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La critique

littraire
en classe
de franais

Vers la rdaction dune critique en 5e gnrale

1. Mise en situation (50)


Petite recherche
Recherche des exemples de critiques littraires (dans des journaux,
sur Internet, dans des magazines ou revues plus spcialises). Rponds
ensuite aux questions suivantes :
- O as-tu trouv ces critiques ?
- As-tu prouv des difficults ou as-tu trouv facilement ces critiques ?
- Quest-ce qui ta permis daffirmer quil sagit de critiques ?
- Ces critiques se ressemblent-elles toutes ou sont-elles fort diffrentes ?
- Une de ces critiques ta-t-elle donn lenvie de lire le livre dont elle
parle ? Oui ? Non ? Pourquoi ?

Questionnaire : quel est ton profil de lecteur ?


Je suis la somme des livre que jai lus. Ce nest pas si simple : je suis
aussi la somme des livres que jai refus de lire .
A. BOSQUET

Chacun a ses propres gots, nous naimons pas tous les mmes livres,
nos avis diffrent et nos critres de jugement galement. Rponds aux
quelques questions1 qui suivent et justifie tes rponses, elles te
permettront dtablir ton profil de lecteur .

Choisis-tu un livre en fonction de sa longueur ?

Refuses-tu a priori de lire un livre parce que le genre littraire


auquel il appartient ne tinspire pas (roman policier, roman de
science fiction, autobiographie) ?

Quattends-tu de tes lectures ?

La plupart des questions de ce questionnaire sont tires de DUMORTIER (J-L.) (dir.),


Ecrire pour les autres, 4e anne de lenseignement secondaire, Ed. Labor, Bruxelles,
2003, p.100.
1

o Lvasion
o Quelles te fassent rver
o Quelles te fassent rflchir sur des problmes importants
o Quelles fassent natre en toi des sentiments violents (haine,
colre, rvolte, piti)
o Quelles

fassent

natre

en toi

des

sentiments

tendres

(lamour, la passion)

Aimes-tu suivre les aventures de hros ou hrones qui te


ressemblent par lun ou lautre trait (ge, situation, milieu social,
caractre) ?

Penses-tu quil soit indispensable dadmirer le hros ou lhrone


pour apprcier un livre ?

Prfres-tu que laction se tienne dans un univers similaire au tien


ou, au contraire, prfres-tu tvader de ton univers familier
(romans historiques, de science-fiction, fantastiques) ?

Prfres-tu que les vnements raconts soient exceptionnels (un


meurtre, une intrigue hors du commun) ou quils appartiennent
la vie quotidienne ?

As-tu besoin de suspense pour continuer ta lecture ?

Aimes-tu trouver une forme dhumour dans tes lectures ?

Aimes-tu les histoires qui finissent bien ?

Aimes-tu enrichir tes connaissances du monde en lisant un roman


(connaissances culturelles, gographiques, historiques) ?

CONTEXTUALISATION

2. Production initiale (50)


A vos plumes
Cet exercice fait appel au lecteur qui est en toi. Rdige une critique
dans laquelle tu prsenteras la dernier roman que tu as d lire pour le
cours de franais (Le grand secret de Barjavel). Tu feras donc part de ton
avis. Noublie cependant pas que les lecteurs auxquels tu tadresses nont
probablement pas lu le roman dont tu vas leur parler. Deux alternatives
doffrent toi : conseiller cette lecture ou la dconseiller. Noublie pas de
toiletter ton texte et de lorganiser correctement, car celui-ci sera post
sur internet.
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Retour sur ta production : Au sujet de ta dernire lecture

o Jai ador
o Jai beaucoup aim
o Jai bien aim
o Je nai pas trop apprci
o Jai dtest
A ton avis, quels sont les points forts et les points faibles de ce roman ?
p
p
p
p
En as-tu parl dans ta production ? Sur quel(s) lment(s) as-tu mis
laccent ? Pourquoi ?
p
p
Relis ta critique. Est-elle plutt ngative ou plutt positive ? Est-elle
rvlatrice de ton opinion ou as-tu occult certains points ? Donne-t-elle
envie de lire le roman ?
p
p
p
p

DECONTEXTUALISATION
3. Exercices de structuration

Exercice 1 , la dcouverte des critiques

A prsent, nous allons nous pencher sur diffrentes critiques et nous les
comparerons par la suite la production initiale.
Objectifs :
-

reprer les composantes essentielles de la critique ;

reprer les critres sur lesquels se basent les critiques pour porter un
jugement sur une uvre ;

voquer linfluence de la critique dans lacte de lecture ;

sensibiliser au caractre subjectif de la note critique.

