Facultad de Ciencias Psicolgicas

Introduccin a la Consejera
INFORMACIN GENERAL
Carrera:
Ciclo: 2014

Licenciatura en Psicologa Clnica y Consejera Social

Nombre del Curso: Introduccin a la Consejera

Cdigo: __________

Pre-requisito: ____________________________________________________________
__________
Plan:
Semestral ___
Horario: __________

Trimestral __X

Jornada: Sabatina

Nombre del Docente: ____________________

Sede Acadmica: ________________________

Fecha de
recepcin

25 de enero de
2014

Sello de Registro
y

Cdigo:

Modalidad: Presencial

Control
Acadmico

Firma del
Docente

Vo. Bo.
Coordinador de
Programa o Sede

I. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso introduce al estudiante en el mbito de la consejera clnica, se revisa su historia y cmo ha
evolucionado en el transcurrir del tiempo, se analiza su campo de trabajo y se hace diferenciacin entre la
consejera y la psicoterapia. Asimismo se revisan las cualidades que un profesional requiere para dar
consejera. Se estudia tambin los elementos bsicos de la relacin en el proceso de consejera y las
teoras que la sustentan.
Al igual que cualquier profesional, el consejero (a) puede encontrarse con dificultades como persona en su
quehacer diario, por ello se revisan algunas deficiencias que pueden presentarse como persona-terapeuta
y algunos recursos que podran servirle como parte del cuidado personal que se requiere para
desempear con salud mental sus funciones.
El curso se divide en 4 Unidades:
1. Fundamentos de la Consejera
2. Enfoques Tericos de la Consejera
3. Elementos bsicos de la relacin en Consejera
4. Cuidado del terapeuta
Est diseado para que sea terico - prctico, por lo que se trabajar en el anlisis de casos y
representaciones de la vida real, as como aspectos tericos por medio de cuadros comparativos, guas de
lectura e investigaciones, entre otros.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1.
2. 1. Identifica aspectos relevantes de la evolucin de la consejera y sus fundamentos para la
intervencin en el rea clnica.
3. 2. Explica como los diferentes modelos psicolgicos sustentan de forma terica a la consejera en el
rea clnica.
4. 3. Analiza los elementos bsicos de la relacin en consejera clnica y los riesgos de manejarlos
inadecuadamente.
4. Desarrolla actividades de autoayuda para el cuidado de la salud mental del consejero.
III. CONTENIDOS BSICOS (organizados por Unidad Didctica)
1. Fundamentos de la Consejera
1.1. Historia-Evolucin
1.2. Diferencia entre Consejera profesional clnica y psicoterapia
1.3. Funciones de la consejera
1.4. Campo de la consejera
1.5. Perfil teraputico (Habilidades del Terapeuta)
2. Modelos Tericos en Consejera (Sntesis de los modelos y cmo fundamentan la consejera)
2.1. Modelos psicodinmicos
2.2. Modelo fenomenolgico
3. Elementos bsicos de la relacin en Consejera
3.1. Marco Teraputico y escenario analtico
3.2. Setting-encuadre
3.3. Alianza teraputica
3.4. Transferencia (ertica, psictica)
3.5. Contratransferencia

3.6. La Resistencia (Tipos de resistencia, resistencia de represin, el silencio)

3.7. El Acting-out
3.8. Mecanismos adaptativos (incorporacin, introyeccin, identificacin, internalizacin,
proyeccin,
identificacin proyectiva, sublimacin)
4. Cuidado del terapeuta
4.1. Agotamiento o Sndrome de Burnout
4.2. Terapia de autoayuda

IV. DESARROLLO DEL CURSO

Unidad 1: Fundamentos de la Consejera
5. Unidad de Competencia 1: Identifica aspectos relevantes de la evolucin de la consejera y sus
fundamentos para la intervencin en el rea clnica.
Indicadores o
Contenidos
Actividades
Recursos
Procedimientos
Evidencias de
integradores
metodolgicas
didcticos
de Evaluacin
Logro
Describe
el
surgimiento y la
evolucin
de
la
consejera,
diferenciando
las
reas
de
la
psicoterapia y la
consejera.
Identifica el campo

1.1. Historia-Evolucin
1.2. Diferencia entre
Consejera
profesional clnica y
psicoterapia

1.3. Funciones de la

Clase magistral
dinamizada.
Elaboracin de
una lnea del
tiempo.
Investigacin
sobre conceptos.

