ACTIVIDADES DEL TUTORACTIVIDADES DEL TUTORCaptulo 1

Comit Tcnico Directivo del Programa Sguele. Caminemos juntos.

Acompaamiento Integral para Jvenes de la Educacin Media Superior.
Lic. Elena Verdugo Quiones/Coordinadora de los asesores de la SEMS
Ing. Jess Urza Macas/Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
M. en C. Lorenzo Gmez Morn Fuentes/FLACSO
M. en C. Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM
Profr. Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA
Act. Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI
Lic. Francisco C. Santiago Jaime/Director de la Unidad de Operacin
Desconcentrada para el D.F. de CONALEP
Lic. Martn Lpez Barrera/Director de evaluacin, asuntos del Profesorado y
Orientacin de COLBACH
Dr. Miguel ngel Parra lvarez/Subdirector del Departamento de Planeacin y
Evaluacin de la DGB
Director de Intervencin y Acompaamiento Acadmico
Lic. Carlos Murgua Lpez
Facilitadores

del

Programa

de

Formacin

de

Tutores

para

el

Acompaamiento de Jvenes en la Educacin Media Superior.

Ing. Anabel Arregun Aguilera
L.I. Alejandro Jurez Daz
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Ing. Jos Juan Santilln Rodrguez

Ing. Amrica Njera Valenzuela
Lic. Jos Francisco Gonzlez Domnguez
Dra. Sofa Flores Godnez
M.C. Enrique Rodrguez Natividad
Psic. Denisse Rentera Baales
Pisc. Sugey Iliana Nevrez Ayala
L.E. Alicia Siqueiros Manzanera
Psic. Beatriz Contreras Hernndez
REPRESENTACIN ESTATAL DE LA SUBSECRETARA DE LA EDUCACIN
MEDIA SUPERIOR
DIRECTORIO:
MTRO. ALONSO LUJAMBIO IRAZBAL
Secretario de Educacin Pblica
LIC. MIGUEL NGEL MARTNEZ ESPINOSA
Subsecretario de Educacin Media Superior
ING.JESS URZA MACAS
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
ING. CELSO ESPINOZA CORONA
Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs
ANTROP. CARLOS SANTOS ANCIRA
Director General del Bachillerato
LIC. MARA GUADALUPE MURGUA GUTIRREZ
Directora General del Colegio de Bachilleres
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LIC. ELISEO GAETA DE LEN

Director General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar
MTRO. WILFRIDO PEREA CURIEL
Director General del Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
ING. ERNESTO GUAJARDO MALDONADO
Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
ING. LUIS F. MEJA PIA
Director General de Educacin Tecnolgica Industrial
ING. JAIME ALONSO BARRIOS VILLEGAS
Director General del Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de
Durango.
DR. LUIS ALEJANDRO TORRES MONREAL
Coordinador Acadmica del Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del
Estado de Durango.
LIC. JOSE ANTONIO RUIZ SIDA
Coordinador Estatal de los EMSaD
ING. PATRICIA HERNANDEZ MARTINEZ
Coordinador del EMSaD 38. De Dolores Hidalgo, Dgo.

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PRESENTACION:
El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Durango
(CECYTED) como un Subsistema de educacin media superior de calidad tiene
como meta, integrando las medidas que establece la Reforma integral de la
Educacin Media Superior, abatir y reducir los ndices de reprobacin y desercin
adems de elevar la eficiencia terminal en los planteles que integran dicho
subsistema, mismos que se encuentran ubicados en todo el territorio estatal,
principalmente en zonas de difcil acceso.
Para este fin se ha contemplado las consideraciones de la Reforma Integral de
Educacin Media superior, con relacin a la necesidad de propiciar un servicio
educativo integral a travs de esquemas de tutoras para acompaar al Marco
Curricular Comn referenciado en la ya mencionada Reforma el cual atiende las
necesidades y problemticas propias de los estudiantes a la par con las acciones
de los orientadores educativos quienes contribuyen a brindar un servicio de
calidad a los alumnos y al entorno educativo.
La tutora es bsicamente el acompaamiento a los jvenes estudiantes durante
su estada en los planteles de educacin del Subsistema, dicho acompaamiento
implica que los Tutores y orientadores educativos tomen en cuenta en su quehacer
un conjunto de acciones educativas de carcter institucional que comprende
programas de tutora planeados y realizados de forma colegiada integrando los
planes estatales y nacionales, con el firme propsito de dar a sus estudiantes una
formacin integral.

