. La
meta no es la aceptacin automtica de estas ideas, pero si una seria
discusin de ellas, as como de las ideas de los profesionales y de los que
toman decisiones sobre las polticas. Si se asume que solo los
profesionales tienen algo que ofrecer, no importa quienes estn sentados
en la mesa -el proceso no es participativo. Puede ser difcil, an para un
destacado facilitador, revertir esta situacin.
Mucha educacin puede ser necesaria para ambos, tanto los
miembros de la comunidad y como la organizacin. Miembros de la
poblacin objetivo y de la comunidad pueden no tener conocimientos
tcnicos importantes o experiencia, y podran necesitar entender alguna
teora o prcticas del pasado en orden a ver qu es lo que la organizacin
est tratando de hacer. Algunos podran necesitar nuevas habilidades en
orden a una participacin plena en el proceso de planificacin. La
organizacin, por otra parte, podra necesitar aprender ms sobre la cultura
local, temas polticos, e historia de la comunidad con el fin de adaptar la
intervencin a la comunidad y evitar errores pasados. Educar a ambos toma
tiempo.y el tiempo puede ser que no est disponible.
Un solo individuo puede quebrar todo el proceso, si no se maneja
bien. Alguien que tenga un inters creado en particular, o que est
convencido de que solo l sabe lo que es conveniente para la comunidad
puede hacer que el proceso participativo sea muy difcil. Manejar esta
situacin puede requerir tanto tacto como firmeza.
Un proceso de planificacin participativa necesita paciencia y el
compromiso de parte de todos. Las personas tienen que mantener sus
compromisos en el tiempo, permanecer corteses mientras se discuten
temas en los cuales ellos pueden tener sentimientos fuertes, y que tengan
el deseo de comprometerse. Unas cuantas palabras descompuestas, o que
una persona o un pequeo grupo de personas claves pierdan el inters
puede afectar a todo el proceso.

Mientras estas desventajas presentan un potencial o un real desafo al xito del

proceso de la planificacin participativa, superarlos podra significar un gran
aumento en la posibilidad de disear y de realizar una intervencin comunitaria
efectiva.
En resumen podemos decir que cuando trabajamos con comunidades, debemos
equilibrar:
igualdad con diversidad.

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 Pertenencia con apertura hacia el medio externo.

identidad con tolerancia.
Conexin y apoyo con libertad.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LA INTERVENCIN EN
COMUNIDADES RURALES.

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS

DE LA INTERVENCIN EN COMUNIDADES ESCOLARES.

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BIBLIOGRAFA

Gonzalo Musitu Ochoa/ Juan Herrero Olaizola; Introduccin a la psicologa

comunitaria: elementos para la toma de decisiones; Editorial UOC, 2004,
305 pgs.
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 Mario Eskenazi, El apoyo Social en la intervencin comunitaria; Ediciones

Paids ibrica, S.A, 1997, 283 pgs.
Rafael Bisquerra Alzina; Educacin para la ciudadana y convivencia;
Wolters Kluwer Espaa, 2008, 287 pgs.
Margarita Manosalvas; Gestin de proyectos productivos comunitarios,
Ediciones Abya- Yala, 2009, 154 pgs.
Miguel Lucas; El desafo de la vida comunitaria, 2004, 81 pgs.

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