Edição Espanol Entre Contextos

PrESEnTACIn
este es un curso de espaol lengua extranjera para estudiantes brasileos que

est organizado para contribuir con el proceso de aprendizaje de ese idioma en la
enseanza media de nuestro pas.
su principal objetivo es poner a los alumnos en contacto con las diversas
manifestaciones de la lengua espaola y con todo lo que pueden llegar a
aprender a partir de su conocimiento.
los textos autnticos que presentan los contenidos de la coleccin buscan
promover el aprendizaje no solo a partir de los matices lingsticos y discursivos
de la lengua, sino tambin por la reflexin acerca de los aspectos culturales,
histricos, sociales y polticos de las comunidades que utilizan el espaol como
forma de comunicacin.
Cada uno de los tres volmenes de la coleccin se divide en cuatro bloques
temticos. Todos contienen actividades diversas para desarrollar las destrezas
necesarias a la interaccin por medio de la lengua espaola leer, escuchar,
escribir y hablar.
adems, cada bloque explora de manera particular una habilidad de lectura o de
produccin de texto que seguramente podr contribuir con el desempeo de los
estudiantes en esas destrezas tanto en espaol como en las otras lenguas que
puedan conocer.
Ilustraes: Andr Rocca/Arquivo da editora
Bienvenidos!
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suMario
bloque 1 TICA
reas temticas relacionadas: Filosofa, Poltica, Sociologa
unidad 1 TICA Y CIUDADAnA

abriendo CaMino
La definicin de tica
10
otros pasos
La ciudadana
12
a Medio CaMino
Trminos relacionados a tica y ciudadana
14
Expresiones de certeza, probabilidad y posibilidad
15
Conectores
16
Frases clebres
18
paseo libre
unidad 2 TICA Y MEDIOS DE COMUnICACIn

abriendo CaMino
Comunicacin y tica
20
otros pasos
Consejo de tica
22
a Medio CaMino
Palabras semejantes, significados diferentes
24
Oraciones condicionales
25
Pretrito imperfecto de subjuntivo
26
tica y moral
30
abriendo CaMino
La tica en la ciencia
32
otros pasos
Experimentacin con animales?
34
a Medio CaMino
Foros
36
Pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo
39
39
Foro de internet
42
paseo libre
unidad 3 CIEnCIA Y TICA
paseo libre
unidad 4 ESTrATEGIAS ArGUMEnTATIVAS

alargando el paso
Estrategia de lectura
44
para seguir aprendiendo
46
praCtiCando Con destreZas integradas 1
47
FiCha de autoevaluaCin 1
51
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bloque 2 FUTUrO PrOFESIOnAL

rea temtica relacionada: Sociologa
unidad 1 DE nIO QUErA SEr...

abriendo CaMino
Sueos de nios
54
otros pasos
La chistologa
57
a Medio CaMino
Sufijo -loga
59
prjimo y prximo
59
Formas de tratamiento
60
Voseo
61
Involuntariedad (se)
66
El peso del universo
68
abriendo CaMino
La primera universidad
70
otros pasos
La universidad pblica
72
a Medio CaMino
reas de estudio
74
Verbos de cambio
77
Las carreras de ayer y de hoy
79
paseo libre
unidad 2 nUESTrA FOrMACIn
paseo libre
unidad 3 ELLAS, PrOFESIOnALES

abriendo CaMino
La primera mujer mdico cubana
80
otros pasos
Mujeres investigadoras
82
a Medio CaMino
Carreras y universidad
84
Frases hechas / expresiones idiomticas
86
Mujeres clebres
89
90
paseo libre
unidad 4 SInOnIMIA Y rEGISTrO

alargando el paso
92
93
97
ponindolo a prueba 1
98
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bloque 3 BrASIL Y LOS BrASILEOS: SOMOS AS?

reas temticas relacionadas: Geografa, Poltica, Cultura Afro, Economa
unidad 1 LA VISIn DEL OTrO

abriendo CaMino
La exitosa economa brasilea
104
otros pasos
Un nuevo Brasil
106
a Medio CaMino
Faces de Brasil
108
explorar y explotar
110
Discurso directo e indirecto
110
Un viaje por Brasil
114
abriendo CaMino
La relacin ArgentinaBrasil
116
otros pasos
Un Brasil rico e imperialista
118
a Medio CaMino
(Im)Parcialidades periodsticas
120
121
Migrantes bolivianos
124
abriendo CaMino
Otros tiempos
126
otros pasos
So Paulo antigua
128
a Medio CaMino
Imgenes y paisajes
130
rgimen preposicional
133
Tenemos memoria?
135
paseo libre
unidad 2 BrASIL Y SUS VECInOS
paseo libre
unidad 3 MEMOrIAS DE BrASIL
paseo libre
unidad 4 rESUMEn Y PArFrASIS

alargando el paso
136
140
141
143
6/6/13 1:35 PM
bloque 4 DIVErSIDAD Y DIFErEnCIA

reas temticas relacionadas: tica, Biologa
unidad 1 SOMOS TODOS IGUALES

abriendo CaMino
Tolerancia y diversidad
146
otros pasos
Marginales y excluidos en el cine
149
a Medio CaMino
Las relaciones en el cine
152
Preposiciones hacia y hasta (repaso gramatical)
153
Pronombres complemento directo
154
Pronombres complemento indirecto
154
La indiferencia puede matar
155
abriendo CaMino
Migracin en Amrica
156
otros pasos
Inmigrantes
158
a Medio CaMino
Ilegales o indocumentados?
159
Indicativo y subjuntivo (repaso gramatical)
161
Prejuicio
164
abriendo CaMino
Crisis de valores
166
otros pasos
Cae tab en la televisin cubana
168
a Medio CaMino
nuevas familias
170
Imperativo (repaso gramatical)
171
Tpicos contrastivos
172
La orientacin sexual
175
176
paseo libre
unidad 2 InMIGrAnTES
paseo libre
unidad 3 OrIEnTACIn SEXUAL
paseo libre
unidad 4 rESEA
alargando el paso
179
180
183
184
apndiCe graMatiCal
186
glosario
188
ndiCe teMtiCo
191
bibliograFa
192
Este icono indica los

Objetos Educacionales
Digitales que se
relacionan con los
contenidos del libro.
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bloque 1
TICA
TICA Y CIUDADANA
TICA Y MEDIOS DE COMUNICACIN
CIENCIA Y TICA
ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
6/6/13 1:34 PM
aBrIENDo
CaMINo
LA DEFINICIN DE tICA
Imagnate la siguiente situacin:

te sacaste mala nota en el examen de Lengua
portuguesa. Los contenidos de esa asignatura
te parecen difciles y no has estudiado
bastante. tu padre es profesor
y le importan mucho tus calificaciones.
EN ESTA UNIDAD
VAS A ESTUDIAR:
sobre tica y ciudadana
Expresiones de certeza,
probabilidad y posibilidad
Conectores
La comprensin
de las estrategias
argumentativas
10 bLoQUE 1
El problema que se plantea en la actividad anterior tiene un

fondo tico, ya que su solucin tiene efectos sobre varias
personas. Por cierto, sabes qu es tica?
tica y moral
Es indudable que cuando usamos el trmino tica lo usamos para
calificar una conducta buena, honesta, correcta. Y, con el mismo
sentido, usamos a menudo el trmino moral. por eso, cuando
usamos las dos palabras juntas caemos en una redundancia
(valores ticos y morales).
Shutterstock/Glow Images
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA
Qu haces? Le cuentas la verdad an sabiendo que va a

sufrir y que puede darte alguna punicin? Jntate con algunos
compaeros y discute con ellos lo que cada uno va a hacer.
Desde el punto de vista etimolgico, tica y moral tienen un

mismo significado. tica proviene de la palabra griega ethos y
significa costumbre, hbito. Moral proviene de la palabra latina
mos y tambin significa costumbre, hbito.
sin embargo, se suele hacer una distincin entre ambos trminos.
Extrado de G. schujman, Filosofa, Buenos aires, aique, 2011.
Con base en el fragmento, contesta:
a. Este texto define la palabra tica a partir de:

(
(
(
) sus sinnimos en espaol.

) su traduccin a otras lenguas, como el griego y el latn.
) su significado en las lenguas griega y latina.
b. por qu crees que esta definicin recurre al griego y al latn para

explicar los significados de tica y moral?
tICA
6/6/13 1:34 PM
Lee el texto y haz lo que se te pide:
Significado de tica
seguramente ms de una vez hemos escuchado hablar de tica, juicio y
valores morales, y, aunque los tres trminos poseen diferentes significados, de
alguna forma podemos encontrar relacin entre ellos.
La expresin seguramente
quiere decir casi con
toda seguridad, muy
probablemente, o sea, no
expresa una certeza.
La tica es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad

de un ser humano, y en ella se involucran los valores, es decir, su escala de
parmetros importantes, a los cuales, se supone, nunca renunciara. pero
cmo establece el hombre esa escala de valores que forman su tica?
sencillamente a travs del juicio y el discernimiento: desde pequeos nuestros padres son los encargados de
formarnos como personas, de ensearnos aquello que est bien o mal, y a partir de all crecemos aplicando
nuestro juicio con respecto a actitudes y acciones.
pero para empezar a hablar de tica es necesario que definamos tcnicamente qu es: tica son los principios
y pautas de la conducta humana a la cual, en ocasiones, se la denomina moral.
Caractersticas de la tica
La definicin de tica la muestra como una rama de la filosofa, considerada una
ciencia normativa, ya que se ocupa de las normas de la conducta humana. Esta
definicin establece la existencia de cuatro modelos principales de conducta: la
felicidad o placer, el deber, la virtud y la perfeccin.
Historia de la tica
La definicin de tica afirma que, para entender con qu valores se rige el
mundo actualmente, es necesario repasar los sucesos histricos que dieron
nacimiento a este principio.
Scala Archives/Imageplus
Desde que los hombres viven en comunidad, la regulacin moral de la conducta

ha sido necesaria para lograr un bienestar colectivo.
Las escuelas de tica del occidente, en su mayora, derivan de la que surgi en
Grecia de la mano de Scrates. Cuatro de ellas fueron creadas por discpulos
inmediatos: antstenes (escuela cnica), aristipo (escuela cirenaica), Euclides
(escuela megrica) y platn (escuela platnica).
adaptado de <www.abcpedia.com>. acceso el 15 de enero de 2009.
a. Circula en el texto las expresiones de certeza o de casi certeza de su autor.

b. Conoces antnimos de esas expresiones de certeza?
c. Encuentra tambin en el texto una oracin interrogativa directa y transcrbela.
d. Cuando leste esa oracin interrogativa, pensaste en contestarla?
e. subraya en el texto un fragmento que presenta un ejemplo cuya funcin es
explicar o detallar algo.
f. para qu se utiliza un ejemplo en este texto?
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA 11
6/6/13 1:34 PM
otros
pasos
LA CIUDADANA
Lee esta definicin de ciudadana y contesta:

1. f. Cualidad y derecho de ciudadano.
2. f. Conjunto de los ciudadanos de un pueblo o nacin.
3. f. Comportamiento propio de un buen ciudadano.
Diccionario de la Real Academia Espaola. Extrado de <www.rae.es>. acceso el 31 de enero de 2013.
Qu relaciones encuentras entre el tem 3 de esta definicin y el

concepto de tica que has ledo en Abriendo Camino?
2
Ahora lee los textos que estn a continuacin e intenta definir, con tus
propias palabras, ciudadana y ciudadano.
El concepto de ciudadana
Eli Reed/Magnum Photos/Latinstock
El concepto de ciudadana se ha convertido en uno de los

trminos clave del debate poltico a partir de la dcada de
1990. Esta relevancia se debe, en gran medida, a que es un
concepto que se halla en plena evolucin debido a los grandes
cambios econmicos, sociales y polticos de fin de siglo.
podemos definir ciudadana como un status jurdico y
poltico mediante el cual el ciudadano adquiere unos
derechos como individuo (civiles, polticos, sociales) y
unos deberes (impuestos, servicio militar...) respecto a
una colectividad poltica, adems de la facultad de actuar
en la vida colectiva de un Estado. Esta facultad surge del
principio democrtico de soberana popular.
Cada Estado tiene unas normas que regulan la manera por
la cual un individuo adquiere la nacionalidad de ese Estado,
es decir, la condicin de ciudadano. Las personas que habitan en un territorio del que no son
ciudadanos estn excluidas de los derechos y los deberes que comporta la condicin de ciudadano.
Esta concepcin de ciudadana es propia del perodo histrico iniciado con las grandes
revoluciones liberales de fines del siglo XVIII y caracterizado por la primaca del Estado-nacin
como colectividad poltica que agrupa a los individuos. Esta ciudadana equivale a nacionalidad.
adaptado de Juan Carlos ocaa, Historia de la Unin Europea.
Extrado de <www.historiasiglo20.org/europa/ciudadeuropea.htm>. acceso el 3 de febrero de 2013.
12
bLoQUE 1
tICA
6/6/13 1:34 PM
De la ciudadana a la moralidad
Hay entre nosotros una aceptacin consensual de los principios bsicos de igualdad y
justicia, que se ven reflejados en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en
otros tratados que agotan el amplio espectro de los derechos humanos. sin embargo no
cuesta mucho advertir, con solo mirar en torno, que para un gran nmero de personas la
igualdad de oportunidades es an una utopa bien lejana.
Ciertamente, un problema de nuestros das es la exclusin: existe en nuestra sociedad,
y tambin en los ricos pases del Norte, una importante porcin de la poblacin que
vive al margen de los beneficios que otorgan el sistema republicano, el estado de
derecho y la democracia misma. Esas personas son justamente las que no parecen
estar comprendidas en el concepto actual de ciudadana. Y es que sin al menos cierta
igualdad y justicia no puede haber ciudadana, porque los discriminados y los marginados
no poseen los medios que les permitiran sentirse ciudadanos. Qu sentido tienen los
valores cvicos de libertad, tolerancia, imparcialidad y respeto por la verdad para aquellos
que desde la cuna han sufrido la cruda desigualdad del hambre que los marcar para
toda la vida?
De esta manera podemos concluir que en la actualidad el concepto de ciudadana tambin se
explica en trminos de exclusin e inclusin. Ciudadano es aquel que goza de los derechos
que la ley le otorga porque posee los medios materiales y culturales que le permiten servirse
de los bienes que la sociedad le ofrece.
adaptado de Gladys Fava. Extrado de <contexto-educativo.com.ar>.
acceso el 16 de noviembre de 2009.
Ciudadana:
Ciudadano:
Sabes a quines se consideran brasileos? Investiga en la

Constitucin de 1988 y escribe, con tus palabras, quines pueden tener
la nacionalidad brasilea.
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA 13
6/6/13 1:34 PM
a MEDIo
CaMINo
tRMINoS RELACIoNADoS CoN tICA y CIDADANA
Las expresiones del recuadro se refieren a tica y ciudadana. Cules

pondras en cada columna?
moral
civismo
juicio
solidaridad
patria
deberes morales
valores morales
origen
costumbre
comunidad
conducta
nacionalidad
tica
bLoQUE 1
Ciudadana
Aqu estn las definiciones de seis palabras que en la actividad anterior

has vinculado a tica o a ciudadana. Descubre cules son y escrbelas en
cada definicin:
: manera como la gente se porta en su vida y sus acciones.
: perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las

personas, desde el punto de vista de la bondad o la malicia.
: principio, nacimiento, manantial, raz y causa de algo.
: regla que se debe seguir o a que se deben ajustar las

conductas, tareas, actividades, etc.
: manera de comportarse.
: condicin o carcter peculiar de los pueblos y habitantes
de una nacin.
14
bondad
norma
derechos polticos
comportamiento
adaptadas de <www.wordreference.com>. acceso el 3 de febrero de 2013.
tICA
6/6/13 1:34 PM
EXPRESIoNES DE CERtEZA, PRobAbILIDAD y PoSIbILIDAD

3
En muchas de las frases del texto de Abriendo Camino aparecen

expresiones de certeza, probabilidad o posibilidad. Marca un posible
equivalente para las que aparecen en negrita en las frases destacadas:
a. Seguramente ms de una vez hemos escuchado hablar de tica; juicio y
valores morales, y, aunque los tres trminos poseen diferentes significados,
de alguna forma podemos encontrar relacin entre ellos.
( ) muy probablemente
( ) quiz
( ) supongo que
b. La tica es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad de un
ser humano.
( ) tal vez
( ) ciertamente
( ) posiblemente
c. Es indudable que se debe siempre buscar la tica en todo lo que se hace.
( ) es posible
( ) por supuesto
( ) es cierto
Las expresiones del recuadro tambin sirven para expresar certeza,

probabilidad, duda o posibilidad. Escrbelas en la columna que consideras
adecuada:
es seguro
sin ninguna duda
acaso
es indudable
no se puede negar
puede que
es evidente
seguramente
Certeza / casi certeza
estoy en una mar de dudas

dudo que
es probable que
sin lugar a dudas
Duda / posibilidad
UNIDAD 1
imagino que
desconfo que
probablemente
es cierto que
tICA y CIUDADANA 15
6/6/13 1:34 PM
Lee estos tres problemas ticos que se te podran presentar en tu

vida cotidiana y escribe cul sera tu reaccin en cada caso. Utiliza las
expresiones que has aprendido en la actividad anterior para expresar
certeza, probabilidad o posibilidad.
a. Hace unos das lleg a la escuela una alumna nueva, extranjera. No habla bien
el portugus y apenas se comunica con los dems. Mis amigos se ren cuando
intenta decir alguna palabra y se burlan de ella todo el tiempo. a m esa chica me
cae muy bien, pero no quiero quedar mal con mis compaeros. La sigo respetando
o me porto como mis amigos, para que no me excluyan de la pandilla?
b. Mi mejor amigo falt ayer a clase sin que sus padres le dieran permiso. Hoy
su madre me ha llamado para preguntarme si estuvo en el colegio. Le digo
la verdad, sabiendo que mi amigo se va a enojar conmigo, o le miento, para
mantener la amistad?
c. Es de noche y estoy volviendo a pie a casa despus de haber estudiado con

unos amigos. Escucho un grito de miedo y enseguida me doy cuenta de que
es de un chico muy credo del cole, que no me gusta. Corro para ayudarlo o
simplemente hago de cuenta que no lo he escuchado?
Ahora, jntate a algunos compaeros y discutan las respuestas de cada

uno: coinciden o discrepan? Evalenlas considerando los principios
ticos que rigen la comunidad en la que viven.
CoNECtoRES
Cuando estamos argumentando sobre algo, es frecuente el uso de algunas expresiones

como las sealadas en el siguiente fragmento del texto de Abriendo Camino:
seguramente ms de una vez hemos escuchado hablar de tica, juicio y valores morales, y
aunque los tres trminos poseen diferentes significados, de alguna forma podemos encontrar
relacin entre ellos.
La tica es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad de un ser humano, y
en ella se involucran los valores, es decir, su escala de parmetros importantes, a los cuales, se
supone, nunca renunciara. Pero cmo establece el hombre esa escala de valores que forman
su tica? sencillamente a travs del juicio y el discernimiento: desde pequeos nuestros padres
son los encargados de formarnos como personas, de ensearnos aquello que est bien o
mal, y a partir de all crecemos aplicando nuestro juicio con respecto a actitudes y acciones.
Pero para empezar a hablar de tica es necesario que definamos tcnicamente qu es: tica
son los principios y pautas de la conducta humana a la cual, en ocasiones, se la denomina moral.
Aunque y pero son dos conectores que ya estudiamos en el volumen 2 de esta
coleccin. Comprendes sus funciones argumentativas en el fragmento destacado?
16
bLoQUE 1
tICA
6/6/13 1:34 PM
Para que recuerdes todos los conectores que ya estudiamos, as como

sus funciones argumentativas, completa el cuadro y los ejemplos. Utiliza
las expresiones del recuadro.
aunque
por el contrario
pero
no slo... sino tambin
Conector
Funcin
sin embargo
en cambio
no... sino
no slo... sino
Ejemplo
relacin de oposicin
Se habla mucho de tica

no
todos se portan de modo tico en su vida cotidiana.
oposicin o contraposicin
Algunos pases consideran ciudadanos los que

nacieron en su territorio. Otros,
, se basan en los lazos de sangre.
Algunos pases consideran ciudadanos los que

nacieron en su territorio. Otros,
se basan en los lazos de sangre.
En todos los mbitos se valoran la tica,

, en la poltica, hay personas
que actan como si ese valor no existiera.
oposicin
Siempre intento reivindicar mis derechos,

no siempre es posible.
concesin (lo que en

portugus corresponde a
ainda / mesmo que)
estemos de acuerdo sobre la

necesidad de actuar con tica, es una lstima que
no todos la practiquemos como deberamos.
contraposicin (niega la
primera informacin y
propone otra)
es un problema individual
Este
todo el grupo.
acuerdo y adicin (aade ms

informacin a la anterior)
Tener una conducta tica es importante

para los polticos
todos los ciudadanos de una nacin.
acuerdo y adicin (aade ms

informacin a la anterior)
aquellos que nacieron en un pas

tienen derechos de ciudadano
todos los que ah viven y trabajan.
de
para
tambin vimos conectores que no tienen relacin con la argumentacin,

sino con el tiempo: mientras y an. Completa y recuerda:
Conector
Funcin
Ejemplo
establece relacin de tiempo,

significa simultaneidad
algunos se preocupan
por s mismos, otros luchan por que todos
tengamos derecho a la igualdad.
se refiere al tiempo, equivale a

todava
poseen
Los pases del mundo
muchas desigualdades y diferencias entre s.
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA 17
6/6/13 1:34 PM
pasEo
LIBrE
En el mundo de las artes y de las ciencias en general hay algunas frases

que se hicieron clebres, sea porque sus autores son ilustres sea porque
se las atribuye a algn famoso puesto que no se sabe si realmente
fueron ellos quienes las pronunciaron. Lee algunas de ellas y subraya
las palabras que se utilizaron para expresar ideas contrarias:
Ken Welsh/Getty Images
Hoy en da la gente conoce el precio de todo,

pero el valor de nada.
El capital debe guiarse por el egosmo; no

debe dejarse llevar por la benevolencia.
2003 Topham Picturepoint/Keystone
Oscar Wilde (1854-1900), dramaturgo y poeta anglo irlands.
Arguelles/Transcendental Graphics/Hulton Archive/Getty Images
Walter Bagehot (1826-1877), economista financiero ingls.
No intente convertirse en un hombre de xito, sino ms

bien intente convertirse en un hombre de principios.
Albert Einstein (1879-1955), fsico terico alemn de origen judo.
18
bLoQUE 1
tICA
6/6/13 1:34 PM
Gianni Dagli Orti/De Agostini Picture Library/Getty Images
La riqueza no consiste en tener muchas

posesiones, sino en tener pocas carencias.
Elliott Fry/Hulton Archive/Getty Images
Epicurus (341 a.C.-270 a.C.),

filsofo griego.
La tierra ofrece lo suficiente como para satisfacer

lo que cada hombre necesita, pero no para lo que cada
hombre codicia.
Mahatma Gandhi (1869-1948),
lder poltico y espiritual indio.
traducidas de <www.valuequotes.net>. acceso el 3 de febrero de 2013.
Ahora, contesta a las preguntas:

a. Cul de las frases te llama ms la atencin? por qu?
b. Crees que siguen actuales los temas que cada una de estas frases abarcan?
por qu?
Qu relaciones encuentras entre cada una de las frases y el tema de

esta unidad, tica y ciudadana? Discute con tus compaeros.
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA 19
6/6/13 1:34 PM
abriendo
camino
1
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Cmo crees que los medios de

comunicacin influyen en las personas?
Discute con un compaero las
siguientes afirmaciones:
a. Mucha gente tiene miedo a salir a la calle
porque los telediarios le dan demasiado
destaque a la informacin sobre la violencia
urbana.
Sobre tica y medios de

comunicacin
Diferencias entre palabras
parecidas
El pretrito imperfecto de
subjuntivo
La comprensin de las
estrategias argumentativas
b. Si un personaje protagonista de una telenovela usa determinada ropa,

pronto las tiendas la empiezan a vender para los que quieren estar en
la moda.
c. Las encuestas electorales manipulan el voto de la gente porque
muchos terminan votando por el candidato que aparece en primer
lugar.
d. La cantidad de publicidad a la que estn expuestos los nios los
puede llevar a ser consumidores compulsivos en una edad precoz.
2
En la unidad 1 de este bloque aprendiste un poco sobre tica.

Qu relaciones encuentras entre las afirmaciones de la
actividad anterior y la tica?
Lee el texto y contesta a las preguntas que estn a continuacin:
La tica y los medios de comunicacin

Freddy lvarez
No hay duda de que todo debate tico

pasa hoy por la comunicacin.
Alfredo Garzn/El Espectador
Unidad 2
tica y medios de comUnicacin
COMUNICACIN Y TICA
La comunicacin est en el corazn

de la tica y la tica est en el
corazn de la comunicacin. Pero en
la comunicacin est el problema de
la mentira, de la manipulacin de la
verdad, de la informacin, de la justicia,
del ejercicio del poder y del control.
El mal uso de la tica en los medios.
20 bLOQUE 1
TICA
6/6/13 1:34 PM
Comunicar es persuadir, convencer y esto nos obliga a pensar la tica de otro

modo. El convencimiento de los medios no es un acto violento en un primer
momento de la comunicacin, pero lo puede ser si solo nos interesa convencer.
Convencer por convencer puede estar comprendido dentro de una increble
violencia. Dejar atrapada a la comunicacin en el campo de la persuasin o del
convencimiento es escapar a los principios de tica. Cuando el nico fin es seducir
y persuadir al receptor de permanecer en el canal, encadenarlo al medio, estamos
fuera de la tica.
En este contexto, la tica est siendo aplastada junto con todos los derechos del
consumidor. No podemos caer en la creencia de que todos los medios son buenos
para persuadir o de creer que la persuasin es un acto bueno en s. Las vas para
convencer han de ser discutidas desde el punto de vista de la tica. La tica, por
lo tanto, no es un asunto privado que cada uno lo puede decidir de acuerdo a
criterios individuales. Pensar en la tica es entrar en escenarios sociales, culturales,
polticos y econmicos, pero desde referentes muy precisos. La tica es un asunto
de muchos. La tica solo puede ser una exigencia cuando es compartida.
Adaptado de <cedoc.infd.edu.ar/upload/laetica_medios_comunicac4_Freddy_Alvarez.pdf>.
Acceso el 10 de diciembre de 2012.
a. Encuentra en el texto y escribe abajo una construccin en la que se utilice una

expresin de certeza.
b. Encuentra en el texto y escribe abajo tres construcciones en las que se

elaboran definiciones para comunicar y tica:
c. Marca con una X las palabras que el autor vincula a comunicacin:

(
) seducir
) informacin
) bueno
) hoy
) corazn
) persuasin
) mentira
) control
d. Qu relacin se establece en el texto entre comunicacin y persuasin? Y

por qu la tica se relaciona a todo ello?
UNIDAD 2
TICA Y MEDIOs DE COMUNICACIN
21
6/6/13 1:34 PM
otros
pasos
CONsEjO DE TICA
sabes qu es y para qu sirve un consejo de tica?
Lee este texto del Consejo de tica de los Medios de Comunicacin

social de Chile y comprueba tu respuesta a la pregunta anterior:
www.consejodeetica.cl
COnsEJO dE tiCa dE LOs MEdiOs dE COMuniCaCin sOCiaL dE CHiLE

Federacin de Medios de Comunicacin Social de Chile A.G.
Portada
Quines somos
resoluciones
denuncias
Preguntas frecuentes
Contato
PrEgUNTAs frECUENTEs
1. Qu es el Consejo de tica?
Es un organismo de autorregulacin en materia de tica informativa de la labor que realizan aquellos medios de
comunicacin social que pertenecen a alguna de las empresas afiliadas a las asociaciones que la integran.
2. Qu hace el Consejo de tica?
El Consejo de tica cumple un rol tanto preventivo como resolutivo en materia de tica periodstica en el mbito
de la informacin. Dentro de sus atribuciones, est conocer y fallar casos en que la tica periodstica se puede
haber infringido.
3. a quin pertenece el Consejo de tica?
El Consejo de tica pertenece a la Federacin de Medios de Comunicacin Social. Las asociaciones que
conforman esta federacin son Asociacin de Radiodifusores de Chile (Archi), Asociacin Nacional de la Prensa
(ANP) y Asociacin Nacional de Televisin (Anatel).
4. a qu medios de comunicacin social puede regular el Consejo de tica?
Puede regular a todos los medios de comunicacin social que estn asociados a Anatel, Archi y ANP.
5. Qu leyes aplica el Consejo de tica para dictar sus fallos?
El Consejo de tica estudia caso a caso y en sus resoluciones aplica los principios de la tica periodstica
generalmente aceptados y especialmente la equidad.
6. se resuelve sobre todos los casos que se presentan?
Se juzga slo en caso de violaciones evidentes y manifiestas a la tica. Una vez que el caso llega al Consejo de
tica, se analiza si efectivamente hubo o no una infraccin a la tica periodstica, en caso de que s la haya, se
declara admisible y contina el estudio del caso. De no ser as, se declara inadmisible.
7. Qu sanciones se aplican?
Se aplican sanciones morales temperadas de acuerdo al grado de efectiva responsabilidad de los afectados. En
ocasiones, la amonestacin es acompaada de una exigencia al medio
para que difunda la resolucin del consejo. Esta se pone adems en
fallar: juzgar.
conocimiento de las instituciones que forman la Federacin de Medios,
fallos: sentencias.
las cuales pueden darle la publicidad que estimen conveniente.
Extrado de <www.consejodeetica.cl>. Acceso el 12 de diciembre de 2012.
22
bLOQUE 1
TICA
6/6/13 1:34 PM
La pgina de este Consejo de tica chileno posee un espacio para

denuncias de posibles transgresiones a los principios ticos por parte
de los medios de prensa escrita, radio o televisin. Comenta con un
compaero algn hecho que haya presenciado o conocido que se deba
denunciar y completa el formulario abajo:
fOrMULArIO DE DENUNCIA
Complete este formulario para hacer su denuncia.
Individualizacin
del denunciante:
Tipo de medio:
Individualizacin
del denunciado:
Exposicin de la
informacin que
motiva la denuncia:
Fecha en que esta
publicacin fue
emitida o publicada:
(dd/mm/aaaa)
Exposicin y fundamento del reclamo:
Telfono de contacto:
Correo electrnico
de contacto:
Ahora, tu grupo debe intercambiar con otro las denuncias que

escribieron. juntos, discutan y decidan:
a. Est bien presentada y es pertinente la denuncia?
b. Hubo realmente alguna transgresin a la tica periodstica?
c. Si la respuesta b es afirmativa, qu sanciones aplicaras?
UNIDAD 2
23
6/6/13 1:34 PM
A MEDIO
CAMINO
sEMEjANTEs, NO IgUALEs
A veces, palabras muy parecidas tienen significados diferentes. Lee el

prrafo y fjate en las palabras sealadas en negrita:
El respeto a la dignidad de la persona es el valor primario y universal. Ubicarlo
como primer valor no es solo una necesidad lgica sino una declaracin de finalidad
respecto a la concepcin de la empresa. Pero, cmo lograr este respeto?
Cules te parecen que son las diferencias de sentido entre respecto y
respeto?
Identifica el significado de respecto y de respeto:
: miramiento, consideracin, deferencia. Veneracin,

acatamiento que se hace a alguien.
: razn, relacin o proporcin de algo a otra cosa.
Completa las siguientes frases con respeto o respecto, segn el contexto:

a. La difamacin y las burlas rebajan la dignidad de las personas, y este trato
injusto es una falta de
.
b. Si la clnica mdica es una clnica de la mirada, qu posicin toma la medicina
a lo invisible? El dolor es tan real como un ladrillo,
concluye David Morris en La cultura del dolor 1.
c. Todo jefe debe tratar bien a los subordinados porque esto es sobretodo una
cuestin de
con su condicin de trabajadores.
d. La Declaracin Internacional de los Derechos Humanos no incluye ninguna
disposicin especfica con
a las personas mayores.
e. Amor y
duradero con tu pareja.
son fundamentales si deseas establecer un vnculo
f. tica, economa y negocios. Consideraciones

responsabilidad social de las empresas.
g. Interrogantes que los consejos deben considerar con
programas de tica y cumplimiento.
de la
a
Frases adaptadas de <www.providafamilia.org.br/site/secoes_detalhes.php?sc=47&id=116>,

