Silabo Realidad Socio-Economica (1) Definitivo

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE
MANAB
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA
INGENIERIA CIVIL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
ASIGNATURA REALIDAD SOCIOECONMICA
DOCENTE: Lcda. ngela Zambrano

Moreira
TODOS LOS SEMESTRES
2015-2016 (2)
Programa de Estudios de Asignatura

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
PERIODO LECTIVO: 2015 - 2016 (2)
1. Informacin General:
A. Cdigo de Asignatura:
Curricular
C. Facultad: INGENIERA
E. Unidad de Organizacin
Curricular: BASICA
G. Modalidad: PRESENCIAL
B. Asignatura: REALIDAD SOCIOECONOMICA
D. Carrera: INGENIERA CIVIL

F. Perodo Acadmico: 2015
Bsica
-2016 (2)
H. Nivel: CUARTO A Y B
J. Profesor Responsable de la Asignatura:
Lcda. VERDY
ngela Zambrano Moreira
I. Crditos: 2
ZAMBRANO CEDEO
L. Profesores:
K. Horas: 32
Tericas
M. Horas de clase: 32
32
Prcticas
Presenciale
s
N. Horas de Tutoras: 4
Virtuales
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos
Asignatura
NINGUNO
Correquisitos
Cdigo
Asignatura
NO APLICA
Cdigo
3. Descripcin de la Asignatura:
Este es un seminario que propone analizar y comprender la realidad socio-econmica del pas, mediante el pensamiento crtico
de la sociedad ecuatoriana y desarrollar un compromiso ciudadano frente a los cambios de ndole social, econmico, jurdico y
tecnolgico.
4. Objetivos Especficos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del ser humano, formando profesionales responsables, ticos, solidarios y con
valores, comprometidos con la sociedad y el pas.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:( Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la
Carrera)
Al finalizar este Semestre, el estudiante ser capaz de:

Discutir y debatir sobre los diferentes modelos econmicos de produccin conocidos, determinando las ventajas y desventajas
que se dan en su aplicacin sobre las economas de los gobiernos.
Comprender la realidad socio-econmica del Ecuador, logrando que el estudiante se convierta en una persona con
pensamiento crtico, reflexivo y contribuya a cambios sociales desde el rol que le toque desempear.
Explicar las funciones de los organismos de poder de los gobiernos globales, continentales y regionales, as como de los
organismos de poder econmico y la influencia que ejercen a nivel internacional.
6. Competencias Genricas de la Asignatura:
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Capacidad para tomar decisiones.
Compromiso tico.
Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Capacidad crtica y autocrtica.
7. Competencias Especficas de la Asignatura:
(Se considerarn las del modelo de evaluacin establecido por el

CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)
Capacidad de anlisis y sntesis.
Propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminologa de la ciencia econmica y social.
Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems de plan de estudio
Valoracin y respeto por quienes tienen distintos modos de pensar poltico, social y econmico.
8. Unidades Curriculares:
U.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELOS ECONOMICOS

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conoce y analiza los diferentes tipos de modelos econmicos que
aplicados en el mundo
Contenidos
Horas
Hora
Horas
Actividades de
Mecanismos de Evaluacin
Clase
s de
Trabajo Autnomo
de
Ter Prc Tutor
Incluidas las
Trabajo
i-cas
a
actividades de
Autno
ticas
investigacin y de
mo
vinculacin con la

sociedad
Anticipacin: Estructuracin de
grupos de trabajo.
1. Modo de
Primitiva
Produccin
de
la
Comunidad
Construccin: Exposicin de
los estudiantes. Intercambio
de opiniones. Realizacin de
trabajos investigativos. Mtodo
socrtico, Juego de roles,
controversia acadmica.
Participacin en clases
Consolidacin: Realizacin de
trabajos grupales a travs de
un ordenador grfico.
Mapa conceptual
Transferencias: Participacin
en el aula.
2. Modelo Econmico Esclavista.
Actividades de aplicacin a
travs de preguntas claves e
idea principal.
Exposicin
Exposiciones
3. Modelo Econmico Feudalista.
4. Modelo Econmico Capitalista

4.1.
Ventajas
4.2.
Desventajas.
Exposiciones.
Trabajos grupales.
Trabajos individuales
Participacin activa en el aula
a travs de preguntas de
reflexin o de interrogacin.
Exposicin
Exposicin
Comunicacin fluida y dialogo

cientfico.