Les trois critiques qui suivent concernent La consolante dAnna


Gavalda. Lis-les attentivement avant de rpondre aux questions
(50).
TEXTE 1:

Gavalda: chronique d'un best-seller annonc

Une critique de Danielle Laurin


Oui, il est l, il arrive, enfin. Le nouveau Gavalda. Et vous savez quoi? C'est du pur et dur... du pur et
dur Gavalda. Dans la foule d'Ensemble, c'est tout, quoi! Ensemble, c'est tout: une bande d'clops
qui s'en sortent grce l'entraide, la fratrie. Vous vous souvenez? C'tait il y a quatre ans. Le livre,
adapt au cinma avec Audrey Tautou, s'est vendu plus de deux millions d'exemplaires. En passant:
le premier roman d'Anna Gavalda, Je l'aimais, qui dpasse le million d'exemplaires vendus, est en
cours d'adaptation. Daniel Auteuil et Marie-Jose Croze se partageront la vedette dans le film, dont le
tournage commence la fin du mois.En tout, Anna Gavalda a vendu cinq millions de livres. Dans la
francophonie seulement. Traduite en 38 ans langues, elle connat un succs impressionnant en Russie
et en Allemagne, notamment. Autant dire que La consolante (Le dilettante) tait un livre attendu. Paru
il y a quelques semaines en France, o l'ex-enseignante de 37 ans figure parmi les auteurs les plus lus,
le livre se vend comme des petits pains chauds. Mais divise la critique. Parmi les dtracteurs de
Gavalda, beaucoup lui reprochent encore une fois de faire dans les bons sentiments, d'en faire trop,
tout simplement. Qu'en est-il exactement?
D'une consolante l'autre
On suit un architecte de 47 ans, Charles, qui a russi sur le plan professionnel, mais pas dans sa vie
prive, sentimentale. Il est au bout du rouleau, au bord de la dpression. Trs vite, les choses vont se
prcipiter.Une lettre lui apprend que la mre de son meilleur ami est morte. Il y a longtemps, Charles
a eu avec cette femme, beaucoup plus ge que lui, une relation privilgie. Il se demande
maintenant si elle n'tait pas la femme de sa vie...Et voil qu'il remonte le fil de son histoire elle,
cette Anouk qu'il a perdue de vue depuis 20 ans. Une infirmire, toute dvoue aux autres, quitte
s'oublier elle-mme. Une consolante, donc, qui avait les valeurs la bonne place.Sans tout dvoiler,
on peut indiquer que le hros rencontrera sur sa route une autre consolante, plus jeune, qui a pris sous
son aile de petits clops. Une consolante d'aujourd'hui, avec qui il pourrait bien refaire sa vie.
Les contes de fes d'Anna Gavalda
Mme si la premire partie du livre est trs sombre, le happy end est au rendez-vous. Comme
Ensemble, c'est tout, La consolante a des allures de conte de fes pour adultes. Et encore une fois, la
petite musique Gavalda se fait entendre.Bon, il y a bien quelques effets de style qui font tiquer: des
phrases sans pronoms, des verbes sans sujets, beaucoup de points de suspension. Beaucoup de
digressions aussi, les descriptions se multiplient, s'ternisent par bouts.Pour tout dire, l'intrt baisse
un moment, l'action n'avance plus. Mais, mais, mais: les dialogues sont savoureux, vivants. Et
l'motion nous gagne, nous prend la gorge plus d'une fois.Il y a cette touche d'humour, aussi. Cette
touche de magie la Gavalda. Magie du quotidien, des petites choses. Et il y a, oui, les valeurs
d'entraide, d'humanit profonde, derrire.Surtout, il y a les personnages. commencer par les deux
consolantes, plus grandes que nature, mais auxquelles on croit, auxquelles on veut croire, absolument.
Anna Gavalda elle-mme est une consolante. Elle crit en quelque sorte pour consoler. Et n'en
dplaise ses dtracteurs, c'est ce qui fait son succs.
(critique tire du site http://www.radio-canada.ca).

Quapprend-on au sujet de lauteur ?

Quapprend-on au sujet de lhistoire ?

Les sous-titres dune consolante lautre et les contes de fe


dA.Gavalda structurent le texte. De quoi parle-t-on dans chacune
des trois parties ?

Dans lensemble, cette critique est-elle plutt positive ou plutt


ngative ?

TEXTE 2 : magazine littraire sur levi-strauss p.35.

Que

reproche

lauteur

de

ces

quelques

lignes

au

roman

dA.Gavalda ?
-

Saccorde-t-il avec ce que dautres critiques ont dit avant lui ?

Fait-il rfrence dautres textes, dautres auteurs ? Dans quel


but ?

Lauteur de cette critique a-t-il la mme opinion que celui de la


critique prcdente ?