<www.ideasrapidas.org/respeto.htm>, <www.cancerteam.com.ar/brac006.html>,
<www.deloitte.com.mx/boletines/corporativo/docs/marzo_2007_interrogantes.pdf>,
<www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/249.pdf>. Acceso el 7 de febrero de 2013.
24 bLOQUE 1
TICA
6/6/13 1:34 PM
Observa abajo algunos sustantivos relacionados con la tica. Escribe los

adjetivos y los verbos correspondientes cuando sea posible.
sustantivo
respeto
Adjetivo
Verbo
respetable
respetar
credibilidad
veracidad
honestidad
integridad
lealtad
responsabilidad
profesionalidad
OrACIONEs CONDICIONALEs
Observa el siguiente fragmento, extrado del texto que has ledo en abriendo Camino:
El convencimiento de los medios no es un acto violento en un primer momento de la
comunicacin, pero lo puede ser si solo nos interesa convencer.
segn el fragmento, qu tiene que ocurrir para que los medios lleguen a ser violentos?
intentemos reformularlo:
El convencimiento de los medios puede ser un acto violento si solo nos interesa
convencer.
ahora s parece que queda claro que la oracin si solo nos interesa convencer es la
condicin necesaria para que el convencimiento de los medios llegue a ser un acto
violento.
Para expresar una condicin, se utilizan dos oraciones que funcionan en conjunto. Por
eso se dice que son oraciones subordinadas. Observa una vez ms:
El convencimiento de los medios puede ser un acto violento (oracin 1)
si solo nos interesa convencer. (oracin 2)
El hecho que expresa la oracin 1 depende de la oracin 2 para que se pueda concretar.
adems, la combinacin de las dos oraciones nos da la idea de tiempo y la idea de
posibilidad de que ocurra el hecho principal que se presenta.
vuelve a leer el fragmento: te parece que existe una posibilidad real de que el
convencimiento de los medios sea un acto violento?
s, esta es una posibilidad que se presenta como real, hasta se podra decir que es
probable que se realice, considerando que la condicin si solo nos interesa convencer
se construye con un verbo conjugado en presente de indicativo.
UNIDAD 2
25
6/6/13 1:34 PM
fUNCIONAMIENTO DE LAs CONDICIONALEs I

En espaol la conjuncin si es muy utilizada en las construcciones de oraciones
condicionales.
Para empezar el tema, te presentamos las condicionales que se construyen con
si + presente de indicativo.
5
Mira el cuadro que est a continuacin, analiza los ejemplos y escribe dos
ms a partir del siguiente contexto: Tienes que hacer un trabajo en grupo
sobre la tica en los medios de comunicacin en tu regin.
Condiciones que expresan
formacin de las estructuras

condicionales
Ejemplos
Probabilidad en el futuro o en
relacin a hechos habituales en
el presente.
si + presente de indicativo +
presente de indicativo
Si el grupo tiene tres personas,

hacemos mejor el trabajo.
Probabilidad en el futuro.
futuro imperfecto de indicativo
Si estudiamos las definiciones

antes de empezar, el texto final
ser ms adecuado.
Pedidos u rdenes que

dependen de una condicin en
el futuro.
imperativo
Si quieres hacer el trabajo

conmigo, apntate.
Mientras en espaol las

condiciones relacionadas con
el futuro se expresan con el
presente de indicativo, en
portugus lo hacemos con el
futuro do subjuntivo. Solo
utilizamos el presente do
indicativo, en portugus, cuando
se trata de probabilidad en
relacin a hechos habituales.
Ahora que ya conoces ese tipo de

construccin condicional en espaol, piensa
sobre cules seran los equivalentes en
portugus y traduce los ejemplos del cuadro
de la actividad anterior.
PrETrITO IMPErfECTO DE sUbjUNTIVO
El pretrito imperfecto de subjuntivo es uno de los tiempos verbales que podemos utilizar
en construcciones condicionales.
Para formar ese tiempo se le quita la terminacin -ron a la tercera persona del plural
del pretrito indefinido y se la sustituye por -ra / -se, -ras / -ses, -ra / -se, -ramos /
-semos, -rais / -seis, -ran / -sen.
26
bLOQUE 1
TICA
6/6/13 1:34 PM
Completa el cuadro con los verbos en pretrito imperfecto de subjuntivo,

considerando que, en pretrito indefinido, la tercera persona del plural de
los verbos anotar y hacer es, respectivamente, anotaron e hicieron:
Pronombres
(yo)
Anotar
Hacer
anotara / anotase
(t / vos)
hicieras / hicieses
(l / ella / usted)
anotara / anotase
(nosotros/as)
/ hicisemos
(vosotros/as)
anotarais /
(ellos / ellas / ustedes)
/ hiciesen
Ahora completa la tabla de verbos regulares en pretrito imperfecto de

subjuntivo:
Pronombres
(yo)
Hablar
Comer
Vivir
hablara / hablase
(t / vos)
comieras / comieses
(l / ella / usted)
viviera / viviese
(nosotros/as)
comiramos / comisemos
(vosotros/as)
hablarais / hablaseis
vivieran / viviesen
Los verbos irregulares en pretrito imperfecto de

subjuntivo utilizan las mismas terminaciones
de los regulares. Completa la tabla, observando
que, con el infinitivo, est conjugada la tercera
persona plural del indefinido:
Decir (dijeron)
ser / ir (fueron)
Tener (tuvieron)
UNIDAD 2
Ver ms usos
del pretrito
imperfecto de
subjuntivo en la pgina
186 del apndice
Gramatical.
Poder (pudieron)
27
6/6/13 1:34 PM
fUNCIONAMIENTO DE LAs CONDICIONALEs II

Cuando construimos oraciones que expresan condiciones, tambin estamos
argumentando: dejamos claro que tenemos un punto de vista y que apoyamos
determinado lado de la cuestin.
Lee este prrafo y fjate en las construcciones sealadas en negrita:
No se puede obviar que una cosa es hablar a un empresario, al poltico de su simpata,
y otra a un sindicalista o a un indgena o al representante de los derechos humanos.
si el periodista se dirige a alguien importante, tiene una postura del cuerpo, una
mirada, un tono de voz, palabras inductoras. Puede dar igual de tiempo a todos los
que intervienen, pero dentro de desigualdades reales. si quisiera ser objetivo habra
que asegurar la igualdad a los desfavorecidos cuando en realidad se favorece a los
favorecidos.
Extrado de <cedoc.infd.edu.ar/upload/laetica_medios_comunicac4_Freddy_Alvarez.pdf>.
Estas dos estructuras condicionales tienen algo en comn ambas expresan alguna
condicin para que algo se realice , pero tambin tienen algo que las diferencia.
Qu es?
Si el periodista se dirige a alguien importante, tiene una postura del cuerpo, una mirada,
un tono de voz, palabras inductoras. (estructura 1)
Si quisiera ser objetivo habra que asegurar la igualdad a los desfavorecidos cuando en
realidad se favorece a los favorecidos. (estructura 2)
En la estructura 1 tenemos una condicin construida con si + presente de
indicativo + presente de indicativo. En cambio, en la estructura 2 tenemos una
condicional construida con si + pretrito imperfecto de subjuntivo + condicional
simple.
al evaluar el tiempo y la posibilidad de que ocurran los hechos expresos en las oraciones
principales de cada oracin, tenemos:
Estructura
Tiempo
Posibilidad
presente habitual
es posible, ya ocurre (el periodista se porta de esa

manera)
presente habitual
no es posible, no ocurre (el periodista no se porta de esa

manera)
Este anlisis nos ayuda a llegar a la siguiente conclusin: el autor de

esas estructuras se posiciona ante lo que est diciendo y afirma que los
periodistas actan de determinada manera cuando se dirigen a alguien
importante y que no son objetivos porque no aseguran la igualdad a los
desfavorecidos.
28
bLOQUE 1
Ver otras
formas de
condicionales
en la pgina 186
del apndice
Gramatical.
TICA
6/6/13 1:34 PM
10 Mira el cuadro con otras estructuras condicionales y construye dos ejemplos

ms de acuerdo con el contexto que te habamos presentado en la actividad 5:
formacin de las estructuras

condicionales
Ejemplos
Hechos que no ocurren en el

presente.
si + pretrito imperfecto de
subjuntivo + condicional simple
Si el trabajo fuera / fuese sobre las

elecciones, sera ms simple.
Improbabilidad en el futuro.
si + pretrito imperfecto de
subjuntivo + condicional simple
Si preparramos / preparsemos
un video, nos resultara estupendo.
11
Traduce al portugus los ejemplos del cuadro de la actividad anterior.
12
Explica cul es la condicin en cada una de las siguientes construcciones:

Si llegas temprano, salimos juntos. Llegar temprano.
a. Si tienes prisa, avsame.
b. Si nadase bien, me juntara al equipo de natacin del colegio.
c. Si la prueba es fcil, no ser necesario ponernos nerviosos.
d. Si se hicieran cambios en la educacin, la tica y la ciudadana estaran en
primer lugar en las prioridades de preparacin del individuo para la sociedad.
13
rellena los huecos con un verbo de cada bloque, respectivamente y

siguiendo la indicacin de conjugacin:
I En pretrito imperfecto de subjuntivo

poder (1- persona de singular)
cuidar (1- persona de plural)
interesarse (3- persona de singular)
demostrar (3- persona de singular)
II En condicional simple
tener (1- persona de plural)
ser (3- persona de singular)
ocupar (3- persona de singular)
comenzar (1- persona de singular)
(I) el planeta,
a. Si
para las prximas generaciones.
(II) ms opciones
b. Si no
(I) ser un ciudadano consciente, no
(II) este cargo en la institucin.
c. Si
(I) cambiar el mundo,
actitudes de los ciudadanos.
d. Si la poblacin
todos
(I) ms por los asuntos de la comunidad,

(II) beneficiados.
UNIDAD 2
(II) por las
29
6/6/13 1:34 PM
paseo
libre
1
Crees que las cosas ms importantes de tu vida las aprendiste

tericamente o en la prctica? seala las alternativas que te parecen
ms adecuadas y despus disctelas con tus compaeros:
(
(
) Creo que todo lo aprendo en la prctica. La teora es intil.

) Me parece que la prctica es importante, pero sin teora no tiene valor ni
sentido.
) Solo con la teora puedo aprender algo. La prctica no me sirve de nada.
) Creo que hay temas que necesitan mucho la teora, para otros la prctica
es ms importante.
(
(
2
Escribe ejemplos de temas que, en tu opinin, se aprenden mejor por

medio de situaciones concretas.
Lee este microcuento del mexicano jaime Muoz Vargas:

Jaime Muoz vargas (1964) es escritor, periodista y profesor en Mxico. Recibi algunos premios de
literatura en nivel nacional a lo largo de la primera dcada del siglo XXI. Es autor de la columna Ruta
Norte en el diario La Opinin Milenio. Se viene dedicando, ltimamente, al microrrelato.
Curso de tica
Durante las primeras diez sesiones el profesor se dedic a explicar que la delacin era
una de las manifestaciones ms abyectas de la conducta humana. Los alumnos aprobaron el
primer examen y el aprovechamiento fue total: las calificaciones no bajaron del nueve. Luego
el maestro abord otros temas: la mentira, la venganza, la irresponsabilidad. Lamentablemente,
esos tpicos apenas fueron sobrevolados y la mayora de los alumnos acus notables tropiezos,
y result entonces previsible que en los siguientes exmenes parciales se dieran cadas casi
irreparables. Pero la nota final tuvo una posibilidad de mejora. El profesor de tica reuni a
los alumnos reprobados y, con voz suave, con ademn cmplice, persuasivo, les indic que
para salvar la materia podan llevarle, cada uno, mil pesos en efectivo. No hubo titubeos. Los
alumnos desfilaron por el departamento del profesor y nadie os denunciar a su maestro.
Los alumnos aprendieron muy bien la primera parte de su clase: la delacin es una de las
manifestaciones ms abyectas de la conducta humana.
Gracias a eso rescataron una nota final satisfactoria y el curso delacin: acusacin, denuncia.
indeleble: que no se puede borrar.
les dej, como era de esperar, una leccin indeleble.
Extrado de Jaime Muoz Vargas, Curso de tica, en La otra mirada.
Antologa del Microrrelato hispnico, Palencia, Menoscuarto Ediciones, 2005.
30 bLOQUE 1
TICA
6/6/13 1:34 PM
Diras que el profesor del cuento privilegia la teora o la prctica al

ensear sobre la delacin a sus alumnos? Ejemplifica tu respuesta.
Considerando lo que has estudiado sobre tica, apunta las

contradicciones en la conducta del profesor.
A qu otros temas se dedic el profesor del cuento? Cules fueron las

consecuencias de esta eleccin?
Los alumnos presentan alguna vacilacin en el momento de decidir cul

es el modo adecuado de contestar a la propuesta del profesor? Copia un
fragmento que demuestre tu respuesta.
Te parece que, en el cuento, los alumnos son cmplices del profesor o

no? Disctelo con tus compaeros.
El narrador, al final del relato, dice que el curso les dej, como era de
esperar, una leccin indeleble. Este fragmento final debe leerse
de modo literal o irnico? Disctelo con tus compaeros.
10 Te parece que este cuento quiere ensear algo, es decir, tiene una
moraleja? Cul?
UNIDAD 2
31
6/6/13 1:34 PM
abriendo
camino
LA TICA EN LA CIENCIA
Ahora que sabes el significado de

tica, discute con un compaero qu
cuestin tica se presenta ante la
siguiente situacin:
En Esta
unidad
vas a Estudiar:
Sobre la tica en la ciencia
Foros de internet
Expresar acuerdo y desacuerdo
El pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo
La comprensin
de las estrategias
argumentativas
La prensa cientfica internacional acaba de

denunciar un fraude: un famoso profesor
doctor en Astronoma de una universidad
de muy buena reputacin ha publicado
textos a su nombre cuando, en realidad, eran trabajos inditos escritos
por una investigadora del equipo dirigido por l.
2
Lee el comienzo de un texto sobre ciencia y tica:
Unidad 3
CienCia y tiCa
Ciencia y tica
Por doctora Celia E. Coto
En el campo de la investigacin, al igual que en la vida diaria, es

indispensable mantener una conducta tica. La ciencia es una actividad
social por excelencia y en su ejercicio se presentan numerosas
situaciones en las que se deben aplicar principios ticos. No solo se
trata de cumplir con las obligaciones morales del hombre hacia los
dems, sino tambin del ejercicio del mtodo cientfico, que tiene como
meta arribar a la verdad del conocimiento, principio en que se basa la
ciencia misma.
Existe un consenso de la comunidad cientfica internacional en sealar
qu tipo de acciones no son ticas, pero, dado que solo salen a la
luz las ms graves, las transgresiones menores pasan inadvertidas.
Adems, salvo para los casos que se caratulan como de mala praxis,
que quedan dentro del mbito de la medicina, el resto de las faltas a la
tica en el rea de la ciencia no tiene punicin establecida por parte de
la justicia. Sin embargo, en casos resonantes en los que se descubre
un fraude, el desprestigio que acompaar al investigador por el
resto de su vida le impedir seguir trabajando, dado que la comunidad
cientfica le cerrar sus puertas.
Quizs resulte ms fcil enumerar las situaciones que son consideradas
como faltas de tica. Las ms conocidas se listan a continuacin:
32
bLoquE 1
TICA
6/6/13 1:39 PM
Reza Estakhrian/Stone/Getty Images
Fraude de los resultados obtenidos en las investigaciones.

Adjudicacin de autora del trabajo de otros (plagio).
Ignorar los trabajos pertinentes ya publicados.
Firmar trabajos por acuerdos.
Hacer firmar trabajos a personas que no tuvieron una participacin que lo
justifique.
Utilizar la situacin de ejercer de juez en la evaluacin por pares (como por
ejemplo: otorgamiento de fondos para investigacin, informes de avance,

informes de becas, aprobacin de trabajos para publicar) para sacar ventajas.
Participar en experimentos que conduzcan a la obtencin de armas de guerra
de cualquier naturaleza (qumica, atmica, biolgica).
Adaptado de <www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/contratapa/aprendiendo/capitulo16.htm>.
Acceso el 22 de febrero de 2013.
Contesta a las preguntas:

a. De acuerdo con la siguiente afirmacin, con la que eligi empezar el texto,
En el campo de la investigacin, al igual que en la vida diaria, es indispensable
mantener una conducta tica, te parece que la autora cree que la conducta
tica rige la vida diaria? Y en el caso del campo de investigacin?
b. En el segundo prrafo del texto, la autora se refiere a la comunidad cientfica

internacional. Sabes qu es esto?
uNIDAD 3 CIENCIA y TICA
33
6/6/13 1:39 PM
otros
pasos
EXPERIMENTACIN CoN ANIMALES?
Reflexiona con un compaero acerca de la importancia de la tica en

la ciencia y entre los cientficos. qu cuestiones ticas surgen de
las siguientes situaciones? qu conducta tica tienen que tener los
profesionales involucrados en cada situacin?
a. Unos estudiantes de Psicologa desean hacer entrevistas y grabaciones en
video con nios y nias de 4 aos para analizar su comportamiento durante
las comidas.
b. Un grupo de especialistas en Biotecnologa quiere hacer experimentos para
empezar a probar formas de fertilizacin que contribuyen con la mejora
gentica de rebaos bovinos.
Ahora lee este texto y contesta a las preguntas que estn a

continuacin:
Bogot, D.C.
Respetados compaeros,
Con el nimo de promover el debate acadmico en el Senado de la Repblica
y hacer partcipes a todos los sectores de la sociedad civil en las decisiones
que se toman en el pas y con el nimo de despertar, desarrollar y fomentar la
actividad cientfica, quien suscribe esta nota, junto con la bancada animalista
del Congreso de la Repblica, organiza el Primer foro internacional in vivo de
experimentacin con animales, en vista de la relevancia que tiene el tema en los
distintos sectores de la sociedad civil.
El Foro tendr lugar el da 29 de noviembre de la anualidad que cursa de 8:00
am a 1:00 pm en el auditorio Luis Guillermo Vlez del Congreso de la Repblica,
ubicado en la Carrera 7, nmero 8-68, primer piso.
El objetivo principal del foro es establecer un espacio de reflexin y debate
en el que se discutan las distintas posturas acadmicas en relacin a la
experimentacin con animales y promover la evolucin de la normatividad
en el pas frente al respeto por todos los animales sintientes con el fin de
superar el enfoque antropocntrico que histricamente ha permeado la cultura
colombiana. Se quiere tomar como una excelente oportunidad para mejorar el
34
bLoquE 1
TICA
6/6/13 1:39 PM
presente y futuro de la experimentacin en el pas, por esta razn, en esta

ocasin abanderamos este debate en el que queremos contribuir con nuestro
esfuerzo a su desarrollo.
Ser para nosotros todo un placer y un honor contar con su presencia como
participante en el Primer foro internacional in vivo de experimentacin con
animales.
Con sentimientos de admiracin y aprecio,
Jorge Eduardo Londoo Ulloa
Senador de la Repblica
Extrado de
<www.redpaa.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1053:invitacion-primer-forointernacional-in-vivo-de-experimentacion-con-animales&catid=48:eventos&Itemid=66>.
Acceso el 22 de septiembre de 2012.
a. Este texto es:

(
) Una carta de un senador a sus compaeros congresistas.
) Una invitacin para participar de un evento.
) Un manifiesto por el respeto a los animales.
b. Qu elementos presentes en el texto pueden comprobar tu respuesta a la

cuestin anterior?
c. Cul de las dos situaciones de la actividad 1 se podra discutir en este foro?
En qu pas ocurre este foro?
qu defiende el senador en este texto que propone la realizacin de

un foro acerca de la experimentacin con animales? Comprubalo con
algn fragmento.
35
6/6/13 1:39 PM
A MEDIO
CAMINO
FoRoS
Lee las opiniones respecto a una pregunta hecha en un foro de internet:
Ilustraes: Andr Rocca/Arquivo da editora
mx.answers.yahoo.com/
PREguNTA AbIERTA
Ests a favor o en contra de la experimentacin con animales?

lesli
yo me encuentro ante un gran dilema: estoy totalmente en contra

del maltrato de cualquier tipo hacia los animales (sea cual sea), y,
bueno, evidentemente la experimentacin con fines cientficos... es
bien sabido por todos q representa una cuestin muy importante para
la humanidad... de hecho es crucial para el bienestar... pero viendo
la contraparte de esto, me pongo a pensar q la experimentacin
trae consigo el sufrimiento lento y tormentoso de los animales q son
sometidos a ella...
Respuestas (8)
Aunque no comparto cuando se exceden en el dao que pueden sufrir
los animales, prefiero que practiquen en animales que en humanos.
acertijo
2 Calificacin: Buena Respuesta | 1 Calificacin: Mala Respuesta

hace 16 horas
en contraaaaaaaaaaa 100000000%
nelson
rage
hace 15 horas
Estoy a favor, pero depende de qu animales; por ejemplo, si agarrs
y experiments con animales en vas de extincin, ah ya no estoy
de acuerdo, pero si me decs con conejos, ratas y animales que se
reproduzcan rpidamente, lo apruebo.
Un beso.
hace 15 horas
yo estoy en desacuerdo porque creo que de alguna manera se debe
buscar el bienestar sin tomar medidas de ese tipo, en realidad es horrible
lo que hacen y por supuesto injusto.
itzelyyy...

hace 15 horas
36
bLoquE 1
TICA
6/6/13 1:39 PM
Hurakan
vucub
Corazn
del Cielo
en contra, pero tambin muchos y grandes adelantos se dan gracias a

eso, entonces, eso implica un gran dilema, que se resolvera simplemente
supervisando que los experimentos no sean hechos con crueldad y que
los animales sean tratados como seres vivos.
hace 14 horas
COLABORADOR DESTACADO
En contra. El nico caso en que me parece aceptable es cuando la
investigacin se realiza para beneficiar a esa especie animal en concreto.
Saludos.
s. Cecilia

hace 12 horas
Definitivamente en contra porque actualmente los modelos de
simulacin por ordenador y la obtencin de clulas madre no
embrionarias permiten prescindir del maltrato animal.
Gonza
Glez

hace 11 horas
Estoy totalmente en contra del maltrato hacia los animales, pero si

los experimentos son para salvar vidas, s estoy de acuerdo, y de los
experimentos que se hacen en ratas, porque a esos animales les tengo
peqtravi... asco y miedo.
hace 10 horas
Extrado de
<mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090114144503AAHwtq0>.
Acceso el 28 de enero de 2013.
Ahora contesta a las preguntas sobre el texto:

a. Cuntos de los que contestaron a la pregunta del foro empiezan su respuesta
diciendo que estn en contra?
b. Completa el cuadro con las expresiones que demuestran la posicin de
quienes escriben las respuestas a la pregunta del foro:
A favor
En contra
37
6/6/13 1:39 PM
c. Relee con atencin las respuestas. Cuntos realmente estn totalmente en

contra de los experimentos con animales? Escribe sus nombres.
d. Y t, ests en contra o a favor? Escribe tu respuesta personal a la pregunta

del foro.
Lee una posible pregunta de un foro sobre tica, despus une las
respuestas de acuerdo con los argumentos usados:
Comete la misma falta alguien que hace plagio de un trabajo acadmico y una
persona que participa de estudios para la elaboracin de armas de guerra?
a. No estoy de acuerdo, pues...
b. Tengo una opinin contraria a esta porque...
c. Estoy completamente de acuerdo...
d. De acuerdo!
38
bLoquE 1
) ... el que hace un plagio de un trabajo es una persona tramposa que

no puede formar parte del mundo acadmico de ninguna forma. En
cambio, el que participa de un experimento, sea para la construccin
de armas, sea para cualquier otro experimento, est desarrollando una
labor cientfica.
) El que hace un plagio no puede ser considerado solo un ingenuo que

no sabe lo que hace, es sin duda una persona que no tiene tica; y el
que participa de experimentos para la construccin de armas tampoco
puede ser tico, pues no es posible serlo intentando matar a las
personas.
) ... ambos son personas que no merecen participar del desarrollo

acadmico y cientfico, pues no tienen tica.
) ... el que elabora un arma para matar a miles de personas no tiene

ninguna tica, ya que usa sus elaborados conocimientos cientficos para
perjudicar al prjimo, lo que no ocurre con el que hace un plagio, que
est perjudicndose exclusivamente a s mismo.
TICA
6/6/13 1:39 PM
PRETRITo PLuSCuAMPERFECTo DE SubJuNTIVo

4
Vamos a estudiar ahora el pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo.

Aprende cmo se forma este tiempo y completa el cuadro:
Pronombres
Haber en pretrito
imperfecto de subjuntivo
(yo)
hubiera / hubiese
(t / vos)
hubie
(l / ella / usted)
hubie
(nosotros/as)
hubi
(vosotros/as)
hubie
hubie
Participio
/
/
/
bailado
conocido
venido
FuNCIoNAMIENTo DE LAS CoNDICIoNALES III
Ver ms usos
del pretrito
pluscuamperfecto
de subjuntivo y otras
formaciones de las
condicionales en las
pginas 186 y 187
del apndice
Gramatical.
Mira el ejemplo y contesta a la pregunta:

Si me hubieran informado que esta industria hace experimentaciones en animales, no me
habra comprado el perfume.
Puedes decir con seguridad si el que habla, en el momento de la enunciacin, se ha
comprado el perfume?
s, por supuesto que se lo compr.
tal comprensin se da porque en esta construccin la condicin (que se informase
que la industria hace experimentos con animales) est en un pasado en relacin con
otra accin pasada (comprar el perfume), o sea, es una hiptesis que ya no puede
cumplirse ms.
Como vimos en la unidad anterior, la oracin condicional funciona en conjunto con
otra oracin. En esta unidad veremos construcciones que presentan combinaciones
ubicadas en un pasado en que no se realizaron y, por lo tanto, representan algo
imposible de ocurrir.
Observa el ejemplo otra vez:
Si me hubieran informado que esta industria hace experimentaciones en animales, no me
habra comprado el perfume
condicional compuesto
pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo
si + pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo + condicional compuesto

39
6/6/13 1:39 PM
Mira en el cuadro la formacin de las estructuras condicionales

que presentan hechos imposibles de realizarse y construye otros
ejemplos de acuerdo con el siguiente contexto:
Despus de una investigacin que hiciste sobre tica y ciencia, decides usar las
informaciones para escribir sobre el asunto en el peridico del colegio.
Las dos construcciones tienen

el mismo valor, o sea, expresan
una condicin imposible de
concretarse ya que no se
realiz en el pasado.
Establece relacin con el

momento de la enunciacin
(es una imposibilidad que
permanece en el presente).
40 bLoquE 1
Formacin de las estructuras

condicionales
Ejemplos
si + pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo + condicional
compuesto
Si me hubiera / hubiese dado

cuenta de lo importante que
es saber sobre ese asunto,
lo habra estudiado mucho
antes.
de subjuntivo + pretrito
pluscuamperfecto de
subjuntivo
Si te hubiera / hubiese
encontrado ayer, te hubiera /
hubiese avisado sobre lo del
peridico.
de subjuntivo + condicional
simple
Si no hubiera / hubiese
cambiado mi tema, ahora no
estara escribiendo sobre tica
y ciencia.
Traduce al portugus los ejemplos dados en la actividad anterior y

tambin los creados por ti.
TICA
6/6/13 1:39 PM
Lee las oraciones y escribe, cronolgicamente, en qu orden ocurrieron

los hechos:
a. Si hubiera vendido mi computadora, no habra hecho las invitaciones para tu
boda.
b. Si hubiramos llegado ayer, hubieras conocido a mis abuelos.
c. Si hubieras visto la ltima pelcula de Woody Allen, estaras enterado del

chiste.
d. Si hubierais estado en la fiesta, os habrais divertido mucho ms.
e. Si no hubieras escuchado la noticia sobre el trfico, no cogeras un camino

distinto para salir de la ciudad.
f. Si hubiera comprendido los contenidos, aprobara ms fcilmente en el

exmen.
Completa las oraciones con el verbo entre parntesis en pretrito

pluscuamperfecto de subjuntivo:
a. Si no
(llover), habra ido a la casa de Juan.
b. Si lo
coche por ese precio.
(pensar) mejor, no hubiera vendido mi
c. Si
d. Si le
lo que piensa sobre este trabajo.
e. Si
durante el concierto.
f. Si
resposta ms consistente.
(conocerse) antes, nuestra vida sera mejor.
(escribir) la carta a tu madre, ya sabras

(cenar), no hubiramos sentido hambre
(consultar) el consejo, tendrais una

uNIDAD 3 CIENCIA y TICA 41
6/6/13 1:39 PM
paseo
libre
Jntate a algunos compaeros y formulen una pregunta que quieran

hacer en un foro. No dejen de rellenar el campo Aade ms detalles ni
de apuntar en qu categora se encaja la pregunta.
Pregunta
responde
descubre
Categora:
Buscar
BusCar WEB
Qu quieres preguntar?
Aade ms detalles.
42
bLoquE 1
TICA
6/6/13 1:39 PM
Contesta a dos de las preguntas de los dems grupos. Para ello, usa
algunas de las expresiones del recuadro.
Estoy de acuerdo contigo!

Somos de la misma opinin.
Acepto casi todo lo que dices.
No estoy completamente de acuerdo.
No estoy de acuerdo en absoluto.
Pregunta
responde
En esto coincidimos!
Creemos lo mismo.
Coincidimos en parte.
No exactamente.
De ningn modo.
Opino como t!
Tenemos un mismo parecer.
Decimos casi lo mismo.
No siempre.
Nuestros puntos de vista no
coinciden en lo ms mnimo.
descubre
Respuesta 1
Respuesta 2
uNIDAD 3 CIENCIA y TICA 43
6/6/13 1:39 PM
Unidad 4
ESTRaTEGiaS aRGUMEnTaTiVaS
alargando
el paso
44
bloque 1
Las estrategias argumentativas consisten en

recursos lingsticos y discursivos que se utilizan
en la organizacin del texto con el objetivo de
persuadir al interlocutor.
en esta unidad
vamos a identificar
la operacin que
desarrollaste a lo largo de
este bloque para comprender
e interpretar los textos que
leste: el reconocimiento
de las estrategias
argumentativas.
Es cierto que muchas veces utilizamos

esas estrategias de modo automtico, o
inconsciente, pero es fundamental reconocer
los momentos en que las debemos utilizar, o
en que los dems las estn utilizando, para poder
posicionarnos en relacin a las ideas, las opiniones, en fin, ante los
argumentos que se exponen.
El reconocimiento de las estrategias argumentativas nos permite

identificar el modo como se estructuran los discursos (orales o escritos)
de los dems, y su buen manejo, a la vez, nos permite estructurar mejor
nuestro propio discurso.
A lo largo de este bloque fuiste conociendo algunos de los recursos
discursivos utilizados como estrategia argumentativa textual. Vamos a
identificarlos uno a uno.
Algo fundamental en la argumentacin es la consideracin del
interlocutor: Quin va a leer o escuchar lo que escribimos o
hablamos?
Dependiendo de la respuesta a esa pregunta, se puede optar por utilizar
una u otra forma de argumentacin.
El texto La definicin de tica, que leste en la unidad 1, defina tica
y moral explicando de dnde provenan esos trminos del griego y el
latn, respectivamente.
Definir un concepto a partir de su origen etimolgico es una
estrategia argumentativa que se utiliza para conferir autoridad y
confiabilidad a lo que se afirma.
Ya el texto El concepto de ciudadana, de esa misma unidad,
presentaba una pregunta:
Qu sentido tienen los valores cvicos de libertad, tolerancia,
imparcialidad y respeto por la verdad para aquellos que desde la cuna han
sufrido la cruda desigualdad del hambre que los marcar para toda la vida?
Claro que a nadie se le ocurrira contestarla, porque es tambin una
estrategia argumentativa que se utiliza en el texto: es una pregunta
retrica, que el autor formula sin esperar ninguna respuesta.
tica
6/6/13 1:38 PM
Al estructurar una argumentacin, el que escribe o habla tambin construye

una imagen de s mismo. Al leer un texto, por ejemplo, podemos identificar a
su autor como racional, emocional, autoritario, amable, etc. Eso ocurre porque
las elecciones lingsticas y discursivas que se hacen en el momento de
estructurar la argumentacin evidencian la forma de pensar y las ideas que se
defienden.
Un ejemplo est en el texto Ciencia y tica, que leste en la unidad 3.
Tras leerlo, qu imagen te qued de su autora, la doctora Celia E. Coto?
Seguramente alguna que se vincula a la racionalidad y el cientificismo.
Algunos elementos lingsticos, como los conectores, funcionan como
organizadores argumentativos que evidencian la estrategia que se utiliza en la
construccin del texto.
Tomemos por ejemplo una frase que empieza con aunque, como esta
respuesta a la pregunta de un foro de internet que lemos en la unidad 3:
Aunque no comparto cuando se exceden en el dao que pueden sufrir los
animales, prefiero que practiquen en animales que en humanos.
Ese conector muestra, desde su inicio, que se acepta, o al menos se admite, la
existencia del argumento al cual el que habla o escribe se va a contraponer
igualmente, las frases que empiezan con no es verdad que o al contrario
suponen la invalidez del argumento desde el principio.
En cambio, una frase en que se utiliza pero o sin embargo solo evidencia
la posicin contraria del que habla o escribe cuando aparece el conector.
Observa algunas de las estrategias argumentativas ms utilizadas en la
construccin de los textos:
la cita de autoridad referencia a alguien que es reconocido como buen
conocedor del tema sobre el que se argumenta;

la pregunta retrica pregunta sobre lo que se quiere argumentar para que
el lector o oyente pueda anticipar lo que se va a exponer enseguida;

la ejemplificacin ilustracin de lo que se est queriendo explicar con
situaciones que sean conocidas por el interlocutor;

la analoga confrontacin de argumentos u objetos conocidos para
mostrar la semejanza existente entre ellos;

el modelo identificacin de una conducta como la que se debe seguir;
la definicin partir de la explicacin de la palabra para atestiguar el valor
del argumento;
la irona decir lo contrario de lo que se piensa para demostrar rechazo
hacia alguna actitud o palabra a la que se quiera oponer.

uNiDaD 3
estrategias argumeNtativas 45
6/6/13 1:38 PM
lee el siguiente texto con mucha atencin:
nadie quiere un estado policial, pero creo que los gobiernos individualmente y las
organizaciones mundiales (Interpol, etc.) deben involucrarse ms profundamente en la lucha
contra la piratera. Tambin hace falta que haya algn tipo de proteccin en internet aunque,
por supuesto, no tengo ni idea de cmo debera ser. pronto ser fcil enviar por e-mail una
pelcula en dVd si sigue creciendo el ancho de banda. Quizs pronto esto sea otro motivo
de daos contra el copyright cuando los estudios cinematogrficos comiencen a sufrirlo.
Creo que los fabricantes, tcitamente, estn tambin favoreciendo la piratera. el apple
ipod e iTunes, por ejemplo, claramente fomentan el intercambio de Mp3 y las copias piratas.
no poda creer lo que vi cuando por primera vez observ la publicidad de esas cosas! Un
poco ms y dicen: nuevo software y hardware que te permiten robar dinero de la cuenta
corriente de tu vecino!.
extrado de <www.progvisions.i12.com>. acceso el 28 de enero de 2009.
contesta a las preguntas sobre el texto:

a. Cul es el tema sobre el cual se opina?
b. Cul es el argumento defendido por el autor?
ahora t:
a. Crees que la cuestin de la piratera es un problema tico? disctelo con tus
compaeros teniendo en cuenta todo lo que has ledo en este bloque.
b. Con tus compaeros, intenta expandir el argumento que el autor de este
texto defiende e incorpora algunas frases que cumplan las estrategias
argumentativas que has reconocido en este bloque: pregunta retrica, cita de
autoridad, ejemplo, analoga, modelo, irona y definicin.
Para seguir aPreNDieNDo

la cancin de Joaqun sabina y Fito pez, si volvieran los dragones, en Enemigos ntimos,
sony/BMg, 1998.
la pelcula de Barry levinson, Mera coincidncia, ee.UU., 1997 (97 min.).
la novela de peter singer, Libertao animal, porto alegre, lugano, 2004.
46
bloque 1
tica
6/6/13 1:38 PM
practicando con
destrezas integradas 1
leer, escucHar Y ProNuNciar
la X
2
escucha el poema y completa los huecos con las palabras que estn
faltando:
tica y moral
Moral no es un nio asustado,
en un rincn de las mentes.
ni
es algo del pasado,
o una
que se pierde.
Moral y tica deben ser corona,

que en las
resplandezca,
no joya pisada, sucia y olvidada,

como algo extrao a la mirada.
Moral no es un simple
que desempolvado se use para ocultar.

no es tica un
que se cuelga,
en los odos para adornar.

