Habilidades del pensamiento

EQUIPO:
MUCHA LUCHA

Experiencia educativa:
Habilidades del pensamiento

Nombre de los integrantes del proyecto: (L) Cortina Cardea Martha Vernica,
Gonzlez Peralta Francisco, Toral Arguello Josu Misael, Secea Olivares Edgar
Jernimo.

29/nov/2015
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Habilidades del pensamiento

Tema
Los deportes y su relacin con el desarrollo de la socializacin de
estudiantes aislados en el grupo escolar.

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Preguntas de investigacin
1.- Por qu es importante el deporte en los nios?
La Prctica Deportiva es recomendable que debe inculcarse desde edades
tempranas, informando a los ms pequeos de la importancia de tener una
Vida Sana, tener cotidianamente la conciencia de una Buena Alimentacin y
poder interesarnos por los valores que nos propone el Entrenamiento,
considerndose al mismo no solo como una forma de ejercitar nuestros
msculos, sino como una tarea que nos permite prepararnos ante las distintas
adversidades.
http://www.importancia.org/deporte-en-los-ninos.php
2.- Cmo impacta el deporte en el entorno escolar?
La prctica deportiva o actividad fsica no est ligada exclusivamente

problemas de salud, existe evidencia importante que sugiere que la prctica

deportiva mejora las funciones cognitivas y propician mejor bienestar. Tambin
se han determinado los beneficios que puede tener sobre el

rendimiento

acadmico de nios en etapas tempranas. Y hablando exclusivamente del

entorno escolar impacta significativamente en los individuos que la practican.
3.- Qu importancia se le da en la sociedad al deporte en la niez?
Obviamente dependiendo del pas en donde estemos, ser la perspectiva o
importancia que le demos a la realizacin de los deportes desde las edades
tempranas, tratndose del caso de Mxico, cada vez es menos la importancia
a los equipos deportivos. Son los deportes base, los que aprendemos desde
edades tempranas, pues de alguna manera aquellos jvenes que empiezan
desde nios es ms probable que continen dicha actividad fsica.

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4.- El deporte genera socializacin en los grupos sociales?

Definitivamente el deporte socializa, de alguna manera las personas que
practican algn deporte son admiradas por los dems que no lo haces, y si
estamos hablando de individuos que son excluidos en un saln de clase por
alguna caracterstica social de pertenencia, los integrara en el mismo por
medio de las prcticas deportivas.

5.- Puede el deporte ayudar a alumnos aislados a integrarse al contexto

escolar?
La produccin de valores sociales y personales, sin duda puede ser estudiada
desde varios mbitos escolares, pero la actividad fsica y el deporte por su
popularidad en los jvenes, ofrece actitudes nicas entre estos. Armonizando
el contexto escolar con problemas

de violencia, marginacin o exclusin

escolar.

6.- La intervencin deportiva en los alumnos de baja autoestima puede

mejorar el estado anmico de dicha condicin? Como la beneficia?
La intervencin deportiva en el mbito escolar meramente primaria, nos sirve
tambin para la valoracin o enjuiciamiento que hacemos de nuestro auto
concepto, la actividad fsica acta como reforzamiento de la autoestima.

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Problema
Se buscara obtener informacin que ayude a fundamentar la investigacin,
pues consideramos que es importante este tema en la educacin bsica
(primaria), dada las innumerables deficiencias que muchas veces son el efecto
directo de un mal habito deportivo, alimenticio y social. Sin duda la actividad
fsica no es meramente el problema, sino ms bien la integracin que nosotros
debemos provocar en los alumno, pero sin duda alguna nos brindaran un mejor
entorno, para el logro de los objetivos educativos, sociales y psicolgicos.

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Hiptesis
En el siguiente proyecto se buscaran los mtodos y/o herramientas que
permitan integrar a los alumnos excluidos a travs del deporte, esto debido a
los acontecimientos que se han reflejado en las aulas de educacin primaria,
en los que se observa una exclusin escolar y social, de los integrantes que
reflejan baja autoestima, personalidad introvertida.

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Justificacin
El deporte es un instrumento que nos ayuda a socializar en un grupo de
personas y como tal podemos incluirnos en un grupo ms especfico, en la
institucin bsica como lo es la Primaria, podemos decir que el deporte ayuda
a incluir personas a contextos ms grandes (contenido de personas). La
investigacin nos servir como fundamentos para adquirir nuestros propios
juicios objetivos como futuros docentes, los beneficios que proporcionara
nuestro tema a realizar, nos ayudara a conocer y enriquecer los conocimientos
y habilidades deportivas que tenemos, pero sin duda no es solo esto, sino ms
bien comprender su funcin social y asociativa para problemas de autoestima,
distraccin, alejamiento escolar en la educacin bsica; exclusivamente para la
primaria.
Es til conocer, utilizar y comprender las deficiencias en nuestro entorno
escolar y por supuesto mejorarlas y trabajar para obtener mejores resultados
que nos lleven a una competencia escolar satisfactoria.
De alguna