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INTRODUCCION:
El presente documento en un manual de tutora, el cual hace referencia a las
actividades a realizar en el plantel EMSaD 16 de la comunidad de Chavarra
Nuevo y est basado en los lineamientos de Accin Tutorial de la SEP; que a su
vez se ha realizado a partir de El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012. Este
ltimo documento establece: Una educacin de calidad debe formar a los
alumnos con los niveles de destrezas, habilidades, conocimientos y tcnicas que
demanda el mercado de trabajo. Debe tambin promover la capacidad de
manejar afectos y emociones y ser formadora en valores. De esta manera, los
jvenes tendrn una formacin y fortaleza personal que les permitir enfrentar y
resolver los problemas que se les presenten, como las drogas, las adicciones y la
cultura de la violencia.
El propsito fundamental del programa de tutoras es identificar a los estudiantes
que por su problemtica, estn en riesgo de reprobar y por lo tanto desertar,
adems de establecer una metodologa de trabajo en el que participaran tutores
grupales, tutor escolar, padres de familia y directivo del plantel y a travs de esta
intervenir en las necesidades que originan la reprobacin, desercin, rezago, asi
como en los bajos ndices de eficiencia terminal en un ambiente espontaneo y
deliberadamente educativo, a fin de fomentar la calidad humana, el sentido de
responsabilidad y la auto direccin del aprendizaje de nuestros estudiantes.

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Matricula:
El EMSaD 16 de Chavarra Nuevo est situado en el Municipio de Pueblo Nuevo
Dgo. Cuenta con 34 alumnos de los cuales 17 son mujeres y 17 son hombres de
diferentes comunidades aledaas que acuden al plantel a recibir educacin.

Oferta Educativa:
El EMSaD 16 ofrece educacin de Nivel Medio Superior Bivalente e integral, as
como un bachillerato terminado con capacitacin para el trabajo en el rea de
Informtica, generando en sus alumnos competencias para la vida y su entorno o
contexto el cual proporciona la oportunidad a los mismos, al momento de egresar,
de integrarse al campo laboral o bien, continuar con sus estudios a Nivel Superior

Necesidades de los estudiantes:

Las necesidades de los jvenes que cursan actualmente el nivel medio superior en
el EMSaD 16 de la comunidad de Chavarra Nuevo son principalmente la falta de
inters por el estudio en general ya que los alumnos no pueden hacer una
asociacin entre el estudio y el acceso a un buen nivel de vida y de desarrollo
personal, la falta de inters por la lectura la investigacin el autodidactismo, la
cultura, el deporte, el mal uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, esto trae como consecuencia grandes problemas al momento de
mantener el ritmo que exigen las actividades cotidianas en el ambiente escolar.
todo esto se debe a que en la zona rural en donde viven estos estudiantes existe
muy poca o nula promocin de la lectura, el estudio, las actividades culturales y
deportivas y al contrario existe una gran influencia de la televisin Basura y de la
msica que promueve la ignorancia, la violencia y el conformismo.