Moral y tica deben ser las simples ropas,
que uno vista cada
fina corona en las cabezas,

y parte desarrollada del
.
Javier r. Cinacchi, extrado de
<www.poesiasdelavida.com.ar/poemas/etica-moral.htm>.
acceso el 27 de enero 2013.
te has fijado en cmo se pronunciaron las palabras exhibida y extrao

del poema? escchalas otra vez.
PracticaNDo coN Destrezas iNtegraDas 1 47
6/6/13 1:38 PM
escucha, lee y repite las siguientes palabras. Pon atencin a la

pronunciacin de la X:
oxgeno
anorexia
taxidermista
extranjero
exhibicin
excelente
sintaxis
extraar
trax
5
ahora, escucha, lee y repite esas palabras, que son excepciones en la

pronunciacin de la letra X en espaol:
Mxico
oaxaca
Texas
mexicano
la pronunciacin de la X en esas palabras es igual a la de qu otra letra

del alfabeto espaol?
citas
6
el profesor de Filosofa empieza

su clase leyendo una cita de un
filsofo ingls y discutindola con
sus alumnos. escucha las siguientes
afirmaciones y marca v para las
verdaderas y F para las falsas:
(
) los alumnos estn estudiando el

tema de la tica en los medios de
comunicacin.
) la cita que utiliza el profesor es de

Francis Bacon, filsofo francs que
vivi entre los siglos XVI y XVII.
Paul van Somer/The Bridgeman Art Library/Keystone
escucHar, Hablar e iNteractuar
Francis Bacon
48
bloque 1
tica
6/6/13 1:39 PM
) la cita es de Francis Bacon, filsofo ingls que vivi entre los siglos XVI y XVII.
) Fabio y amanda presentan argumentos que se contraponen a la afirmacin de

la cita.
) leandra opina que toda informacin es poder, no solamente la que se

divulga en los diarios todos los das.
) al profesor no le gusta que haya opiniones divergentes entre sus alumnos

porque cree que esto perjudicar la discusin.
teniendo en cuenta las opiniones que escuchaste sobre la cita de Francis

bacon, escribe abajo la tuya.
ahora, discute con dos o tres compaeros sus opiniones. coinciden?

escucHar, escribir Y Hablar
tica
en este bloque has visto que la tica est presente en todas las
relaciones humanas, incluso en las pequeas acciones y gestos
que tenemos hacia los dems en nuestra vida cotidiana. escucha el
Declogo de exigencias para una tica mundial y haz lo que se
te pide enseguida:
a. escribe dos puntos del declogo que, en tu opinin, son los ms importantes:
PracticaNDo coN Destrezas iNtegraDas 1 49
6/6/13 1:39 PM
b. escucha otra vez y, junto a algunos compaeros, escribe la idea fundamental

de cada punto del declogo.
ahora, en grupos: pensando en las relaciones escolares rutineras, elabora

con tus compaeros un Declogo de exigencias para una tica escolar.
Despus, presntenlo oralmente a la clase y enseguida discutan entre
todos: Hubo coincidencias entre los declogos?
iNvestigaNDo ms
la tica en la vida
50 bloque 1
en grupos, piensen, discutan, elijan y describan una situacin o hecho

de la vida cotidiana en que la conducta tica est en juego.
Todava en grupos, elaboren una encuesta con preguntas sobre la

conducta tica de los protagonistas de la situacin elegida.
Individualmente, cada alumno del grupo tendr que hacerle la

encuesta a tres adultos diferentes de su familia, su barrio o la
escuela, por ejemplo.
entre los integrantes del grupo, compartan y evalen los resultados

obtenidos con la encuesta. Coinciden? discrepan? en qu?
Cada grupo debe presentar la situacin elegida y los resultados

finales de la encuesta a la clase. por fin, entre todos, discutan
cmo debera ser la conducta de cada protagonista en las
situaciones presentadas si se hubiesen llevado en cuenta los
aspectos ticos involucrados en cada caso.
tica
6/6/13 1:39 PM
autoevaluaciN 1
1
reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:

a. aprend que ser tico significa
b. los consejos de tica existen para
c. en la siguiente palabra la X suena como en Mxico:
anorexia
extraar
oaxaca
exhibido
d. Cuando estoy seguro acerca de algo puedo usar expresiones como

y cuando tengo duda puedo usar
.
e. Con respeto / respecto a la relacin entre tica y medios de comunicacin, los
textos apuntaron hacia la necesidad de que los medios respeten / respecten a los
ciudadanos que se sirven de ellos.
f. si la tica
presente en la conducta de todos los medios de
comunicacin, los consejos de tica no
. (estar / existir)
g. si alguna investigacin cientfica de esta universidad
hacer
experimentos con animales,
obtener el permiso de nuestro
consejo de tica. (necesitar / deber)
h. si no
ayer, ahora
mejor a las cuestiones de
geografa que tengo que entregar maana. (faltar / contestar)
i. algunas de las estrategias argumentativas que me acuerdo de haber observado en
los textos que le en este bloque son
.
sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:

s
a veces / ms o menos
no
a. siempre estoy atento(a) en clase.

b. soy responsable con las tareas de casa.
c. presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
d. Me empeo en los trabajos en parejas o en grupos.
e. Busco ms informacin acerca de los temas que me interesan.
autoevaluaciN 1
51
6/6/13 1:39 PM
52
6/6/13 1:38 PM
Chris Ryan/ OJO Images/Getty Images
bloque 2
FUTURO
PROFESIONAL
De nio quera ser...
nuestra formacin
ellas, profesionales
sinonimia y registro
53
6/6/13 1:38 PM
abriendo
camino
Unidad 1
de nio qUera ser...
SUEOS DE NIOS
54
bLOqUE 2
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Recuerdas qu profesin decas que

queras seguir cuando eras pequeo?
Coincide con la que piensas seguir ahora?
Vamos a saber lo que dicen cuatro personas

sobre lo que queran ser de nios y lo que
efectivamente son. Antes, sin embargo, lee el texto introductorio a
las entrevistas y contesta a las preguntas que estn a continuacin.
Sobre profesiones
y carreras
Formalidad e informalidad
Voseo
Sinonimia y registro
Los sueos no mueren

Angelica Avendao
Nuestros entrevistados cuentan la profesin que de nios soaban tener al

hacerse mayores.
Qu quers ser cuando seas grande? Esta seguramente es una de las preguntas
ms comunes que te hacan tus padres o tus abuelitos cuando eras nio.
Y seguramente vos respondas: yo quiero ser bombero, futbolista, cantante,
profesor, doctor y cobrador, o cualquier otra figura que se te ocurriera.
Sin embargo, no todos hemos realizado o estamos haciendo lo que decamos
que queramos ser cuando creciramos.
Planeta se aventur a preguntarle a cuatro personajes, en diferentes reas,
sobre los sueos que tenan cuando eran nios. Te sorprenders de las
respuestas que nos dijeron.
Te imagins a una rockera deseando ser monja cuando era nia? A un DJ
de radio soando ser Michael Jordan? Y a un presentador de TV aorando
ser astronauta?
Por uno u otro motivo, estas personas no lograron realizar ese sueo del todo.
Sus carreras y vidas cambiaron y ahora se dedican a otras profesiones.
Ellos nos hacen una remembranza de por qu no fue as, y por qu sus sueos
todava prevalecen en su mente. Algunos lucharn por conseguirlos.
Extrado de <www.elsalvador.com/planeta/2003/060203/suenos.htm>.
a. Los verbos desear (1), soar (2) y aorar (3) aparecieron

conjugados en el texto. Sin considerar el contexto en que se
encuentran y pensando en el sentido que en general poseen estos
vocablos, elige, entre las opciones de abajo, un sinnimo posible
para cada uno y escribe el nmero correspondiente:
( ) idealizar
( ) extraar
( ) anhelar
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
b. Ahora, vuelve a leer el fragmento del texto en que estos verbos se insertan.
Los sinnimos que encontraste en el tem anterior sirven para sustituirlos en
este fragmento? Por qu?
c. Por qu crees que el autor del texto no opt simplemente por repetir, en los
tres casos, el verbo desear?
Ahora s, lee las entrevistas:
Basquetbolista
Richard Paul Kane/Shutterstock/Glow Images
Jos Caldern, 24 aos, DJ
Conocido en el medio radial como El Negrito Caldern, Jos nos

comenta que l siempre quiso ser basquetbolista. En realidad
cuando estaba chiquito soaba ser igualito a Michael Jordan, esa
era mi pila, yo quera saltar como l, incluso una vez me quit el
pelo totalmente peln para parecerme a l. Coleccionaba todos
los posters que encontraba y vea una hora antes un partido de su
dolo para estar inspirado a la hora de un juego decisivo. El Negro
Caldern tuvo suerte de que su sueo de nio se hiciera realidad
en parte. Actualmente se divide entre la radio y el voleibol de playa.
Artur Bogacki/Shutterstock/Glow Images
Monja o doctora
Lorena Cuerno, 43 aos, rockera y antroploga social
Seguramente la has visto en los toques de rock y jams te

imaginaras que ella hubiera deseado ser monja cuando era
nia. Pues s, Lorena Cuerno, conocida por Lorena y los del
Bajo Mundo, soaba ser la protectora de los ms necesitados.
Lorena nos cuenta que, a sus 13 aos, quera ser monja, gracias
a la motivacin e iniciativa de una monja cuando estaba en el
colegio. Sin embargo, esto no era lo nico que quera ser. Hace
unos 8 9 aos, quera ser veterinaria. Mi pasin, mi pila era
ser mdico, yo deca que iba a curar el mundo, a la gente, las
enfermedades, lo que fuese... yo tena que ser algo por los dems, comenta. La msica le
llega por casualidad en Mxico, as como la profesin que ejerce: antropologa social. Lo
que quise ser no fui, pero lo que soy me tiene a gusto, concluye.
UNIDAD 1
DE NIO qUERA SER... 55
6/6/13 1:38 PM
Alba Morroqun, 18 aos, esgrimidora
A Alba Morroqun no se le va ningn movimiento a la hora

de un combate, pero s al preguntarle qu quera ser de
grande cuando era nia. Nos contest: Cuando estaba
chiquita quera ser un montn de cosas, quera ser maestra
o escritora. Ella nos cuenta que siempre le gust escribir
en cualquier cosa que se pudiera, incluso siempre ha estado
motivada escribiendo. Es ms, andaba debajo del brazo
un libro de mi pap que est todo manchado porque a m
me gustaba escribir en l, dijo. Luego de entrar al bachillerato, le llam la atencin estudiar
Qumica y Farmacia, pero vio que la combinacin entre la esgrima y la carrera no le iba a
funcionar. Por lo que a la hora de decidir qu carrera tomar, opta por periodismo, que le da
oportunidad de escribir cuantas cosas se le ocurran.
astronauta
Gerardo Quinchilla, 20 aos, presentador de TV
Sacado del programa juvenil Buena Onda, de Canal 33, y

admirado por miles de fans, Chinchilla, como le dicen sus amigos,
nos cuenta que cuando era nio quera ser astronauta e ir al
espacio. Cuando estaba pequeo soaba con ser astronauta,
me encantaba ver la fama que tenan ellos. Pero como todo
cambia, a Chinchilla no se le hizo eso de ir al espacio, pero
todava tiene la ilusin de que algn da pueda viajar al espacio
exterior. Mientras eso llega, se las ingenia para estar siempre
buena onda haciendo cualquier broma a sus televidentes y
estudiando Comunicaciones en la Matas.
Dave King/Getty Images
Photosani/Shutterstock/Glow Images
Maestra o escritora
Extrado de <www.elsalvador.com/planeta/2003/060203/suenos.htm>.
Contesta:
a. Las cuatro entrevistas tienen caractersticas de:
(
) la escritura, son muy formales.
) la oralidad, son ms informales.
b. Has podido comprender el significado de las expresiones sealadas en

negrita en las entrevistas? Une las columnas:
1. mi pila
) llevaba conmigo un libro de mi padre
2. me quit el pelo totalmente peln
) estar siempre de buen humor
3. andaba debajo del brazo un libro de mi pap
) mi pasin, mi ilusin
4. estar siempre buena onda
) me cort el pelo al rape
56
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
otros
pasos
LA CHIStOLOgA
El sufijo -grafa proviene del griego graph, que significa escritura. Ya el

sufijo -grafo se puede utilizar para formar el sustantivo relativo a una
profesin. Completa la tabla:
biografa
bigrafo
calgrafo
geografa
fotografa
Recuerdas qu es un chiste?
qu crees que hace un chistgrafo?
Ahora lee el texto y contesta a las preguntas que estn a continuacin:
quera ser ilustrador, despus me dediqu a la chistologa
duardo Carlos Ferro es uno de

los dibujantes ms queridos
de Argentina. Chistgrafo
de profesin, como el mismo se
define, ha pasado toda su vida entre
lapiceros, pintura y papel, para poder
regalarle a sus lectores una simple
sonrisa.
Cmo ha recibido un premio tan
importante como el Quevedos?
Muy contento, bueno, ms que
contento. Lo que ms me emociona
es que se ha tendido un maravilloso
puente entre Espaa y Latinoamrica.
Me parece un gesto extraordinario.
se lo esperaba?
No, para nada. Estaba muy contento
por el afecto recibido por parte de
los colegas ac en la Argentina, pero
este es un premio espiritual muy
importante. El dinero viene muy bien
tambin es cierto, pero lo importante
es sentirse querido. Ahora estoy
pensando cmo agradecerlo, porque
Universidad de Alcal, Madrid/www.uah.es
Eduardo Ferro, dibujando a uno de

sus conocidos personajes.
supongo que tendr que dar un
discurso o algo parecido y no s
cmo hacerlo, seguramente luego
todo lo que tengo pensado se me
desmonte. La verdad es que para
m esto es un regalo, mi mam era
gallega y seguro que desde ah
arriba est muy contenta. Ella no
conoci Espaa, pero nos ense
a amarla. Parece demagogia, pero
no es as, soy sincero. Si algo he
conseguido en la vida ha sido por

mi sinceridad.
Cmo se siente al unir su nombre al
de Mingote, Quino, Chumy Chmez
o El roto?
Son humoristas todos ellos
extraordinarios. Yo soy un poco ms
ligero que ellos. Yo soy ms del chiste
que solo pretende una sonrisa y nada
ms. Ellos son ms polticos que yo,
pero creo que todo lo que se haga por
humor, aunque no te lo propongas,
tiene un marcado fondo social, pero
yo no me siento capacitado para la
poltica, no tengo su mensaje poltico.
dnde estaba cuando recibi la
noticia?
Estaba en mi barrio, al sur de Buenos
Aires, en mi casa. Yo saba que me
haban propuesto, pero de eso a ser
elegido no me pareca probable. Nunca
me he credo mucho los elogios.
Cuando me lo dijeron me puse muy
serio, porque pens que era algo
UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
muy importante, pero ahora estoy

como un nio esperando para recoger
mi trofeo.
Qu fue lo primero que hizo al
recibir la noticia?
Esper la confirmacin, porque la
comunicacin vino con un error en el
nombre, pusieron Ferrero en vez de
Ferro y esto me asust. Adems mi
mujer dijo que el que hablaba no era
espaol de verdad, sino que lo imitaba
pero cuando vi la confirmacin la
verdad es que me convenc.
saberse ganador de este premio,
le ha inspirado algn dibujo?
No, yo soy un anciano, bastante
anciano, en octubre hago 90 aos,
pero sigo con mis proyectos. Tengo
una historieta a medias para despus
publicarla y contarle a la gente que
todava sigo vivo, que no me he
muerto y la estoy terminando. Pero la
verdad es que tengo la misma ilusin
que cuando era joven.
recuerda su primer dibujo?
Es muy difcil, pero s recuerdo que
hace aos hice una lmina para una

exposicin aqu en Buenos Aires, la
idea era ampliarlo. Comenc a dibujar
a todos mis personajes, unos que
salan en medios con mucha difusin y
otros no tan conocidos, hice memoria
y los recopil todos en esa lmina y
qued muy lindo.
Con casi 90 aos, sigue dibujando
cada da?
S, yo dibujo siempre, no lo he dejado
nunca. Hago encargos y cosas
particulares, si alguien quiere un
dibujo mo lo hago con muchsimo
cario.
Cmo decidi ser dibujante?
Yo me negu a dedicarme a una
profesin propiamente dicha. No
quera meterme en una empresa como
deca mi padre y me agarr a una de
las cosas que ms me gustaba, el
dibujo. Tambin me gustaba el ftbol,
pero vi que el periodismo me gustaba.
Comenc con colaboraciones gratis
en revistas infantiles y poco a poco fui
creciendo. En poco tiempo empec
a vivir del dibujo. Mi idea era ser un

dibujante en serio, algo ms prximo
al artista, a la ilustracin, despus
me di cuenta de que era ms rpido
hacer chistologa.
Ha cambiado la profesin desde
que usted empez o sigue siendo
una idea, un lpiz y un papel?
Yo no me atrevo a hablar
magistralmente, pero yo creo que
todos tenemos maestros porque
nos gusta su estilo y empezamos
copindolos. Despus aparece la
personalidad propia. Mi estilo, segn
dicen los expertos en esto del dibujo,
sorprende por su evolucin constante,
siempre cambiando para buscar el
mejor. Como todos los dibujantes
dicen, el mejor ser el que me queda
por hacer. Mi nico afn en el fondo
es llegar al alma de la gente. Yo amo al
prjimo desde chico y por ello siempre
encontr el apoyo de la gente. Cmo
lo consegu? Pues yo creo que porque
fui servicial y ayudaba a todo el mundo.
Extrado de <www.uah.es/revista/docs/2006_07/19/pag17.pdf>. Acceso el 28 de febrero de 2013.

Eduardo Carlos Ferro (1917-2011) fue uno de los dibujantes y humoristas grcos ms importantes y reconocidos de
Argentina. Public sus primeros chistes en la revista El Purrete a los 16 aos. Tambin trabaj en la animacin del primer
dibujo animado argentino para cine, Upa en apuros, que estren en 1942.
Adaptado de <www.lanacion.com.ar>. Acceso el 10 de marzo de 2013.
a. En las preguntas formuladas al entrevistado, se utiliza un tratamiento:

( ) informal, de la segunda persona singular, vos.
( ) formal, de la segunda persona singular, usted.
( ) informal, de la segunda persona singular, t.
b. Justifica tu respuesta anterior sealando en el texto algn fragmento que la
compruebe.
c. A pesar del tratamiento formal que el entrevistador utiliza, en el texto hay
varias marcas de un lenguaje informal, caracterstico de la oralidad, por parte
del entrevistado. Encuentra en el texto las equivalencias ms informales de las
frases que estn abajo:
pronunciar un discurso
se publicaban en medios de mucha difusin
elaboro trabajos encargados o particulares
estar todo el da dentro de una empresa
58
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
A MEDio
CAMiNo
VOCAbULARIO
En la entrevista de Otros pasos hay una palabra inventada, chistologa.

El entrevistado la construy con una terminacin que se suele utilizar en la
formacin de sustantivos que representan reas del conocimiento (-loga),
como la biologa, la Antropologa, etc. A su vez, aquel que practica la
chistologa es un chistlogo. Usa esas informaciones y completa la tabla:
rea del conocimiento
profesin
Biologa
Antropologa
arquelogo
Astrologa
astrlogo
Epidemiologa
Farmacologa
cosmlogo
zologo
gelogo
Sociologa
Paleontologa
Como ya estudiamos, en espaol hay

palabras que, aunque se parecen,
tienen significados diferentes. Lee los
siguientes fragmentos, extrados de la
entrevista de Otros pasos, y fjate en
los vocablos en negrita:
Yo amo al prjimo desde chico y por
ello encontr el apoyo de la gente.
Mi idea era ser un dibujante en serio,
algo ms prximo al artista, a la ilustracin,
despus me di cuenta de que era ms rpido
hacer chistologa.
Todas las reas del conocimiento de la

actividad 1 tienen como slaba tnica
la ltima (-ga) y llevan tilde porque se
produce un hiato formado por una vocal
cerrada () y una vocal abierta (a). Sin
embargo, no todas las palabras terminadas
en -ia son as. En la entrevista aparece, por
ejemplo, demagogia, cuya slaba tnica
es go- por lo tanto, es una palabra grave,
terminada en vocal, y no lleva tilde.
qu significan esas palabras?

UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
En las frases de abajo faltan las palabras prximo y prjimo.

Considerando el contexto en que se insertan, escribe cada una en su
lugar adecuado:
a. Conoces la mxima que dice Amars al
mismo?
b. Prevn expertos que el
como a ti
ciclo solar ser catastrfico.
c. No hay mejor caridad que la que se hace con el

.
d. La sede cientfica del
instala en Espaa.
ms
telescopio de la ESA, Herschel, se
e. El Teatro Nacional reabre sus puertas el
mircoles.
fORMAS DE tRAtAMIENtO
4
te acuerdas de las formas de tratamiento del espaol? Mira estos

cuadros y di si se refieren al tratamiento formal o informal:
En Espaa
tratamiento
En Amrica
Segunda persona del singular
t / vos
Segunda persona del plural
vosotros(as)
ustedes
En Espaa y en Amrica
tratamiento
Segunda persona del singular
usted
Segunda persona del plural
ustedes
Como ya sabes, las formas de tratamiento estn relacionadas con la segunda

persona del discurso, o sea, a quien / quienes nos dirigimos cuando hablamos
o escribimos. as las marcas de formalidad o informalidad se muestran en
determinadas palabras.
5
Lee los ejemplos y seala a qu clase pertenecen las palabras que estn
en negrita:
Hola! Soy Antonio. Y t, cmo te llamas?
Miren, estos son los libros que les recomiendo que lean para el prximo ao.
Mario, no te olvides tus cosas. sabs que sos un poco despistado!
60 bLOqUE 2
) sustantivos
) preposiciones
) verbos
) posesivos
) pronombre reflexivo
) pronombre sujeto
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
La eleccin entre el tratamiento formal o informal se relaciona con los diferentes contextos
en los que se da la comunicacin, as como con los interlocutores involucrados.
6
Lee una vez ms este fragmento del texto de Abriendo Camino y

contesta a las preguntas a continuacin:
Qu quers ser cuando seas grande? Esta seguramente es una de las
preguntas ms comunes que te hacan tus padres o tus abuelitos cuando eras nio.
Y seguramente vos respondas: yo quiero ser bombero, futbolista, cantante,
profesor, doctor y cobrador, o cualquier otra figura que se te ocurriera.
Sin embargo, no todos hemos realizado o estamos haciendo lo que decamos que
queramos ser cuando creciramos.
Planeta se aventur a preguntarle a cuatro personajes, en diferentes reas, sobre los
sueos que tenan cuando eran nios. Te sorprenders de las respuestas que nos dijeron.
te imagins a una rockera deseando ser monja cuando era nia? a un dJ
de radio soando ser Michael Jordan? Y a un presentador de tv aorando ser
astronauta?
Extrado de <www.elsalvador.com/planeta/2003/060203/suenos.htm>. Acceso el 28 de febrero de 2013.
a. A quin se dirigen las preguntas sealadas en negrita

en el fragmento?
b. El tratamiento es formal o informal?
Si averiguas la procedencia
del texto, podrs contestar
a la ltima pregunta con
ms exactitud. Se trata de
una persona de El Salvador.
Sabas que ah tambin se
utiliza el vos?
c. Qu palabras demuestran ese tratamiento?
d. Cul es la posible regin desde la cual habla el que

hace las preguntas? Por qu?
VOSEO
En las unidades anteriores, te pusimos en contacto con varios textos que presentaban el
pronombre vos y te mostramos las formas de conjugacin verbal cuando se utiliza ese
pronombre. ahora, vas a conocer un poco ms sobre el voseo.
Extensin geogrfica
El voseo se utiliza en casi todos los pases de la amrica hispanohablante. En algunos se
restringe a pequeas regiones, en otros es prcticamente la nica forma utilizada para la
segunda persona del singular en el tratamiento informal.
UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
Observa el mapa y completa la lista de pases de Amrica en los cuales

existe voseo:
Mxico
Amrica hispanohablante
Cuba
50 O
Guatemala
Trpico de Cncer
CUBA
MXICO
GUATEMALA
EL SALVADOR
REP. DOMINICANA
El Salvador
HONDURAS
OCANO
ATLNTICO
NICARAGUA
COSTA RICA
PANAM
VENEZUELA
Honduras
COLOMBIA
Ecuador
Nicaragua
Costa Rica
Panam
Venezuela
ECUADOR
Colombia
OCANO
PACFICO
Ecuador
PER
Per
BOLIVIA
PARAGUAY
CHILE
ARGENTINA
E
ESCALA
770
Bolivia
Chile
URUGUAY
Trpico de Capricornio
1 540 km
Adaptado de
Atlas geogrfico escolar,
Rio de Janeiro, iBGE, 2007.
Usos
El voseo no tiene un uso estabilizado en todas las regiones. Muchas veces, est ms
relacionado con la lengua hablada, con regiones rurales, con el trato familiar. incluso hay
regiones que utilizan tanto el voseo forma de ms confianza , como el tuteo un
intermedio entre el vos (la mxima informalidad) y el usted (la mxima formalidad). sin
embargo, en pases como Paraguay, uruguay y argentina, su uso se extiende tambin a
la escritura, est en la prensa, en la publicidad, etc. as, en esos pases, el hablante que
vosea no sufre prejuicio social, algo que s puede ocurrir en otras regiones voseantes.
formacin
Como existen diferentes caractersticas en la conjugacin de los verbos en el uso del vos
segn cada regin (incluso mezclando el uso del pronombre t con el verbo conjugado en
vos y vos con el verbo conjugado en t), solo vamos a estructurar el voseo socialmente
prestigioso que ilustra el que se utiliza en argentina, Paraguay y uruguay.
62
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
I. Verbos
Reproduo/Banco Ciudad/Buenos Aires
El vos se conjuga con formas propias diferentes del t solo en presente de indicativo y
en imperativo afirmativo. Observa su uso en el cartel:
UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
Lee la explicacin y completa el cuadro:

presente de indicativo
vos
La conjugacin del vos es siempre regular

(excepcin ser sos) y se hace quitndole la -r
final al infinitivo y agregndole la -s y la tilde (son
siempre agudas)*.
estudiar estudis
cantar
vender
salir
Imperativo afirmativo
Se quita la -r final al infinitivo y la tilde pasa a ser
obligatoria porque se mantiene la acentuacin
aguda.
vos
estudiar estudi
esperar
comer
venir
* El nico verbo irregular del voseo en presente de indicativo es ser (sos). El verbo ir no se suele utilizar en el modo imperativo;
en su lugar, se usa el verbo andar, as, en vez de decir ve o vete el hablante voseante suele decir and o andate.
II. pronombres
Las marcas de segunda persona tambin pueden aparecer en elementos como
complemento verbal, directo o indirecto, posesivos (adjetivos o
pronombres) y verbos pronominales.
9
Observa cules pueden ser estos elementos en el voseo y

completa los ejemplos:
Ver voseo
reverencial
en la pgina 187
del apndice
Gramatical.
Complemento verbal directo

o indirecto
te
Hola, Mario! Cmo ests (vos)? Me parece que

vi ayer en el mercado.
Con verbos pronominales
te + verbo
Cmo
Posesivos
tu(s)
tuyo(os/a/as)
materiales. Tens que hacer

Vos nunca trajiste
, no con los mos.
las experiencias con los
Despus de preposiciones se
utiliza vos en el lugar de ti*
vos
Slo te tengo a
No s si podr ir con
llams?
!
.
* Es el nico caso en el que hay cambio pronominal que diferencia el tuteo y el voseo.
10 Circula los verbos que se usan para referirse a la segunda persona e

identifica si las siguientes oraciones presentan tratamiento formal o
informal. En el caso de informalidad, di si hay uso de t o vos.
a. Ya sabs lo que los directores piensan sobre tus nuevos proyectos?
b. Tienes que pensar que eres fuerte para conseguir obtener xito.
64
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
c. Prefiere un caf o un t?
d. Mara, s que no pudiste hablar con Jorge, pero intent otra vez, s?
11
Completa las tiras con los verbos conjugados de acuerdo con el voseo:
Joaqun Salvador Lavado (Quino)/Acervo do artista
a. pasarle (imperativo afirmativo):
Quino, Toda Mafalda, Buenos Aires, Ediciones de La Flor, 2000.
Sendra/Acervo do artista
b. hacer (presente de indicativo):
Sendra, Yo Matas. Lo importante es saber caer, Buenos Aires, Ediciones B, 2008.
Sendra/Acervo do artista
c. ser, tener (presente de indicativo):
Sendra, Yo Matas. Lo importante es saber caer, Buenos Aires, Ediciones B, 2008.

UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
INVOLUNtARIEDAD (SE)
Observa este fragmento extrado del texto de Otros Pasos:
Ahora estoy pensando cmo agradecerlo, porque supongo que tendr que dar un discurso
o algo parecido y no s cmo hacerlo, seguramente luego todo lo que tengo pensado se me
desmonte.
El se que aparece en la parte en negrita indica que la accin con la que est relacionado
se da de forma involuntaria y la persona que lo expresa se siente afectada por lo ocurrido.
veamos en el cuadro cmo funciona sintcticamente esta estructura:
Sujeto de la oracin
(cosa afectada)
SE de
involuntariedad
pronombre complemento
indirecto (persona afectada)
todo lo que tengo

pensado
se
me
Verbo en tercera
persona
(de singular o plural)
desmonte
Ilustraciones: Andr Rocca/Arquivo da editora
O sea, lo que tenemos en el ejemplo del texto, metafricamente, es:
Fjate en otros contextos y construcciones posibles con el verbo desmontar:
66
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
Con frecuencia se utilizan construcciones como:

se me rompi el reloj.
se nos olvid preparar el informe sobre los mamferos que estudiamos.
se me perdi la llave.
se me cayeron en la calle los panes que traa.
12 transcribe abajo los fragmentos en que aparecen construcciones con se
de involuntariedad en los textos de Abriendo Camino.
13
Ahora, completa el cuadro separando los elementos que confirman la

estructura de las oraciones que transcribiste:
persona
afectada
Se de
involuntariedad
A Alba Morroqun
(no) se
(a ella)
se
(no) se
14
pronombre
complemento
indirecto
(persona afectada)
Verbo en tercera
persona (de
singular o plural)
Sujeto de la
oracin (cosa
afectada)
va
cuantas cosas
le
Recuerdas cules son los pronombres complemento indirecto?

