BACHELOR LAGER ONDERWIJS

LESONTWERP
Naam: Naomi Peeters
UC Leuven-Limburg
Lerarenopleiding
Bachelor lager onderwijs
Campus Heverlee
Hertogstraat 178 - 3001 Heverlee
Tel. 016 37 56 00 Fax 016 37 56 99
Campus Diest
Weerstandsplein 2 3290 Diest
Tel. 013 35 06 90 Fax 013 33 54 01

Klas DLO:

2 BaLO 1 2
3 BaLO 1 2

Studietrajectbegeleider: Mnr. DAlleine

Mentor: Meester Miel
Deze lesvoorbereiding

- werd ingediend op ___________

in orde
kleine aanpassing nodig
te herwerken en opnieuw indienen op ___________

school

: VBS Sterrebeek

leergebied

: Lichamelijke opvoeding

klas en leerjaar

: 1A

bewegingsthema

: Balvaardigheden

aantal leerlingen

: 15 leerlingen

lesonderwerp

: Rollen en spelen

datum (data)

: Woensdag 25 november 2015

lestijden

van 10.20

tot

van

tot

11.20

uur
uur

SITUERING IN DE EINDTERMEN/LEERPLANNEN: pagina en omschrijving

Eindtermen:
1. Lichamelijke opvoeding - Motorische competenties
Verantwoord en veilig bewegen
1.2 Kunnen veiligheidsafspraken naleven.
Groot motorische vaardigheden en acties in gevarieerde situaties.
Variante vormen van basisbewegingen, al dan niet gebruik makend van toestellen.
1.15 Kunnen hun loopstijl en tempo aanpassen aan de afstand.
1.16 Kunnen op verschillende manieren en met diverse tuigen werpen.
Spel en sportspelen
1.18 Kunnen eenvoudige spelideen uitvoeren in eenvoudige bewegingsspelen.
3. Lichamelijke opvoeding - Zelfconcept en het sociaal functioneren
3.1 Zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken.
Leerplandoelen:
Bal- en dingvaardigheden
MC 6.5 De leerlingen vangen of amortiseren (gecontroleerd tegenhouden of vangen bv. met de hand of voet of een ander lichaamsdeel
zonder dat het wegspringt) een voorwerp dat terugkaatst van een muur of toestel.
MC 6.26 De leerlingen proberen in het spel te blijven door de leerlingen die hen willen afgooien te ontwijken, te passeren of door tijdig
van hen weg te lopen (jagerbalspelen).
BRONNEN: handboeken, naslagwerken, documentatie van partnerschool of medestudenten (in te vullen volgens APA-systeem)

Van Der Loo, H. (2009). Lichamelijke opvoeding op de basisschool. Groningen: Noordhoff Uitgevers.
Mooij, C., Van Berkel, M. (2011). Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs. Zeist: Jan Luiting Fonds.

Werkgroep Groels. (1991). Bewegen en didactiek 1. Groningen: Wolters-noordhoff, 352pp.

Pattyn, A. (2004). Kinderen bewegen: een lessenpakket voor de basisschool. Antwerpen: Wolters Plantyn.
Buelens, M. (2015, november 15). Turnles eerste leerjaar. (Peeters, N., interviewer)

297692773

Naam student: Naomi Peeters

School: VBS Sterrebeek

Klas student: 3 BALO (2)

klas en leerjaar: 1A

Datum eerste versie:

Aantal leerlingen: 15 leerlingen

Datum herwerking:

Datum lesmoment: woensdag 25 november 2015

lestijd: 10.20 11.10

Lesontwerpformulier Lichamelijke Opvoeding

Al het didactisch materiaal onderwijsleermiddelen zoals prenten/kijkwijzers of taakkaarten worden in bijlage toegevoegd.
VERANTWOORDING VAN HET DIDACTISCH HANDELEN: gebaseerd op (1) vakdidactiek, (2) leren en ontwikkelen (3) didactisch referentiekader

De leerlingen kleden zich om in het klaslokaal. Nadien wandelen ze in stilte naar de (parochie)zaal waar ze zo snel mogelijk in strekstand op de lijn gaan staan. Na de les doen de leerlingen de
jassen aan en gaan in twee rijen voor de deur staan. Zo worden ze terug in stilte naar het klaslokaal begeleidt.
Aandachtspunt: De instructies moeten tijdens de les kort en duidelijk zijn, zodat er zo veel mogelijk tijd wordt benut aan het bewegen.

Lesthema: opgegeven door klasleerkracht/leerkracht bewegingsopvoeding (schrappen!)

Balvaardigheid: rollen
Balspelen: spelen
Lesdoelen:

Balvaardigheid: rollen
Lesdoel: Psychomotoriek: oog-H. cordinatie, schatten afstand, dichtbij ver
Schatten richting

Spelen: balspelen
Lesdoel: Psychomotoriek: richting, orintatie in de ruimte, reactiesnelheid
297692773

Lesontwerpformulier Lichamelijke Opvoeding

Al het didactisch materiaal onderwijsleermiddelen zoals prenten/kijkwijzers of taakkaarten worden in bijlage toegevoegd.