manera el beneficio es bilateral pues encontrar estrategias de

socializacin y agrupamiento del aula nos brinda para los docentes y alumnos
el mismo beneficio para mejorar el ambiente y la manera de cmo se trabaja,
utilizar maneras diferentes para trabajar, conocer a tus alumnos, realizar
investigaciones que ayuden al crecimiento de nuestros conocimiento y
desarrollar habilidades para con ellos, es sin duda la mejor de las utilidades de
este materia.

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Marco terico
El deporte
Si hacemos la pregunta rpidamente empezamos hablar de nuestros equipos
favoritos, de cmo se juega este deporte, de nuestras preferencias por la natacin,
por el esqu, por el tenis, de colores, de espacios o smbolos, etc.
El deporte es un elemento de cultura y tradicin y sin duda est presente en los
miembros de estos pueblos durante su infancia y la juventud, actualmente, da a
da, cada vez con mayor fuerza, el deporte de incordia n la cultura de la totalidad
de los pueblos que habitan este planeta, formando parte consustancial de la vida
humana.
Definicin y orgenes
La historia del deporte es de gran inters pues nos permite saber la influencia que
esta ha podido desplegar sobre las personas y su cultura.
Nos permite conocer la historia del hombre y por lo tanto reconocer como parte de
la historia y tomar en conciencia en la trasformacin de una sociedad.
Sus orgenes en la cultura maya el deporte influyo en el juego de la pelota fue un
juego ritual cuya prctica se extendi a lo lardo de los tres mil aos de la historia.
Los griegos practicaban las carreras a pie, el salto, el lanzamiento de discos y de
jabalina, la lucha, los combates gimnsticos y los jigos de pelota en gimnasios,
palestras y estadios.
En estas competiciones enfrentaban a los representantes de diversas ciudades
durante los grandes juegos (deliticos, piticos, ismicos y olmpicos), los vencedores
eran reconocidos como hroes. Los primeros juegos olmpicos tuvieron lugar en el
ao 776a.c. duraban nicamente seis das y constaban de pocas pruebas
deportivas.

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Aprendizaje
Aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede
ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos
factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve as
como los valores y principios que se aprenden en la familia en ella se establecen
los principios del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento
recibido que llega a formar parte despus como base para los aprendizajes
posteriores.
El aprendizaje humano est relacionado con la educacin y el desarrollo personal.
Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo est
motivado. El estudio acerca de cmo aprender interesa a la neuropsicologa, la
psicologa educacional y la antropologa, la que recoge las peculiaridades propias
de cada etapa del desarrollo humano, y concibe sus planteamientos tericos,
metodolgicos y didcticos para cada una de ellas.

Actividades fsicas y procesos cognitivos

Desde hace bastante tiempo se presuma que la actividad fsica podra tener
relacin con una mejora de los procesos cognitivos que tienen su origen en el
cerebro, pero gracias a una serie de estudios desarrollados por la Universidad de
Illinois, en los Estados Unidos, esta suposicin termin siendo una comprobacin
emprica que arroj como resultado que, efectivamente.

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A pesar de no ser la primera investigacin que se haca en ese sentido, los

resultados arrojaron informacin que presentaba a la actividad fsica como una
amiga de los procesos cerebrales. Trabajos anteriores, realizados con animales,
demostraron que el ejercicio aerbico poda estimular algunos componentes
celulares y moleculares del cerebro (Neeper, Pinilla, Choi y Cotman, 1996).
As mismo, ciertos estudios ejecutados en seres humanos tambin haban
demostrado que algunos procesos y habilidades cognitivas cerebrales en las
personas mayores, eran mejores en las personas que practicaban una actividad
fsica que en aquellas que no lo hacan. Por ejemplo en 1999 los mismos
cientficos que realizaron el estudio de la Universidad de Illinois observaron que un
grupo de voluntarios -que durante 60 aos llevaron una vida muy sedentaria-, tras
una caminata rpida y sostenida de 45 minutos durante tres veces a la semana,
lograron mejorar sus habilidades mentales, las cuales suelen declinar con la edad.
Pero los beneficios cognitivos no se limitan solamente a los datos hallados en las
investigaciones realizadas con personas de edad avanzada. Existe evidencia de
que los procesos cognitivos en nios que practican una actividad fsica de manera
sistemtica, son mejores que los procesos de nios que son sedentarios (Stone,
1965).
Sibley y Etnier (2002) hacen un anlisis de la relacin que existe entre procesos
cognitivos y actividad fsica. En este texto, los autores plantean ampliamente los
beneficios que tiene para el desarrollo cognitivo de los nios, el hecho de que
estos practiquen una actividad fsica de manera regular. Concluyen argumentando
que los beneficios de la actividad fsica son bastante altos y que por ello es
necesario que se adopten polticas para estimular la actividad fsica entre esta
poblacin.
Estos mismos argumentos son planteados y sustentados por trabajos de
investigacin como los llevados a cabo por tres investigadores japoneses
(BrainWork, 2002) que realizaron un estudio con jvenes adultos sedentarios, a
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los cuales se les aplic un protocolo de evaluacin cognitiva, antes de someterlos