Completa el cuadro y tambin los dilogos escribiendo los elementos que
le faltan a cada oracin:
a m
me
a ti / a vos
a l / a ella / a usted
nos
os
A ellos / a ellas / a ustedes
a. Marcia, has trado el cuaderno que te ped?

Uy, Carlos, mil perdones, pero
ha olvidado!
b. Esteban est retrasado Qu le habr pasado?
Me dijo ayer que
rompi el reloj.
c. Est cerrada la puerta. Me prestas tus llaves?
No puedo,
perdieron ayer cuando volva a casa.
UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
paseo
libre
1
En algn momento de tu vida, asumiste una gran responsabilidad

que despus te pareci estar ms all de tus posibilidades? Cul?
Comntalo con tus compaeros.
A qu placeres renunciaras para lograr realizar una gran tarea?

( )
( )
( )
A algunos momentos de descanso, en nombre de una satisfaccin futura.

Nunca renunciara a nada, preferira desistir de la tarea.
Renunciara a todo, slo por el placer de realizar algo realmente grande.
Lee el microrrelato de Cristina peri Rossi:
Adems de cuentista, novelista y poeta, la uruguaya Cristina Peri Rossi (1941) tradujo al espaol los autores brasileos Clarice
Lispector y osman Lins y el francs Charles Baudelaire. El cuento Atlas forma originalmente parte del libro de microrrelatos
Una pasin prohibida (1987). Sobre el ocio de escritora, dice Peri Rossi: En el mundo del capitalismo tardo los escritores
poco lugar tenemos, y el autor es un francotirador de verdades. Actualmente vive en Barcelona. En su pgina personal
<www.cristinaperirossi.es> hay textos y entrevistas interesantes.
atlas
Sostiene el universo sobre sus hombros. No debe asombrar a nadie, pues este ha dado mltiples
pruebas de su desequilibrio. Sostener el universo sobre los hombros es una tarea absorbente y delicada,
que exige toda su concentracin; no puede permitirse distracciones, ni pausas, ni paseos por los lagos,
ni viajes de placer. Tampoco puede desempear otra tarea (no puede tener un interesante empleo en
la administracin pblica, ni trepar la pirmide de la iniciativa privada); no ha buscado esposa ni tiene
hijos. Es, tambin, una tarea silenciosa y poco brillante, por la cual no recibe tarjetas de felicitacin a
fin de ao, ni aguinaldo, ni premios especiales. Nadie parece prestar demasiada atencin al hecho de
que sostiene el universo sobre sus hombros, como no se presta atencin al empleado de los retretes
pblicos; ambos saben que son tareas silenciosas pero imprescindibles.
No siempre sostuvo el universo sobre sus hombros; los primeros aos de su niez transcurrieron sin
esa responsabilidad, pero no fueron muchos; tiene una imagen desvada de esa poca, quizs porque el
peso de sostener el universo le ha arruinado la memoria.
No discute el hecho de que sea l y no otro quien sostiene el universo; lo acepta de una
manera visceral, quizs porque se trata de un fatalista que no cree en la posibilidad de modificar
sustancialmente las cosas. Hace su trabajo con concentracin, aunque a veces siente el deseo de
pasear, de tomarse unas vacaciones.
No discute con nadie la ndole de su trabajo y le gustara que alguien, al verlo sostener el pesado
universo sobre sus hombros, le sonriera. Pero si esto no ocurre (y de hecho: no ocurre), tampoco se
deprime. Ha conseguido instalar en s mismo una sabia indiferencia ante los placeres mundanos (que de
todos modos le estaran vedados por la ndole de su trabajo), la comodidad, el lujo y las aficiones de la
carne. Carece de cualquier clase de religin y no atribuye a su tarea ningn sentido mstico: detestara
ser el origen de una corriente religiosa o poltica.
68
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
6/6/13 1:38 PM
Ahora que su salud declina (es un ser mortal como cualquier otro), se pregunta quin ser el llamado
a sustituirle. No tiene descendencia y no cree que, de todos modos, se trate de un cargo hereditario.
Tampoco piensa que la eleccin dependa de alguna clase de mrito social, intelectual o poltico. Sabe
que es una tarea pesada, ingrata, mal remunerada, pero la nica frente a la cual no existe opcin. No
conoce quines fueron sus antepasados, en el cargo, y posiblemente le est vedado conocer al sucesor.
Pero quizs por efecto de la vejez, recuerda con especial ternura al nio que un da comenz a sostener
el universo sobre sus hombros. No juzga de ninguna manera a los hombres y mujeres que, exonerados
de esa tarea, se dedican a otras ocupaciones.
Lo que ms le molesta es no ir al cine.
Extrado de Cristina Peri Rossi, Atlas, La otra mirada. Antologa del Microrrelato hispnico,
Palencia,Menoscuarto Ediciones, 2005.
A qu tarea se dedica el protagonista del cuento? Es una tarea

necesaria? Copia un fragmento que compruebe tu respuesta.
El ttulo del cuento hace referencia a

un personaje de la mitologa griega
cuya historia se puede leer al
lado. Compara el protagonista
del cuento al Atlas mitolgico:
Cules seran las principales
diferencias entre ambos?
En la mitologa griega, Atlas es un joven

titn. Lo condenaron a sostener en sus
hombros los cielos, separados de la Tierra,
por la eternidad. Una versin cuenta que fue
un castigo de Zeus, por haber liderado los
titanes en la guerra contra los dioses; otra
dice que fue una venganza de Perseo por
haber robado sus manzanas de oro.
Adaptado de Thomas Bulnch, O livro de ouro da
mitologia grega, Rio de Janeiro, Ediouro, 2011 y de
Robert Graves, O grande livro dos mitos gregos,
Rio de Janeiro, Ediouro/Sinergia, 2008.
te parece que la actividad del

personaje es una gran tarea o una
obligacin sin sentido?
El cuento presenta alguna significacin o moraleja? O se trata de una

historia abierta, para que el lector se identifique o identifique a alguien?
Conoces a alguien que acta como el protagonista del cuento?

Cuntaselo a tus compaeros.
UNIDAD 1
6/6/13 1:38 PM
abriendo
camino
Sabes cundo y dnde se inaugur la

primera universidad de Amrica Latina?
Lee el texto y conoce un poco de

la historia de la primera universidad del
continente americano:
70 bLoqUE 2
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre profesiones,
reas de estudio y carreras
Verbos de cambio
Sinonimia y
registro
Reproduo/< http://miradoroeste.blogspot.com.br/2010_05_31_archive.html>
Unidad 2
nUestra formacin
LA PRIMERA UNIVERSIDAD
La Universidad de Santo Domingo (Uasd) fue creada mediante la

Bula in Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538, por el
Papa Paulo III, la cual elev a esa categora el estudio general que los
dominicos regenteaban desde 1518, en Santo Domingo, sede virreinal de
la colonizacin y el ms viejo establecimiento colonial del Nuevo Mundo.
La Universidad de Alcal de Henares fue su modelo y como tal fue
portaestandarte de las ideas renacientes que surgan del mundo
medieval del que emerga la Espaa de los das de la conquista.
La naciente universidad inici sus enseanzas organizadas en cuatro
facultades: Medicina, Derecho, Teologa y Artes, conforme a las normas
establecidas en la poca para las instituciones similares de la metrpoli.
Los estudios de Artes incluan dos modalidades, a saber: el trivium, que
comprenda la Gramtica, la Retrica y la Lgica, y el quadrivium, que
englobaba la Aritmtica, la Geometra, la Astronoma y la Msica.
fUtURo PRofESIoNAL
6/6/13 1:36 PM
vicisitudes
En el ao 1801 como consecuencia de la ocupacin haitiana al pas, la universidad interrumpi
su funcionamiento, porque los dominicos que la regenteaban abandonaron la colonia. Se reabri
en el ao 1815, al volver la colonia a la soberana espaola, pero a partir de entonces adopta el
carcter laico.
Entre el 1815 y el 1821 funcion bajo el rectorado del doctor Jos Nez de Cceres. La
universidad vuelve a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran nmero de sus estudiantes
fueron reclutados para el servicio militar por orden del rgimen haitiano que gobernaba la nacin.
Con la consumacin de la independencia de la repblica en 1844, renace en los dominicanos la
voluntad de restablecer la universidad, smbolo de tradicin cultural y el carcter propio de la
nacionalidad recin adquirida.
Del 1916 hasta el 1924, la universidad tuvo que interrumpir su funcionamiento como consecuencia
de la intervencin de Norteamrica.
Durante los 31 aos de la tirana del dictador Rafael Leonidas Trujillo entre 1930 y 1961 ,
la universidad de Santo Domingo, como las dems instituciones del pas, se vio privada de las
libertades ms elementales para el cumplimiento de su alta misin, llegando a convertirse en un
instrumento de control poltico y propagacin de consignas totalitarias, ante cuyos perjuicios nada
valieron los escasos progresos materiales que alcanz la institucin en esos aos de gobierno
desptico, como fue la adquisicin de terrenos y la construccin de la ciudad universitaria.
La ley n. 5 778, del 31 de diciembre de 1961, dot a la universidad de autonoma. El 17 de febrero del
1962 se eligieron las primeras autoridades bajo el rgimen de la autonoma.
Extrado de <www.uasd.edu.do>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
Este texto sobre la Universidad de Santo Domingo presenta

caractersticas de:
(
) la escritura; se utiliza de un lenguaje culto y formal.
) la oralidad; contiene giros y expresiones informales.
Las palabras de abajo que aparecen en la columna de la izquierda fueron

extradas del texto y se utilizan, de modo general, en contextos formales.
Encuentra, en la columna de la derecha, opciones equivalentes que se
pueden utilizar en registros ms informales.
a. regentear
) altibajos
b. porta-estandarte
) ganas
c. naciente
) dirigir
d. vicisitudes
) representante
e. laico
) nueva
f. voluntad
) sin vnculo religioso

UNIDAD 2
NUEStRA foRMAcIN
71
6/6/13 1:36 PM
otros
pasos
LA UNIVERSIDAD PbLIcA
Jntate a un compaero para hablar de tu futuro como estudiante:

a. Deseas seguir estudiando e ingresar en una universidad? Por qu?
b. Cules son las facultades o universidades ms importantes de tu regin?
Son pblicas o privadas?
c. Preferiras seguir tus estudios en una universidad pblica o privada?
d. Tienes ganas de irte a vivir en otra ciudad o pas para cursar una universidad?
Cul?
Lee este texto, extrado de la pgina web de la Universidad Nacional

de crdoba (UNc), Argentina, y contesta a las preguntas que estn a
continuacin:
Reproduo/< http://www.unc.edu.ar/>
unc.edu.ar/ingreso/ingreso-a-la-unc?force_web
sErviCiOs
instituCiOnaL
EstudiOs
invEstiGaCin
EXtEnsin
intErnaCiOnaLEs
Estudiar en la universidad pblica es, en primera instancia, un derecho que tienen todos
los habitantes de nuestro pas. Este derecho implica la posibilidad efectiva de acceder, de
manera gratuita, a una educacin de calidad y contar con el apoyo necesario para empezar y
terminar una carrera.
Tambin decimos que es pblica porque es de todos y el conocimiento producido debe ser
para toda la sociedad. La Universidad Nacional de Crdoba (UNC) constituye una institucin
pblica que tiene el deber de involucrarse con las problemticas sociales imperantes y
aportar, desde la produccin de conocimientos y la formacin de profesionales, en su
resolucin y en la construccin de una sociedad justa y solidaria.
Ser estudiante universitario implica experiencias y necesidades particulares, desafos
importantes a nivel personal y social. Desde la UNC apostamos a una formacin integral,
en la que la participacin estudiantil sea uno de los motores de esta institucin, en la que
la formacin acadmica y profesional se integre con la vida cotidiana, con las necesidades,
inquietudes y propuestas de los estudiantes.
Extrado de <unc.edu.ar/ingreso/ingreso-a-la-unc?force_web>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
72
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
6/6/13 1:36 PM
a. Encuentra en el texto expresiones que tengan estos sentidos y escrbelas

abajo:
sin pagar
primeramente
graduarse
b. Cmo el texto define el adjetivo pblica del que se utiliza para caracterizar
la UNC?
c. Qu sinnimos crees que puede tener el adjetivo pblico con el sentido que
tiene en el texto?
d. En el texto se afirma que el derecho a cursar una universidad pblica implica

contar con el apoyo necesario para empezar y terminar una carrera. Qu
tipo de apoyo crees que necesita un estudiante universitario?
cursar una carrera superior en una universidad pblica es un derecho o

un privilegio? Discute con tus compaeros.
todava con tus compaeros, elige una de las universidades o institutos

de enseanza superior de la regin en que vives y prepara una
presentacin con los siguientes datos:
a. En qu barrio o ciudad est ubicada?
b. Qu carreras de grado ofrece?
c. Cuntos alumnos y cuntos docentes tiene aproximadamente?
d. Ofrece cursos de postgrado? Cules?
e. Organiza cursos de extensin universitaria para la comunidad en general?
Cita ejemplos.
f. Qu rea del conocimiento parece ser la ms fuerte?
UNIDAD 2
NUEStRA foRMAcIN
73
6/6/13 1:36 PM
A MEDIO
CAMINO
REAS DE EStUDIo
Abajo tienes la descripcin de cinco reas de estudio en que faltan
algunas palabras. Pon las palabras del recuadro en los huecos adecuados:
mdicas
observacin
conductas
aire libre
actividad fsica
creativos
abstracto
fantasa
expresividad
hospitalario
recreacin
problemas
comprensin
sufrimiento
hiptesis
oral
artistas
juego
escrita
de deportes
Las carreras de esta rea son aquellas vinculadas con el deporte y la
En este mbito se desarrollan actividades referidas al quehacer deportivo en sus distintas formas, y
y la
.
actividades ligadas al
Los estudiantes de este tipo de carreras son personas muy activas, con destreza fsica, que generalmente
. Estas
practican uno o ms deportes con intensidad y prefieren las actividades al
profesiones requieren una intensa preparacin fsica, capacidad de liderazgo y espritu competitivo.
de la salud
y paramdicas, es decir que incluye a aquellos profesionales
Esta rea abarca las carreras
que trabajan en el mbito de la salud, como mdicos o como colaboradores directos de los mdicos e
implementan distintos recursos y tcnicas que auxilian su labor. Se desarrollan generalmente en el mbito
. Quien se dedique a este tipo de carreras posee esencialmente un inters por
fsico de los individuos. Debe contar con gran tolerancia a la
ayudar a aliviar el
frustracin para enfrentar situaciones difciles.
artstica
Son los profesionales ligados al quehacer artstico, en cualquiera de sus manifestaciones: msica, artes
son esencialmente
plsticas, teatro, danza, cine, literatura. Los
pueden expresar su pensamiento y su sentir por medio de un hecho artstico. Predominan en los mismos la
y la sensibilidad. Poseen una gran capacidad de observacin, espontaneidad y
.
de ciencias exactas
Esta rea incluye carreras centradas en las ciencias bsicas: Matemtica y Fsica, y en las ciencias de la
y experimentacin para confirmar y
informtica. Se utiliza el mtodo cientfico de
planteadas.
verificar las
, y de
La prctica de estas profesiones requiere de un pensamiento eminentemente
matemticos e
la aplicacin del mtodo hipottico-deductivo para la resolucin de los
informticos. Se hallan inclinados a la investigacin cientfica, se preguntan acerca del por qu de las cosas y
desean descubrir las respuestas.
74
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
6/6/13 1:36 PM
Humanstica
Esta rea incluye carreras ligadas a la
del ser humano, en sus
sociales o individuales.
Puede incluir actividades tales como: asistir a las personas, escuchar su problemtica, defender sus derechos,
analizar su conducta, ensear, comunicarse, efectuar investigaciones, etc. Requiere de una buena capacidad
de expresin
y
y supone un tipo de pensamiento ms terico que
prctico, con una gran capacidad de anlisis de las situaciones. Quienes estudian carreras humansticas se
interesan especialmente en reflexionar sobre las conductas del ser humano, para describirlas y explicarlas,
y en otros casos buscan soluciones a sus problemticas (de orden social o individual).
Extrado de Gua Nuevas Carreras, Buenos Aires, Editorial Victoria, 2008.
En el rea denominada humanstica aparece una serie de

caractersticas personales necesarias para desarrollar una profesin.
qu profesin se debe cursar si se quiere...?
asistir a las personas
escuchar su problemtica
defender sus derechos
analizar su conducta
ensear
comunicarse
El verbo asistir en espaol

no tiene el uso que el
portugus tiene para assistir,
o sea, decir que se ve algo,
se acompaa visualmente
alguna cosa, as que para ese
uso se utilizar el verbo ver.
otras reas de estudio importantes son las

de qumica, artstica y de diseo, tcnica,
econmico-administrativa, ciencias naturales y biolgicas. Encuentra
entre las descripciones de abajo la que se refiere a cada una:
a. Tiene especial importancia su aplicacin en la industria farmacutica y
cosmtica. Incluye actividades de laboratorio, por ejemplo, medir y analizar las
propiedades de las sustancias.
b. Quien elige estas profesiones tiene un especial inters en conocer el
funcionamiento de las cosas, en construir y desarmar los aparatos. Requiere
de una inteligencia de tipo prctica, de precisin, exactitud y capacidad de
observacin.
c. El profesional de esta rea est capacitado para expresarse por medio de un
lenguaje visual. Para desarrollarse en estas actividades es necesario poseer
atraccin por las imgenes, un pensamiento prctico y mucha creatividad,
adems de ser una persona detallista y perfeccionista.
d. En los estudiantes de estas carreras predomina el inters por la naturaleza
y su preservacin; se inclinan hacia la investigacin cientfica, intentando
encontrar nuevas respuestas para los problemas ambientales an no
resueltos.
UNIDAD 2
NUEStRA foRMAcIN
75
6/6/13 1:36 PM
e. Su labor tiene que ver con la interpretacin de la realidad econmica y la

planificacin de estrategias para mejorar la productividad y el funcionamiento
de las empresas. Son personas prcticas y objetivas, con un predominio de lo
racional.
La Uasd ha divulgado una lista de sus facultades y respectivas carreras,
pero hubo un problema y varias de ellas estn en casillas equivocadas.
corrige la lista y pon las carreras en sus casillas correspondientes. Pero,
atencin, el nmero de carreras de cada facultad est correcto.
Reproduo/<www.uasd.edu.do>
www.uasd.edu.do
informacin General
Planes de Estudio
Humanidades
Estudiantes
docentes
ciencias Econmicas y Sociales
Correo
Contacto
ciencias de la Salud
Comunicacin Social
Contabilidad
Farmacia
Mercadotecnia
Estadstica
Enfermera
Historia
Odontologa
Pedagoga
Informtica
ciencias Agronmicas y Veterinaria
Medicina
Biologa
Ingeniera Agronmica
Salud Pblica
Idiomas
Letras
Publicidad
Matemticas
Veterinaria
Ciencias Jurdicas
Artes
Ingeniera y Arquitectura
Ciencias Morfolgicas
Bioanlisis
Ciencias Fisiolgicas
Crtica e Historia del Arte
Arquitectura
Ciencias Geogrficas
Psicologa
Ingeniera Electromecnica
Zootecnia
Teatro
Ingeniera Mecnica
Fsica
Ingeniera Civil
Agrimensura
Diseo Industrial y Moda
Msica
Ingeniera Industrial
Artes Plsticas
Cine / TV / Fotografa
ciencias Jurdicas y Polticas
ciencias
Qumica
Derecho
Filosofa
Adaptado de <www.uasd.edu.do>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
76
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
6/6/13 1:36 PM
VERboS DE cAMbIo
Qu expresan los verbos sealados en negrita en las siguientes oraciones?
El edificio del rectorado qued muy bonito despus de la reforma.
nos pusimos muy contentos cuando supimos que nuestra hija haba ingresado en esa
universidad.
Con todo lo que le pas, se volvi una persona mucho ms cerrada.
Despus de hacer todas las prcticas y graduarse se hizo un excelente enfermero.
Tras haber pasado por cambios en la direccin, esta facultad se convirti en una de las
ms prestigiosas del pas.
Los verbos sealados expresan transformaciones o cambios por los que una persona ha
pasado.
Para la expresin de estas transformaciones en las personas o cosas, los ejemplos
utilizan lo que llamamos verbos de cambio. Cada uno de esos verbos posee algunos
rasgos propios, lo que le da a cada cambio caractersticas distintas.
5
Mira el cuadro y compltalo escribiendo ejemplos con los verbos de

cambio:
Verbo
tipo de cambio
otras caractersticas
ponerse
limitado o transitorio
quedar(se)
transitorio o
duradero
resultado de algo que

ocurri
volverse
ms definitivo
ms usado con cambios

negativos
hacerse
ms definitivo
enfatiza el esfuerzo / la
iniciativa de la persona
convertirse en
ms definitivo
Ejemplos
UNIDAD 2
NUEStRA foRMAcIN
77
6/6/13 1:36 PM
con un compaero, vuelve a los ejemplos con verbos de cambio y

tradcelos al portugus. traduce tambin los ejemplos que has creado
en la actividad 5. qu diferencias hay en estas expresiones de cambio
entre las dos lenguas?
Lee otra vez estos fragmentos del texto de Abriendo camino y elige la
opcin que presenta la expresin de cambio que ms se acerca al sentido
que hay en el texto:
a. La Universidad de Santo Domingo (Uasd) fue creada mediante la Bula in
Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538, por el Papa Paulo III,
la cual elev a esa categora el estudio general que los dominicos regenteaban
desde 1518, en Santo Domingo, sede virreinal de la colonizacin y el ms viejo
establecimiento colonial del Nuevo Mundo.
(
) El estudio general que los dominicos regenteaban se volvi universidad

en octubre de 1538.
) El estudio general que los dominicos regenteaban se hizo universidad en

octubre de 1538.
b. La universidad vuelve a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran nmero
de sus estudiantes fueron reclutados para el servicio militar por orden
del rgimen haitiano que gobernaba la nacin. Con la consumacin de la
independencia de la repblica en 1844, renace en los dominicanos la voluntad
de restablecer la universidad, smbolo de tradicin cultural y el carcter propio
de la nacionalidad recin adquirida.
78
bLoqUE 2
) En 1822, los posibles estudiantes de la Universidad de Santo Domingo

se convirtieron en soldados y no haba como mantener la universidad
abierta sin alumnos.
) Con el fin de la necesidad por los soldados, y despus de luchar por la

independencia, todos los jvenes se hicieron de nuevo universitarios.
fUtURo PRofESIoNAL
6/6/13 1:36 PM
PASEO
LIBRE
Hemos visto en el inicio de esta unidad que las primeras carreras

universitarias de la Uasd eran las de Medicina, Derecho, teologa y Artes.
Esta ltima inclua dos modalidades, una que comprenda Gramtica,
Retrica y Lgica y otra que consideraba Aritmtica, Geometra,
Astronoma y Msica. todava hay carreras que se mantienen desde la
fundacin de la Uasd hasta hoy? cules?
Ahora mira las imgenes y contesta a las preguntas que estn a

continuacin:
Andresr/Shutterstock/Glow Images
Bibliothque Mazarine, Paris/White Images/Photo Scala, Florence/Imageplus
a. Hoy da hay miles de carreras universitarias de todos los tipos. Cules son las
que ms te llaman la atencin?
b. Por qu crees que hubo tantos cambios entre las carreras que se ofrecan
antes y las que se ofrecen hoy?
UNIDAD 2
NUEStRA foRMAcIN
79
6/6/13 1:36 PM
abriendo
camino
Unidad 3
Ellas, profEsionalEs
LA PRIMERA MUJER MDICO CUBANA
80 BLOqUE 2
Hay profesiones ms masculinas y

otras ms femeninas? Discute con tus
compaeros y justifica tu respuesta.
Lee este texto sobre una mujer innovadora

y contesta a las preguntas que estn a
continuacin:
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre las mujeres
contemporneas
Frases hechas y
expresiones idiomticas
Sinonimia y registro
Fechas memorables
Julio de 1889, graduacin de la primera mujer mdico

cubana
Licenciado Jos Antonio Lpez Espinosa, del Centro Nacional de Informacin de
Ciencias Mdicas
Si se considera la relacin de la medicina con el hombre de la prehistoria,

es fcil suponer que esta ciencia surgi prcticamente con las primeras
manifestaciones de la necesidad de eliminar o aliviar los sntomas de
malestar de aquel.
A partir de esta consideracin se puede pues tambin advertir que la
posibilidad de ejercer la profesin con carcter oficial le lleg a la mujer muy
tardamente, pues hubo que esperar hasta el otoo de 1847 para que a una
joven de 26 aos se le permitiera matricularse en la Escuela de Medicina de
la Universidad estadounidense de Geneva, Nueva York.
Ni la visin de un ser extraterrestre hubiera causado tanto asombro
como el que origin la decisin de Elizabeth Blackwell (1821-1910) de
hacerse mdico, por encima de cualquier prejuicio machista o feminista, y
de convertirse en la osada iniciadora que abri las puertas de las aulas de
los estudios mdicos a las mujeres de muchas partes del mundo.
Para lograrlo tuvo que sobreponerse a la pobreza, al ridculo y al
ostracismo social de que fue vctima en un principio hasta que, en 1849, se
gradu a la cabeza de su clase, gozando del respeto y la admiracin de sus
condiscpulos.
En el curso de 1883 a 1884 se produjo en la Universidad de La Habana
una sorpresa muy similar a la ocurrida 36 aos antes en la Universidad
fUtURO PROfEsIONAL
6/6/13 1:37 PM
mujeresquehacenlahistoria.blogspot.com/Arquivo da editora
de Geneva con Elizabeth Blackwell, cuando una

adolescente habanera de apenas 14 aos de edad se
matricul en el alto centro docente en las carreras
de Licenciatura en Ciencias Fsico-Matemticas y en
Medicina. Esta muchacha, nombrada Laura Martnez
Carvajal y del Camino (1869-1941), desafi, al igual
que la joven norteamericana, los tabes de su poca
para convertirse en la mujer cubana que ostenta para
la posteridad la primicia en el ejercicio de la profesin
mdica con ttulo obtenido en el pas de su nacimiento.
Como estudiante llam la atencin en ella el alcance
de su inteligencia, expresada en la brillantez de sus
Laura Martnez Carvajal y del Camino
calificaciones en las dos carreras que estudi de manera
simultnea. Segn consta en el Archivo General de la Universidad de La Habana, simultane
la licenciatura en Ciencias Fsico-Matemticas con la de Medicina. Con independencia de las
notas obtenidas en cada asignatura de ambas carreras, logr la calificacin de sobresaliente en
los ejercicios de grado de las dos: la primera el 30 de junio de 1888 y la segunda el 22 de junio
de 1889. Su brillante expediente termina con el acta fechada ese da y firmada por el Secretario
General de la Universidad de La Habana, doctor J. Gmez de la Maza.
Esta extraordinaria mujer cubana colabor en la preparacin de Oftalmologa clnica,
famosa obra escrita por su esposo, as como en muchos de los cien trabajos por l
publicados sobre esa disciplina.
El nombre de Laura Martnez Carvajal y del Camino debe estar siempre en la memoria
de quienes cultivan las distintas especialidades mdicas. Por ello se ha tratado, con estas
consideraciones, de emitir el testimonio de respeto perenne a quien simboliza el esfuerzo
inicial por la emancipacin de la mujer en Cuba en el contexto de las ciencias en general y
de la medicina en particular.
Adaptado de <www.uvs.sld.cu/category/secciones-de-articulos/fechas-memorables?page=3>.
Acceso el 18 de marzo de 2013.
Ese texto sobre la primera mujer mdico cubana tiene caractersticas de:
(
) la escritura, se utiliza de un lenguaje culto y formal.
) la oralidad, contiene giros y expresiones informales.
Busca en el texto equivalencias formales para las palabras o frases que

estn a continuacin y escrbelas en el lugar correspondiente:
la mejor alumna de la clase
compaeros
novedad
eterno
UNIDAD 3
ELLAs, PROfEsIONALEs 81
6/6/13 1:37 PM
otros
pasos
MUJEREs INVEstIGADORAs
Lee los datos del Observatorio Colombiano de Ciencia y tecnologa (OCyt):
Reproduo/<http://ocyt.org.co/html/>
ocyt.org.co
Investigadores activos segn sexo, 2006-2010
Ao
Mujeres
Hombres
total
2006
6 004
10 514
16 518
2007
6 373
10 931
17 304
2008
6 411
10 911
17 322
2009
6 025
10 176
16 201
2010
5 999
10 124
16 123
Fuente: GrupLAC y CvLAC

Clculos: OCyT
Integrantes de grupos de investigacin activos segn rea y sexo, 2006-2010

90 000
80 000
70 000
52,63%
60 000
50 000
59,83%
40 000
43,99%
Hombres
71,61%
30 000
20 000
10 000
56,01%
40,17%
28,39%
Mujeres
Ciencias Naturales
y Exactas
Ingeniera y
Tecnologa
Ciencias Mdicas
y de la Salud
47,37%
58,21%
56,62%
41,79%
43,38%
58,03%
41,97%
Humanidades
Otros
Ciencias Agrcolas
Ciencias Sociales
Fuente: GrupLAC y CvLAC

Clculos: OCyT
Mnica Salazar et al., Indicadores de ciencia y tecnologa. Colombia, 2011, Bogot,

Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa, 2011. Extrado de <ocyt.org.co/html/
archivosProyectos/libro_indicadores_2011.pdf>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
82
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
6/6/13 1:37 PM
Completa la tabla transformando los datos del cuadro Investigadores

activos segn sexo, 2006-2010 en porcentajes:
Investigadores
2006
Mujeres
36,35%
Hombres
63,65%
2008
2010
De acuerdo con los nmeros de la tabla anterior, hubo cambios

significativos en el nmero de investigadores en Colombia, segn el sexo,
entre los aos 2006 y 2010?
De acuerdo con los datos del cuadro Investigadores activos segn sexo,
2006-2010, el nmero de investigadores de 2010 es de:
Mujeres
Hombres
Total
5
4
Mira el grfico Integrantes de grupos de investigacin activos segn

rea y sexo, 2006-2010 y contesta:
a. Cul es el rea con el nmero ms grande de investigadores?
b. Y cul es el rea con el nmero ms pequeo de investigadores?
c. Qu rea presenta ms integrantes del sexo femenino?
d. Qu rea presenta ms integrantes del sexo masculino?
e. Qu rea presenta ms equilibrio entre investigadores de ambos los sexos?
f. Te imaginabas que seran estas las proporciones de investigadores e

investigadoras en Colombia? Comenta con un compaero los datos de los
grficos y escribe tu respuesta.
UNIDAD 3
6/6/13 1:37 PM
A MEdIO
CAMINO
CARRERAs Y UNIVERsIDAD
Marca la opcin que mejor traduce el siguiente fragmento, extrado del

texto de Abriendo Camino. Pon especial atencin a las palabras que
estn en negrita:
Ni la visin de un ser extraterrestre hubiera causado tanto asombro como el que origin la
decisin de Elizabeth Blackwell de hacerse mdico, por encima de cualquier prejuicio machista o
feminista, y de convertirse en la osada iniciadora que abri las puertas de las aulas de los estudios
mdicos a las mujeres de muchas partes del mundo.
) Nem mesmo ver um extraterrestre causaria tanto espanto como o que se

originou da deciso de Elizabeth Blackwell de fazer-se mdica, passando
pelos preconceitos machistas e feministas, e convertendo-se na mdica
que deu as primeiras aulas de estudos mdicos para as mulheres de muitas
partes do mundo.
) Nem a viso de um extraterrestre teria causado tanto espanto quanto
o que resultou da deciso de Elizabeth Blackwell de ser mdica, mesmo
passando por cima dos preconceitos machistas e feministas, e de se
transformar na ousada precursora que abriria as portas das salas dos
estudos mdicos para as mulheres de muitas partes do mundo.
) Nem a viso de um extraterrestre teria causado tanto espanto quanto o
que se deu pela deciso de Elizabeth Blackwell de ser mdica, mesmo
tendo que explicar os prejuzos causados aos machistas e s feministas, e
de se transformar na ousada iniciadora que abriu as portas das salas dos
estudos mdicos para as mulheres de muitas partes do mundo.
En el fragmento de abajo, extrado del mismo texto, hay una serie de

palabras que estn sealadas en negrita. Marca la mejor traduccin para
dichos vocablos.
Con independencia de las notas obtenidas en cada asignatura de ambas carreras, logr la
calificacin de sobresaliente en los ejercicios de grado de las dos: la primera el 30 de junio de 1888
y la segunda el 22 de junio de 1889. Su brillante expediente termina con el acta fechada ese da y
firmada por el Secretario General de la Universidad de La Habana, doctor J. Gmez de la Maza.
84
BLOqUE 2
) assinatura / cursos universitrios / lacrada / assinada
) matria / corridas / fechada / firmada
) assinatura / carreira / datada / afirmada
) matria / cursos universitrios / datada / assinada
fUtURO PROfEsIONAL
6/6/13 1:37 PM
Abajo tienes una serie de palabras que aparecen en los textos o en las
actividades de esta unidad. Explica cada una de ellas:
perjuicio
prejuicio
asignatura
carrera
firma
fecha
Lee los fragmentos de abajo y compltalos con las palabras de la

actividade anterior. Atencin, algunas palabras aparecen ms de una vez.
Universidad Nacional de Ro Cuarto