Snelheid
Dyn. Affect.: vreugdebeleving en sportiviteit
(ballenregen jagerbal ongewenste bal)
T
10

Lesinhoud Lesverloop
1. Opwarming

Lesontwerpformulier Lichamelijke Opvoeding

Didactische werkvormen Organisatie Materiaal - Did. tips

1.1 Spelen van het spel jagerbal.

Materiaal: een fluitje, drie fluovestjes, twee zachte ballen en vier kegels
Activiteitsverhouding: speels

De leerlingen staan allemaal in strekstand op de turnlijn staan.

Sociale context: individueel

Luister even allemaal heel goed. () We gaan het spel jagerbal spelen om ons

Organisatie:

goed op te warmen. Eerst en vooral heb ik drie jagers nodig om op onze lieve,

Vrij in de zaal (afgebakend)

schattige konijntjes te jagen. () Deze jagers gaan proberen een konijn aan te gooien
met de bal. Lukt dit? Dan wordt dit konijn ook een jager. Luk dit niet en kan het konijn
de bal vangen? Dan is het konijn er niet aan. Let op want niet elke jager krijgt een bal.
De jagers moeten goed samenwerken om de konijnen aan te gooien. We blijven
allemaal binnen deze vier kegels. De konijnen mogen zich verspreiden en dan gaan
we starten!
De leerlingen voeren de opdracht uit.
Didactische tips:
Drie jagers zodat de leerlingen voortdurend in beweging zijn. De leerlingen
gooien niet met opzet in het gezicht van de leerlingen.
30

2. Kern
Materiaal: Kegels, ballen
2.1 Oefenen in estafettevorm de volgende balvaardigheid: rollen.

297692773

Activiteitsverhouding: Estafette

Lesontwerpformulier Lichamelijke Opvoeding

Al het didactisch materiaal onderwijsleermiddelen zoals prenten/kijkwijzers of taakkaarten worden in bijlage toegevoegd.

De juf gaat alle flinke jagers in groepjes van drie verdelen. Elk groepje mag in een rij

Sociale context: In groep (vijf groepjes van drie)

achter een kegel gaan staan. () We gaan zo dadelijk een paar opdrachtjes in groep
uitvoeren. Luister goed!

Organisatie:

De eerste opdracht:

Kegel naar kegel

1. Leerling A rolt de bal vanaf een afstand onder leerling B zijn benen. Leerling B pakt
de bal aan. Leerling B rolt de bal vanaf een afstand onder leerling C zijn benen.
Leerling C pakt de bal vast, loopt achter de kegel en sluit terug achteraan in de rij aan.
Bedoeling: Zo snel mogelijk naar de overkant van de zaal geraken.
De leerlingen moeten van de 1 e kegel tot aan de 2e kegel een opdracht uitvoeren.
Eens ze bij de 2e kegel aangekomen zijn, moeten ze de bal (+/- 3 meter) tegen
een andere kegel rollen.
De opdracht van kegel 1 tot 2:
1. Bal wegrollen en rondom lopen.
2. Bal wegrollen, inhalen en opvangen.
3. Bal wegrollen, inhalen en door de benen.
4. Bal rollen door een smalle strook.
5. Bal rollen met de hand. (links/rechts)
6. Bal rollen met de voet. (links/rechts)
Didactische tips:

Verschillende opdrachten doen, afwisselen en variren.

De rijen staan voldoende uit elkaar om problemen te vermijden.
De leerlingen komen langs de rechterkant van de kegel terug.
Bij rollen blijft de bal op de grond!

297692773

Lesontwerpformulier Lichamelijke Opvoeding

Al het didactisch materiaal onderwijsleermiddelen zoals prenten/kijkwijzers of taakkaarten worden in bijlage toegevoegd.

5
1.

Kalmering/slot

Materiaal: /
Activiteitsverhouding: Cooling down

3.1 Cooling down: relaxatie.

Sociale context: Individueel

Leg jullie allemaal verspreid over de zaal op de rug. Sluit jullie ogen eventjes. ()
Jullie zijn nu allemaal ongekookte spaghetti. We spannen al onze spieren op. (Lkr.
doet voor) We zijn zo hard als de slierten. De juf komt langs om te voelen of jullie het

Organisatie:
Vrij in de zaal

wel goed doen. ()

De leerlingen spannen de spieren op.
Nu zijn jullie allemaal gekookte spaghetti. Ontspan de spieren volledig. (Lkr. doet
voor) We zijn zo zacht als de slierten, klaar om op te eten. De juf komt langs om te
voelen of jullie het wel goed doen. ()
De leerlingen ontspannen de spieren.
Didactische tips:
Afsluiten op een rustige manier na een vrij drukke les.

Grondplan van de sportzaal

297692773

Teken de accommodatie waar je bewegingsles zal doorgaan (binnen of buiten)

Sportraam

Bewegingsruimte

Toog
Legende (grondplan)

Zie grondplan zelf.

Inventaris

Geef een oplijsting van het materiaal in je stageschool.

Vast materiaal
Sportraam
Verplaatsbaar materiaal
Groot materiaal:
Springplank
Een bok
Matten (groot en klein)
Zweedse banken
Klein materiaal:
Kegels
Hoepels
Ballen
Touw

297692773

Podium
Materiaalka