TEXTE 3 :
Le retour d'Anna Gavalda en librairies, aprs trois ans d'absence, est en soi
un vnement. Parce que, depuis l'inaugural Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part, il y a neuf ans, la romancire et nouvelliste occupe
indniablement une place part dans le paysage, ayant su comme nul autre
auteur nouer avec ses lecteurs une relation durable de complicit. Parce qu'aussi
- mais tout est li - son prcdent roman, Ensemble, c'est tout, affiche ce jour
au compteur prs de trois millions d'exemplaires vendus, grands formats et
poches confondus - qui dit mieux ? Parce qu'enfin, ds avant sa parution le 11
mars, La Consolante, son nouvel opus, s'annonait comme un succs
monumental, l'enthousiasme des libraires ayant entran un tirage initial de 300
000 exemplaires. Alors, face un tel phnomne, qu'importe la critique et que
pse-t-elle
?
Pas
grand-chose,
sinon
rien.
Les amateurs iront en toute confiance vers cette histoire - un homme, Charles,
architecte presque quinquagnaire et mal dans sa vie, incit par la mort d'une
femme autrefois aime mettre en cause les rails sur lesquels est lance son
existence. Et, mme si la romancire a inject cette fois un peu de gravit dans
son univers, lesdits amateurs n'auront aucune peine s'y installer
confortablement. Les autres, une fois encore, se lasseront vite de ce mou bientre. L'ambigut, le sens de l'quivoque, l'acceptation d'une certaine opacit
des tres et des destines, c'est sans doute ce qui manque le plus la
gnreuse Anna Gavalda. Dfaut auquel on pourrait ajouter l'absence de tension
narrative, un got trs excessif pour les dialogues (et pour les points de
suspension censs figurer hsitations et silences...), et quelques autres
initiatives stylistiques peu probantes. Mais quoi bon ? On sait d'avance que, de
tout cela, ses lecteurs ne lui tiendront nulle rigueur. Il ne reste qu' s'incliner.
Nathalie Crom

(critique tire du site http://www.telerama.fr)

Cette critique est-elle plutt positive ou plutt ngative ?

Quel est le point de vue de lauteur ? Peut-on dire quelle a ador le


nouveau roman dA.Gavalda ? A deux reprises, elle met un
jugement sur sa pratique, la critique littraire. Que dit-elle
exactement ? Pense-t-elle que la critique ait une quelconque
influence sur le succs dun livre ? Es-tu daccord avec ses
affirmations ?

Questions globales (30)


1. Avant toute chose, complte le tableau suivant. Il sagit de
comparer les trois critiques.
Critique 1
Points positifs
souligns par
lauteur

Points ngatifs
souligns par
lauteur

Critique 2

Critique 3

2. Pour porter un jugement sur une uvre, les critiques se basent sur un
certain nombre de critres. Quels sont-ils ? Pour rpondre cette
question, base-toi sur le tableau que tu viens de remplir.
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3. Les critiques ont-ils tous le mme point de vue au sujet de La
consolante ? A ton avis, laquelle des trois critiques est la plus positive ?
Et la plus ngative ? Quest-ce qui te permet de laffirmer ?
p
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p
p
p
4. Aprs avoir lu ces critiques, que sais-tu au sujet de La consolante et de
son auteur ?
- Connais-tu lhistoire du roman ? Les critiques racontent-ils toute
lhistoire ? Sait-on comment se termine le roman ?
- Quas-tu appris au sujet du style dA.Gavalda, de son criture ?
- Selon toi, quel est le but de ces critiques ? Lauteur cherche-t-il
convaincre les lecteurs ou les informer ? Justifie ta rponse.

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p
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p
p

Exercice 2, avis aux lecteurs(20)

Objectifs :
-

reprer les facteurs de plaisir et de dplaisir ;

voquer linfluence de la critique dans lacte de lecture ;

sensibiliser au caractre subjectif de la note critique.

Avec lavnement du web, le savoir sest dmocratis. Dsormais, tout


le monde est libre de crer un site, dtre lu par des milliers de
personnes, de sexprimer et mme de donner son avis personnel sur
lactualit. Ce phnomne concerne galement le monde de la littrature.
Ainsi, sur le net, nombreux sont ceux qui commentent leur dernire
lecture ; les critiques et dbats littraires foisonnent. Cest pourquoi, il

est important que tu puisses texprimer au sujet dune lecture, mais tu


dois galement tre capable de faire preuve desprit critique face toutes
ces prises de position.
Entrons dans le vif du sujet et analysons lavis de quelques lectrices au
sujet de La consolante dA.Gavalda. Ces notes critiques ont t tires du
site http://www.femmeactuelle.fr.