Facultad de Ciencias Exactas, Fsico-Qumicas y Naturales
Rgimen de enseanza de grado

[...]
1.3. (Sin reglamentar). El programa deber ser presentado consignando
en su encabezamiento lo siguiente: universidad, facultad, departamento,
,
y cdigo, nombre del profesor a
cargo y de los restantes miembros del equipo docente, ao acadmico, rgimen
de la asignatura y asignacin de horas semanales.
[...]
1.6. Ser obligacin del docente responsable de la
entregar en el Registro de Alumnos las planillas donde constar la condicin final
de los alumnos, tras la finalizacin del dictado de la misma, como mximo en la
que establezca el Consejo directivo antes del primer llamado del
turno subsiguiente.
[...]
4.5. Tribunales examinadores...
[...]
o. Recusacin...
UNIDAD 3
6/6/13 1:37 PM
[...]
4. Haber emitido alguno de los miembros del Tribunal Examinador opinin,
dictamen o recomendacin que pueda ser considerada como
acerca del resultado del examen.
[...]
del alumno servir como constancia de
4.6.5. ... La
que la nota del acta y de la libreta son coincidentes. Ante la omisin de la
por parte del alumno, transcurridas las 72 horas se
considerar tcitamente notificado. Si el alumno se negara a firmar el acta, el
presidente del tribunal dejar constancia de ello en la misma y la firmar sin
de las sanciones disciplinarias que pudieran recaer sobre el
alumno posteriormente.
[...]
Extrado de <www.exa.unrc.edu.ar/page/?actionId=541>. Acceso el 16 de marzo de 2013.
fRAsEs HECHAs / EXPREsIONEs IDIOMtICAs

Puedes comprender lo que se expresa en el siguiente ejemplo?
Hacer clculos de probabilidad es pan comido.
Explcaselo a tus compaeros.
Basta conocer cada palabra de la frase para comprenderla? Por qu?
no siempre podemos tomar el significado literal de las palabras para entender lo que se
expresa. En el caso que te presentamos, necesitamos saber el sentido de determinados
vocablos que estn combinados y forman, por lo tanto, una frase hecha o expresin
idiomtica: ser pan comido significa ser muy fcil de hacer.
En estos casos tampoco podemos tomar los sinnimos como estrategia para llegar al
sentido de la frase.
Observa otro ejemplo:
Creo que sobre lo de tus vecinos hay gato encerrado.
una construccin como Creo que sobre lo de tus vecinos hay un felino aprisionado
te parece mejor? tampoco puedes comprender, verdad?
Para llegar al sentido de la frase tendras que saber que la expresin hay gato
encerrado significa que hay algo sospechoso.
Las frases hechas o expresiones idiomticas suelen aparecer en el registro informal, y
su uso es frecuente en todos los niveles sociales y culturales. adems, conocer estas
expresiones significa tener un excelente nivel de manejo de la lengua, aproximndonos al
conocimiento de un nativo.
La mayor parte de las frases hechas no tiene traduccin a otras lenguas, pero
normalmente hay frases equivalentes.
86
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
6/6/13 1:37 PM
Cmo traduciras los ejemplos con los que acabamos de trabajar?
Relaciona las frases hechas con el significado adecuado:

a. Esperar la semana que no traiga viernes.
b. Estar como un fideo.
c. Estar de / Tener mala leche.
d. No importarle a uno un bledo.
e. Irse de lengua / rsele la lengua a alguien.
f. Llover a cntaros.
g. Meter la pata.
h. No entender ni jota.
i. Remar en la misma galera.
El espaol es una lengua

hablada en muchas regiones,
as que existen miles de
expresiones idiomticas
diferentes y diferencias
regionales que contextualizan
los sentidos de cada una.
j. Salir a flote.
) Estropear algo o alguna situacin.
) No dar ninguna importancia.
) Estar en la misma situacin.
) decir algo que es un secreto o que no todos deberan saber.
) Salir bien despus de una situacin difcil.
) Estar muy flaco(a).
) No entender nada.
) Llover mucho.
) Esperar algo que nunca pasar.
) Estar de muy mal humor; tener mala suerte. / Tener mala intencin o mal
carcter.
Ahora, escribe las expresiones que ya conoces para cada contexto que te
presentamos:
a. No tenemos empleo, el banco no nos da prstamos, no sabemos qu hacer.
b. desde que llegamos no para de llover.
c. Antes de las vacaciones estaba muy flaca, ahora est mejor.
UNIDAD 3
6/6/13 1:37 PM
d. Hoy el jefe ha llegado con una mala cara y dando rdenes a todos.
e. No les digas a todos qu vamos a hacer este fin de semana.
f. No doy ninguna importancia a los chismes.
g. No entendi nada de la clase de hoy.
h. Hizo un gran lo, pero se sali muy bien.
Aprende otras frases hechas y escribe la expresin correspondiente en

portugus:
a. Estar hecho polvo. (Estar muy cansado.)
b. No valer un comino. (No tener valor.)
c. Obedecer sin chistar. (Hacer lo que te mandan sin objecin.)
d. Pasrselo en grande. (divertirse mucho, aprovechar el momento.)
e. Saber al dedillo. (Conocer muy bien.)
f. Ser la noche y el da. (Ser muy diferentes, opuestos.)
g. Tener un buen diente. (Tener un buen apetito.)
h. Tirarse una plancha. (Equivocarse.)
i. Vivir a todo tren. (Vivir en lujo.)
88
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
6/6/13 1:37 PM
paseo
libre
Conoces a estas mujeres? todas son parte de la historia de la

humanidad! Relaciona las imgenes con los textos y descubre por qu se
hizo importante cada una:
d. Benazir Bhutto
Farooq Salik/GulfPics/Agncia France-Presse
c. dilma Rousseff
Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis/Latinstock
b. Madre Teresa de
Calcuta
Photo Researchers/Alamy/Glow Images
a. Mara Curie
Allstar Picture Library/Alamy/Glow Images
) Misionera. Gonxha Agnes (1910-1997) fund la congregacin Misioneras de

la Caridad para ayudar a los pobres. dos aos despus de su muerte, Juan
Pablo II abri la causa de su canonizacin. Recibi el Nobel de la Paz en 1979.
) Poltica. Lder del Partido Popular de Pakistn (1953-2007), fue la primera

mujer que ocup el cargo de primer ministro de un pas musulmn. dirigi
Pakistn en dos ocasiones. Fue asesinada en plena campaa poltica.
) Cientfica. Maria Sklodowska (1867-1934) tom el apellido de su marido. Por

ser su nacin de origen, Polonia dio nombre a un elemento qumico. Pionera
en el estudio de la radiactividad, obtuvo dos premios Nobel.
) Poltica. Fue la primera mujer elegida presidente de Brasil, en el ao

2010. Antes de llegar a ese cargo, fue secretaria de Minas, Energa y
Comunicacin en Rio Grande do Sul y particip del gobierno federal como
ministra de Minas y Energa y como ministra-jefe de la Casa Civil.
Informaciones extradas de <www.20minutos.es/noticia/358283/0/mujeres/clave/historia>
y de <www.dilma.com.br/site>. Acceso el 18 de diciembre de 2012.
Y en tu familia, la escuela, el barrio o la ciudad, cules son las mujeres

que ms se destacan? Escribe abajo su nombre y por qu merecen tu
admiracin.
Ahora, jntate a un compaero para conocer a las mujeres que admira.

Cuntale tambin sobre las que admiras t.
UNIDAD 3
6/6/13 1:37 PM
AlArgAndo
el PAso
Unidad 4
Sinonimia y regiStro
Mientras se escribe un texto es muy frecuente que se

repitan determinadas palabras o expresiones. Para
en esta unidad
vamos a identificar
que eso no ocurra y la lectura no sea aburrida,
las estrategias que
el que est produciendo el texto puede utilizar
desarrollaste a lo largo
vocablos o frases que dicen lo mismo (o casi),
de este bloque para
comprender y producir
pero que no son iguales en cuanto a su forma.
textos: la sinonimia
Por ejemplo, en el inicio de este prrafo, leemos
y el registro.
palabras y, un poco ms adelante, vocablos, que son
sinnimos y se estn utilizando para evitar la repeticin
y el efecto de eco que de ah adviene.
Dominar el uso de sinnimos significa tener un buen conocimiento del
vocabulario de la lengua lo que es indispensable para tener un buen
manejo del idioma y producir buenos textos. Pero no solo esto.
Fjate en este texto:
Market
memorndum
De: director general
A: Todos los empleados
c/c: Presidencia
Asunto: reCorTAr gAsTos TeleFnICos
debido a lo elevado de nuestras facturas telefnicas, os rogamos usis palabras
y expresiones ms cortas en vuestras conversaciones telefnicas, como en los
siguientes ejemplos:
Muy buenos das!
Hola!
Buenos das, seorita. Podra ponerme con don

Francisco?
Ponme con Paco, maja.
Tenemos los ms modernos y sofisticados equipos

tecnolgicos.
Mquinas, las mejores.
nuestros competidores, en relacin a nuestra propuesta,

representan un segmento del total market muy mediatizado.
la competencia, ni punto
de comparacin.
dado que el vencimiento de la factura fue ayer, rogamos

nos remita el taln a la mayor brevedad posible.
Que pagues ya!
nuestro mercado se est fragmentando a una velocidad

uniformemente acelerada.
esto se va al garete.
dados los ltimos indicadores econmicos, las perspectivas

Vende, por tu padre!
aconsejan una desinversin total e inmediata.
Hay otra manera de reducir drsticamente los gastos de telfono de tu empresa.

JAZZTEL TELECOMUNICACIONES
90 bloque 2
futuro profesional
6/6/13 1:43 PM
Las oraciones que aparecen a la derecha en el texto son exactamente sinnimas de las
de la izquierda? Parece que no... Ambas columnas traen frases con caractersticas de la
oralidad, ya que se pueden utilizar en una conversacin telefnica. Sin embargo, cmo
caracterizaras las oraciones de la izquierda?
(
) Formales
) Informales
En la respuesta a esa pregunta est la clave para comprender por qu esas frases no
son exactamente sinnimas: para encontrar un sinnimo adecuado para una palabra
o expresin que se utiliza en un texto (escrito u oral) es imprescindible considerar su
contexto, lo que implica, tambin, reconocer el registro del texto.
Se puede decir que registro es el estilo de un texto. As, un texto puede pertenecer a un
registro escrito u oral; y, en cualquiera de los dos casos, puede ser an formal o informal.
Fjate en la siguiente construccin:
Buenos das, seorita. Podra ponerme con don Francisco?
Los elementos sealados en negrita indican que esta intervencin es un ejemplo de registro:
(
) Formal
) Informal
Ahora, lee la oracin que aparece como equivalente de la anterior:

Ponme con Paco, maja.
pon, como ya sabes, es la forma en t del imperativo afirmativo del verbo poner; paco
es un apodo posible para el nombre francisco; y, finalmente, maja es una jerga muy
utilizada en Espaa como vocativo.
As, al producir la equivalencia entre seorita y maja, podra ponerme con y ponme
con, y don francisco y paco, este memorndum establece una relacin de sinonimia
que se puede considerar inadecuada, ya que, si por un lado esas palabras se utilizan
para decir lo mismo, por otro lado los contextos en que aparecen son distintos, o sea,
pertenecen a registros completamente diferentes.
Los pronombres sujeto y las formas de tratamiento (t, vos, usted, vosotros, ustedes,
seorita, seor, seora) son algunos de los elementos que nos dan pistas del registro
que se est utilizando en un texto. Sin embargo, no son los nicos. Tal como pudimos
ver con los ejemplos del memorndum, todas las frases de un discurso traen marcas del
registro sea en los verbos, sea en las elecciones lxicas que se hacen, etc.
Reconocer los diferentes registros de una lengua y saber transitar por ellos es
imprescindible para que la comunicacin se realice de modo efectivo y adecuado.
1
lee este texto y contesta si presenta caractersticas de registro formal

o informal:
www.latinonewzeland.com
testimonios
Hola. s, ya estamos aqu, por n... llegamos el domingo por la maana y en general no tuvimos ningn
problema. en Miami, todo bien, con tiempo y ningn tipo de maltrato por ser colombianos. A Carlos no le
revisaron las maletas ni nada pero a m s, pero es que tena Cds en un porta Cd de metal que me imagino
uniDaD 4 sinonimia y registro 91
6/6/13 1:43 PM
www.latinonewzeland.com
que era sospechoso, entonces a uno sper decentes le dicen que le van a revisar la maleta, que uno no
se puede acercar ni tocar nada, pero la seora estuvo muy simptica y con mucha paciencia me fue
sacando las cosas que estaban sper a presin por todo lo que llevbamos y, bueno, pues, por lo menos
trat de volver a poner todo ms o menos como estaba... Yo pens que no iba a poder soportar el viaje
de lA a Auckland, pero, pues, s, ah, durmiendo y comiendo y caminando y haciendo estiramiento donde
se poda. este lunes y martes hemos estado en induccin con todos los estudiantes internacionales y hoy
tuvimos la pre-matrcula; maana ya nos matriculamos y en lo que nos queda de semana no tenemos
mucho que hacer en la universidad. la otra semana ya s empezaremos a estudiar. Tambin hemos estado
arreglando nuestra piecita, y est quedando chvere, aunque hemos tenido que comprar ms o menos
cosas habiendo trado muchsimas cosas de Colombia, pero, pues, toca. Bueno, espero que estn bien
all en Medelln, debe estar haciendo calorcito, qu rico. Cualquier cosa que les podamos colaborar sobre
Wellington o nZ nos pregunta. Chato pues.
Isa Montoya
extrado de <www.latinonewzealand.com>. Acceso el 4 de enero de 2009.
escribe tres fragmentos del texto que comprueban tu respuesta anterior:
sabras cmo utilizar en un registro ms formal las siguientes expresiones

que aparecieron subrayadas en el testimonio de isa montoya?
estaban sper a presin
no tenemos mucho que hacer
est quedando chvere
chato pues
podras escribir expresiones equivalentes a las de la actividad anterior

en portugus, en los dos diferentes registros?
para seguir aprenDienDo

la cancin de Astor Piazzolla, Balada para un loco, en Os grandes sucessos de Astor Piazzolla,
sony/BMg, 1996.
la pelcula de Marcelo Pieyro, El mtodo, Argentina/espaa/Italia, 2005 (115 min.).
la obra teatral de Jordi galcern, El mtodo Gronholm, Madrid, sgae, 2006.
92
bloque 2
futuro profesional
6/6/13 1:43 PM
practicanDo con
Destrezas integraDas 2
leer, escucHar y pronunciar
consonantes mudas
8
escucha el texto y completa los huecos con las palabras que faltan.
atencin! Hay consonantes mudas en todos los vocablos.
nuevas profesiones: aqu s hay empleos

sabes cules son los empleos del presente y del futuro ms demandados por las empresas en el
?
mbito de las nuevas
la mayora son oportunidades en la red que requieren el aprendizaje de nuevas habilidades,
reciclaje y una amplia mirada a largo plazo. Aqu te presentamos algunos de los perfiles laborales
con ms opciones de presente y futuro:
de informacin
es el responsable de la
y organizacin de un portal web para mejorar su
de la informacin planifican los elementos para que un
navegabilidad. los
y trabajan en colaboracin con desarrolladores y diseadores
portal sea ms
va de los 35 000 a los 60 000 euros
grficos. el salario medio de los nuevos
anuales.
Diseador web
requiere conocimientos de infografa y programas de diseo, as como cdigo HTMl y Javascript.
y
el diseador web debe trabajar para mejorar el aspecto de una web, su
esttico para atraer a nuevos usuarios. el sueldo ms
tambin el orden y su
frecuente va de los 18 000 a los 33 000 euros al ao.
Webmaster
su principal funcin es procurar que un portal de internet opere lo mejor posible a nivel
. Para llevar a cabo su misin de forma exitosa necesita coordinar al equipo
. segn la gua InKs, son uno de los grupos profesionales con mejores
laborales a largo plazo. el salario que corresponde a este perfil va de los
26 000 a los 40 000 euros por ao.
abogado especialista en internet
el abogado especialista en nuevas
trata materia como la contratacin
, firma digital,
de datos, propiedad
on line, comercio
y gestin de contenidos, condiciones generales de contratacin web y
problemtica jurdica de los nombres de los dominios, entre otras cuestiones. su salario medio
oscila entre los 24 000 y los 80 000 euros anuales.
Adaptado de <www.abc.es/20120229/economia/abci-nuevas-profesiones-futuro-empleo-201202281538.html>.
practicanDo con Destrezas integraDas 2
93
6/6/13 1:43 PM
10
ahora escucha las palabras con las que rellenaste los huecos y reptelas.
escucha algunas palabras ms que poseen consonantes mudas y

escrbelas en la columna correspondiente:
ps
cc
ct
mn
leer, escucHar y escribir

futuro profesional
11
11
Vas a escuchar la primera parte de un discurso pronunciado en la

universidad de alcal de Henares por el profesor de comercializacin
e investigacin de mercados, Jos miguel ponce nez. qu
sugerencia les da el profesor a los alumnos en relacin con sus futuros
profesionales?
como debes haber notado, hubo un problema en el audio del discurso

del profesor nez y no se escucharon dos de las preguntas a las
que contest. escucha otra vez la grabacin y, teniendo en cuenta
las respuestas que aparecen para cada una, escribe abajo esas dos
cuestiones:
segunda pregunta:
Tercera pregunta:
94
bloque 2
futuro profesional
6/6/13 1:43 PM
al profesor nez se le olvid contestar a las ltimas preguntas

formuladas por los alumnos. elige una de las que estn a continuacin
y elabora la respuesta como si fueras el profesor y tuvieras que
presentarla en un discurso:
a. estamos suficientemente preparados para ser buenos profesionales?
b. Qu demandan y qu necesitan el mercado, las empresas y la sociedad?
c. no hace falta saber idiomas, informtica y tener carn de conducir con
coche propio?
Preguntas elaboradas a partir de diseo de un proyecto personal. disponible en <www.rgpymes.net>.

escucHar, Hablar e interactuar

test de orientacin vocacional
12
escucha estas nueve preguntas de un test de orientacin vocacional

de la universidad del Valle del fuerte, mxico, y contstalas segn la
instruccin que se da en la grabacin:
me desagrada
no me gusta
me gusta
me encanta
a
b
c
d
e
f
g
h
i
practicanDo con Destrezas integraDas 2
95
6/6/13 1:43 PM
13
ahora, escucha la breve interpretacin que se hace de este test y, segn

las respuestas que has sealado en la actividad anterior, marca el rea de
conocimiento que sera ms indicada para ti:
( ) Ciencias exactas y Tecnologas
( ) Ciencias Humanas
( ) Ciencias Biolgicas y de la naturaleza
Jntate a un compaero y mustrale tus respuestas y la evaluacin. l

tambin te mostrar las suyas. teniendo en cuenta lo que conoces sobre
las diferentes carreras universitarias que se ofrecen en cada rea del
conocimiento, formula tres preguntas para ayudarlo a descubrir qu
carrera universitaria puede ser interesante para l.
inVestiganDo ms
mujeres de la historia brasilea
Individualmente, piensa, investiga y escribe:
a. Conoces las mujeres ms importantes de la historia de Brasil? Cules son las

polticas, mdicas, cientficas, artistas y otras mujeres brasileas que han dejado sus
huellas en la historia?
b. Busca informacin sobre una mujer clebre en la historia brasilea y escribe un
texto para presentarla a los compaeros de grupo.
en grupos, discutan e investiguen:
a. Cada alumno va a presentar el nombre de la mujer brasilea que eligi investigar

individualmente y los datos sobre ella.
b. entre todos, van a elegir una para profundizar la investigacin.
c. Cada integrante del grupo se va a encargar de buscar informacin sobre un
aspecto de esa persona: la vida personal, los estudios, la actuacin profesional, la
vida pblica, etc.
Todava en grupos, compartan los resultados obtenidos con las investigaciones
individuales y elaboren la presentacin que van a hacer para todos los compaeros
de clase.
96
bloque 2
futuro profesional
6/6/13 1:43 PM
autoeValuacin 2
1

; ahora pienso que podr ser
a. de nio quera ser

.
b. Algunas mujeres importantes para la historia mundial que conoc en este bloque son
c. las carreras universitarias que ms me interesan son
d. las letras mudas de palabras como tecnologa y actividad se pronuncian muy

fuertemente / sutilmente.
.
e. Ah! ese reloj ya no anda bien, me gustaba mucho, pero

f. el vos, que es un pronombre sujeto muy frecuente en pases de
, se utiliza para el tratamiento
presente de indicativo, la conjugacin del vos de estos verbos es: ser:
; poder:
; salir:
.
. en
; llamar:
contento cuando descubr la carrera que quiero cursar:

g. Me
arquitectura. Me quiero
en el nuevo oscar niemeyer de la
arquitectura brasilea!
h. Cuando se escribe un texto, es muy bueno / no es bueno repetir vocablos y
expresiones. Para evitar / producir la repeticin se pueden utilizar sinnimos /
antnimos.
i. si utilizo el registro ms formal para dirigirme, por ejemplo, al director de la escuela, es
mejor usar

s
no
a. siempre estoy atento en clase.

c. Presento mis opiniones y respeto la opinin de mis compaeros.
autoeValuacin 2
97
6/6/13 1:43 PM
2009 Nik/Dist. by Universal Uclick
ENEM 2010 (2 aplicao) Questo 93
Disponvel em: <www.gaturro.com>. Acesso em: 10 ago. 2010.
O gnero textual histria em quadrinhos pode ser usado com a inteno

de provocar humor. Na tira, o cartunista Nik atinge o clmax dessa
inteno quando:
a. Apresenta, j no primeiro quadro, a contradio de humores nas feies da
professora e do aluno.
b. Sugere, com os pontos de exclamao, a entonao incrdula de Gaturro em
relao pergunta de gatha.
c. Compe um cenrio irreal em que uma professora no percebe no texto de
um aluno sua verdadeira inteno.
d. Aponta que gatha desconstri a ideia inicial de Gaturro a respeito das reais
intenes da professora.
e. Congela a imagem de gatha, indicando seu desinteresse pela situao vivida
por Gaturro.
98
pONiNdOlO a pruEba 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_098a101_PAP1.indd 98
6/6/13 1:44 PM
Reproduo/ENEM
ENEM 2012 Questo 94
Disponvel em: <mafalda.dreamers.com>. Acesso em: 27 fev. 2012.
a personagem Susanita, no ltimo quadro, inventa o vocbulo mujerez,

utilizando-se de um recurso de formao de palavra existente na lngua
espanhola. Na concepo da personagem, o sentido do vocbulo mujerez
remete :
a. Falta de feminilidade das mulheres que no se dedicam s tarefas domsticas.
b. Valorizao das mulheres que realizam todas as tarefas domsticas.
c. Inferioridade das mulheres que praticam as tarefas domsticas.
d. Relevncia social das mulheres que possuem empregados para realizar as
tarefas domsticas.
e. Independncia das mulheres que no se prendem apenas s tarefas
domsticas.
blOQuES 1 y 2
99
6/6/13 1:44 PM
uEpa 2013 (2 etapa)
la libertad de expresin est amenazada en internet?

Cmo influyen internet y las redes sociales en el
ejercicio de la manifestacin y construccin del
pensamiento libre?
Poco a poco comienza a intensificarse un debate inevitable en las redes
sociales que promete accin y rispideces por una serie de confusiones que
flotan en el ciberespacio. Estamos ante la reedicin de un debate no muy
nuevo, la idea del ciberespacio soberano que se expuso de manera formal en
el Foro de Davos, Suiza, en 1996, con el documento llamado Declaracin de
independencia del ciberespacio, un texto presentado por John Perry Barlow,
quien reivindica con sentido crtico las interferencias de los poderes polticos
que afectan Internet y defiende la idea de no intervencin ni participacin de
los gobiernos en el mundo virtual de la red, donde todos pueden entrar, sin
privilegios o prejuicios debidos a la raza, el poder econmico, la fuerza militar,
o el lugar de nacimiento un mundo donde cualquiera, en cualquier sitio,
puede expresar sus creencias, sin importar lo singulares que sean, sin miedo
a ser coaccionado al silencio o al conformismo. Sin embargo, hace casi dos
dcadas, no existan las redes sociales ni el boom que estamos viviendo en
el desarrollo de este tipo de herramientas virtuales y la complementacin de
los medios de comunicacin en una integracin de lo antiguo y la innovacin
que est generando nuevas atmsferas de comunicacin transformadoras y
aceleradoras del cambio social, cultural, poltico y econmico del mundo. En
1996 se declaraba en abierta oposicin a que los gobiernos participaran en el
ciberespacio que este no se halla dentro de vuestras fronteras. No pensis
que podis construirlo, como si fuera un proyecto pblico de construccin.
No podis. Es un acto natural que crece de nuestras acciones colectivas
donde haya verdaderos conflictos, donde haya errores, los identificaremos y
resolveremos por nuestros propios medios. Estamos creando nuestro propio
Contrato Social. Nuestro mundo es diferente. El Ciberespacio est formado
por transacciones, relaciones, y pensamiento en s mismo, que se extiende
como una quieta ola en la telaraa de nuestras comunicaciones. Nuestro
mundo est a la vez en todas partes y en ninguna parte, pero no est donde
viven los cuerpos, afirmaba John Perry en Davos.
Pues bien, tres lustros han pasado y la realidad es que hoy el ciberespacio
efectivamente facilit una mayor libertad de expresin y pensamiento de
los usuarios, sin embargo, tambin para participar en l integr a muchas
empresas y organizaciones que controlan y proveen de las herramientas
de participacin al mundo virtual, como se dice coloquialmente alguien
100 pONiNdOlO a pruEba 1
6/6/13 1:44 PM
debe pagar la fiesta, adems de que los gobiernos de una manera u otra,
tratan de integrarse a la dinmica social, poltica, cultural y econmica que
inevitablemente los alcanza y obliga a participar en la plataforma llamada
internet.
Adaptado: <www.periodistasenlinea.org/modules>. Sem data de acesso.
57. Considerando-se o texto, a afirmativa que explicita corretamente a

defesa da ideia de John barlow :
a. que ocorra um novo debate ciberntico.
b. a no interveno dos governos no mundo virtual da rede.
c. que existam redes sociais com ferramentas virtuais.
d. o ato cultural entre as aes coletivas.
e. a no existncia de um Contrato Social.
58. Na expresso: ... que los gobiernos participaran en el ciberespacio que
este no se halla dentro de vuestras fronteras. No pensis que podis
construirlo..., os elementos em destaque fazem referncia a:
a. pblico / pblico
b. ciberespao / mundo
c. mundo / mundo
d. projeto / ciberespao
e. ciberespao / ciberespao
59. de acordo com as informaes do texto, hoje o ciberespao
efetivamente facilitou maior liberdade de expresso e pensamento
dos usurios, mas essa luta existe h:
a. trinta anos
b. quinze anos
c. trs anos
d. pouco tempo
e. muito tempo
60. No fragmento: ...los gobiernos de una manera u otra... o vocbulo
em destaque d uma ideia de:
a. unio
b. oposio
c. disjuno
d. concesso
e. finalidade
blOQuES 1 y 2 101
6/6/13 1:44 PM
102
6/6/13 1:44 PM
marchello74/Shutterstock/Glow Images
bloque 3
BRASIL Y LOS
BRASILEOS:
SOMOS
AS?
la visin del otro
Brasil y sus vecinos
memorias de Brasil
resumen y parfrasis
103
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
La exitosa economa brasiLea
sabes qu lugar ocupa la economa

brasilea hoy da? busca esta informacin
y comprtela con los compaeros.
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Algunas visiones de Brasil
Discurso directo e
indirecto
Resumen y parfrasis
Lee este texto de una publicacin colombiana

sobre brasil y haz las tareas que se te ponemos
a continuacin:
104
bLoque 3
Imagebroker/Alamy/Glow Images
Unidad 1
La visin deL otro
Brasil, el nuevo motor de la economa mundial

Jorge Crdenas Gutirrez
Mi vnculo de muchos aos con

la industria cafetera colombiana me
permiti conocer y ser un buen testigo
del desarrollo econmico, social y
cultural del Brasil.
Viv su proceso de transformacin
agrcola e industrial, la integracin
de sus regiones y la creacin de una
infraestructura que le ha facilitado ser
lder en muchos sectores del comercio
internacional. Algo sorprendente para
cualquier observador externo.
Brasil es hoy el primer productor
mundial de ms de diez importantes productos agrcolas y, adems, dispone de una
moderna y competitiva agroindustria para la transformacin y el comercio de su agricultura.
Su desarrollo industrial es igualmente exitoso.
Dentro de todo este proceso de desarrollo hay que destacar el sector de la
agroenerga, que hoy es modelo para el mercado mundial y que le permite reducir el
consumo de combustibles de origen fsil para su transporte de manera sustancial; son
cerca de 5 millones de hectreas dedicadas al cultivo de la caa con el nico propsito de
producir etanol (alcohol carburante) con el cual se moviliza su parque automotor, que hoy
representa el 48% del consumo nacional de combustible. Una verdadera revolucin en la
reduccin del consumo de petrleo, la emisin de CO2 y la creacin de ms de 1 milln de
empleos rurales.
Todo esto coloca a Brasil como la segunda economa del continente, despus de los
Estados Unidos, y muy pronto ser la quinta economa del mundo. Su papel como nueva
potencia internacional se consolida cada vez ms y es ya un pas que todos respetan por
su influencia poltica dentro de los pases emergentes. Su democracia es reconocida por
lo estable y sus gobiernos sorprenden por la gran estabilidad y seriedad de sus polticas
brasiL y Los brasiLeos: somos as?
6/6/13 1:44 PM
econmicas y financieras sin descuidar el compromiso con los programas de reduccin de la pobreza y la
desigualdad social. Dentro de este marco de equidad su economa crece muy positivamente.
Hoy se habla de China, India, Rusia, pero ser Brasil un coloso ms en esta nueva historia del desarrollo
mundial. Vienen aos de enorme progreso para una nacin con una historia extraordinaria de progreso y
riqueza. Ms ahora cuando frente a sus costas hay un inmenso mar de petrleo, que lo convertir en una
influyente potencia como proveedor de un mundo escaso de petrleo, eso s que va a acabar con la pobreza y
quizs el atraso de unas regiones que an carecen de recursos para su progreso.
El petrleo ser una oportunidad para modernizar la sociedad como un todo, ampliar la cobertura en
educacin, renovar su tecnologa y competitividad.
En estos aos seremos testigos de la gran transformacin de un pas del cual podemos recoger
valiosas experiencias. Desde hace aos lo venimos diciendo, pero ahora estamos an ms seguros para
reiterar esta opinin.
Adaptado de Jorge Crdenas Gutirrez,
Brasil, el nuevo motor de la economa mundial, en Crnica Universitaria,
Bogot, Universidad Sergio Arboleda, 2010. Disponible en
<www.usergioarboleda.edu.co/cronica_universitaria/brasil-nuevo-motor-economia-mundial.htm>.
encuentra y subraya en el texto las oraciones que dicen lo equivalente a:

a. El desarrollo industrial de Brasil es tan exitoso como el de sus productos
agrcolas, su agroindustria y el comercio de su agricultura.
b. El petrleo de las costas brasileas transformar el pas en un importante
proveedor de esa rara materia prima.
c. El sector de la agroenerga tiene un papel de destaque en el proceso de
desarrollo brasileo.
el autor de este texto es:

(
) Un empresario colombiano que vivi muchos aos en Brasil, lo que le

permiti vivir el proceso de transformacin agrcola e industrial del pas
desde dentro.
) Un economista colombiano que desde hace veinte aos se dedica a

investigar la economa brasilea y su desempeo en el escenario mundial.
) Alguien vinculado desde hace aos con la industria cafetera colombiana

que observ y acompa desde el extranjero el desarrollo econmico,
social y cultural del Brasil.
Discute con un compaero el siguiente fragmento del texto (puedes

tambin consultarlo con el profesor de Geografa):
El petrleo ser una oportunidad para modernizar la sociedad como un todo, ampliar
la cobertura en educacin, renovar su tecnologa y competitividad.
a. Puede el petrleo ser protagonista de la modernizacin a la que se refiere el

autor del texto? De qu modo?
b. En qu aspectos tu regin necesita ms beneficios?
uniDaD 1
La visin DeL otro 105
6/6/13 1:44 PM
otros
pasos
un nuevo brasiL
Lee el siguiente texto publicado en un peridico argentino y haz las

actividades a continuacin:
Marcelo Justo/Folhapress
brasil, brasil
Nos hemos cansado de rernos de Brasil y de los brasileos desde siempre: exagerados,
irresponsables, miedosos sobre todo cuando tienen que jugar al ftbol con nosotros , sin
refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarse en bacanales
de Carnaval.
Equivocacin, desde luego. Brasil ha dejado atrs polaridades viejas como campo
y ciudad, industria y produccin de alimentos, izquierda vieja y derecha vieja, y es el
primer productor del mundo de soja y el primer productor del mundo de carne, es decir
el primer productor del mundo de protenas. Del mismo modo, es una potencia industrial,
una democracia slida, la inversin en exploraciones ha conducido a yacimientos
gigantes de petrleo y produce biocombustibles a la cabeza de casi todos los pases. En
los ltimos dos aos, unos veinte millones de habitantes han dejado de ser pobres para
integrarse a la clase media, lo que indica que se ha creado riqueza y se la distribuy ms
justamente, sin discusiones como las que se ofrecen aqu sobre cuntos pobres hay en
realidad.
106
bLoque 3
6/6/13 1:44 PM
Su msica se recrea y vigoriza, gana en creatividad, poesa y difusin con el correr de los
aos. Desde luego, no faltan problemas ni es un paraso, excepto en lo que concierne a sus
playas incomparables. Es, s, un pas que se dio cuenta de que tiene un rumbo y marcha al
ritmo de la realidad de hoy en trminos de enorme xito.
De qu nos reamos?
Adaptado de Mario Mactas. Disponible en
<weblogs.clarin.com/eltoquemactas/>. Acceso el 26 de diciembre de 2012.
circula los temas abordados por el autor en el texto que acabas de leer:
poltica
naturaleza
esclavitud
agricultura
Amazonia
distribucin de ingresos
mujeres
pobreza
msica
industria
pecuaria
economa
sabes qu es un estereotipo?
qu estereotipo de brasileo aparece en el texto?
el autor defiende o rechaza esa visin estereotipada del brasileo?
y t, ests de acuerdo con esos estereotipos?
uniDaD 1
6/6/13 1:44 PM
A MEDIO
CAMINO
Faces De brasiL
muchas veces brasil aparece en la prensa del mundo. en algunos

reportajes, con enfoque negativo, en otros, positivo. abajo tienes los
titulares de algunos de ellos. cules te parecen positivos y cules
negativos?
Campen del algodn
Ricos y pobres, puerta con puerta
Lder en minera
Territorio mestizo
El pulmn de la Tierra, en peligro
ahora, lee los textos a continuacin y compara: su contenido es

positivo o negativo? coincide con lo que te imaginaste cuando leste
sus titulares?
brasiL
campen del algodn
ricos y pobres, puerta con puerta

La asignatura pendiente del Brasil es la enorme
brecha social entre ricos y pobres, pese a que a
veces vivan fsicamente pegados. Al lado de los
edificios de las clases media y alta se extiende la
favela Rocinha, en Ro de Janeiro, que con 130 mil
habitantes es la mayor de Amrica del Sur. All
reina la violencia y abundan los tiroteos entre
narcos y policas.
aqu, mquinas cosechando algodn en un

campo brasileo.
En ro, edificios de las clases media y alta pegados

a la favela.
Delfim Martins/Pulsar Imagens
Fbio Motta/Agncia Estado
Brasil es el segundo productor

de este cultivo, despus de EE.UU.
El sector entr en crisis por las
subvenciones que el gobierno
estadounidense paga a los algodoneros
de su pas, al margen de su valor en
el mercado. Brasil lo denunci a la
Organizacin Mundial del Comercio
y gan el caso.
108
bLoque 3
6/6/13 1:44 PM
La gran mina de cobre de Sossego, en la zona de

Carajs, es explotada en la actualidad por la Vale,
la primera compaa productora mundial de mineral
de hierro. Esta empresa, que fue privatizada en los
aos 1990, obtiene 140 mil toneladas de cobre al ao,
suficientes para el consumo interno del Brasil, pas
que de aqu a diez aos aspira a convertirse en lder
exportador mundial.
Ricardo Azoury/Pulsar Imagens
Lder en minera
Mina de cobre de sossego, en Carajs.
Jvenes juegan al ftbol en la

playa de Copacabana, en ro.
Brasil es el gran pas mestizo; en ningn otro hay ms

variedad tnica ni estn las razas tan mezcladas. La poblacin
se compone de blancos (53,8%), mestizos (39%), negros
(6%), asiticos (1%) y amerindios (0,2%). Hay numerosos
descendientes de japoneses y de italianos, adems de chinos,
coreanos, rabes, judos y emigrados de toda Europa. Sin
embargo, aunque la integracin es grande, el sueldo de los negros
es, casi siempre, ms bajo y sus ingresos medios son un 50%
inferiores a los de los blancos.
el pulmn de la tierra, en peligro

La cra de ganado y el cultivo de soja, que se cuentan
entre las principales fuentes de riqueza del Brasil, tambin
estn contribuyendo a la deforestacin de la Amazonia,
la mayor extensin vegetal de la Tierra. Se calcula que
unos 23 mil quilmetros cuadrados de bosques son
talados cada ao. La deforestacin afecta tambin a los
estados de Mato Grosso, Rondonia y Par, amenazados
por la expansin agrcola y los planes de construccin de Efectos de la deforestacin en la zona
amaznica de santarm.
embalses y carreteras.
Alberto Csar Arajo/Agncia Estado
Andr Lorch/Sambaphoto
territorio mestizo
Adaptados de Muy interesante, ao 21, n. 248, Buenos Aires, junio de 2006.
en el texto de abriendo camino se dice que en brasil hay cerca de

5 millones de hectreas dedicadas al cultivo de la caa. convierte
ese valor a cada una de las siguientes medidas agrarias y descubre
sus nombres:
millas cuadradas
acres
metros cuadrados
pies cuadrados
cuadras argentinas
uniDaD 1
6/6/13 1:44 PM
busca palabras afines a sectores o productos exitosos de la economa

brasilea en los textos de abriendo camino y otros Pasos y completa las
columnas:
energa
agricultura
industria
en el texto de otros Pasos, se dice que La gran mina de cobre de sossego,

en la zona de carajs, es explotada en la actualidad por la vale. cul de las
siguientes definiciones se refiere al verbo explotar?
(
) Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar.

Examinar o reconocer a un paciente con fines diagnsticos.
) Extraer de las minas la riqueza que contienen. Sacar utilidad de un negocio

o industria en provecho propio. Utilizar en provecho propio, por lo general
de un modo abusivo, las cualidades o sentimientos de una persona, de un
suceso o de una circunstancia cualquiera.
Extradas de Diccionario de la Real Academia Espaola. Disponible en <www.rae.es>.
La definicin de la primera alternativa de la actividad anterior es la

del verbo explorar, una palabra parecida, pero con un significado muy
diferente. en las frases que estn a continuacin, pon los verbos explorar
o explotar segn convenga:
a. Se debe
, no
b. Suspendida la licitacin para

el Pramo del Almorzadero.
c. Empresas privadas quieren
, el Universo.
y
carbn en
petrleo del pueblo brasileo.
vas para la cooperacin nuclear civil con la

d. Brasil acept
India, durante la visita del ministro brasileo de Exteriores a ese pas.
e. Ministro retorna a Brasil tras
dilogo en Bolivia.
una posible mediacin de
Discurso Directo e inDirecto

Observa este fragmento del texto de Otros Pasos que has ledo:
Nos hemos cansado de rernos de Brasil y de los brasileos desde siempre: exagerados,
irresponsables, miedosos sobre todo cuando tienen que jugar al ftbol con nosotros , sin
refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarse en bacanales
de Carnaval.
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6/6/13 1:44 PM
ahora imagina que quieres contarle a un compaero tuyo qu escribi el autor en este
prrafo. Podras hacerlo as:
Ayer le un artculo en el que su autor, Mario Mactas, deca que los argentinos se
haban cansado de rerse de Brasil y de los brasileos desde siempre por exagerados,
irresponsables, miedosos sobre todo cuando tenemos que jugar al ftbol con ellos ,
sin refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarnos en
bacanales de Carnaval.
Fjate en todo lo que tendras que cambiar en este fragmento para reproducir bien lo que
has ledo!
Cuando deseamos transmitir algo que lemos o que nos dijeron, a veces necesitamos
hacer algunos ajustes. Esas alteraciones son fundamentales para conservar la idea
original de lo que queremos reproducir y, al mismo tiempo, hacerlo comprensible en otra
situacin, es decir, entre otras personas, en otro espacio y/o en otro tiempo.
Por ejemplo, si te hubiramos propuesto que imaginaras una situacin distinta que
fueras un ecuatoriano contndole a un compaero argentino sobre el texto que ests
leyendo en este momento , el resultado tal vez fuera parecido al siguiente:
Estoy leyendo un artculo de un diario argentino en el que el autor, Mario Mactas, dice
que ustedes se han cansado de rerse de Brasil y de los brasileos desde siempre, por
exagerados, irresponsables, miedosos sobre todo cuando tienen que jugar al ftbol con
ustedes , sin refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarse
en bacanales de Carnaval.
O sea, si cambiamos las personas y el momento en el que se va a transmitir lo que se
ley, tendremos reproducciones significativamente diferentes.
Ciertos cambios pueden ser ms o menos fijos cuando pasamos un discurso del estilo
directo al indirecto es decir, cuando transmitimos las palabras de otro , sobre todo
cuando se trata de los tiempos verbales:
si el verbo introductorio est en presente (dice, afirma, declara, etc.) o en pretrito

perfecto (ha dicho, ha afirmado, ha declarado, etc.), se suele conservar el mismo
tiempo verbal del enunciado original. Observa el ejemplo:
En los ltimos dos aos, unos 20 millones de habitantes han dejado de ser pobres para
integrarse a la clase media.
El autor del texto dice / ha dicho que en los ltimos dos aos, unos 20 millones de
habitantes han dejado de ser pobres para integrarse a la clase media.
Ya si el verbo introductorio est en pretrito indefinido (dijo, afirm, declar, etc.) o

en pretrito imperfecto (deca, afirmaba, declaraba, etc.), se puede dar la siguiente
transformacin:
El autor del texto dijo que en los ltimos dos aos, unos 20 millones de habitantes
haban dejado de ser pobres para integrarse a la clase media.
uniDaD 1
6/6/13 1:44 PM
aunque son muchas las posibilidades de cambio, de modo general, suelen ser las
siguientes las transformaciones en los tiempos verbales cuando el verbo introductorio
del discurso indirecto est en pretrito indefinido o imperfecto:
modo
verbal
informacin original
En Brasil hay mucha variedad tnica.
presente
informacin reproducida con dijo,

afirm, declar / deca, afirmaba,
declaraba que...
... en Brasil haba mucha variedad tnica.
pretrito imperfecto
Brasil denunci los EE.UU. a la OMC.

pretrito indefinido
... Brasil haba denunciado los EE.UU. a la...

pretrito pluscuamperfecto
Brasil ha denunciado los EE.UU. a la OMC.

pretrito perfecto
Brasil haba denunciado los EE.UU. a la OMC.

indicativo
aspiraban a convertirse en lderes mundiales.
... aspiraban a convertirse en lderes...
pretrito imperfecto
pretrito imperfecto
La agroindustria de Brasil tendr ms xitos.
... la agroindustria de Brasil tendra ms...
futuro
condicional simple
La agroindustria de Brasil tendra ms xitos.

condicional simple
Las estadsticas habrn fallado.

futuro perfecto
... las estadsticas habran fallado.

Las estadsticas habran fallado.

Ojal disminuya la deforestacin.

presente
... ojal disminuyera(-se) la...

pretrito imperfecto
Ojal disminuyera(-se) la deforestacin.

pretrito imperfecto
subjuntivo
Quiz menos bosques se hayan talado el

ao pasado.
pretrito perfecto
... quiz se hubieran(-sen) talado menos...

Quiz se hubieran(-sen) talado menos

bosques.
112
bLoque 3
6/6/13 1:44 PM
completa las frases de acuerdo con lo que acabas de aprender sobre la

transposicin del discurso directo al indirecto:
a. andrs: No s si podr entregar los trabajos la semana que viene.
Andrs ha dicho que
b. Jorge: Tal vez Antonio y yo nos encontremos maana, ayer no terminamos la
charla que habamos empezado.
Jorge dice que
c. renata: Quiz maana Mario pueda traer los libros que me haban
recomendado. Los necesito lo antes posible.
Renata dijo que
d. susi: Mi padre se gradu en la misma universidad en que estudio. Quiero que
mis hijos hagan lo mismo.
Susi deca que
e. Juliana: No vendr maana, hablar con Daniel el lunes.
Juliana dijo que
escribe cuatro comentarios sobre la realidad de la economa brasilea,

teniendo en cuenta todo lo que has ledo en este bloque.
ahora, jntate con dos compaeros. cada uno del trio tendr que
leer las frases del que est a su derecha y, enseguida, reproducirla
oralmente para el que est a su izquierda. atencin a todo lo que vas a
tener que cambiar para transmitir bien el contenido de las frases que te
toquen!
uniDaD 1
6/6/13 1:44 PM
paseo
libre
1
escribe tres palabras que, en tu opinin, seran interesantes para definir

brasil y/o los brasileos.
compara tus palabras con las de un compaero: resaltan aspectos

positivos o negativos del pas?
crees que la imagen que tus compaeros y t tienen de brasil coincide

con la de un extranjero que viene a visitar el pas por un corto perodo?
qu define el modo como se ve un pas o ciudad?
Lee un fragmento de diario que adolfo bioy casares escribi de viaje por
brasil:
adolfo Bioy Casares (1914-1999), argentino, escribi relatos fantsticos, policiales y de ciencia ficcin.
Su estreno literario ocurri con La invencin de Morel (1944), novela fantstica en la que un fugitivo est
preso en una isla y cuenta su historia a quien encuentre su manuscrito. Public tambin novelas grotescas
como Diario de la guerra del cerdo (1984), en la que trata de un mundo en que no hay espacio para
la vejez. Pstumamente se han publicado importantes diarios suyos, en los que recoge pensamientos,
experiencias y notas sobre literatura, como Descanso de caminantes (2001) y Borges (2010).
unos das en el brasil

Sbado, 23 de julio. Despierto a las cinco. El vuelo, con amenazas de mareo, parece largo.
Llego a las tres y pico a Ro. Saludo a Sarah Bollo, delegada uruguaya. Ata, que me espera
con impaciencia, pone un distintivo en mi solapa, no me permite telegrafiar a casa ni pasar
al bao. Seguirlo es la orden. Saludo a los delegados. Vuelvo al hotel. En el bar, agua mineral,
queso, aspirina, dolor de cabeza; la tierra se mueve debajo de los pies. Ducha: porque el
agua fra sale caliente voy a protestar, pero recapacito y me contengo. Largo almuerzo en
el hotel Miramar. Noto en Ata y en algunos compatriotas una reaccin airada ante el hecho
de que los brasileos hablen su idioma, tengan costumbres que no son las nuestras, coman
platos que no conocemos; tambin una contradiccin en la que se manejan cmodamente:
a) la Argentina es una gran nacin, en un continente de pueblos inferiores y pobres; el
nico pas europeo en Amrica; b) los europeos tienen que bajar el cogote y reconocer la
importancia de nuestra pujante Amrica Latina. En cuanto a m: un poco abrumado en esta
ciudad populosa y vertical, sin esperanzas de entenderla topogrficamente. Como si el da
de llegada toda una red de calles y edificios confusamente se nos cayera encima. Al que va a
Buenos Aires, le pasa algo as? Con amor propio herido, sospecho que no.
114
bLoque 3
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paseo
libre
Otro punto: los brasileos resolvieron habra que saber cundo, o si les viene de sus padres
portugueses jugar a las similitudes y no a las diferencias. Ven el horizonte repleto de barcos
rebosantes de arracimados alemanes, libaneses, japoneses y les gritan: Bienvenidos!,
abren los brazos, los encuentran hermosos, parecidos a ellos. Con igual espontaneidad los
argentinos jugamos a las diferencias.
Extrado de Adolfo Bioy Casares, Unos das en el Brasil: Diario de viaje,
Buenos Aires, La Compaa, 2010.
La visin presente en el fragmento sobre ro de Janeiro es

principalmente positiva o negativa? copia fragmentos del texto que
comprueben tu respuesta.
en el ltimo prrafo del texto hay estereotipos sobre brasileos y

argentinos. cules son?
en la frase Ducha: porque el agua fra sale caliente voy a protestar,

pero recapacito y me contengo, qu motiv el deseo de protestar en el
escritor?
Los comentarios de bioy casares sobre brasil y argentina son:
) Verdaderos e imparciales, pues estn escritos y publicados por un escritor

importante.
) Parciales, pues se trata de una experiencia personal en un viaje de Unos

das en el Brasil.
) Totalmente falsos, pues un extranjero nunca podra saber nada sobre Brasil.
el hecho de que Unos das en el Brasil es un diario ntimo supone que el

escritor:
(
) Dice toda la verdad sobre Brasil y Argentina.
) No tiene el mismo cuidado con afirmaciones tajantes como tendra en un

texto pblico.
) Escribe de modo semejante como cuando se trata de cualquier otro texto.
10 Por fin, qu te pareci el punto de vista del escritor expreso en el

texto? Disctelo con los compaeros.
uniDaD 1
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
La reLacin argentinaBrasiL
escribe en cada expresin de la
derecha la letra correspondiente
a las asociaciones que se pueden
construir a partir de las palabras
de la izquierda:
BLoque 3
Sobre la naturaleza,
la geografa, la economa
y la cultura de Brasil
(rdenes, pedidos, consejos)
Resumen y parfrasis
a. amistad
) debate
) seguridad
b. rivalidad
) guerra
) mutua ayuda
c. enemistad
) disputa
) amenaza
Mientras lees este texto, que trata de la poltica exterior argentina

y sus relaciones con Brasil, subraya algunas palabras o frases que
expresan las ideas principales de cada prrafo. este procedimiento
te ayudar a contestar a las preguntas que te ponemos a
continuacin.
Alex Robinson/JAI/Corbis/Latinstock
Unidad 2
Brasil y sUs vecinos
116
En Esta unidad
vas a Estudiar:
A lo largo de la historia
independiente de la Argentina,
y por diversos motivos,
Brasil ha ocupado un lugar
de creciente significacin en
los distintos esquemas que
orientaron la poltica exterior de
nuestro pas. Para la Argentina,
este aumento de la importancia
relativa del pas vecino tuvo
connotaciones tanto positivas
como negativas. As, por
ejemplo, Brasil fue visto como
un aliado indispensable para ampliar la autonoma nacional y fortalecer la capacidad
de negociacin internacional de la Argentina, pero tambin como el principal rival
geopoltico que amenazaba la seguridad y hasta la integridad territorial de nuestro
pas. Adems, y como ocurre actualmente, el lugar de Brasil en el orden de las
prioridades externas de la Argentina siempre fue tema de debate. En los ltimos
aos, dicho debate se expres planteando la opcin Alca o Mercosur.
De nuestra parte, sustentamos cuatro hiptesis: a) que la visin argentina de Brasil
nunca tuvo elementos propios de una cultura de enemistad; b) que esa visin se
constituy desde el origen de la nacionalidad argentina y hasta principios de la
dcada de los ochenta en el siglo XX por una cultura de rivalidad, cuyas normas
BrasiL y Los BrasiLeos: soMos as?
6/6/13 1:44 PM
de conducta alcanzaron un alto grado de internalizacin; c) que, a partir de esa dcada, esta cultura de
rivalidad incorpor en forma creciente elementos caractersticos de una cultura de amistad; y d) que este
cambio cultural es producto de un proceso en el que se destacan tres factores: altas tasas diferenciales de
crecimiento entre la Argentina y Brasil en beneficio de este ltimo pas; la democratizacin de ambos pases;
y la mayor interdependencia econmica.
Estos tres factores han favorecido el desarrollo de conductas e intereses que trascienden la cultura de
rivalidad as como la emergencia de una incipiente estructura social de amistad en la que se aprecian signos
de identificacin positiva con el otro y en la que cumple la regla de la no violencia (las disputas entre los dos
pases se resolvern sin guerra o amenaza de guerra). Sin embargo, esta nueva cultura es frgil por dos motivos
principales: 1) el grado de internalizacin de sus normas de conducta es bajo, dado que la amistad es ms
una estrategia interesada en obtener beneficios individuales que una identificacin legtima con los intereses
y necesidades del otro; y 2) que los dos pases todava no observan la regla de la mutua ayuda (actuar como
un equipo si la seguridad de uno de ellos es amenazada por un tercero). Es preciso sealar que la cultura de la
amistad requiere que los Estados cumplan tanto la regla de la no violencia como la de la mutua ayuda.
Adaptado de R. Russel & J. G. Tokatlian, El lugar de Brasil en la poltica exterior de la Argentina,
Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2003.
teniendo en cuenta lo que has subrayado en cada prrafo y considerando

que marcan las palabras o frases ms importantes del texto, seala la
alternativa que mejor expresa, de forma condensada, su contenido:
(
) El autor defiende que la nueva cultura de amistad que en las ltimas

dcadas se est desarrollando entre Argentina y Brasil es frgil: en primer
lugar, porque ambos pases estn interesados en obtener beneficios
individuales ms que en las necesidades del otro; en segundo lugar porque
no se est observando la regla de la mutua ayuda.
) El texto explica que Brasil ha ocupado un lugar de creciente significacin en

la poltica externa argentina desde la independencia de aquel pas. Pero, al
mismo tiempo en que siempre se lo vio como un aliado indispensable, tambin
apareca como el principal rival geopoltico. Se sustentan cuatro hiptesis
sobre el papel que Brasil desempe histricamente en la poltica externa
de Argentina, teniendo en cuenta, sobre todo, que la cultura de rivalidad que
constituy la visin argentina de Brasil se est convirtiendo, desde la dcada
de los ochenta del siglo XX, en una cultura de la amistad, que forma parte de
un proceso y que, adems, se presenta todava como algo frgil.
) Desde la independencia de Argentina, Brasil siempre ha ocupado un lugar

significativo en la poltica externa de aquel pas, siempre ha sido un aliado
indispensable y no, como algunos pueden afirmar, un rival geopoltico.
Por eso, la visin de Brasil en la poltica externa argentina nunca se ha
basado en una cultura de enemistad, al contrario, desde el origen de la
nacionalidad argentina, ambos pases han fundamentado sus relaciones
en una verdadera cultura de amistad, caracterizada por el respeto por los
intereses y necesidades del otro y la ayuda mutua.
qu es lo que te pareci inadecuado en las respuestas consideradas

equivocadas de la actividad anterior? Disctelo con tus compaeros.
uniDaD 2
BrasiL y sus vecinos 117
6/6/13 1:44 PM
otros
pasos
un BrasiL rico e iMPeriaLista
Lee el texto y subraya los fragmentos u oraciones que expresan las ideas
principales de cada prrafo:
Reproduo/<http://www.bbc.co.uk/mundo/economia/2010/09/100902_brasil_elecciones_bolivia_economia.shtml>
www.bbc.co.uk/mundo/economia
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Mercados
Brasil, el EE.uu. de Bolivia?

Por Mery Vaca, de Bolivia
Qu significa Brasil para Bolivia? Es un imperio? Un protector? Es un pas rico que coopera con
el vecino pobre?
El ex canciller boliviano, Armando Loaiza, le explica a BBC Mundo que las relaciones entre ambos
pases son asimtricas porque Brasil es un imperio, con el cual debemos convivir, es como el caso
de Mxico con Estados Unidos, les guste o no, son vecinos obligados. En cambio, el ex canciller Javier
Murillo considera que se ha consolidado una cooperacin estratgica entre un pas grande y uno
pequeo y no as una relacin de dependencia.
Los analistas parecen no ponerse de acuerdo. Sin embargo, hay algunos datos reveladores.
Economa dependiente
Gran parte de la economa boliviana se mueve gracias a la venta de gas natural a Brasil. Dos tercios
del energtico producido en Bolivia se destinan al mercado brasileo.
Pero, sin tomar en cuenta el gas natural, la balanza comercial es desfavorable a Bolivia en ms de
700 millones de dlares, lo que quiere decir que Brasil solo compra el energtico y no as los productos
con valor agregado.
El gerente del Instituto Boliviano de Comercio Exterior, Gary Rodrguez, en entrevista con BBC
Mundo lamenta esta relacin de conveniencia para Brasil y dice que para ese pas, Bolivia es solo gas
y nada ms. Incluso, asegura que Brasil se resiste a dejar su actitud proteccionista para con Bolivia.
Carreteras condicionadas
Los defensores de las relaciones de cooperacin mutua dicen que las carreteras bolivianas se
construyen con dinero brasileo, lo cual es cierto, pero el presidente de la Cmara de la Construccin
del pas, Ivn Bustillos, le seala a BBC Mundo que son crditos con condiciones muy desfavorables
para el pas. Explica que los prstamos brasileos llegan a Bolivia con la condicin de que el Estado
contrate a las empresas brasileas y que compre insumos y materiales tambin de ese pas.
118
BLoque 3
6/6/13 1:44 PM
La lista de asimetras no termina ah. Grupos ecologistas y, en su momento, el propio gobierno han
denunciado que las dos hidroelctricas que Brasil empez a construir en la Amazona, concretamente
en la frontera con Bolivia, daarn el medio ambiente. Sin embargo, nada detuvo los proyectos.
La frontera se agita
Brasil limita con casi todos los pases de Sudamrica (excepto Chile y Ecuador), pero con Bolivia
tiene la frontera ms amplia. Entre ambos pases hay una lnea divisora de 3 700 kilmetros, por donde
fluyen la economa y tambin las personas. Brasil es el tercer destino de los migrantes bolivianos,
despus de Argentina y Estados Unidos. Muchos de ellos, en vez de encontrar el sueo brasileo se
han convertido en esclavos de fbricas y talleres de todo tipo.
El protector y estabilizador?
En el plano de poltica exterior, cada vez que Bolivia ha enfrentado serios conflictos internos, Brasil ha
corrido hasta la casa del vecino para ayudar a apagar el fuego.
El ex canciller boliviano Javier Murillo recuerda que tras la guerra del Chaco, en 1938, Brasil se
convirti en el garante de la integridad territorial de Bolivia. Y, segn Armando Loaiza, tras ese hito,
Brasil se ha convertido en un severo protector de Bolivia.
Un protector de casi 200 millones de habitantes, frente a un protegido que slo tiene 10 millones
de habitantes, el equivalente a la poblacin de la ciudad de Sao Paulo, sin tomar en cuenta el rea
metropolitana.
Adaptado de
<www.bbc.co.uk/mundo/economia/2010/09/100902_brasil_elecciones_bolivia_economia.shtml>.
seala los temas de la relacin BrasilBolivia que se mencionaron en el

texto:
(
) La construccin de ferrocarriles en Bolivia para el transporte de

mercancas.
) La venta de gas natural boliviano a bajos costos para Brasil.
) La migracin de bolivianos a Brasil.
) La dependencia de Bolivia de las relaciones econmicas con EE.UU.
) Los daos que las industrias bolivianas provocan al medio ambiente

brasileo.
) El trabajo esclavo de los bolivianos en Brasil.
ahora, copia en tu cuaderno lo que has subrayado e intenta transformar

estos fragmentos en un texto que resuma las ideas fundamentales del
que acabas de leer. Para darle cohesin y coherencia, puedes agregarle
algunas palabras o alterar algunas frases. sin embargo, tienes que
mantener la fidelidad con los contenidos del texto ledo.
Discute con tus compaeros el ttulo del texto. Por qu se compara

Brasil a ee.uu.?
uniDaD 2
6/6/13 1:44 PM
A MEDIo
CAMIno
(iM)ParciaLiDaDes PerioDsticas
Por lo general, tenemos la idea de que los peridicos simplemente nos informan sobre los
hechos de modo imparcial, es decir, sin adoptar una posicin frente a lo que nos presentan.
sin embargo, si los leemos con atencin, nos damos cuenta de que la forma como se
escriben las noticias o reportajes deja huellas de que s toman posicin, o sea, de que
defienden uno u otro lado.
1
Lee estos tres fragmentos del texto de otros Pasos y contesta a las
preguntas que estn a continuacin:
I. Qu significa Brasil para Bolivia? Es un imperio? Un protector? Es un
pas rico que coopera con el vecino pobre?
II. Los analistas parecen no ponerse de acuerdo. Sin embargo, hay algunos datos
reveladores.
III. La lista de asimetras no termina ah.
a. Qu pueden sugerir las definiciones de Brasil como pas rico y de Bolivia
como vecino pobre?
b. El fragmento III trae implcita una afirmacin, cul?
c. Comparando los fragmentos II y III, qu posicin se les atribuye a los analistas

y qu posicin evidencia la autora del texto?
una estrategia muy utilizada por los peridicos para defender determinado punto de vista
sin comprometerse demasiado es citar las palabras de otros utilizando reproducciones de
sus discursos de modo directo o indirecto.
2
120 BLoque 3
con un compaero, relee, subraya y analiza las citas que aparecen en

el texto de otros Pasos. enseguida, seala las alternativas que pueden
explicar sus principales funciones:
(
) Funcionan como citas de autoridad que le dan ms confiabilidad a los

argumentos presentados en el texto.
) Permiten mostrar con claridad el punto de vista defendido por la autora del
texto, quien defiende los intereses de Brasil en sus relaciones con Bolivia.
6/6/13 1:44 PM
) Exponen declaraciones que critican ms duramente Brasil y, por no ser

afirmaciones de la autora del texto, de cierto modo, la protegen.
) Presentan opiniones de personas que defienden distintos puntos de vista,

lo que le confiere ms equilibrio a las posiciones expuestas en el texto.
Discurso Directo e inDirecto

rdenes, instrucciones, pedidos, consejos
En la unidad anterior, has aprendido a transmitir informaciones pasando los enunciados
escritos o dichos al discurso indirecto. ahora vas a aprender a hacer esa transformacin
cuando lo que quieres transmitir se trata de una orden, una instruccin, un pedido o un
consejo es decir, oraciones en las que, muchas veces, se utiliza el modo imperativo.
Lee las frases e identifica de qu tipo de enunciado se trata (orden, instruccin, pedido o
consejo), imaginando un contexto para cada una:
Termine el informe antes de las 16 horas.
Mezcle la harina y la leche lentamente.
no te dejes explotar en el trabajo.
Hagan el trabajo para maana.
Para transmitir esas exhortaciones, transformndolas del discurso directo al indirecto,
podemos utilizar verbos introductores en presente, pretrito perfecto, pretrito
indefinido o pretrito imperfecto de indicativo.
3
observa el cuadro y completa los tems de acuerdo con el ejemplo:
enunciado
original
verbo
introductor en
+ presente de
subjuntivo
indefinido de
indicativo
indicativo
Termine el informe
antes de las 16
horas.
pretrito
perfecto de
indicativo
Ha ordenado,
ha pedido, ha
aconsejado que...
... termine el
informe antes
de las 16 horas.
orden, pidi,
aconsej que...
pretrito
imperfecto de
indicativo
... terminara /
terminase el
informe antes
de las 16 horas.
ordenaba, peda,
aconsejaba que...
uniDaD 2
+ pretrito
imperfecto de
subjuntivo
pretrito
presente de
ordena, pide,
aconseja que...
verbo
introductor en
6/6/13 1:44 PM
a. no te dejes explotar en el trabajo.
b. Hagan el trabajo para maana.
c. Mezcle la harina y la leche lentamente.
teniendo en cuenta lo que has ledo sobre las relaciones de Brasil con
argentina y Bolivia en los textos de abriendo camino y otros Pasos,
sigue las instrucciones y escribe un consejo dirigido al ministro de
relaciones exteriores de cada pas:
a. Argentina (sobre cmo reforzar la cultura de la amistad con Brasil):
b. Bolivia (sobre cmo regular la venta de gas natural a Brasil):
c. Brasil (sobre cmo actuar con ms equidad con ambos pases):
d. Brasil (sobre cmo construir hidroelctricas en la frontera con Bolivia):
Lee los consejos que escribi un compaero e intenta reproducirlos

utilizando el discurso indirecto:
a. Mi compaero le sugiere / aconseja al ministro argentino que
b. Mi compaero le sugiri / aconsej al ministro boliviano que
122
BLoque 3
c. Mi compaero
al ministro brasileo que
d. Mi compaero le
al ministro brasileo que
6/6/13 1:44 PM
Lee estas frases en las que se reproducen las palabras de otros:
Marta
me ha dicho que
a su hermana no le gust
nada el reportaje que ley el
domingo.
No voy
a poder salir con ustedes.
Mi jefe me ha pedido que termine el
proyecto cuanto antes y pienso trabajar
hasta tarde este viernes.
Sabes
que Julia est en Chile?
Me lo dijo su secretaria, parece
que la sucursal de Santiago
tiene problemas...
Ilustrao/Arquivo da editora
Leonor me pidi que

te avisara que te espera en
la oficina maana a las dos de
la tarde para una reunin.
Ahora, completa los dilogos que originaron estas frases con las
informaciones que faltan:
a.
Marta: En serio que no te gust
domingo?
Natalia: No, para nada. Me pareci
b.
Julia: Por favor, Paloma, resrveme habitacin en el hotel en
Tengo que
.
.
Paloma: S, claro. Ahora mismo
c.
Sandra: Presentaremos este proyecto en la reunin del lunes, as que,
.
Patricio: Dale, el sbado a la maana
d.
Ivan: Adis, Leonor,
Leonor: Hasta maana, Ivan. Ah, por favor, si encuentras a Camila, dile que
para la reunin
, ok?
Ivan: Dale, si la encuentro,
.
UNIDAD 2
BRASIL Y SUS VECINOS 123
11/06/2013 08:44
PASEo
LIBRE
en esta unidad has aprendido que Brasil est entre los principales
destinos de los migrantes bolivianos. sobre ese asunto, lee y contesta:
Detalhe/El Chasqui SRL/San Pablo
el Memorial de amrica Latina

en so Paulo recibi al gran reducto
boliviano en su Da de la independencia
Da de la Independencia de Bolivia, el 6
de agosto, que este ao se celebr los
das 4 y 5 de agosto, sbado y domingo,
respectivamente, y recibi ms de 60 mil
visitantes en los dos das del evento.
Se vean de toda ndole (brasileos,
peruanos, paraguayos, chilenos y de
otras nacionalidades), empujados por lo
diferente de la cultura rica, trascendental
y folclrica de nuestro pas.
Reproduo/El Chasqui SRL/San Pablo
So Paulo Brasil, septiembre 2012 (El