Orden para presentar y

exponer los trabajos.
Puntualidad para asistir a
clases y presentar los trabajos
Argumentacin y capacidad de
dilogo
grupos de trabajo.
5. Modelo Econmico Socialista

5.1.
Ventajas.
5.2.
Desventajas.
6. Modelo Econmico Comunista

6.1.
Ventajas.
6.2.
Desventajas.
trabajos investigativos.
Realizacin de trabajos
grupales a travs de un
ordenador grfico.
Exposicin
Exposicin y Evaluacin
Escrita de la Unidad I
Mapa conceptual
Total
7
7
7
7
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Conocimientos previos al tema de la clase. Identificar, reflexionar, analizar y sugerir
respuestas a los problemas que se enfocan. Exposicin y debates de temas en la clase.
RECURSOS DIDCTICOS: Proyector, pizarra, hojas de evaluacin.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANISMOS DE PORDER Y ECONOMICOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conoce las funciones de los organismos de poder de gobiernos: global,
U.2.
continental y regionales, como la influencian que ejercen los organismos de poder econmicos y de los grupos de
pases industrializados.
Horas
Actividades de
Horas
Clase
Trabajo Autnomo
Hora
de
Incluidas las
s de
Pr
Contenidos
Trabajo
actividades de
Ter
Tutor
cinvestigacin y de
iAutno
a
tica
vinculacin con la
cas
mo
s
sociedad

grupos de trabajo.
1. Organismos de Poderes de Gobiernos: global

y continentales.
1.1.
Organizacin de Naciones Unidas
(O.N.U.)
1.2.
Organizacin
de
Estados
Americanos. (O.E.A)
1.3.
Unin Europea. (U.E.)
Exposiciones de los temas
Mapa conceptual
en el aula.
2.
3. Organismos de Poderes de gobiernos
Regionales.
2.1. Comunidad Andina de Naciones (CAN)
2.2. MERCOSUR
2.3. UNASUR.
4. Organismos de Poder Econmico
3.1. Fondo Monetario Internacional. (FMI)
3.2. Banco Mundial. (BM)
3.3. Banco Interamericano de Desarrollo.
(BID)
3.4. Organizacin Mundial del Comercio.
5. Organismos
de
Poderes
Econmicos
Nacionales.
4.1. Banco Nacional de Fomento. (BNF)
4.2. Corporacin Financiera Nacional (CFN)
idea principal.
Exposiciones
Exposiciones.
Trabajos grupales.

Exposicin de los temas

cientfico.
6. Grupos de Pases Industrializados a nivel

mundial.
5.1. G7
5.2. G8
5.3. G20
dilogo
grupos de trabajo.
trabajos investigativos.
Exposicin de los temas
Total
10
10
10
10
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Se establecern grupos de trabajo en donde expondrn los temas dados y posteriormente
se analizarn los aspectos que se consideren oportunos hacerlas, con la realidad existente del pas y el mundo. Considerando
como el Debate como una alternativa de la clase.
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL DESARROLLO ECONMICO Y HUMANO
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conoce trminos generales, con los cuales se familiariza en la
U.3.
problemtica de los asuntos econmicos.
Horas
Actividades de
Horas
Clase
Trabajo Autnomo
Hora
de
Incluidas las
s de
Pr
Contenidos
Trabajo
actividades de
Ter
Tutor
cinvestigacin y de
iAutno
a
tica
vinculacin con la
cas
mo
s
sociedad
1. El Desarrollo Econmico y Humano.
Realizacin de trabajos
grupales a travs de un
ordenador grfico.
Intervencin en clase
Mapa conceptual

grupos de trabajo.
2. El ndice de Desarrollo Humano.
3. El Producto Interno Bruto.
4. La Globalizacin: factores y efectos.
idea principal.
Exposiciones
Exposiciones.
Trabajos grupales.
Debate

cientfico.
5. Tratado de Libre Comercio con la Unin

Europea.

Debate

dilogo
Total
6
6
6
6
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Se establecern en los diferentes temas tratados dentro de la clase: opiniones, anlisis y

puntos de vista con intervencin de los seores estudiantes.

NOMBRE DE LA UNIDAD: REALIDAD DE MANAB, EL ECUADOR Y EL MUNDO
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conoce la realidad de los problemas sociales-econmicos en Manab, el
U.4.
Ecuador y el mundo.
Horas
Actividades de
Clase
trabajo Autnomo
Horas
Hora
Incluidas las
Trabajo
Pr
Contenidos
s
actividades de
Evidencias de Evaluacin
Ter
cTutor Autno
investigacin y de
itica
mo
a
vinculacin con la
cas
s
sociedad
grupos de trabajo.
1. Manab y su divisin poltica.