Nathalie, 36 ans, enseignante, Provin


Empreinte du succs de "Ensemble, cest tout", jai commenc lire "La
Consolante" la recherche du mme tat desprit, du mme style, persuade
dy trouver un calque du premier chef -duvre. Les premires pages mont
cependant dstabilise : ce roman me faisait plutt penser au clbre
"Rebecca" de Daphn du Maurier, autre ouvrage dont la trame entire tourne
autour dune hrone absente car disparue. Et puis soudain, le phnomne Anna
Gavalda est revenu et avec lui les thmes si chers de lamour, de lunion, du
carpe diem. "La Consolante" est un hymne la vie destin tous ceux et celles
qui ont compris que vivre, a veut dire exister et faire siennes les valeurs
essentielles de lexistence. Ce roman est une pure merveille, un mlange
damour et de posie, un roman dont on sort grandi.

Caroline, 28 ans, Juriste, Reims


"La Consolante" relate le travail de deuil de Charles, qui, laube de sa
cinquantaine, voit seffriter peu peu la vie quil pensait avoir solidement
construite ; en pleine tourmente conjugale, il apprend une nouvelle dvastatrice
: le dcs de la femme qui a marqu sa jeunesse et son adolescence. Architecte
de son tat, il va alors semployer rebtir sa vie en affrontant les fantmes de
son pass mais cest surtout la rencontre avec Kate, elle aussi confronte la
perte dun tre cher, qui va lui redonner le got de vivre et desprer de
nouveau. Obsd par la mort, il va devenir stupfait par la vie . Une jolie
trouvaille syntaxique, rvlatrice de ltat desprit du hros, ponctue les tapes
de ce renouveau intrieur, on passe en effet du je de narration au dbut du
roman la troisime personne du singulier puis on a un retour au je la fin,
prtexte un dnouement final teint despoir.
Avec son indniable talent de conteuse et sa plume acre, Anna Gavalda
embarque le lecteur dans un roman bouleversant de sincrit o la prose se fait
tour tour sombre, lgre, mouvante mais toujours dune incroyable lucidit
et dun ralisme poignant.
Anna Gavalda nenjolive pas la ralit et ne fait aucune concession la
cruaut du destin mais conclut nanmoins sur une note doptimisme qui nous
rchauffe
les
coeurs.
A lire absolument !!

Solenn, 32 ans, sans profession, Bretagne

Jattendais avec impatience ce nouveau roman dAnna Gavalda, car javais


particulirement apprci dans ses prcdents livres son talent pour composer
des personnages fragiles et fleur de peau. De ce point de vue "La Consolante"
a combl mes attentes, cest une explosion de sentiments o senchevtrent
subtilement amour et amiti, dsirs et tendresse, ruptures et pardon. Au milieu
de tout a il y a Charles, qui aprs avoir appris le dcs dune femme quil a
bien connue dans sa jeunesse, entame un long travail de deuil qui lui permettra
de se rconcilier avec lui-mme. Si ce personnage complexe et attachant est
la hauteur de ce que peuvent attendre les fans dAnna Gavalda, lunivers dans
lequel il volue est assez dcevant. Le roman peine dabord dmarrer, trop de
non-dits et de fantmes entourent le personnage. Puis quand Charles se dcide
retourner sur les traces de son pass, il emprunte trop de chemins de
traverse, s'carte de son objectif, divague, et la route ma parue un peu longue
jusquau dnouement Le rcit manque de densit et de rythme, on tourne en
rond, on sennuie, on simpatiente. Malgr lattachement que jai pu prouver
pour Charles, je pense quAnna Gavalda a vu un peu grand en lui consacrant
presque 640 pages !

Quelles sont tes impressions ? Les lectrices ont-elle le mme avis


que les critiques ? Quels sont les points ngatifs souligns par
celles-ci ? Et les points positifs ? (facteurs de plaisir et de
dplaisir) ?

Ces lectrices te donnent-elles envie de lire le roman ? Pourquoi ?

A ton avis, ces commentaires sont-ils dignes de foi ? Te fierais-tu


plus facilement aux lectrices ou aux critiques ? Pourquoi ? Par qui
te laisserais-tu influencer pour le choix dun livre ?

Dsormais, si tu dois choisir un livre, tintresseras-tu aux critiques


crites son sujet ?

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Petite synthse : (25)


Le terme critique dsigne un texte contenant un jugement sur une uvre
dart (cela peut tre un roman, une chanson, un film). Il dsigne galement
lauteur de ce texte (ainsi, Jacques Cheesex est critique littraire la revue Le
magazine littraire).

Quel est lobjectif dun critique ? Le texte quil crit est-il

purement informatif ou persuasif ?