Chasqui SRL) Ms una versin de una
labor desarrollada con mucho esfuerzo
en el transcurso de todo este ao con
reuniones, ensayos y preparaciones de
todo el directorio, fraternidades, cuerpo
consular y gente envuelta directa e
indirectamente con la organizacin
de este evento que es el nmero 1 de
nuestra comunidad. nos referimos al
124 BLoque 3
6/6/13 1:44 PM
a. En qu ciudad y pas se publica este peridico?
b. A quines se dirige la publicacin?
c. Vuelve a leer las ltimas lneas de la

noticia. A qu pas se refiere, cuando
aparece el fragmento nuestro pas?
d. Qu artculos tpicos de Bolivia se

anuncian en estos avisos?
e. Por qu puede ser importante, en el

aviso de la Policlnica, que expliquen
que cuentan con la atencin de
mdicos bolivianos?
f. Qu producto vende el aviso Al

amigo latino y por qu es interesante?
Adaptado de El Chasqui, ao 2, San Pablo, septiembre de 2012.
conoces alguna familia boliviana

que viva en tu barrio o ciudad?
sabes en qu trabajan los adultos
de esa familia? qu costumbres
de Bolivia todava mantienen?
entrevista a uno de los miembros
de la familia y despus comparte
con tus compaeros lo que has
aprendido.
uniDaD 2
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
OTROS TIEMPOS
Contesta oralmente:
a. Hay algn objeto antiguo que tu familia
guarda en casa? Cul?
b. A quin(es) perteneca ese objeto?
En Esta
unidad
vas a Estudiar:
Sobre memorias de
Brasil
Rgimen preposicional
Resumen y
parfrasis
c. Quin(es) lo cuida(n)?
Lee el texto, escrito por un migrante espaol que vive en Joo

Pessoa, Paraba, y publicado en su blog:
Pasado, presente y futuro de Brasil
Por Juan Diego Polo
Juan Diego Polo/Acervo do fotgrafo
Unidad 3
MeMorias de Brasil
d. Por qu lo guardan?
Hace unas semanas, paseando por una playa de Joo Pessoa, capital del estado
de Paraba, en el noreste brasileo, me encontr con esta mquina de vapor de
1910 dentro de una casa particular.
El abuelo de la duea, que trabajaba en el transporte de caa de azcar, consigui
la locomotora y decidi inmortalizarla en el jardn de su casa.
126
BLOquE 3
BRaSIL y LOS BRaSILEOS: SOMOS aS?
6/6/13 1:43 PM
Este aparentemente inocente hecho representa muy bien el tipo de personas con las que me he
cruzado en Brasil, personas que respetan el pasado de su pas e intentan mantenerlo a flote, sea
como sea.
Un pas que crece a un ritmo tan vertiginoso como Brasil puede dejar el pasado olvidado muy
fcilmente. Hace poco ms de cien aos haba esclavos cultivando tierras de grandes seores
que vivan como reyes en sus grandes haciendas, hoy programadores informticos brasileos
ganan concursos por todo el mundo demostrando su creatividad a la hora de trabajar con alta
tecnologa...
Aunque una gran parte de la poblacin da la espalda a la poca en la que Brasil era una colonia
portuguesa explotada tan cruelmente como los dems pases sudamericanos lo eran por Espaa,
la mayora intenta recuperar sus races para aprender de sus errores o, simplemente, para
encontrar una causa a los problemas hoy existentes.
La foto mostrada fue realizada a menos de 5 metros del objeto y enviada por e-mail usando WI-FI.
Tuvo como escenario una de las ciudades con ms futuro de Brasil: Joo Pessoa.
Adaptado de <www.vivoenbrasil.com>. Acceso el 2 de febrero de 2009.
Cul es la alternativa que contiene las expresiones o frases que

representan los fragmentos ms importantes de cada prrafo del texto?
(
) Primer prrafo: mquina de vapor dentro de una casa particular; segundo:

el abuelo de la duea decidi inmortalizar la locomotora en el jardn de
su casa; tercero: personas que respetan el pasado de su pas e intentan
mantenerlo a flote; cuarto: un pas que crece a un ritmo tan vertiginoso
puede dejar el pasado olvidado muy fcilmente; quinto: la mayora intenta
recuperar sus races; sexto: la foto mostrada fue enviada por e-mail usando
WI-FI.
) Primer prrafo: paseando por una playa de Joo Pessoa; segundo: el abuelo
de la duea consigui la locomotora; tercero: el tipo de personas con las
que me he cruzado en Brasil; cuarto: hace poco ms de cien aos haba
esclavos cultivando tierras; quinto: una gran parte de la poblacin da la
espalda a la poca en la que Brasil era una colonia portuguesa; sexto: una
de las ciudades con ms futuro de Brasil: Joo Pessoa.
) Primer prrafo: me encontr con esta mquina de vapor; segundo: el

abuelo de la duea trabajaba en el transporte de caa de azcar; tercero:
inocente hecho; cuarto: brasileos ganan concursos por todo el mundo
demostrando su creatividad; quinto: Brasil era una colonia portuguesa
explotada tan cruelmente como Espaa hizo con los pases sudamericanos;
sexto: la foto mostrada fue realizada a menos de 5 metros del objeto.
utiliza las frases de la alternativa correcta de la actividad anterior para

hacer un resumen del texto que acabas de leer. Recuerda que no lo debes
hacer en primera persona, tal como est el original, sino utilizando los
procedimientos del estilo indirecto que has aprendido.
uNIDaD 3
MEMORIaS DE BRaSIL 127
6/6/13 1:43 PM
otros
pasos
SO PauLO aNTIGua
qu diferencias hay entre la ciudad y el campo? Con un compaero,

busca palabras para completar el cuadro con aspectos caractersticos de
cada uno de estos espacios:
Ciudad
Mira esta fotografa, sacada en 1937 por el antroplogo francs Claude

Lvi-Strauss, en la que aparece la ciudad de So Paulo. Despus,
describe lo que ves en la imagen.
Claude Lvi-Strauss/Instituto Moreira Salles
Campo
Claude Lvi-Strauss, Saudades de So Paulo, So Paulo,

Instituto Moreira Salles/Companhia das Letras, 1996.
128
BLOquE 3
6/6/13 1:43 PM
aunque no existe un texto original sobre la foto, entre las personas

que aparecen en ella, cul podra haber escrito la siguiente
descripcin?
Hoy he empezado el trabajo a la hora de siempre, a las 5 de la maana. El trayecto

de Praa da S a Vila Mariana es, sin duda, el que ms me gusta en la ciudad. La gente
se sube y se baja rpidamente, porque el recorrido no es muy largo. As que las idas
y venidas son muchas. Precisamente esto es lo ms interesante, porque uno tiene la
oportunidad de encontrarse con toda clase de personas: estudiantes, dependientas,
abogados, enfermeras, mdicos, profesores, oficinistas... todos van y vienen con
mucha prisa, es as en esta ciudad. Aunque de vez en cuando, como hoy, se nos cruza
una cierta herencia del campo y nos olvidamos de que So Paulo es tan grande...
Algunos pasajeros se enfadan, pero a m me encanta poder llegar a casa a la noche y
contarles a mis hijos estas ancdotas pintorescas de mi trabajo cotidiano.
Considerando que es una foto de la ciudad de So Paulo de los aos 1930,

cul es el tema principal que plantea la imagen?
(
) Los medios de transporte de diferentes pocas en las ciudades

brasileas.
) La convivencia entre las personas y los animales en las calles de Brasil.
) Los rasgos urbanos y rurales en una gran ciudad brasilea.
) Las actividades econmicas de los aos 1930 en una capital de Brasil.
) El precario sistema de transporte de la ciudad.
qu subtemas se podran discutir a partir de esa fotografa? Seala

algunas posibilidades en el cuadro de abajo y justifica tu respuesta.
indgena
fauna
machismo
transporte urbano
colonizacin
ganadera
urbanizacin
animales domsticos
deporte
uNIDaD 3
6/6/13 1:43 PM
A MEDIo
CAMIno
IMGENES y PaISaJES
El autor del texto de abriendo Camino escribe sobre Joo Pessoa. Fjate
en estas fotos de playas de la ciudad y contesta:
Eduardo Queiroga/Lumiar/Sambaphoto
Rubens Chaves/Folhapress
Playa de tambaba,
Joo Pessoa, PB.
tamba, playa urbana

de Joo Pessoa, PB.
130 BLOquE 3
6/6/13 1:43 PM
a. Compara los dos paisajes y descrbelos brevemente.
b. Qu cambios sufrieron algunas playas de la costa brasilea a lo largo del

tiempo?
De las palabras de abajo, cules se refieren a objetos que podemos

llevar a la playa?
(
) pareo
) sol
) videojuegos
) tabla de surf
) sombrilla
) lluvia
) protector solar
) malla
) monopatn
) pelota
) olas
) helado
) binculos
) gorra
) chancletas
Escribe un prrafo en el que utilices al menos cuatro de las palabras que

has elegido en la actividad anterior.
Mientras lees el fragmento de un texto del escritor umberto Eco (en la

pgina siguiente), busca sinnimos para las palabras de abajo:
reproducida
barro
centuria
erudicin
eliminar
esculpir
uNIDaD 3
6/6/13 1:43 PM
Resistir
Tenemos tres tipos de memoria. La primera es orgnica: es la memoria de carne y sangre
que administra nuestro cerebro. La segunda es mineral, y la humanidad la conoci bajo dos
formas: hace miles de aos era la memoria encarnada en las tabletas de arcilla y los obeliscos
algo muy habitual en Egipto , en los que se tallaban toda clase de escritos; sin embargo,
este segundo tipo corresponde tambin a la memoria electrnica de las computadoras de
hoy, que estn hechas de silicio. Y hemos conocido otro tipo de memoria, la memoria vegetal,
representada por los primeros papiros tambin muy habituales en Egipto y, despus, por
los libros, que se hacen con papel. Permtanme soslayar el hecho de que, en cierto momento,
el pergamino de los primeros cdices fuera de origen orgnico, y que el primer papel estuviera
hecho de tela y no de celulosa. Para simplificar, permtanme designar al libro como memoria
vegetal.
[...] Durante siglos, las bibliotecas fueron la manera ms importante de guardar nuestra
sabidura colectiva. Fueron y siguen siendo una especie de cerebro universal donde podemos
recuperar lo que hemos olvidado y lo que todava no conocemos. Si me permiten la metfora,
una biblioteca es la mejor imitacin posible de una mente divina, en la que todo el universo se
ve y se comprende al mismo tiempo.
[...] A menudo, en artculos periodsticos o en papers acadmicos, ciertos autores se
enfrentan con la nueva era de las computadoras e internet y hablan de la posible muerte de
los libros. Sin embargo, el hecho de que los libros puedan llegar a desaparecer como los
obeliscos o las tablas de arcilla de las civilizaciones antiguas no sera una buena razn para
suprimir las bibliotecas. Por el contrario, deben sobrevivir como museos que conservan los
descubrimientos del pasado, de la misma manera que conservamos la piedra de Rosetta en
un museo porque ya no estamos acostumbrados a tallar nuestros documentos en superficies
minerales.
Extrado de
<www.pagina12.com.ar>. Acceso el 12 de febrero de 2009.
Lee el fragmento de un cuento de Jorge Luis Borges y circula las

expresiones que de alguna manera se relacionan con la memoria:
Ireneo empez por enumerar, en latn y espaol, los casos de memoria prodigiosa
registrados por la Naturalis historia: Ciro, rey de los persas, que saba llamar por su nombre
a todos los soldados de sus ejrcitos; Mitrdates Eupator, que administraba la justicia en los
veintids idiomas de su imperio; Simnides, inventor de la mnemotecnia; Metrodoro, que
profesaba el arte de repetir con fidelidad lo escuchado una sola vez.
Jorge Luis Borges, Funes, el memorioso, en Ficciones, Buenos Aires, Emec, 2006.
132
BLOquE 3
6/6/13 1:43 PM
RGIMEN PREPOSICIONaL
relee el siguiente fragmento del texto de abriendo Camino y observa las expresiones
sealadas en negrita:
Hace unas semanas, paseando por una playa de Joo Pessoa, ... me encontr con esta
mquina de vapor de 1910 dentro de una casa particular.
Hay verbos que necesitan una preposicin (por, con, a, de, etc.) para completar su
sentido en la frase, como el pasear (por) y el encontrarse (con) que aparecieron en el
ejemplo.
tambin hay verbos con los que podemos utilizar preposiciones diferentes, dependiendo
de lo que queremos expresar. sin embargo cmo sabemos qu preposicin usar para
darle a la frase el sentido que deseamos?
6
Lee los siguientes ejemplos e intenta comprender los sentidos de estas

oraciones con el verbo ir:
a. En sus prximas vacaciones, Mario quiere ir de viaje a Joo Pessoa.
b. Aunque tiene un poco de miedo, Mario va en avin.
c. En Joo Pessoa, Mario va a visitar el punto ms oriental de Brasil.
Observa estos dos ejemplos de rgimen preposicional con el verbo salir y

explica el significado que tiene en cada caso:
a. Yo me parezco a mi padre, pero mi hermana sali a mi madre.
b. Los sbados solemos salir de paseo con los nios y les gusta mucho.
Traduce al portugus los dos ejemplos de la actividad anterior.
uNIDaD 3
6/6/13 1:43 PM
ahora lee el cuadro y aprende sobre el rgimen preposicional de otros verbos. Fjate en el
contexto de los ejemplos.
Preposicin
con
de
en
Verbo +
preposicin
Ejemplos
acceder a
Accedi al sitio del gobierno en internet.
asistir a
Asistimos a la conmemoracin del aniversario de la ciudad.
invitar (a alguien) a
Nos invitaron a participar de la solemnidad.
ir a (+ infinitivo)
Muchos fueron a disfrutar el calor en la playa.
jugar a
En Brasil, muchos chicos juegan al ftbol.
llegar a
Llegaremos a la ciudad en pocos minutos.
traducir a
Tradujeron el texto al francs.
bastar con
Basta con mirar algunas fotos antiguas para comprender

cmo era el barrio.
dar con
El tranva dio con unos bueyes que iban por la calle.
estar de novio(a) con
En aquella poca, estar de novio con alguien era algo muy serio.
acordarse de
Mi abuelo ya no se acuerda de cmo era la vida en la ciudad

cuando era chico.
olvidarse de
No me voy a olvidar de las diferencias entre la ciudad de hoy

y la de antiguamente.
alegrarse de
Me alegro de haber aprendido todo esto.
quedar en
Habamos quedado en vernos en la plaza pero no lo encontr.
tardar en
El bus tard mucho en llegar.
ir en
Fuimos en metro porque era mucho ms rpido.
Teniendo en cuenta su rgimen preposicional, escribe una frase con cada

uno de los siguientes verbos:
a. adornar con (engalanar con adornos)
b. agobiarse con / por (causar gran molestia o fatiga)
c. caracterizarse de (maquillar o vestir al actor conforme al personaje que ha de
representar)
d. enterarse de (pasar a saber)
e. rerse con (reconocer algo gracioso) / de (burlarse de alguien o algo)
f. teir de (dar a una cosa un color distinto del que tena mediante alguna
sustancia) / con (relativa a la sustancia) / en (modo)
134
BLOquE 3
6/6/13 1:43 PM
paseo
libre
1
Fjate en este prrafo y en la figura que lo acompaa:
Hay una idea bastante difundida

que dice que los argentinos no tienen
memoria. Se refiere a la supuesta tendencia
Andr Rocca/Arquivo da editora
patolgica a repetir errores.
Extrado de <www.nanopoder.com.ar>. Acceso el 11 de febrero de 2009.
Teniendo en cuenta lo que se expresa en el texto de la actividad anterior,

qu relaciones hay entre tener memoria y repetir errores? Discute con
tus compaeros.
En Brasil tambin es comn escuchar que los brasileos no tenemos

memoria. Discute esa afirmacin con tus compaeros y contesta:
a. Ests de acuerdo con esa afirmacin? Por qu?
b. Cita ejemplos de momentos en los que se podra pensar que los brasileos no
tienen memoria.
uNIDaD 3
6/6/13 1:43 PM
AlArgAndo
el pAso
136
bLOqUE 3
en esta unidad
vamos a identificar
las estrategias que
de este bloque para
comprender y producir
textos: el resumen y la
parfrasis.
Aunque el texto 2 difiera del texto 1 en cuanto a la forma, debe conservar

lo fundamental de su contenido, sea condensndolo (resumen), sea
transformndolo (parfrasis).
Tanto el resumen como la parfrasis son recursos que contribuyen con la
comprensin de los contenidos de un texto y favorecen la organizacin
de una produccin escrita en la cual utilizamos nuestros propios recursos
lingsticos.
CMO FUNCIONA EL RESUMEN
Observa el siguiente texto:
Reproduo/
<http://www.elmercurio.com.ec/>
www.elmercurio.com.ec
Inicio
Nacionales
Mundo
Cultura
Azogues
Deportes
Cuencas
Opinin
El etanol que habla en portugus

Ricardo Azoury/Pulsar Imagens
Unidad 4
ResUmen y paRfRasis
Muy frecuentemente, al leer un texto, tenemos que

aprehender (es decir, extraer y guardar) la mxima
cantidad de informacin posible. Resumir y
parafrasear son dos estrategias que nos ayudan a
retener informaciones extradas de un texto ledo
que vamos a llamar texto 1 por medio de la
produccin de otro texto, personal, escrito con nuestro
lenguaje que llamaremos texto 2.
por Alberto ordez Aray
en la interminable plantacin
de caa de azcar tendida como
un mar traquetean las mquinas
para extraer su nctar vital. Un
crepsculo rojo atena el verde de
millones de tallos que alimentan a la
industria pionera en la produccin
de etanol en el mundo.
bRASIL y LOS bRASILEOS: SOMOS AS?
6/6/13 1:46 PM
en la regin de piracicaba, so paulo, la planta procesadora de caa de azcar, Costa

pinto, del emporio Cosan, principal productor de etanol de Brasil y mayor exportador
mundial, no desperdicia una sola gota de los sobrantes que resultan del proceso productivo.
desde que se cre en Brasil el programa del Alcohol, en los 1970, la amenaza a la
naturaleza de los remanentes de la produccin fue transformada en una oportunidad.
para este cambio, la presin social jug un papel importante, en particular para la
reutilizacin del agua que se usa en los ingenios.
en Costa pinto, esta indicacin se aplica al pie de la letra: el agua que circula en la fbrica,
mediante un circuito cerrado, que se acumula en un depsito que la purifica, es utilizada
durante toda la zafra. Al final, el agua es tratada y devuelta al ro.
extrado de <www.elmercurio.com.ec>. Acceso el 6 de enero de 2013.
Un resumen posible sera:

en la regin de piracicaba, estado de so paulo, la planta Costa pinto, principal productora
y exportadora del etanol de Brasil, no desperdicia nada del agua que resulta de su proceso
productivo. Ante la amenaza a la naturaleza causada por los restos de esa produccin y ante
la presin social, la empresa reutiliza el agua que circula en la fbrica durante la zafra y, al
final, la trata y la devuelve al ro.
El texto del dirio ecuatoriano tena 186 palabras y su resumen presenta tan solo 73, lo
cual significa que el contenido fundamental del texto se redujo a menos del 40% de su
tamao original. Lo podemos considerar un resumen adecuado porque:
reduce significativamente el tamao del texto original;
mantiene lo fundamental de la informacin que ah haba;
conserva la estructura del texto del que parte;
no contiene exclusivamente palabras del texto original.
El resumen incluye las ideas principales y, por lo general,

la estructura del texto del que parte, pero se escribe con
palabras propias, no con las del autor del original.
Si el resumen consiste precisamente en retener lo
fundamental de un texto, de modo condensado, la
reduccin de tamao del texto 2 con respecto al texto 1
tiene que ser significativa. Se suele decir
que un buen resumen tiene alrededor del
25% del tamao del texto original.
Fjate que un resumen no es un esquema ni
tampoco un comentario o crtica acerca del
texto ledo.
CMO
hACEr UN
rESUMEN ADECUADO
1. no tener en cuenta los detalles
complementarios, ni tampoco todo lo
redundante.
2. Identificar palabras clave.
3. Identificar la oracin tpico de cada
prrafo o escribir una cuando no exista.
4. Utilizar las palabras clave y las
oraciones tpico para construir
el texto, aportando cohesin
con elementos que las
vinculen.
la oracin tpico es
un fragmento de un
prrafo en el que est
lo fundamental de su
contenido.
UNIDAD 4
RESUMEN y pARFRASIS 137
6/6/13 1:46 PM
CMO FUNCIONA LA pARFRASIS

Lee este texto de la poeta colombiana Anabel Torres:
Mi dueo
Mi dueo me ha dado avena,
avena recin girada,
caa de azcar
picada.
Mi dueo me ha liberado
sobre sus verdes praderas,
el olor de la hierba recin cortada
ms dulce an, si cabe.
saciada de placer
me han soltado a pastar.
Anabel Torres, Mi dueo, En un abrir y cerrar de hojas,
Zaragoza, prames, 2001.
Una parfrasis posible sera:

en el poema habla una voz femenina (el adjetivo saciada de la ltima estrofa lo
comprueba) que describe un momento de su vida en el que su dueo, tras alimentarla con
avena y caa de azcar, la libera por el campo para que paste. las dos actividades que se
describen comer y pastar se vinculan al placer.
Se puede considerar este texto como una parfrasis adecuada porque:
demuestra comprensin del contenido del texto del que
parte;
tiene un propsito explicativo;

cambia la forma del texto original, pero mantiene
su contenido;
no contiene exclusivamente palabras del texto
original.
La parfrasis puede significar resumen o expansin de

las ideas del texto original, as como puede cambiarle
totalmente el gnero como en el ejemplo y su
interpretacin o mantenerlos.
138
bLOqUE 3
CMO
hACEr UNA
pArFrASIS ADECUADA
1. leer con mucha atencin el texto

que se deber parafrasear.
2. seleccionar las ideas principales
(subrayando palabras clave u oraciones
tpico).
3. encontrar sinnimos adecuados para
las palabras y expresiones que se van a
transformar.
4. proceder a los cambios en la forma
y la estructura del texto original,
utilizando siempre nuevas
palabras para expresar su
contenido.
6/6/13 1:46 PM
El siguiente texto tiene 212 palabras. Tras leerlo, elabora un resumen

que contenga como mximo un 40% del original. Cuando lo termines,
compara tu texto con el de un compaero y contesta: qu est
adecuado en cada uno y qu no est?
Reproduo/<http://america.infobae.com/>
http://america.infobae.com/notas/63775-Ingresan-a-diario-35-mil-brasileos-a-paraguay
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Ingresan a diario 35 mil brasileos a paraguay

Gerson Gerloff/Pulsar Imagens
Unos 35 mil brasileos ingresan

a diario desde Foz do Iguaz hacia
Ciudad del este para trabajar sin
papeles, de acuerdo con la titular
de la direccin de Migraciones de
paraguay, Irma llano.
realmente estas personas no
tendran que trabajar en paraguay,
ya que se necesita el certificado
de residencia permanente para
tal efecto y por ende estn
trabajando de forma clandestina,
asever llano en dilogo con la
radio asuncena primero de Marzo.
Ciudad del este, la segunda ciudad ms grande de paraguay y el polo de comercio del
pas, conforma junto a Foz do Iguaz y la argentina puerto Iguaz la denominada Triple
Frontera.
Miles de brasileos ingresan a esa localidad paraguaya a diario a travs del puente de
la Amistad, emplazado sobre el ro paran. la mayora lo hace para trabajar, aunque una
determinada cantidad lo hace tambin para realizar compras, principalmente, de productos
de informtica, electrnica, prendas de vestir, whisky y perfumes.
la directora de Migraciones anunci, adems, que impulsar una campaa junto al
Ministerio de Justicia y Trabajo para buscar controlar la situacin laboral en la Triple Frontera.
Como miembros del Mercosur, la circulacin de personas entre paraguay y Brasil es libre,
pero aun as se debe regularizar la situacin de los trabajadores para que estn en blanco.
extrado de <america.infobae.com/notas/63775-Ingresan-a-diario-35-mil-brasileos-a-paraguay>.
UNIDAD 4
RESUMEN y pARFRASIS 139
6/6/13 1:46 PM
Lee el texto que tienes a continuacin y elabora una parfrasis. Cuando la

termines, jntate a un compaero y compara las dos parfrasis. qu es
adecuado en cada una y qu no es?
El maz, el etanol, los ricos y el hambre

19 noviembre, 2007 | 17:06 pm
el etanol no es intrnsecamente un mal negocio. Aunque ha estado en el
tapete desde que Henry Ford lo consider como el combustible para su
modelo Ford T, la nica nacin que ha explotado su potencial prctico es
Brasil. Un amplio sector del transporte de ese pas utiliza etanol refinado de
la caa de azcar, que llena los tanques de vehculos adaptados al uso de ese
biocombustible, fabricados en el propio Brasil.
Con una eficacia energtica ocho veces superior a la del alcohol carburante
de maz, el etanol brasileo habra conquistado por completo el mercado
estadounidense si Washington no le hubiera aplicado un arancel aduanero de
54 centavos de dlar por galn (3,78 litros) para proteger los intereses de los
maiceros estadounidenses.
extrado de <zapateando2.wordpress.com>.
Con un compaero, recuerda lo fundamental de los textos de las dos

actividades anteriores y contesta: Elaborar y escribir un resumen y una
parfrasis te ha ayudado a memorizar el contenido de los textos?
pARA SEgUIR ApRENDIENDO

la cancin de Jos luis perales, Cosas de doa Asuncin, en Canciones de un poeta, eMI, 2004.
la pelcula de John Frankenheimer, Amaznia em chamas, ee.UU., 1994 (96 min.).
la novela de Mario Vargas llosa, La guerra del fin del mundo, Caracas, Biblioteca Ayacucho, 1991.
140 bLOqUE 3
6/6/13 1:46 PM
pRACTICANDO CON
DESTREzAS INTEgRADAS 3
ESCUCHAR, LEER y pRONUNCIAR
La S
14
15
16
17
Escucha este fragmento de un programa acerca de la inmigracin

boliviana en brasil, ponindole especial atencin a la pronunciacin de
palabras en las que la S aparece antes de alguna consonante.
Escucha algunas palabras del texto pronunciadas por su locutor, un

hablante boliviano, y pon atencin a la pronunciacin de la S:
compuesta
subsistencia
existen
aspectos
escaparse
desplazamientos
instalados
Ahora, escucha estas mismas palabras pronunciadas por un hablante

argentino. pronuncian igual la S el boliviano y el argentino? qu hay
de diferente?
Escucha otras palabras pronunciadas por un boliviano y un argentino

y haz una X en la columna que corresponda a la pronunciacin que
escuches para la letra S delante de consonantes:
aspecto
Se aspira la
S?
espaol
espectculo
oscuro
sustituir
consumismo
estudiante
castellano
aspiracin
hispnico
Se aspira la S?
Hablante
boliviano
Hablante
argentino
Hablante
boliviano
Hablante
argentino
ESCUCHAR, HAbLAR y ESCRIbIR

Resumen
14
Escucha una vez ms el fragmento del programa sobre la inmigracin

boliviana en brasil y escribe abajo cinco palabras clave u oraciones tpico
con las que puedas resumirlo:
pRACTICANDO CON DESTREzAS INTEgRADAS 3 141
6/6/13 1:46 PM
Jntate a un compaero y, a partir de las palabras clave u oraciones

tpicos que cada uno apunt, resuman oralmente el contenido del
programa que escucharon.
Ahora, todava juntos, escriban el resumen.
LEER, HAbLAR E INTERACTUAR

Discusin
8
Intercambia con otra pareja el resumen que hiciste con tu compaero y

haz las siguientes actividades:
a. lee el resumen de sus compaeros y evalalo: es un buen resumen?
b. discute con tu compaero y la otra pareja los puntos de semejanza y
diferencia de los resmenes.
INVESTIgANDO MS
La memoria de los brasileos
Individualmente, piensa, investiga y contesta por escrito a las siguientes preguntas
sobre cmo se archivan las memorias:
a. de qu forma se pueden registrar las memorias utilizando la red?

b. Tienes fotos de tus antepasados? Qu momento(s) representan?
c. Conoces algn monumento de tu ciudad que represente un hecho memorable de
su historia?
d. de qu otras formas adems del monumento se registra la memoria de ese hecho?
en grupos, discutan e investiguen.
a. presenta a los compaeros del grupo sus respuestas a las cuestiones de la primera etapa.
b. despus, entre todos, van a discutirlas y, si hace falta, profundizar la investigacin.
en grupos todava, imaginen, discutan e investiguen: van a crear el Museo de la
Memoria Brasilea.
a. Qu no puede faltar para que la memoria del pas est ah representada y preservada?
b. renanse para compartir los resultados obtenidos con las investigaciones individuales
y armar la presentacin que van a hacer para todos los compaeros de clase.
142
bLOqUE 3
6/6/13 1:46 PM
AUTOEVALUACIN 3
1
Reflexionando sobre este bloque, llegu a las siguientes conclusiones:

a. Aprend que Brasil, en el mbito econmico,
b. Algunas de las imgenes ms frecuentes de Brasil en el exterior son
c. Una de esas imgenes de los brasileos que no me parece verdadera es
d. los textos periodsticos no son parciales / imparciales y dejan trasparecer / ocultan la

posicin que asumen sus autores en varios de sus elementos, como en el lxico que
se utiliza.
e. Algunos objetos que la gente suele llevar a la playa son
f. Cuando transmitimos palabras de otros usando el discurso indirecto tenemos que
g. Humberto va
visitar a su hermana que est viviendo en Venezuela. Tendr que
ir
avin hasta Caracas, de ah
mnibus hasta puerto la Cruz y, por fin,
barco por cuatro horas hasta llegar
la isla en la que est su casa.
h. para escribir un buen resumen es importante
i. la diferencia entre resumen y parfrasis es que
Sobre mi postura en los estudios, puedo afirmar que:

s
no

AUTOEVALUACIN 3 143
6/6/13 1:46 PM
144
6/6/13 1:46 PM
Mike Bentley/iStockphoto/Getty Images
bloque 4
DIVERSIDAD Y
DIFERENCIA
SomoS todoS igualeS
iNmigRaNteS
oRieNtaciN Sexual
ReSea
145
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
146
bloQue 4
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Qu caractersticas suele tener un

Sobre diversidad y
texto opinativo? Marca las afirmaciones
tolerancia
Preposiciones y
verdaderas con una X:
pronombres complemento
(repaso gramatical)
( ) Est presente la firma del autor.
Resea
( ) Se utilizan verbos que expresan opinin
como creer, pensar y parecer.
( ) Se valora la transmisin de la informacin de modo imparcial.
( ) Aparecen marcas del uso de la primera persona verbal (singular o
plural), tales como verbos y pronombres.
( ) Hace referencia exclusivamente a la secuencia de sucesos en un
momento dado.
ahora, durante la lectura del siguiente texto, circula con colores

distintos:
a. las caractersticas del texto opinativo que sealaste en la actividad anterior;
b. las marcas que demuestran cundo lo escribieron.
Reproduo/<http://www.un.org/spanish/CMCR/index.html>
Unidad 1
SomoS todoS igUaleS
Tolerancia y diversidad
Tolerancia y diversidad: una visin para el siglo XXi

En los albores de un nuevo siglo, creemos que toda sociedad debe plantearse
algunas preguntas. Es esta suficientemente integradora? Est en ella excluida
la discriminacin? Son sus normas de comportamiento conformes con los
principios consagrados en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos?
No han desaparecido el racismo, la discriminacin racial, la xenofobia y otras
formas de intolerancia. Reconocemos que an persisten en el nuevo siglo,
y su persistencia est enraizada en el temor: temor a lo diferente, temor del
uno al otro, temor a la prdida de la seguridad personal. Al mismo tiempo que
reconocemos que el temor humano es en s mismo imposible de erradicar,
estamos convencidos de que sus consecuencias s pueden ser erradicadas.
diversidad y diferencia
6/6/13 1:46 PM
Todos los seres humanos constituimos una sola familia. Esta verdad ha quedado evidentemente
establecida tras la primera descripcin completa del genoma humano, un logro extraordinario
que no solo reafirma nuestra humanidad comn, sino que promete transformaciones en el
pensamiento y en las prcticas cientficas, as como en las aspiraciones que para s puede
abrigar nuestra especie. Esto nos alienta hacia el pleno ejercicio de nuestro espritu humano,
hacia un nuevo despertar de todas las capacidades inventivas, creativas y morales, realzando la
participacin equitativa de hombres y mujeres. Solo entonces, el siglo XXI podra ser una era de
logros genuinos y de paz.
Debemos esforzarnos por tener presente esta gran posibilidad. En vez de permitir que la
diversidad de razas y culturas se convierta en un factor limitativo del intercambio y del
desarrollo humano, demos una nueva orientacin a nuestro entendimiento, distingamos en
esta diversidad el potencial que nos lleve al enriquecimiento mutuo, y aceptando que es este
intercambio entre las grandes tradiciones de la espiritualidad humana, el que nos ofrece las
mejores perspectivas para la pervivencia de nuestro propio espritu. Durante mucho tiempo
esta diversidad ha sido tomada como una amenaza y no como un don. Tambin, muy a menudo,
dicha amenaza ha sido expresada en el menosprecio y el conflicto racial, en la exclusin, la
discriminacin y la intolerancia.
Los preparativos para la Conferencia Mundial de las Naciones Unidas contra el Racismo,
la Discriminacin Racial, la Xenofobia y otras Formas Conexas de Intolerancia, que se
celebrar en Sudfrica en septiembre de 2001, ofrecen la oportunidad para valorar hasta
dnde hemos llegado a realizar las aspiraciones de los tres Decenios de las Naciones
Unidas contra el racismo. Los horrores del racismo desde la esclavitud al holocausto, del
apartheid a la limpieza tnica han infligido profundas heridas en las vctimas y degradado
al perpetrador. Estos horrores permanecen an entre nosotros bajo diversas formas. Es
hora de enfrentarlos y tomar las medidas adecuadas en contra de ellos.
La Conferencia Mundial debera adoptar una declaracin y un plan de accin que provean las
normas, las estructuras y los remedios en esencia, la cultura para garantizar el completo
reconocimiento de la dignidad y la igualdad de todos, y el pleno respeto de sus derechos humanos.
Durante el prximo ao nos comprometemos a buscar esa conversin de la mente y del corazn.
Lo que anhelamos para todo hombre, mujer y nio es una existencia en la cual el ejercicio de las
dotes individuales y los derechos personales quede confirmado por una solidaridad dinmica de
nuestra pertenencia a esa sola familia que constituye la humanidad.
Havelshouseofhistory.com/
Arquivo da editora
Bristol.Ac.Uk/Arquivo da editora
Brad Barket/Getty Images
Extrado de <www.un.org/spanish/CMCR/vision.htm>. Acceso el 10 de enero de 2013.

