UNIDAD EDUCATIVA ANTOFAGASTA NORUEGO 2

NIVEL SECUNDARIO TURNO TARDE SIE: 80730804

Dir. Av. Panormica N 12, Zona Bajo Pacajes
LA PAZ BOLIVIA

INFORME ANUAL
A

: Heriberto Chura Hinojosa

DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANTOFAGASTA

NORUEGO
DE

: Prof.
David Juan Alipaz Uscamayta Docente de Educacin

Musical
REF.

: INFORME ANUAL GESTIN 2015

En mi condicin de Docente del rea de Educacin Musical del nivel

Secundario Comunitario Productivo, remito a su autoridad el presente
INFORME DE ACTIVIDADES CURRICULARES DESARROLLADAS
DURANTE LA GESTIN EDUCATIVA 2015; de acuerdo a los
siguientes punto:
1. CUMPLIMIENTO
CURRICULAR

DEL

PLAN

ANUAL

DE

DESARROLLO

CURSO

REA

1ro A
1ro B
2do A
2do B
3ro A
3ro B
4to B

Educacin Musical

OBJETIVO HOLSTICO ANUAL Y OBJETIVO DEL PSP

OBJETIVO HOLISTICO
ANUAL

OBJETIVO
GRAL.
DEL PSP

Establecemos
acciones
interinstitucionales comunitarias (HACER),
para revalorizar y concienciar a las y los
estudiantes
para el consumo de
alimentos naturales y ecolgicos
(SER),en base a contenidos curriculares
y actividades extracurriculares (SABER)
demostrando hbitos pertinentes para el
vivir bien (DECIDIR)

Desarrollar
conciencia
alimenticia adecuada a travs
de las actividades curriculares
y extracurriculares, basadas en
el consumo de alimentos
naturales y ecolgicos para
contribuir a una salud integral y
preservar el medio ambiente.

2. LOGROS Y DIFICULTADES IDENTIFICADOS EN EL

DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES
CAMPO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

REA
ED. MUSICAL

CURSO (S)
1, 2, 3, 4 DE
SEC.
DIMENSIONES
LOGROS
DIFICULTADES SUGERENCIAS
SER
Se pudo aplicar An
existen Trabajo
de

conceptos
de
valores
sociocomunitarios
en los estudiantes.
La aplicacin de
especialidades en
la
materia
de
msica, aunque su
implemen-tacin es
paulatina.
Recuperacin de
mani-festaciones
artsticas en los
estudiantes
a
travs de danzas
autctonas.
Los
estudiantes
poseen
la
capacidad
de
poder
tomar
decisiones acerca
de sus aspiraciones
y capacidades

SABER

HACER

DECIDIR

actividades
estudiantes
que
comunitarias con
son
reacios
a
mayor impacto en
practicar el trabajo
la
comunidad
comunitario.
estudiantil.
Los estudiantes no Considerar
la
cuentan con los consecucin de un
materiales precisos aula
para poder trabajar exclusivamente
las especialidades para la materia de
de la materia
Educacin Musical.
Trabajo
ms
La falta de inters
consen-suado para
de
estudiantes
aprovechar
las
para participar en
potencialidades de
estos eventos.
los estudiantes.
Los estudiantes NO
tienen
las
orientaciones ms
pertinentes en la
toma de decisiones
en su vida.

Organizar talleres y
actividades
de
carcter dinmico
en
temas
de
orientacin
vocacional y de
ayuda psicolgica.

3. CONTENIDOS/EJES ARTICULADORES DESARROLLADOS

DURANTE LA GESTIN 2015

1ro A
1ro B
2do A
2do B
3ro A
3ro B
4to B

AREA
Educacin Musical

CURS
O

TOTAL N
CONTENIDO
SPROGRAMA
DOS

8
8
8
8
8
8
8

CONTENIDOS DESARROLLADOS
1BIM

2
BIM

3
BIM

4
BIM

TOTA
L

2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

8
8
8
8
8
8
8

100
100
100
100
100
100
100

4. N DE ESTUDIANTES APROBADOS/AS Y RETENIDOS/AS EN

EL REA DE EDUCACIN MUSICAL.

1ro
A
1ro
B
2do
A
2do
B
3ro
A
3ro
B
4to
B

RE
A

EDUCACIN MUSICAL

CURS
O

N
N
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
APROBADOS
RETENIDOS
16
0
20

23

18

19

17

23

5. SUGERENCIAS
DE
ASPECTOS
QUE
DEBEN
SER
MEJORADOS EN REAS INSTITUCIONAL-ADMINISTRATIVO,
PEDAGOGICO-CURRICULAR
Y
RELACION
ESCUELACOMUNIDAD, EN LA GESTIN 2015.
a) rea Institucional-administrativo.
- Estandarizar los distintos instrumentos tanto de evaluacin,
seguimiento y recopilacin de informacin para un mejor
aprovechamiento institucional y tener respaldo que
garanticen nuestra prctica educativa.
- Dotar a los estudiantes de agenda educativa, o buscar
estrategias para que los padres de familia estn al tanto del
aprovechamiento de sus estudiantes.
- Utilizacin reforzada del reglamento interno, socializando
con los estudiantes para una mejor relacin dentro de la
comunidad educativa.
b) rea Pedaggica curricular.
- Unificar y estandarizar los elementos de trabajo para un
mejor anlisis.
- Priorizar el aspecto cualitativo de los estudiantes para un
mejor aprovechamiento acadmico.
- Mejorar la prctica y desarrollo de los avances curriculares,
permitiendo que estas sean ms dinmicas y tengan un
impacto interinstitucional.
c) rea de relacin Escuela Comunidad
- Organizar a los estudiantes como monitores y ayuden en el
control de la disciplina dentro de la unidad educativa.

Dotar de responsabilidades a la comunidad estudiantil para

un mejor aprovechamiento de las relaciones institucionales y
comunitarias.

Es cuanto informo
consideracin.

su

autoridad

para

su

conocimiento

..
Prof. David Juan Alipaz Uscamayta
Educacin Musical