Multimedia
Documento de
apoyo

Gua de lectura

Multimedia

Entrega de forma

Elaboracin en
clase de lnea del
tiempo sobre la
historia y
evolucin de la
consejera.

de accin,
funciones y
habilidades del
consejero clnico.

consejera
1.4. Campo de la
consejera
1.5. Perfil teraputico
(Habilidades del
Terapeuta)

Entrevista a
profesionales
consejeros.
Puesta en comn
y resolucin de
gua de lectura.

Formatos para
entrevista

escrita de: Gua de

lectura, y
Entrevista realizada.

Unidad 2: Modelos Tericos en Consejera

6. Unidad de Competencia 2: Explica como los diferentes modelos psicolgicos sustentan de forma
terica a la consejera en el rea clnica.
Indicadores o
Contenidos
Evidencias de
integradores
Logro
Identifica
los
fundamentos
del
modelo
psicodinmico y las
tcnicas
teraputicas que se
pueden utilizar en
consejera.

2.1Modelos
psicodinmicos

Actividades
metodolgicas

Cuadro
comparativo
de
los
modelos
psicodinmicos
Presentacin
en
equipo
de
los
modelos.
Anlisis de un

Recursos
didcticos

Multimedia
Document
os de
apoyo
Caso para
anlisis

Procedimientos
de Evaluacin

Presentacin del
modelo asignado
Entrega de
cuadro
comparativo y
resolucin del
caso


Identifica
los
fundamentos
del
modelo
fenomenolgico
y
las
tcnicas
teraputicas que se
pueden utilizar en
consejera.

2.2Modelo
fenomenolgico

caso
Presentacin oral
dinamizada
Cuadro
comparativo
de
los
modelos
psicodinmicos
Presentacin
en
equipo
de
los
modelos.
Anlisis de un
caso
Presentacin oral
dinamizada

Presentacin del
modelo asignado
Entrega de
cuadro
comparativo y
resolucin del
caso

Unidad 3: Elementos bsicos de la relacin en Consejera

Unidad de Competencia 3: Analiza los elementos bsicos de la relacin en consejera clnica y los
riesgos de manejarlos inadecuadamente.
Indicadores o
Contenidos
Actividades
Recursos
Procedimientos
Evidencias de
integradores
metodolgicas
didcticos
de Evaluacin
Logro
Identifica
lineamientos

los

3.1Marco Teraputico y
escenario analtico
3.2Setting-encuadre

Lectura
Clase oral

Multimedia
Document

Entrega por
escrito de

generales
que
conlleva el inicio de
la
relacin
teraputica

3.3Alianza teraputica

dinamizada
Preparacin del
escenario
teraputico
Construccin de
lineamientos para
encuadre
Anlisis de caso

Diferencia las clases

de
transferencia
que pueden tener
lugar
en
la
consejera.

3.4Transferencia (ertica,
psictica)
3.5Contratransferencia

Explica
las
diferentes
formas
en que un paciente
puede
presentar
resistencia
en
y
alternativas
para
manejarla.

3.6La Resistencia (Tipos

de
resistencia,
resistencia
de
represin, el silencio)

Preguntas
generadoras a
travs de una
pelcula.
Clase oral
dinamizada
Investigacin
sobre escenas
(videos, pelculas,
creadas) donde
se evidencien los
diferentes tipos
de resistencia
Prctica de
manejo de
diferentes tipos
de resistencia
Clase oral

os de
apoyo
Materiales
para
ambientar
un espacio
para
consejera.
Cmara de
video o
celular

lineamientos
para encuadre.
Presentar video
de adaptacin
de ambientes
para consejera
con diferentes
edades.
Resolucin del
caso presentado.

Multimedia
Pelcula
Gua con
preguntas

Entrega de forma
escrita las
respuestas a
preguntas
generadoras.

Multimedia
Cmara de
video/celul
ares
Document
os de
apoyo

Presentacin de
lo recopilado en
la investigacin
sobre escenas
que presentan
resistencia y
formas para
manejarlas.

Explica cmo
caractersticas del
acting out y
mecanismos
adaptativos.