a un programa de entrenamiento fsico. El programa consista en correr
moderadamente por treinta minutos, tres veces a la semana por tres meses, tras
lo cual se les evalu nuevamente. Los resultados mostraron mejor rendimiento en
las pruebas que fueron aplicadas despus del programa de entrenamiento fsico.
Las mejoras fueron bsicamente en atencin, control inhibitorio y memoria de
trabajo.
Actividad fsica y actividad cerebral
Thayer et al (1994) plantea que, "una vez que se ha demostrado la capacidad del
cerebro para modificar sus conexiones interneuronales en caso de envejecimiento
o dao cerebral, la denominada plasticidad, era importante conocer el papel
exacto del ejercicio en la mejora de las funciones cerebrales. Estudios en ratones,
demostraron que la actividad fsica aumentaba la secrecin del factor neurotrfico
cerebral (BDNF), una neurotrofina relacionada con el factor de crecimiento del
nervio, localizada principalmente en el hipocampo y en la corteza cerebral. El
BDNF, mejora la supervivencia de las neuronas tanto in vivo como in vitro,
adems, puede proteger al cerebro frente a la isquemia y favorece la transmisin
sinptica". Pero, segn este autor, se continuaba sin conocer la relacin entre el
factor neurotrfico cerebral y el ejercicio: tena que haber algo en la actividad fsica
que estimulase la produccin de BDNF en el sistema nervioso. La respuesta se
consigui cuando se descubri que la actividad fsica provoca que el msculo
segregue IGF-1 -un factor de crecimiento similar a la insulina-, que entra en la
corriente sangunea, llega al cerebro y estimula la produccin del factor cerebral.
No debe olvidarse entonces que el ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores
condiciones la funcin cognitiva y sensorial del cerebro. Juan Francisco Marcos
Becerro, vicepresidente de la Federacin de Medicina Deportiva, explica que la
razn de la mejora es la mayor produccin de factor CO cerebral, provocada por la
llegada al cerebro del factor de crecimiento IGF-1, que es producido por los
msculos al hacer ejercicio. Estos hallazgos, ofrecen a la actividad fsica un papel
neuropreventivo que hasta ahora no se haba tenido en cuenta en enfermedades
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neurodegenerativas como Alzheimer, Parkinson, Huntington o esclerosis lateral

amiotrfica.
El ejercicio tambin podra tener un papel importante en el tratamiento de
personas que sufren depresin ya que esta afeccin se caracteriza por niveles
bajos de BDNF, lo que podra significar que este factor tambin est relacionado
con alteraciones en la afectividad.

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Conclusin
En el siguiente trabajo pudimos darnos cuenta que cuando realizamos un trabajo
de investigacin desarrollamos

habilidades del pensamiento como lo son:

relacionar, solucionar, tomar dediciones, y organizar informacin para poderla usar

de manera efectiva para solucionar problemas que nos encontraremos da a da
en el entorno escolar, durante el proceso de realizacin del proyecto nos
encontramos con cambias que fueron encaminando al desarrollo y organizacin
de las ideas, sin duda el proyecto es muy bsico, pero nos servir de base para
otro evento relacionado con elaboracin de proyectos de investigacin.

En la investigacin aprendimos a trabajar en equipo y aceptar ideas de los dems

integrantes del grupo de trabajo, de la misma manera conseguimos aprender a
tomar decisiones que nos dan una conformidad aceptada de conocimientos y sin
duda la grandeza de la competencia de colaboracin.

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Temas investigados
LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE
COMO MEDIO DE INTEGRACIN SOCIAL
Y DE PREVENCIN DE VIOLENCIA:
UN PROGRAMA EDUCATIVO CON JVENES SOCIALMENTE
DESFAVORECID

http://cienciadeporte.eweb.unex.es/congreso/00%20cac/AF/2integracion.pdf
http://www.importancia.org/deporte-en-los-ninos.php
http://res.uniandes.edu.com

http://www.efdeportes.com/efd132/el-deporte-en-las-etapas-educativas.htm
http://www.colegioingles.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=129:beneficiosdeporte&catid=50:articulos&It
emid=165

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