1.1. Sus Recursos Naturales.
1.2. Su Cultura y Turismo.
Intervenciones en clase
Mapa conceptual
2. El Ecuador y su divisin poltica.

2.1.
Sus Recursos Naturales.
2.2 . Sus Regiones Naturales
La Biodiversidad del Ecuador.
en el aula.
idea principal.
Exposiciones
Exposiciones.
Intervenciones en clase

Trabajos grupales.
cientfico.
Principales problemas Econmicos y Sociales

de Manab, Ecuador y del mundo.

Intervenciones y Debates
de los temas.

dilogo
Total
9
9
9
9
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Se establecern en los diferentes temas tratados dentro de la clase: opiniones, anlisis y
puntos de vista con intervencin de los seores estudiantes.
Se incrementarn cuadros acorde al nmero de unidades.
9. Relacin de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la
Carrera
(copiar los elaborados para cada Unidad)
1. Reconoce los diferentes modelos econmicos y su evolucin

con criterio y precisin.
2. Compara los diferentes modelos econmicos contemporneos.
Contribucin
ALTA MEDIA BAJA
(al logro de los R.
de A. del perfil
de egreso de la
Carrera)
Media
Media
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y
valores)
Analiza e interpreta los diversos modelos econmicos con criterio y
fundamento.
Diferencia los modelos econmicos contemporneos con la
10

3. Entiende las funciones de los organismos de gobiernos

globales, continentales y regionales.
4. Conoce los organismos de poder econmicos y la influencia
que ejercen en la economa de un pas.
5. Indaga, compara y valora las polticas de orden econmicas,
sociales, polticas y tecnolgicas; respetando las diversas
opiniones con respeto y pertinencia.
6. Conoce las funciones y objetivos de los organismos de
desarrollo nacional e internacional con criterio lgico.
7. Comprende los problemas y desafos de los sectores sociales
con responsabilidad ciudadana.
8. Conoce las problemticas sociales y econmicas de Manab,
Ecuador y el mundo.
9. Comprende los problemas y desafos de los sectores sociales
con responsabilidad ciudadana.
10. Conoce la incidencia social y econmica del pas en los
momentos actuales.
Alta
Media
Media
Media
Media
Media
Media
Media
realidad existente en el pas.

Explica la finalidad de unin de los organismos globales,
continentales y regionales.
Analiza la importancia que tienen los organismos de poder
econmico y la influencia que puedan ejercer a nivel internacional.
Explica brevemente la funcin de los organismos de desarrollo
nacional e internacional.
Explica brevemente la funcin de los organismo de desarrollo
nacional e internacional.
Da soluciones a los problemas sociales con criterio lgico.
Indica las posibles causas de los problemas socio-econmicos de
Manab, el Ecuador y el mundo.
Identifica los problemas sociales y da alternativas de soluciones a
cada uno de ellos.
Evala la incidencia social- econmica del pas con otros
gobiernos.
10. Evaluacin del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Instrumentos
Evaluacin escrita o prctica, parcial o final
Trabajo autnomo y/o virtual
Trabajos grupales
Trabajos integradores
Total
Primer Parcial
% (Puntos)
60 %
10 %
10 %
10%
10 %
100%
Segundo Parcial
% (Puntos)
11. Bibliografa:
Existencia en
Bibliotecas
Institucionales
11.1.Bsica
ROBLES, Jos. Elementos de Economa 2. Impreso en Compugraf. Primera Edicin. Quito.
Si
Si
11

2005.
SALTOS, Napolen. Ecuador y su realidad. Impresin: Artes Grficas Silva. Edicin XVII. Quito.
2009
11.2.Complementaria
ROBLES, Jos. Elementos de Economa 1. Impreso en Grficas Carolina. Primera Edicin. QuitoEcuador. 2005
MORA SOLORZANO, Medardo. Vistazos al Manab profundo. Editorial Mar Abierto. Quito. 2010.
MUOZ, Victor. Historia que transformar a Manab, construccin de la Autonoma. Imprenta Su
Copia. Portoviejo. 2004
SALVAT. La Economa Mundial. Biblioteca Salvat. Editores SALVAT S.A. Barcelona. 1974
MARTINEZ ESTRADA, Alejandro. Ediciones Maya. Quito-Ecuador. 2000
VILLAMARIN, Marcelo. Elementos de Economa Sexto Curso. Cuarta Edicin. 1994
SAMUELSON, Pal. Economa con aplicaciones a Latinoamrica. Editorial Mc Graw Hill. 19 0 Edicin.
Mxico 2010
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
11.3.Webgrafa
http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101768358#.VaaC6vkx6So
http://investiga.ide.edu.ec/index.php/el-gran-problema-del-ecuador
http://www.politicaeconomica.gob.ec/2015/02/
http://www.ekosnegocios.com/negocios/verArticuloContenido.aspx?idArt=5094
http://www.elciudadano.gob.ec/ecuador-esta-preparado-para-enfrentar-posible-crisis-en-2015-reitera-elpresidente/
http://es.scribd.com/doc/6354482/Resumen-Modelo-de-Produccion-Economica#scribd
http://www.monografias.com/trabajos73/modelos-economicos-produccion/modelos-economicosproduccion2.shtml
http://www.eumed.net/libros-gratis/2008b/389/ORGANISMOS%20INTERNACIONALES%20Y
%20GLOBALIZACION.htm
12. Revisin y Aprobacin:

Docente
Decano de Facultad de
Ingeniera
Coordinador de Carrera
Mecnica Naval
Presidente de Comisin
Acadmica
12

___________________________
Lcda. ngela Zambrano
Moreira. Mg
___________________________
Dr. Vctor Manuel Crdenas
PHD
___________________________
Ing. Gustavo Mero
___________________________
Ing. Tonio Realpe Tomala
Fecha:
Manta, Septiembre 30 del 2015
13

ANEXO 1
1. Actividades de Vinculacin Con la Colectividad: (En caso de tener horas de

vinculacin con la colectividad en su carga horaria)
2. Cronograma De Desarrollo Del Curso

Sesin de
clase
Fecha
Detalle de contenido
Detalle de actividades de aprendizaje y de

evaluacin
Anticipacin: Estructuracin de grupos de trabajo.
- Presentacion del Silabo

1
Semana 16/10/15
- Modo de Produccin de la Comunidad Primitiva.

Modelo Econmico Esclavista. Modelo
Econmico Feudalista.
Construccin: Exposicin de los estudiantes. Intercambio de

opiniones. Realizacin de trabajos investigativos. Mtodo
socrtico, Juego de roles, controversia acadmica.
Consolidacin: Realizacin de trabajos grupales a travs de
Mapa conceptual
Transferencias: Participacin en el aula.
Semana 23/10/15
Semana 30/10/15
- Modelo Econmico Capitalista

Ventajas. Desventajas.
- Modelo Econmico Socialista

Actividades de aplicacin a travs de preguntas claves e idea

principal.
Exposiciones
Exposiciones.
Trabajos grupales.
14

Participacin activa en el aula a travs de preguntas de

Comunicacin fluida y dialogo cientfico.
4
Semana del 01/11/15
- Modelo Econmico Comunista

Orden para presentar y exponer los trabajos.

Puntualidad para asistir a clases y presentar los trabajos
Argumentacin y capacidad de dilogo
Semana del 08/11/15
- Organismos de Poderes de Gobiernos: global y

continentales.
Organizacin de Naciones Unidas (O.N.U.)
Organizacin de Estados Americanos. (O.E.A)
Unin Europea. (U.E.)
Semana del 15/11/15
- Organismos de Poderes de gobiernos

Regionales.
Comunidad Andina de Naciones (CAN)
MERCOSUR
UNASUR.
Realizacin de trabajos grupales a travs de un ordenador

grfico.

opiniones. Realizacin de trabajos investigativos.
Mapa conceptual
Semana del 22/11/15
Semana del 29/12/15
- Organismos de Poder Econmico

Fondo Monetario Internacional. (FMI)
Banco Mundial. (BM)
Banco Interamericano de Desarrollo. (BID)
Organizacin Mundial del Comercio.

-Organismos
de
Poderes
Econmicos
Nacionales.
Banco Nacional de Fomento. (BNF)
Corporacin Financiera Nacional (CFN)

principal.

Exposiciones
- Grupos de Pases Industrializados a nivel
15

mundial. G7. G8. G20

9
Semana del 6/12/15
9/12 -Examen I Parcial
Semana del 13/12/15
- El Desarrollo Econmico y Humano.

10
- El ndice de Desarrollo Humano.
Exposiciones.
Trabajos grupales.
Argumentacin y capacidad de dilogo.
Semana del 20/12/15

11

- El Producto Interno Bruto.
Semana 01/01/16
12
- La Globalizacin: factores y efectos.