3.7El Acting-out
3.8Mecanismos
adaptativos
(incorporacin,
introyeccin,
identificacin,
internalizacin,
proyeccin,
identificacin
proyectiva,
sublimacin)

Unidad 4: Cuidado del Terapeuta

dinamizada
Gua de Lectura
Clase oral
dinamizada
Anlisis de casos
que presenten
acting out y
mecanismos
adaptativos

Multimedia
Casos
Gua de
lectura

Redacta y
presenta
ejemplos de
mecanismos
adaptativos y
acting out.
Presentacin de
informe sobre
anlisis de caso

1. Unidad de Competencia 4: Desarrolla actividades de autoayuda para el cuidado de la salud

mental del consejero.

Indicadores o
Evidencias de
Logro

Contenidos
integradores

Identifica
las 4.1Agotamiento o Sndrome
necesidades como
de Burnout
persona
(problemtica)
que
puede
presentar
el
terapeuta en su
quehacer
profesional
Aplica diversas
4.2Terapia de autoayuda
tcnicas para
resguardar la
salud mental del
terapeuta.

Actividades
metodolgicas

Lectura
Foro
sobre
problemticas
comunes
que
puede presentar
como persona el
terapeuta en su
quehacer
profesional.
Investigacin
sobre diferentes
tcnica
de
autoayuda.
Aplicacin
de
tcnicas
de
autoayuda.

Recursos
didcticos

Procedimientos
de Evaluacin

Document
o de apoyo
Recursos
para armar
el foro

Presentacin de
Foro y entrega
de investigacin
realizada.

Multimedia
Diferentes
recursos
dependien
do la
tcnica
que se
aplique.

Presentacin de
informe sobre
investigacin y
aplicacin de
una tcnica de
autoayuda.

V. CRITERIOS DE EVALUACIN

Actividades de zona

Fecha

Puntaje

Unidad de Competencia 1: Identifica aspectos relevantes de la evolucin de la consejera y sus

fundamentos para la intervencin en el rea clnica.
Elaboracin de lnea del tiempo.
2
Entrega de forma escrita de: Gua de lectura, y entrevista realizada.
5

Unidad de Competencia 2: Explica como los diferentes modelos psicolgicos sustentan de forma
terica a la consejera en el rea clnica.
Presentacin del modelo asignado (psicodinmico/fenomenolgico)
5
Entrega de cuadro comparativo y resolucin del caso
5
EVALUACIN PARCIAL: Unidad 1 y 2
25
Unidad de Competencia 3: Analiza los elementos bsicos de la relacin en consejera clnica y los
riesgos de manejarlos inadecuadamente.
Entrega por escrito de lineamientos para encuadre.
3
Presentar video de adaptacin de ambientes para consejera con
5
diferentes edades.
Resolucin del caso presentado (escenario, encuadre, alianza
teraputica) en clase
Entrega de forma escrita las respuestas a preguntas generadoras.
Presentacin de lo recopilado en la investigacin sobre escenas que
presentan resistencia y formas para manejarlas

5
5
5

Unidad de Competencia 4: Desarrolla actividades de autoayuda para el cuidado de la salud

mental del consejero.
Presentacin de Foro y entrega de investigacin realizada.
5
Presentacin de informe sobre investigacin y aplicacin de una tcnica
5
de autoayuda.

ZONA ACUMULADA
EVALUACIN FINAL: Unidades 3 y 4
NOTA TOTAL

REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

75
25
100

Andreas Giannakoulas. (2004). El Counselling Psicodinmico. Coleccin de Psicologa Integrativa,

Perspectiva, Interdisciplinaria. Grupo Editorial Lumen. Mxico.
Bermejo, Jos Carlos. (2011). Introduccin al Counselling (Relacin de Ayuda). Editorial Sal Terrae
Santander. Espaa.
Las Tcnicas de Consejera, por Gary R. Collins www.institutointerglobal.org/Classes-E/
Mearns Dave, y Thorne Brian. (2009). Counselling centrado en la persona en accin. Buenos Aires:
Gran Aldea Editores.
Okun, Barbara F. (2001). Ayuda de Forma Efectiva (Counseling). Espaa: A&M Grfic, S.L.
Lectura personal recomendada:
Satir, Virginia. En Contacto ntimo: Cmo relacionarse con uno mismo y con los dems. rbol
Editorial
Rodrguez S., J.; Hernndez G. Arstides. Psicoterapia: Una Relacin de Ayuda. Guatemala:
Empretec.