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Planta Directiva y Docente:

C.P. Manuel Arturo Llano

Coordinador del Plantel

I.C.M Jess Apolonio Flores Medina

Docente (Tutor Grupal de 3er semestre)

Rolando Iriel
Docente (Tutor Grupal de 1er semestre)

L.I. Brian Garca Escamilla

Docente (Tutor Grupal 5to semestre)

JUSTIFICACION:
El Plan de Accin Tutorial est basado en la Reforma Integral de la Educacin
Media Superior, y busca prevenir y remediar la reprobacin y la desercin, elevar
la eficiencia terminal en los planteles del CECYTED a travs de estrategias
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ACTIVIDADES DEL TUTORACTIVIDADES DEL TUTORCaptulo 1

orientadoras y de acompaamiento encaminadas a apoyar a todos los alumnos

del Subsistema, para lograr su formacin integral.
La tutora propone un conjunto de actividades encaminadas a prevenir, desarrollar
y remediar situaciones que representen obstculos en los quehaceres que la
escuela exige a los alumnos y adems, esta inculca a las mismas costumbres
saludables que tienen que ver con su vida personal y en la forma en que se
desempean en la escuela, todo esto mediante el acompaamiento grupal y
personalizado

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ACTIVIDADES DEL TUTORACTIVIDADES DEL TUTORCaptulo 1

OBJETIVOS GENERALES:

Este Plan de Accin Tutorial tiene como finalidad hacer de la Tutora una
accin que contribuya a disminuir los ndices de reprobacin, desercin,
rezago e inconsistencia del alumnado y elevar la eficiencia terminal.

Proporcionar a los alumnos del EMSaD 16 un apoyo preventivo, y cuando

sea requerido, remedial de las problemticas o dificultades que son
obstculo en su rendimiento escolar por medio del acompaamiento
personalizado brindado por el tutor grupal.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Ofrecer a los alumnos del EMSaD 16 un servicio de apoyo y

acompaamiento pedaggico integral durante su proceso formativo.

Mejorar el rendimiento acadmico mediante estrategias didcticas basadas

en los canales y estilos de aprendizaje de los estudiantes tutorados.

Promover en el alumnado el desarrollo de competencias y habilidades

apropiadas para su proceso formativo.

Contribuir a la mejora del desarrollo psicoactivo y social de los alumnos.
Canalizar a los alumnos con especialistas cuando sea necesario.
Atender las necesidades de canalizacin de los alumnos con problemas

psicoemocionales a los psiclogos regionales o instancias especializadas.

Proporcionar atencin a dificultades acadmicas y pedaggicas de los
estudiantes que as lo requieran.

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ACTIVIDADES DEL TUTORACTIVIDADES DEL TUTORCaptulo 1

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Estrategias y acciones a desarrollar

ACTIVIDADES DEL TUTOR

Mantener comunicacin con el tutor escolar y establecer estrategias

conjuntas atendiendo a las polticas de tutora de la escuela.

Llevar un registro sobre las necesidades, evolucin y potencialidades de

cada uno de los estudiantes del grupo bajo su tutora.

Fortalecer la relacin de los alumnos con sus padres, mantenindoles

informados sobre la situacin acadmica de sus hijos, particularmente,
cuando los estudiantes manifiestan problemas o conflictos.

Coordinarse con los dems maestros del grupo en la bsqueda de una

mejor formacin de los estudiantes y la resolucin de problemas del grupo,
en especial con los docentes que colaboren como asesores de los
estudiantes con problemas acadmicos.

Detectar a los estudiantes de bajo rendimiento escolar y en riesgo de

reprobacin y desercin, as como aquellos que tengan problemas
personales, familiares o sociales.

Informar al tutor grupal de los casos que a su juicio ameriten atencin

especializada, para que sean atendidos por el Orientador, quien
determinar si existe la necesidad de que sean

canalizados a otras

instancias.
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Identificar conflictos grupales y comunicarlos al Tutor Escolar.

Mantener una constante comunicacin con los docentes para indagar sobre
el aprovechamiento acadmico y desarrollo personal de los alumnos
tutorados, para evitar la desercin y la reprobacin.

Elaborar un informe mensual de su accin tutorial, el cual lo har llegar al

tutor escolar para que l a su vez, lo enve al Departamento de Orientacin
Educativa.

Medios y recursos necesarios y disponibles en el plantel

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