Que contient une note critique ?

1. Des lments informatifs :

2. Des lments narratifs :

3. Des lments argumentatifs :

Quels autres lments peuvent apparatre dans une critique sans


toutefois tre indispensables ?

La note critique est-elle objective ?

Quels sont les critres sur lesquels se basent les critiques pour
porter un jugement sur une uvre ? (facteurs de plaisir et
dplaisir).

Le destinataire : qui est destine la critique ?


A linstar dun article de presse, la critique communique une information.

Son auteur a lu un roman, et il nous en parle. La prise en compte du


destinataire est donc trs importante, il faut, en effet, que la critique soit
la porte de tous. Produire un texte accessible est donc un impratif.
Comment doit se prsenter une critique ? Quelles doivent tre ses

caractristiques ?

Soulignons galement quun critique qui parle dune uvre littraire va


tcher de soigner sa prose, faire attention son style.

Exercice 3 : Facteurs de (d)plaisir (25)

Objectif : rflchir sur ses gots en matire de lecture, parler des facteurs de
(d)plaisir.

Les extraits ci-dessous sont de brves prsentations de roman. Lis-les.


Quels sont ceux qui te tentent ? Et ceux qui ne tintressent pas du tout ?
Quels sont les facteurs de (d)plaisir potentiels que tu as dcels ?
1.Pagnol Marcel, La gloire de mon pre
Grce son talent de conteur, Pagnol restitue les joies simples de lenfance,
la famille, les btiseset la dcouverte merveille des collines entourant
Marseille
2. Guy de Maupassant, Bel-ami
Un homme au physique avantageux parvient
au succs grce aux femmes et au milieu du
journalisme Ici se mle critiques de la socit et
de larrivisme et question majeure de lauteur,
la peur de la mort et de linsignifiance de
lhomme.

4.Vercors, Le silence de la mer


En 1941 au dbut de lOccupation,
un officier allemand,pris de
culture franaise, est log de force
chez une famille comprenant un
vieil homme et sa nice. Par des
monologues
prnant
le
rapprochement des peuples et la
fraternit, il tente, sans succs, de
rompre le mutisme de ses htes
dont le patriotisme ne peut
sexprimer que par ce silence
passif. Mais, un jour, lofficier se
rend compte que le rapprochement
des peuples, prtendu par la
propagande nazie de lpoque, nest
6.Albert Cohen, Belle du
quune
Seigneur
Ariane,
jeune
aristocrate
protestante,
a
pous
Adrien,un petit bourgeois dont
Solal, juif sducteur, est le
responsable hirarchique. Solal
voudrait quelle laime vieux et
laid. Cest sous lapparence
dun vieillard dent quil
essaie de la sduire. Pour
satisfaire son ambition, Adrien
va tout faire inconsciemment
pour favoriser leurs amours.

3. Sollers Phillipe, Ltoile


des amants
Un homme et une femme,
seuls, sur une le dserte. Le
rcit fait transparatre les
modalits du bonheur, autour
du thme de lidyllique.

5.Wells Herbert George,


La guerre des mondes
Dbut du XXe s. Lhistoire
souvre sur un narrateur
anonyme, qui a t invit par
un astronome pour tre
tmoin
dune
explosion
devant se produire sur la
plante Mars. Tout le gratin
scientifique, en moi, assiste
lvnement. Peu de temps
aprs,
on
aperoit
une
mtore dans les environs de
Londres. Le narrateur, qui
habite tout prs de l, voit le
cylindre de lengin spatial
souvrir et de nombreux
Martiens
en
descendre.
Attaque des extra-terrestres.

7.William Peter Blatty,


Lexorciste,
Une fillette de douze ans est atteinte
dun mal trange et inexplicable qui
ronge peu peu sa personnalit.
Devenue un monstre dagressivit,
elle est soumise divers tests
mdicaux et psychiatriques qui se
rvlent tous inutiles Deux prtres
vont tenter dexorciser la jeune fille
qui rpand autour delle mort, effroi
et sacrilges.

Le roman de mon choix est le numro .


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Exercice 4 : aprs le contenu, la forme

Objectifs :
-

reprer les diffrents lments prsents dans une note critique ;

observer la prsentation dune critique ;

reprer les termes apprciatifs et dprciatifs ;

sensibiliser les lves lcriture de la critique littraire.

