PLAN DE

APOYO

LA

INTEGRACIN

RECUPERACIN
PROFESORA: NORA HAYDEE PENA
1

E.P.E.S. N 80

HISTORIA

PRIMER AO 1 I y II
AO 2.015.

OBJETIVOS
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Este proyecto fue elaborado para que los alumnos tengan conocimiento de los
sucesos acontecidos en el pasado, sus causas y consecuencias.

Conocer el pasado, causas, consecuencias y procesos.

Diferenciar tipos de testimonios.
Reconocer las distintas etapas que atraviesan nuestros antepasados.
Relacionar las sociedades desde el punto de vista econmico, social,
poltico, cultural y religioso.

DIAGNOSTICO
Capacidades.

Reconocer
Relacionar
Describir
Clasificar

Contenido.

Identificacin de trminos, sociedades nmadas, esclavitud, cultura.

Lectura y escritura de textos.
Diferenciar distintas actividades en sociedades complejas.
Aspectos que caracterizan a una sociedad.

CONTENIDO CONCEPTUALES DESARROLLADOS

Eje N1
Conocer el pasado, causas, consecuencias y procesos.
Diferenciar tipos de testimonios.
Ciencias auxiliares.
Distintas cronologas.
Tiempos cortos, medios y largos.
Nuestros antepasados
Paleoltico. Neoltico. Edad de los metales.

Eje N2

Cercano Oriente.

La Mesopotamia, una tierra entre dos ros.

Las ciudades estados.

Centros de poder, economa, escritura y religin.

El Antiguo Egipto.
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Expansin del Estado.

Los campesinos y sus trabajos.

Religin- Cultura.

Eje N 3 Grecia.

ACTIVIDAD N 1
Completa la definicin de historia
La historia es una ________________porque es un tipo de
_______________________,
Que obtiene su informacin mediante ______________________que sigue
pasos
rigurosos mientras confirma o descarta __________________________.

ACTIVIDAD N2
Une con flechas los diferentes tipos de testimonios.
ORALES
CONSTRUCCIONES, VIVIENDAS
ESCRITOS
CARTELES
GRFICOS
LEYES, TRATADOS
MATERIALES
SOBRE GUERRAS.

DIBUJOS,
LIBROS,
RELATOS

ACTIVIDAD N3
Completa los conceptos de cundo hablamos de
FUENTES
PRIMARIAS_______________________________________________________
______________________________________________________________________
___
FUENTES
SECUNDARIAS_____________________________________________________
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________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD N4
La historia necesita ayuda, que otras ciencias colaboran con ella.

ACTIVIDAD N5
Realiza la recta del Calendario Cristiano.

ACTIVIDAD N6
Enumera los cambios que nos hacen humanos, y descrbelos.

ACTIVIDAD N7

Cules fueron las caractersticas del Paleoltico? Enumera cinco

de ellas.

Cul fue la mayor conquista del hombre del Paleoltico?

ACTIVIDAD N8
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REVOLUCIN NEOLTICA.
Leer el siguiente texto en grupo de aprendizaje.

UNA REVOLUCIN ESPECIAL.

Hace ms o menos 35.000 aos, se produjo en la tierra un gran

descenso de temperatura conocido como glaciacin. Antes de la
glaciacin, los inviernos eran muy fros y se acumulaba la nieve. Los
veranos eran frescos y el calor no derreta la nieve. Con el paso de
los aos, las capas de hielo se hicieron ms gruesas y se extendieron
cada vez ms. Hace 10.000 aos, se produjo un aumento de la
temperatura de la tierra que provoc el derretimiento de esas
grandes superficies de hielo.
Eso se llama deshielo (o glaciacin) y produjo tambin otros
cambios en la naturaleza, aparecieron nuevos bosques en lugares
antes ocupados por los hielos y desaparecieron animales de clima fro
(como los mamuts) y animales ms pequeos y veloces comenzaron
a llegar a los nuevos bosques.
Este proceso de transformaciones se inici alrededor del ao
10.000. a.C y se llam Revolucin Neoltica. Al principio, se desarroll
slo en Asia y frica y luego se difundi por Europa y finalmente se
produjo en Amrica.
Cmo se desarroll este proceso? El derretimiento de los hielos
provoco una disminucin en la cantidad de alimentos por lo que
algunos grupos comenzaron a criar animales en terrenos cercados.
De sta manera, los pueblos podran guardar carne y leche por ms
tiempo. Esta actividad econmica dio origen a la ganadera.
Al mismo tiempo, con la domesticacin de plantas comenz la
agricultura. Fueron las mujeres quienes, al recolectar los frutos, se
dieron cuenta de que las semillas que accidentalmente caan al piso
germinaban y, con el tiempo, se transformaban en plantas nuevas.
Con la prctica de la ganadera y la agricultura, por primera vez,
las personas estuvieron en condiciones de producir sus alimentos y
quedarse en un mismo lugar. Pudieron vivir en aldeas, cerca de los
campos de cultivo, es decir, se hicieron sedentarios.

Busca las palabras que no conoces.

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Subraya las ideas principales.

ACTIVIDAD N11

MESOPOTAMIA ASIATICA.

Localiza en un mapa de Asia la Mesopotamia Asitica.

Cmo se organizaron los Sumeros?
Cules eran los centros de poder de los Smeros?
En qu basaban su economa?

ACTIVIDAD N12
TEMPLO
PALACIO
ECONOMIA
CEREALES
ESCRITURA
LUGAL

AGRICULTURA
CUNEIFORME
DEPSITO DE
RESIDENCIA DEL

ACTIVIDAD N13
En un mapa Planisferio localiza los continentes, asitico y africano.

Localiza la Mesopotamia Asitica.

Localiza Egipto y su cultura.
En un mapa del continente africano, localiza que pases
actuales recorre el Rio Nilo.

ACTIVIDAD N14

Qu beneficios le otorgaba el Ro Nilo?

Qu finalidad tenan las Pirmides?

ACTIVIDAD N15
De qu lugar venan los hebreos, y donde se ubicaron?
Quin fue Moiss y a donde guo al pueblo hebreo?
Qu vaticinaron los profetas?

ACTIVIDAD N 16

Quines eran los Fenicios?

Dnde se ubicaron?
Qu actividad econmica desarrollaron?

ACTIVIDAD N 17
Por qu se destac la ciudad de Creta y Micenas?
Cmo estaba integrada la poblacin?
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Cul era la base de su economa?

Qu habilidades tenan los cretenses?
Cundo y porque sucumbieron estas ciudades?

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