Realizacin de trabajos grupales a travs de un ordenador
grfico.
Mapa conceptual
Semana 08/01/16
- Tratado de Libre Comercio con la Unin

Europea.
13

14
Semana 15/01/16
- Manab y su divisin poltica.


principal.
16

Su Cultura y Turismo.
Semana 22/01/16
15
- El Ecuador y su divisin poltica.

.Sus Regiones Naturales
Semana del 29/01/16
Exposiciones
Exposiciones.
Trabajos grupales.
16
- La Biodiversidad del Ecuador.

Argumentacin y capacidad de dilogo
Semana del 05/02/16

17
18

- Principales problemas Econmicos y Sociales
de Manab, Ecuador y del mundo.
Semana del 12/02/16
10/02 -Examen II Parcial

Examen Individual
ANEXO 2
PROYECTO TUNING
COMPETENCIAS GENRICAS PARA AMRICA LATINA
1.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis

17

2.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
15.
prctica
Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas
3.
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
16.
Capacidad para tomar decisiones
4.
Conocimientos sobre el rea de estudio y la
17.
Capacidad de trabajo en equipo
profesin
18.
Habilidades interpersonales
Responsabilidad social y compromiso
19.
Capacidad de motivar y conducir hacia metas
5.
ciudadano
6.
Capacidad de comunicacin oral y escrita
7.
Capacidad de comunicacin en un segundo
8.
comunes
20.
ambiente
idioma
21.
Compromiso con su medio socio-cultural
Habilidades en el uso de las tecnologas de la
22.
Valoracin y respeto por la diversidad y
informacin y de la comunicacin
9.
Capacidad de investigacin
10.
Capacidad de aprender y actualizarse
11.
12.
Compromiso con la preservacin del medio
multiculturalidad
23.
Habilidad para trabajar en contextos

internacionales
permanentemente
24.
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Habilidades para buscar, procesar y analizar
25.
Capacidad para formular y gestionar proyectos
informacin procedente de fuentes diversas
26.
Compromiso tico
Capacidad crtica y autocrtica
13.
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14.
Capacidad creativa
27. Compromiso
con la calidad
18

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE

DOCENTE: Lcda. ngela Zambrano

Programa de Estudios de Asignatura

B. Asignatura: REALIDAD SOCIOECONOMICA

D. Carrera: INGENIERA CIVIL

4. Objetivos Especficos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Programa de Estudios de Asignatura

Al finalizar este Semestre, el estudiante ser capaz de:

6. Competencias Genricas de la Asignatura:

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

7. Competencias Especficas de la Asignatura:

(Se considerarn las del modelo de evaluacin establecido por el

NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELOS ECONOMICOS

Programa de Estudios de Asignatura

2. Modelo Econmico Esclavista.

3. Modelo Econmico Feudalista.

4. Modelo Econmico Capitalista

Comunicacin fluida y dialogo

Programa de Estudios de Asignatura

Orden para presentar y

5. Modelo Econmico Socialista

6. Modelo Econmico Comunista

Programa de Estudios de Asignatura

1. Organismos de Poderes de Gobiernos: global

Exposiciones de los temas

Exposiciones de los temas

Participacin activa en el aula

Exposiciones de los temas

Exposicin de los temas

Comunicacin fluida y dialogo

Programa de Estudios de Asignatura

6. Grupos de Pases Industrializados a nivel

Exposicin de los temas

Programa de Estudios de Asignatura

2. El ndice de Desarrollo Humano.

3. El Producto Interno Bruto.

4. La Globalizacin: factores y efectos.

Participacin activa en el aula

5. Tratado de Libre Comercio con la Unin

Orden para presentar y

Puntualidad para asistir a

Programa de Estudios de Asignatura

puntos de vista con intervencin de los seores estudiantes.

1. Manab y su divisin poltica.

2. El Ecuador y su divisin poltica.

La Biodiversidad del Ecuador.

Programa de Estudios de Asignatura

Principales problemas Econmicos y Sociales

Orden para presentar y

Puntualidad para asistir a

9. Relacin de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

1. Reconoce los diferentes modelos econmicos y su evolucin

Programa de Estudios de Asignatura

3. Entiende las funciones de los organismos de gobiernos

realidad existente en el pas.

10. Evaluacin del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

ROBLES, Jos. Elementos de Economa 2. Impreso en Compugraf. Primera Edicin. Quito.

Programa de Estudios de Asignatura

12. Revisin y Aprobacin:

Programa de Estudios de Asignatura

Manta, Septiembre 30 del 2015

Programa de Estudios de Asignatura

1. Actividades de Vinculacin Con la Colectividad: (En caso de tener horas de