TRAVAIL DE GROUPE (50)


Ce travail seffectuera par groupes de trois ou quatre. Chacun des
groupes devra lire une critique et complter le tableau suivant. Tout en
vous offrant une vision synthtique du livre critiqu, ce tableau vous
permettra de voir si la critique est complte ou si certains lments font
dfaut. Aprs avoir ralis cet exercice, chaque groupe rpondra une

srie de questions relatives son extrait. Lors du prochain cours, nous


procderons une mise en commun.
Elments
Rfrences du livre (auteur, titre,
dition, ventuellement le prix, le
nombre de pages)
Histoire :
-

cadre spatio-temporel

personnages

intrigue

- genre du rcit
Manire de raconter lhistoire:
-

ton :

marrant,

intrigant,

srieux ?
-

suspense

ou

absence

de

suspense
Ecriture
-

style

de

lauteur :

crit-il

bien ?
-

Est-ce facile lire ?

- Autres
Problmes soulevs :
-

est-ce un rcit exemplaire ?

Soulve-t-il

certaines

questions ?
-

Met-il

en

problmatiques

scne

des

socitales

importantes ?
Arguments :
-

lauteur

a-t-il

apprci

le

livre ?
-

Nous invite-t-il le lire ?

Pour ce faire, quels sont les

arguments quil avance ?


La critique contient-elle dautres
lments

(informations

sur

lauteur, sur dautres ouvrages) ?

Critique n

Es-tu convaincu par sa critique ?


La critique est-elle bien crite ?
As-tu repr certaines figures de
style ?

Quelles

sont-elles ?

Quel

effet produisent-elles ?

CRITIQUE N1
CLAVEL (A.), Amis chez les Soviets in Le Vif lexpress n 2963, 18 avril 2008, p.130.

Que pense le critique de Martin Amis ? Visiblement, lapprcie-t-il ?


Et son uvre ? Repre les termes (noms, adjectifs) qui rvlent le
point de vue dAndr Clavel (tant sur luvre que sur lauteur).

Comment le critique a-t-il construit son texte ? Combien y a-t-il de


paragraphes ? Quel est le thme de chacun de ceux-ci ?

As-tu repr certaines figures de style ou encore certaines


formulations originales ?

CRITIQUE N2
LIGER (B.), Le pote et lassassin in Le Vif lexpress n2965, 2mai 2008, p.77.

Comment est structure cette critique ? Combien y a-t-il de


paragraphes ? Quel est le thme de chacun de ceux-ci ?

As-tu repr certaines figures de style ou encore certaines


formulations originales ?

CRITIQUE N3
LIGER (B.), Lhomme aux cents qualits in Le Vif lexpress n2965, 2mai 2008, p.76.

Comment est structure cette critique ? Combien y a-t-il de


paragraphes ? Quel est le thme de chacun de ceux-ci ?

As-tu repr certaines figures de style ou encore certaines


formulations originales ?

Repre les termes utiliss (noms, adjectifs) par le critique pour


qualifier luvre de Roberto Bolao.

CRITIQUE N4
Critique intitule Le dictateur et le hamac tire du manuel Reprages 3(cahier),
Wavre, 2004 p.27.

Comment est organise cette critique ?

Est-elle plutt positive ou plutt ngative ? Repre dans ce texte


tous les lments qui formulent une apprciation (noms, adjectifs,
verbes, adverbes, expression)

MISE EN COMMUN (30)


Nous allons maintenant rflchir sur la spcificit de la critique :
-

Comment

prsente-on

une

critique

(longueur,

illustrations,

paragraphes) ?
-

Comment le critique qualifie-t-il une uvre (noms, adjectifs, verbes,


adverbes, expressions) ?

Chaque groupe prsentera donc la synthse de son analyse. Le but


est de faire dcouvrir aux autres le plan de la critique que vous
avez observe et de leur expliquer comment le critique sy prend
pour porter un jugement apprciatif ou dprciatif sur une uvre
ou sur son auteur. Durant cette mise en commun, vous parlerez
galement

des

techniques

convaincant et attrayant.

dcriture

qui

rendent

le

texte

Petite synthse : (20)

En

gnral,

comment

est

prsente

une

critique ?

(titre,

illustrations ?)

Une critique est souvent compose de diffrents paragraphes.


Quels peuvent tre les thmes dvelopps dans chacun de ceuxci ?

Exemple : La premire critique que nous avons lue (p.) obit au schma
suivant :
1 : Introduction, on parle du succs des prcdents romans dA.Gavalda et on
nous prcise que sa dernire parution divise la critique.
2 : rsum de lhistoire.
3 : lauteur expose les facteurs de plaisir et de dplaisir : criture (style,
dialogue), personnages
Quen est-il de la critique que tu as analyse ?

Dans la plupart des critiques, les termes apprciatifs et dprciatifs


abondent.

Quelques exemples : narration originale, humour savoureux, rcit insipide, livre


soporifique.
Complte ce tableau laide de quelques exemples tirs de la critique que tu as
analyse :
Termes apprciatifs

Termes dprciatifs

Exercice 5 : les jugements apprciatifs et dprciatifs (20)

Objectifs :

enrichir la palette des termes apprciatifs et dprciatifs

-sensibiliser llve la rversibilit des critres.

Lorsque nous nous exprimons, nous recourons diffrents termes qui


manifestent notre opinion. Ainsi, le choix des noms, verbes ; adjectifs ou
encore des expressions, est trs important, surtout dans une critique.
Cf. Une phrase de type Jai t bloui par ce roman aura plus
dimpact sur le lecteur que Jai bien aim ce roman .
Cf. Ce trsor a t crit par A.Gavalda , ce livre a t crit par
A.Gavalda
Cf. Un rcit soporifique , un rcit ennuyeux
Cf. Pour bronzer sans dormir, ce sera parfait , un livre passetemps
Les termes ci-dessous sont tirs des critiques que nous avons dj
analyses :
-

Place-les dans la colonne adquate.

-Selon toi, que signifient ces apprciations (uniquement


celles qui sont suivies dune astrisque) ?

Par la suite, trouve une apprciation voulant dire exactement


le

contraire

de

celles-ci

(exemple :

le

trop

mdiatique

romancier le romancier inconnu).


Le

trop

mdiatique

romancier-

un

crivain

assez

mdiocre-

son

calamiteux ego- une intrigue glatineuse la limite de la logorrhe*- un


scnario surcharg- on ne peut tre questomaqu devant- des effets de
style qui font tiquer*- des dialogues qui sternisent- un got trs excessif
pour les dialogues- une palette narrative qui perd en couleurs*- un total
dlice- saveur du langage et des situations- une parodie dsopilante*- un
roman dont on sort grandi- son indniable talent de conteuse- sa plume
acre*- dun ralisme poignant*.
Jugements apprciatifs

Jugements dprciatifs


Une

Exercice 6 : Que signifient ces quelques adjectifs ? (5)


histoire

originale,

savoureuse,

contemporaine

extravagante,

factieuse, insolite.
Une criture novatrice, agaante, trs musicale, essouffle, dpouille.
p
p
p

Exercice 7 : toi de jouer (5)

Lis cet extrait. Trouve ensuite deux adjectifs (autres que ceux que nous
avons dj vus) pour qualifier lhistoire et deux adjectifs pour qualifier
lcriture.

Ce fut par une lugubre nuit de


novembre que je contemplai
mon uvre termine. Dans une
anxit proche de lagonie, je
rassemblai autour de moi des
instruments qui devaient me
permettre de faire passer
ltincelle de la vie dans la
crature inerte tendue mes
pieds. Il tait dj une heure du
matin ; une pluie funbre
martelait les vitres et ma bougie
tait presque consume,
lorsqu la lueur de cette
lumire demi teinte, je vis
souvrir lil jaune et terne de
cet tre ; sa respiration pnible

Exercice 8 : toi de jouer (5)

Objectifs :
- Enrichir la palette des termes apprciatifs et dprciatifs

Exercice 9 :

Voici une srie de phrases extraites de critiques littraires :


-

Dtermine si ces opinions sont positives ou ngatives.

Rdige ensuite lide inverse.

1. Les disparus appartiennent la famille des livres qui laissent une


trace indlbile.
p
p
2. Sous la plume nostalgique et enchante du Nobel 2006, ces pages
magnifiques sont la fois un autoportrait et un hommage
Istanbul.
p
p
3. Magistrale peinture de lAmrique interraciale, Les belles choses
que porte le ciel parlent sans fard ni clich.
p
p
4. Ptillante dironie, cette sociologie historique des commencements.
p
p

5. Lauteur nous donne beaucoup de plaisir, nous, humbles lecteurs.


Dune certaine faon, il signe l son meilleur livre
p
p
6. Un excellent polar dont les Britanniques ont le secret.
p
p
7. Une satire burlesque, qui perd de son charme force dtre
rptitive.
p
p
8. Sarcastique souhait, on ne sait si cette histoire nous choque ou
nous fait sourire.
p
p
9. Ce livre nous donne quelques cls sur les Otakus, dfaut douvrir
toutes les portes
p
p
10.

Un roman soporifique, o la toile de fond historique est

envahissante, errone et confuse.

p
p

Exercice 10 : accroches et chutes (15

Lorsque tu cris un texte, et notamment un critique, tu dois veiller


capter lattention du lecteur. Pour ce faire, les critiques utilisent
laccroche :
-

laccroche : premire phrase dun article qui doit donner au lecteur


lenvie de continuer sa lecture.

La chute : derniers mots dun article, qui le concluent si possible


brillamment, par une formule ou un argument percutant. Le mot de
la fin est trs intressant, car il restera dans la tte du lecteur

Considre les accroches et chutes ci-dessous. Par quels moyens les


accroches attirent-elles lattention du lecteur ? Comment les
chutes concluent-elles brillamment la critique?
Cf.critique n1, p.
Oui, il est l, il arrive, enfin. Le nouveau Gavalda. E vous savez quoi ?
(accroche)
Anna Gavalda elle-mme est une consolante. Elle crit en quelque sorte
pour consoler. Et n'en dplaise ses dtracteurs, c'est ce qui fait son
succs. (chute)
Cf.critique n2, p.
A la ptanque, la consolante est une troisime partie (accroche)
Pauvre Grimm ! Pauvre Perrault . (chute)
Cf. MASSON (J-Y.), Les lgies de Duino in Le magazine
littraire, n475, mai 2008, p.33.
Qui ne le sait ? Philippe Jacottet est lun des trs grands potes de notre
langue (accroche)
Avec lhumilit qui est la marque des plus grands (chute)
SANCHEZ (S.), Le Montespan in Le magazine littraire, n475,
mai 2008, p.30.

Les cornards, les tromps, les cocus, (accroche)


alors pourrait-on, sans dchoir, crier enfin : gloire aux cocus (chute)

Exercice 9 : ton tour

Reprends ta production initiale. Rdige pour celle-ci une accroche


digne de ce nom qui donnera aux internautes lenvie de poursuivre sa
lecture. Lis-la ensuite ton voisin qui sera charg de te dire ce quil a
pens de ton acccroche.

RECONTEXTUALISATION
Reprends ta production initiale et amliore-la en tenant compte de tout
ce que nous avons dit.
Veille tre cohrent, rendre ton propos attrayant et le doter des
trois parties constitutives de la critique. Lorsque tu auras termin, rdige
un bref texte dans lequel tu expliqueras les modifications que tu as
apportes ta critique et les raisons de ces modifications.
Bon travail !

4. Production finale
Ecris la critique du roman que tu as lu pour aujourdhui (roman choisi
dans la liste distribue prcdemment).
Comptences :
- crire un texte argument (fiche 1 du programme)
- porter une apprciation personnelle sur un texte et faire part de son
interprtation (fiche 5 du programme).
Critres

Indicateurs

Note

1. Aspects spcifiques : informer, raconter et


convaincre

Qualit de la partie
informative

- le lecteur dispose-t-il
dinformations
sur
le
roman, voire sur la vie de
lauteur, son uvre (ou
encore
le
contexte
historique) ?

/5

Les
informations
donnes
sont-elles
justes ?
Les
informations
donnes
sont-elles
pertinentes ?

Qualit de la partie
narrative

Qualit de la partie
argumentative

- Le lecteur peut-il se
faire
une
ide
de
lhistoire
sans
lavoir
lue ?
- Le lecteur dispose-t-il
dinformations
relatives
au cadre spatiotemporel,
aux
personnages
principaux
et

lintrigue ?
Le
suspense
est-il
maintenu ou la fin de
lhistoire nous est-elle
rvle ?
- Lavis de lauteur est-il
identifiable ?
- Les arguments, quils
soient
positifs
ou
ngatifs,
sont-ils
dvelopps, fonds et
illustrs ?

/5

/5

2. Caractristiques du texte
Originalit du titre
Originalit de
laccroche et de la
chute

Lnonciation

Les paragraphes

- le titre est-il bien choisi


et fait-il allusion la
thse ?
- Laccroche donne-telle
envie
de
poursuivre
la
lecture ?
- La chute clture-telle bien le texte ?
- Lnonciation est-elle
adapte au genre de la
critique ?
- Le texte est-il divis en
paragraphes ?
- Ces paragraphes sont-ils
correctement dlimits ?
- La transition entre les

/1

/3

/1

/5

diffrents
paragraphes
est-elle
fluide ?
(cohrence textuelle)

3. Respect des normes linguistiques


Le
texte
est-il
correctement
orthographie ?
(-0,5
points par faute, ne pas
pnaliser deux fois la
mme faute).

Orthographe

- Le registre de langue
est-il adapt ? ( /2)
- Le vocabulaire est-il
riche, nuanc et utilis
bon escient ? ( /3)
- Y a-t-il des termes
apprciatifs
et
dprciatifs
qui
soutiennent la thse de
lauteur ? ( /5)
-Le texte est-il bien crit
(concordance des temps,
formules et figures de
style qui lui donnent un
niveau
soutenu,
formulation
correcte,
phrases grammaticales)

Vocabulaire

Syntaxe

Total :

/5

/10

/5

/40

Bon travail !
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vos sources. Le plagiat est interdit et sera donc sanctionn (-20 points)