Mary robinson naci en Ballina, Irlanda, en 1944. Licenciada en Derecho por el Trinity
College de Dubln, tambin estudi en el Kings Inn (Dubln) y en la Universidad de Harvard.
En 1973 ingres en el Colegio de Abogados de Inglaterra y con 25 aos fue la profesora
de Derecho ms joven en la historia del Trinity College. En 1990 se convirti en la primera
mujer que alcanz la Presidencia de Irlanda, cargo que ocup hasta 1997. Durante su
mandato se destac por su papel en defensa de los derechos humanos.
Extrado de <www.fundacionprincipedeasturias.org>.
Acceso el 19 de octubre de 2009.
unidad 1 soMos Todos iguales 147
6/6/13 1:46 PM
Media24/Gallo Images/Hulton Archive/Getty Images
nelson Mandela naci en Mvezo, Sudfrica, en 1918. En 1944 tom parte en el Congreso
Nacional Africano (CNA), en donde se buscaba acabar con la opresin de los negros
sudafricanos. Luego de algunos aos de lucha, Mandela fue reprimido por las fuerzas del
gobierno y enviado a la crcel en varias ocasiones hasta que, en el ao 1962, fue condenado
a prisin perpetua. En ese mismo ao, fue nombrado presidente del CNA. En 1990, Frederik
de Klerk, presidente de la Repblica por el Partido Nacional, abri el camino para desmontar
la segregacin racial, liberando a Mandela y convirtindole en su principal interlocutor para
negociar el proceso de democratizacin. En 1993 Mandela y De Klerk compartieron el Premio
Nobel de la Paz. Y en 1994 Mandela logr ser el primer negro en asumir de forma legtima en
la historia la presidencia de su pas.
Adaptado de <www.biografiasyvidas.com>. Acceso el 4 de noviembre de 2009.
discute con tu compaero las siguientes cuestiones y escribe:

a. Teniendo en cuenta las caractersticas que se sealaron en la actividad 1, el
texto que acabas de leer se puede considerar opinativo? Hay elementos que
lo comprueban?
b. Hay expresiones u oraciones que demuestran la opinin de los autores del

texto sobre el racismo? Si s, subryalas en el texto.
148
vuelve al texto y escribe abajo lo que circulaste para averiguar cundo lo

escribieron.
considerando esas marcas temporales, discute con un compaero y

concluye: en qu ao Mary robinson y nelson Mandela escribieron este
texto?
lo que robinson y Mandela describen en el segundo prrafo de su texto

sobre la existencia del racismo, la discriminacin racial, la xenofobia y
otras formas de intolerancia aos atrs, cuando lo escribieron todava
pervive? o en los aos que pasaron desde entonces hasta hoy da las
sociedades han cambiado de tal manera que esto se alter? contesta y
disctelo entre todos.
bloQue 4
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
Marginales y eXcluidos en el cine
el prejuicio y la discriminacin han sido mostrados en muchas

pelculas. lee este texto sobre una de ellas y contesta a las preguntas
a continuacin:
Biutiful, dura pelcula con Javier bardem

Jose Haro/handout/dpa/Corbis/Latinstock
La pelcula del director de Amores perros

retoma la lucha de la sobrevivencia en un
mundo desigual. Biutiful, la obra cumbre de
Gonzlez Iarritu.
Alejandro Gonzlez Iarritu es uno
de esos directores que se ha ganado
su crdito a puro cine. La genial Amores
perros, la terrible 21 gramos y la predecible
Babel coincidieron con xito en crticas
y taquilla (Babel, adems, se hizo de un
premio Oscar). Biutiful, su nueva pelcula,
retoma ese caprichoso vicio del director:
posar la cmara ah donde el cine comercial
no suele posarla; en los marginales, en los
excluidos, en los sobrevivientes.
Biutiful, sinopsis
Uxbal (Javier Bardem) transcurre sus das haciendo negocitos con inmigrantes ilegales.
Buscando el momento propicio, se asocia a cuanto personaje con dinero aparezca y ofrece
a los ilegales como mano de obra; gente que lleg a la prspera Barcelona burlando la gran
contradiccin del mundo moderno: fronteras cerradas a la vida, pero fronteras liberadas al
liberalismo econmico.
Uxbal se tranquiliza a s mismo repitindose que lo suyo no es el gran crimen, y que
esta gente estara peor sin l (aun cuando l no es ms que otro eslabn en la cadena
de explotacin de los inmigrantes). Por dentro, un cncer comienza a devorrselo
(Iarritu hace de esta enfermedad una metfora de las sociedades modernas?). Con
los das contados, Uxbal comienza a ordenar sus cosas, tal como se lo recomienda
una amiga que posee al igual que l el don de contactarse con el ms all: Ya
sabes cmo sufren los espritus que han dejado cosas inconclusas.
6/6/13 1:46 PM
gonzlez iarritu, director de Biutiful

El tiempo pasa e Iarritu evoluciona. Si sus tres pelculas anteriores coincidan en el truco
narrativo de enlazar distintas historias en torno a un hecho central, Biutiful supera esos
experimentos formales para centrarse en un nico personaje. Aun as, sigue existiendo un
centro de gravedad en la cinematografa de Iarritu. Pero esta vez es la vida de uno de
esos personajes, Uxbal, y no un suceso determinado el que une: une explotadores, une
trabajadores hacinados, une mdiums y alcohlicos y policas corruptos. Todos puestos a
sobrevivir en la selva del mundo moderno.
Si en ms de una ocasin se le ha cuestionado a Iarritu el exceso de ambicin,
Biutiful ahorra virtuosismo narrativo pero no baja lo audaz de su apuesta. El cine est
para cosas importantes, parece decir el director, y su nuevo film pretende, una vez
ms, abarcarlo todo: globalizacin, esclavitud, corrupcin y otras miserias humanas,
se combinan con bipolaridad, reencarnacin y homosexualidad. Demasiado? No para
Iarritu.
globalizacin y desolacin
El mundo se ha achicado: Barcelona, ciudad de la hasta hace poco expansiva
Espaa, se parece horrores (nunca mejor utilizada esta expresin) a cualquier otra
gran ciudad del planeta. Oficinistas bien vestidos caminan indiferentes entre las
mantas extendidas de inmigrantes que venden lo que pueden para hacer un billete
en pases de moneda ms fuerte que los suyos, saqueados por las multinacionales. El
mundo parece darle la razn a la estructura satelital planteada por Iarritu: el dinero,
tabla de salvacin, y a su lado girando senegaleses, marroques, argelinos, rumanos,
peruanos, pakistanes, bolivianos, argentinos, familias enteras del tercer mundo
viviendo fuera de su pas y de la ley.
Biutiful, recomendada
Desmedidamente cruda, desmedidamente triste. Desmedidamente extensa y
desmedidamente realista, Biutiful puede ser la mejor pelcula para aquellas generaciones
que han crecido a las sombras del consumismo, la frivolidad y el aparente bienestar. No
me llames extranjero, deca una vieja cancin, porque el hambre no avisa nunca / vive
cambiando de dueo (y maana puede tocarte a ti). La eterna poesa sin patria, sin
banderas de la biutiful lucha por el pan nuestro de cada da tiene hoy en Gonzlez Iarritu
una nueva y contundente voz.
Extrado de <suite101.net/article/critica-de-biutiful-dura-pelicula-con-javier-bardem-a42050>.
150 bloQue 4
cules de los siguientes elementos relacionados con la pelcula

aparecen en el texto?
(
) sinopsis
) descripcin del personaje principal y los secundarios
) crtica al guin, la fotografa y la banda sonora
6/6/13 1:46 PM
) anlisis de la trayectoria del director
) contexto histrico en que se desarrolla
) crtica a la actuacin del actor principal
) recomendacin
) ficha tcnica
Qu adjetivos aparecen para evaluar Biutiful? escribe algunos abajo:
ahora, discute con los compaeros: estos adjetivos elogian o

desprecian la pelcula?
vuelve al texto y subraya la opinin de su autor acerca del director de

Biutiful. cmo lo evala?
Teniendo en cuenta la totalidad del texto, se puede afirmar que la opinin

de su autor:
) Aparece alternadamente con la descripcin de personajes y escenas de la

pelcula.
) Tiene muy poco espacio y relevancia, ya que se trata de una sinopsis de la

pelcula.
a partir de qu otras producciones se pueden escribir textos de opinin

o crtica semejantes a este que has ledo en esta seccin?
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
las relaciones en el cine

cules de las siguientes expresiones vincularas con la discriminacin
(d) o el respeto (r) a la diversidad y la diferencia?
Jos Manuel Gelpi/Glow Images
) intercambio
) holocausto
) prejuicio
) derecho
) apartheid
) temor
) integracin
) tolerancia
) amenaza
) dignidad
) igualdad
) humanidad
vuelve al texto de otros Pasos y escribe abajo por lo menos cinco

palabras que se refieran al mundo del cine.
aqu tienes la ficha tcnica de la pelcula Biutiful, sobre la que leste en

otros Pasos. sin embargo, sus datos estn desordenados. ordnalos
correctamente?
a. Ttulo
) Biutiful
b. Ttulo original
) Espaa, Mxico
c. Direccin
) Javier Bardem, Flix Cubero, Blanca Portillo, Rubn
k. Guin
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
l. Productora
d. Pas
e. Ao
f. Fecha de estreno
g. Duracin
h. Gnero
i. Calificacin
j. Reparto
Ochandiano, Martina Garca, Manolo Solo, Karra

Elejalde, Eduard Fernndez, Piero Verzello, Ana Wagener
Alejandro Gonzlez Iarritu

03/12/2010
No recomendada para menores de 12 aos
2010
Alejandro Gonzlez Iarritu
Drama
147 min.
Universal Pictures, Focus Features, Mod Producciones,

Cha Cha Cha
) Biutiful
Extrado de <www.sobrecine.com/peliculas/biutiful-sinopsis-trailer-poster-ficha-tecnica-y-mas/>.
152
bloQue 4
6/6/13 1:46 PM
PrePosiciones hacia y hasTa

(rePaso graMaTical)
4
lee los cuadros sobre las preposiciones

hacia y hasta. despus, en la ltima
columna, escribe ejemplos extrados
de los textos de esta unidad y
construye tus propios ejemplos para
los usos que no encuentres:
hacia
puede indicar
ejemplos 1
una direccin
Si queremos visitar el parque de la

ciudad, tenemos que ir hacia el sur.
un momento
aproximado
Hacia los aos 30 So Paulo

todava no era una ciudad
metropolitana.
el objeto de un
sentimiento,
de actitudes o
disposiciones
Siempre demonstr tener mucha

simpata hacia m.
hasTa
puede indicar
ejemplos 1
un destino o
una finalidad
Fuimos hasta el centro para visitar

la catedral.
No descansaremos hasta que
podamos decir que ya conocimos
los lugares ms interesantes.
una precisin
de lmite
temporal
Hasta el domingo!
Hasta diciembre no sabremos si
podremos ir a viajar o no.
inclusin
Lo conocimos todo, estuvimos

hasta en los rincones ms lejanos
de la ciudad.
La preposicin a tambin se utiliza

para indicar:
una direccin: Toma la segunda
a la izquierda y sigue recto.
un destino: Siempre voy a la
escuela en autobs.
precisin temporal: Pues nos
vemos a las seis.
ejemplos 2
ejemplos 2
6/6/13 1:46 PM
PronoMbres coMPleMenTo direcTo

Fjate en este fragmento del texto de abriendo Camino:
Estos horrores permanecen an entre nosotros bajo diversas formas. Es hora de
enfrentarlos y tomar las medidas adecuadas en contra de ellos.
teniendo en cuenta lo que se expresa en la oracin, a qu elemento ya mencionado se
refiere el pronombre los (en enfrentarlos)?
sabes qu tipo de pronombre es?
Los pronombres me, te, lo / la, nos, os, los / las funcionan como complementos directos
(Cd) relativos a cosas, personas o frases enteras cuando sirven para sustituir estos
elementos en un contexto en el que ya hayan aparecido anteriormente y se los quiera ocultar.
tambin el pronombre le puede ejercer esa funcin en los casos de lesmo.
PronoMbres coMPleMenTo indirecTo
ahora, fjate en este fragmento del texto de Otros Pasos:
Si en ms de una ocasin se le ha cuestionado a Iarritu el exceso de ambicin...
Considerando lo que se expresa en la oracin, a qu elemento ya mencionado se refiere
el pronombre le (en se le ha cuestionado)?
se refiere a iarritu, que aparece en seguida en la oracin.
Los pronombres me, te, le, nos, os, les funcionan como complementos indirectos (Ci)
relativos a personas o cosas. se usan para sustituirlas en contextos en los que ya hayan
aparecido o, en algunos casos como el del le del ejemplo, para duplicar elementos de
las oraciones. Fjate:
El mundo parece darle la razn a la estructura satelital planteada por Iarritu.
En esta oracin, el pronombre le se refiere a la estructura satelital planteada por iarritu
y se utiliza para duplicar este elemento.
5
identifica los dos pronombres complemento del siguiente fragmento del

texto de otros Pasos:
No me llames extranjero, deca una vieja cancin, porque el hambre no avisa
nunca / vive cambiando de dueo (y maana puede tocarte a ti).
ahora, clasifica cada uno de ellos como pronombre complemento directo

o indirecto:
a. El primero es el pronombre
.
b. El segundo es el pronombre
.
154
bloQue 4
y tiene funcin de complemento

y tiene funcin de complemento
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
observa la imagen de al lado,

que recibi el premio mximo
en un concurso publicitario
de buenos aires y tena como
consigna Mirar implica. Mirar
nos implica y hasta nos
complica. nos trasforma:
Consejo Publicitario Argentino/Arquivo da editora
Consejo Publicitario Argentino, Informes, n. 65,

ao XXVII, Buenos Aires, julio de 2008.
Qu se quiere decir con esa pregunta?
con algunos compaeros, haz una campaa con el mismo tema.
hay alguna semejanza entre la publicidad anterior y la que sigue?

Justifica explicando los motivos para creer que hay o no tales
diferencias.
Allposters.com/Arquivo da editora
Extrado de
<imagecache2.allposters.com>.
Acceso el 9 de septiembre de 2009.
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
Migracin en aMrica
En Esta unidad
vas a Estudiar:
coloca la letra correspondiente a cada

definicin y recuerda:
Sobre diversidad tnica

Indicativo y subjuntivo
(repaso gramatical)
Resea
a. migrar
) Dejar su pas para vivir

en el extranjero.
b. inmigrar
) Cambiar de lugar; emigrar o

inmigrar.
c. emigrar
) Llegar a un pas para establecerse all.
conoces a alguien que haya emigrado de Brasil? cundo se

fue y a qu pas? Sabes por qu decidi emigrar? charla sobre
eso con tus compaeros.
Lee el texto y luego contesta a las preguntas:
Unidad 2
inMiGRanTES
www.lanacion.com.ar
156
BLoque 4
iniCiO
LtiMas nOtiCias
sECCiOnEs
EdiCin iMPrEsa
BLOGs
Ln data
sErviCiOs
Las nuevas olas de inmigracin cambian la cara de amrica

Latina
EE.UU. dej de ser el nico imn; otros pases, como Brasil y la Argentina, son elegidos
Por Damien Cave | The New York Times
(traduccin de Jaime Arrambide)
Estados Unidos ya no es el polo de atraccin que alguna vez fue. Los arrestos en
la frontera sudoeste del pas disminuyeron durante 2011 a su punto ms bajo desde
1972, lo que confirma que la inmigracin ilegal, especialmente desde Mxico, ha
llegado a un alto significativo o al final de una era, segn analizan expertos.
Pero no se trata tanto de una disminucin del volumen sino de un viraje de rumbo.
Los expertos dicen que durante los ltimos aos el xodo se increment o sigue
firme en pases como Mxico, Guatemala, El Salvador, Per y otras naciones
latinoamericanas que siempre han sido focos de emigracin. Pero ahora los
emigrantes simplemente no eligen los destinos que elegan antes.
diverSidad y diferencia
6/6/13 1:46 PM
Los mexicanos, por ejemplo, evitan cada vez ms Estados Unidos y la regin fronteriza, como tambin
el Distrito Federal, y se mudan a ciudades ms chicas y seguras, como Mrida, Oaxaca y Quertaro. Los
expertos dicen que los guatemaltecos tambin se estn instalando en Mxico, despus de aos de usar
ese pas como lugar de trnsito en su rumbo al Norte.
Todos estos desplazamientos han comenzado a cambiarle la cara a la regin, que cada vez se parece
menos a una brjula que apunta al Norte, para tomar la forma de la rosa de los vientos.
Estas migraciones intrarregionales se convirtieron, a la vez, en un desafo y en una alentadora sorpresa
para esta parte del mundo, que hasta ahora siempre haba encarado el tema en trminos de cuntos
habitantes se iban a los Estados Unidos.
En Amrica del Sur, la atraccin de Chile, la Argentina y Brasil se fortalece. Los tratados de libre comercio
tambin ayudaron a intensificar los desplazamientos regionales, as como el sostenido crecimiento de las
economas de la regin y las nuevas leyes de aliento a la inmigracin o de proteccin de los inmigrantes
en la Argentina, Uruguay, Mxico y Ecuador, entre otros.
Como continuacin y expansin del movimiento hacia las urbes, los inmigrantes estn potenciando una
Amrica Latina ms integrada y ms metropolitana, segn aseguran los expertos demogrficos de la
regin. Alrededor del 77% del total de los mexicanos hoy viven en reas urbanas, contra el 66% del ao
1980.
Para los inmigrantes, la educacin parece ser el principal atractivo. En las ciudades montaosas y
los estados pobres, la educacin terciaria y universitaria es escasa, y muchos jvenes dicen que
inmigran para poder estudiar. Sin embargo, los nuevos residentes plantean nuevos desafos. En algunas
localidades, la pobreza sigue siendo alta, y los residentes histricos se quejan de la presencia de una
multitud de jvenes con valores diferentes de los suyos.
Adaptado de <www.lanacion.com.ar/1438532-las-nuevas-olas-de-inmigracion-cambian-la-cara-de-america-latina>.
imagina que vas a escribir un comentario sobre el texto que acabas de

leer para el peridico de la escuela. cules de las informaciones abajo
seran importantes para presentarlo?
) el nombre de su autor
) el ttulo
) el nombre de los pases que ms reciben

inmigrantes en Amrica del Sur
) el porcentaje de mexicanos que vive hoy

en reas urbanas
) el nombre del peridico que lo public
) el gnero textual al que pertenece
) la fecha de la publicacin
) el nmero de prrafos que contiene
) el tema o la idea principal que se

desarrolla
ahora, escribe el primer prrafo de tu comentario acerca del texto ledo.

Tienes que presentarlo con los datos que has sealado en la actividad
anterior.
unidad 2
inMigranTeS 157
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
inMigranTeS
Mientras lees el siguiente texto, subraya las partes que cuentan la

historia del libro.
el sndrome de ulises
Editorial Seix Barral/Divulgao/Arquivo da editora
Un joven escritor que lava platos en las mazmorras de un

restaurante oriental evoca las voces de sus amigos y de sus
numerosas mujeres en un vertiginoso testimonio de lenguas y
pieles africanas, orientales, latinas y tambin francesas. Pocas
veces una obra de ficcin ha palpado con tanto dramatismo,
tensin y belleza el mundo de los inmigrantes. El sndrome de
Ulises el trmino psiquitrico que denomina las pesadumbres
de los inmigrantes en la soledad de un pas desconocido, a las
que se incuban en los guetos donde se hacinan los extranjeros
ilegales es una novela ms cercana al Pars desaforado
y precario de Henry Miller que al festivo de Hemingway o
de Fitzgerald. Un relato sobre vidas salvajemente jvenes
alumbradas tan solo por la intensidad de sus aventuras.
Inmigracin y literatura son los temas que sostienen la nueva novela de Santiago Gamboa.
Una historia sobre personajes desesperados narrada en primera persona, con el pulso y el
tono preciso de un relato oral. Meses en las listas de los libros ms vendidos de Colombia y
el triunfo indiscutible de la Feria del Libro de Bogot han sido el comienzo de la excelente
acogida que el pblico est dando a esta novela.
Extrado de <www.laislalibros.com>. Acceso el 22 de febrero de 2009.
158
en este texto predomina:

(
) El resumen de la historia que se cuenta en la novela.
) La opinin del autor sobre la novela.
Segn el texto que leste, cul es el tema central de la novela El

sndrome de Ulises?
qu relacin hay entre el ttulo de la novela y la historia que cuenta?

disctelo con tus compaeros.
BLoque 4
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
iLegaLeS o indocuMenTadoS?
Mientras lees este texto, del periodista mexicano radicado en los estados
unidos Jorge ramos, elige la palabra ms adecuada de cada alternativa
para completar los huecos:
a. (
) extranjero
) inmigrantes
) emigrados
b. (
) dinero
) pasaporte
) documentos
c. (
) visa
) trabajo
) viaje turstico
d. (
) conquistar
) conseguir
) asustar
e. (
) legalizar
) extraditar
) expulsar
f. (
) fronteras
) armas
) palabras
g. (
) lenguaje
) pas
) mundo
nadie es ilegal
Por Jorge Ramos
Las palabras importan. Cada una expresa lo que piensas y de dnde vienes; habla de tus
prejuicios, miedos y ambiciones. Por eso, llamarle ilegales a los
(a) es un error, es una ofensa y, en el mejor de los casos, un apoyo tcito a los grupos ms
extremistas y xenfobos de Estados Unidos.
Para la comunidad hispana, el uso de la palabra ilegal divide a los que estn con
nosotros y a los que nos atacan. Es una palabra simblica. Quien la usa para definir a 11
millones de personas sin
(b) no nos conoce bien. No sabe que el
tema migratorio es algo personal para nosotros; la mitad de todos los hispanos adultos
nacimos fuera de Estados Unidos.
La mayora de los latinos considera la palabra ilegal como un insulto, una afrenta.
Preferimos indocumentado: es una palabra ms precisa y no sugiere como ilegal que
se trata de un criminal.
Es verdad que los indocumentados violaron la ley. Lo hicieron al entrar sin documentos
por la frontera o quedndose en Estados Unidos ms all de lo estipulado por su
(c). Pero no son criminales por ello. Rompieron, s, una ley. Pero tambin lo
hacen los norteamericanos que se benefician de su trabajo y aquellos que los contratan.
unidad 2
inMigranTeS 159
6/6/13 1:46 PM
estn cambiando, pero...

A pesar de lo anterior, todava hay muchos polticos y medios de comunicacin en ingls
que utilizan el trmino ilegales para identificar a los indocumentados. Sin embargo, eso
ha ido cambiando. Cada vez hay menos peridicos y televisoras que lo usan. Y desde el
ao 2000 todos los candidatos a la presidencia han evitado lo ms posible el referirse a los
indocumentados como ilegales. Nada como usar la palabra ilegal para
(d) al voto latino.
Este es un asunto que va ms all de las polticas antiinmigrantes de moda en Estados
Unidos. Ningn ser humano es ilegal, dijo el sobreviviente del holocausto, Ellie Wiesel, tras
recibir el premio Nobel de la Paz en 1986.
Silencio total
Al final de cuentas, Estados Unidos estoy convencido har lo correcto y
(e) a millones de indocumentados que tanto contribuyen a la
economa, cultura y bienestar del pas. As como Estados Unidos ha sido maravillosamente
generoso conmigo, tambin espero que lo sea con todos aquellos que llegaron despus de
m con o sin papeles.
Pero para que eso ocurra hay que ganar antes la guerra de
(f).
Para cambiar las cosas, lo primero que hay que hacer es nombrarlas de una manera distinta.
En todo este siglo han ganado el debate los que convirtieron una reforma migratoria con
camino a la ciudadana en amnista y a los indocumentados en ilegales.
Nos toca ahora cambiar el
(g) para, despus, cambiar la realidad. Y
el primer paso es no utilizar ms la palabra ilegales para identificar a los indocumentados.
Nadie es ilegal.
Extrado de <noticias.univision.com>. Acceso el 15 de enero de 2013.
Subraya en el texto fragmentos que contesten a las siguientes preguntas

acerca de las posiciones y opiniones del autor del texto:
a. Se identifica con la comunidad hispana o estadounidense?
b. Defiende o condena a los inmigrantes hispanos que viven en EE.UU.?
c. Cree que fue bien o mal recibido en EE.UU.?
d. Prefiere ilegal o indocumentado para referirse a estos inmigrantes?
el autor del texto afirma que Las palabras importan. cada una expresa
lo que piensas y de dnde vienes; habla de tus prejuicios, miedos y
ambiciones. discute con tus compaeros:
a. Estn de acuerdo con esta afirmacin?
160 BLoque 4
6/6/13 1:46 PM
b. Podran citar tres palabras en portugus que hoy en da se consideran

impropias por manifestar algn prejuicio?
c. Qu palabras seran ms adecuadas para expresarlo?
ya has aprendido que los prefijos -i / -im / -in expresan negacin,

ausencia, privacin. Busca en el texto las palabras que utilizan alguna
versin de ese prefijo con estos sentidos.
indicaTivo y SuBJunTivo (rePaSo graMaTicaL)

5
repasa los usos ms frecuentes del indicativo y relacinalos con los

ejemplos:
a. pedir y dar informaciones
) El calentamiento global es un problema

atribuible a actividades humanas que
afectan el clima y la naturaleza.
b. dar instrucciones
) Los militares dejaron el campo de batalla y

siguieron hacia el sur.
c. dar definiciones
) A qu hora sale el prximo tren?
d. contextualizar para relatar

o evocar una situacin
) Sales a la derecha y sigues hasta el banco

nacional, despus cruzas la calle y estars
en la farmacia.
e. contar hechos
) Segn observaron, los ladrones podran

escapar de la polica con facilidad.
f. predecir, prever, anunciar
) Llover maana por la tarde, creo que no

podrn ir a la playa.
g. expresar probabilidad
) Yo era un nio y nuestra casa no tena

techo. No podamos vivir all.
unidad 2
inMigranTeS 161
6/6/13 1:46 PM
ahora haz lo mismo con los usos ms frecuentes del subjuntivo:

a. expresar reaccin ante algo
) No quiero que me hables de esa forma

delante de otras personas.
b. expresar deseos
) Me sorprende que no venga. No le gusta

perder las clases de Matemticas.
c. expresar opinin
) No te habamos contado sobre el accidente

para que no te pusieras nervioso.
d. expresar finalidad
) Le prestar este dinero con tal de que me

lo devuelva antes del final del mes.
e. expresar condiciones
f. expresar concesin (cuando

no constituye informacin
nueva)
) Mercedes habla muy bien el ingls. No s

si estudi fuera del pas o no, pero aunque
lo haya hecho, creo que no sera capaz de
hablar sin ningn acento.
) Con el calor que hace, creo que es mejor
que no salgamos antes de las cuatro de la
tarde.
Lee otra vez este prrafo del texto de a Medio camino. circula los
verbos que aparecen ah y, despus, escrbelos en las columnas
correspondientes del recuadro:
As como Estados Unidos ha sido maravillosamente generoso conmigo, tambin
espero que lo sea con todos aquellos que llegaron despus de m con o sin papeles.
Pero para que eso ocurra hay que ganar antes la guerra de palabras.
infiniTivo
indicaTivo
SuBJunTivo
conjuga un verbo en indicativo que sufre la misma transformacin de

la que se presenta en cada cuadro. despus formula frases en las que
aparezca esa irregularidad:
PreSenTe
quiero
quieres / quers
querer quiere
(e > ie) queremos
queris
quieren
162
BLoque 4
6/6/13 1:46 PM
PreSenTe
puedo
puedes / pods
Poder puede
(o > ue) podemos
podis
pueden
PreTriTo indefinido
Seguir
(irregularidad en las
terceras personas: e > i / o
> u; -y, -yeron en verbos
terminados en -er / -ir,
cuya ltima letra del radical
es vocal)
segu
seguiste
sigui
seguimos
seguisteis
siguieron
PreTriTo PerfecTo
he dicho
has dicho
decir
(participio
irregular)
ha dicho
hemos dicho
habis dicho
han dicho
fuTuro
tendr
tendrs
Tener
(irregularidad
en el radical)
tendr
tendremos
tendris
tendrn
unidad 2
inMigranTeS 163
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
1
Seala el posible origen de cada uno de los apellidos a continuacin:

Gonzlez
Oliveira
Schneider
Rutherford
Smith
Moretti
Nakamura
ya has visto alguien tratando de modo distinto a otra persona por su lugar
de origen? Por qu crees que pas esto? disctelo con los compaeros.
qu dificultades o facilidades crees que puede tener un inmigrante

fuera de su lugar de origen? disctelo con los compaeros.
Lee el siguinte fragmento de un cuento de anna Kazumi Stahl y fjate en

los conflitos ah narrados:
La norteamericana anna Kazumi stahl (1963), doctora en literatura comparada, es hija de una japonesa y un alemn
descendiente de norteamericanos. Conoci la Argentina a fines de los aos 1980 y decidi vivir en aquel pas y adoptar el
espaol como lengua para escribir sus textos. El cuento Extica forma parte de su libro de cuentos Catstrofes naturales
(1997). Escribi tambin la novela Flores de un solo da (2002), traducida al italiano y al francs. Su literatura tiene como
tema central los conflictos y desencuentros entre lenguas y culturas.
Extica
Yoshiko tom el billete, se puso de pie y, antes de salir, afirm sus piernas sobre el piso para atravesar el pasillo.
El que atenda era un joven de cara un tanto afligida por el acn, con un sombrerito de papel que deca Amtrak
y una etiqueta de plstico duro que deca Russell. La miraba venir, y su expresin impresion a Yoshiko por su
candorosa indolencia. Cuando lleg, ella esper que le dijera algo, que la saludara o le diera la bienvenida al coche
comedor, algo que la hiciera sentir como en su casa, algo que la incitara a comprar algo. Pero el hombre no dijo
nada, ni siquiera se movi y sigui mirndola con esa expresin apagada, vaca. Simplemente se qued ah, como
si estuviera atornillado detrs del mostrador.
Yoshiko se puso a ver qu eran las golosinas de colores brillantes sobre el mostrador. Lea los nombres de los
productos y trataba de adivinar sus contenidos. El brownie era fcil de reconocer. Despus, mirando los dems
artculos, trat de ver si haba algo all que pudiera ser para ella. Three Musketeers y Butterfinger y Chunky.
Yoshiko quera bollos de arroz, como siempre haba comido durante las excursiones de su escuela en Nagoya.
O si no, arroz con umeboshi, eso le calmara el estmago. O sopa miso o udon caliente. Se le ocurran esas
cosas, y de repente, ah en el tren, Yoshiko Rutherford sinti una tensin en su cuerpo, precisa e innegable, una
repugnancia hacia esas cosas que eran propias de USA. La tensin fue tan poderosa que la absorbi totalmente
por un momento; pero con un esfuerzo la pudo reprimir.
Qu hay dentro de ese paquete, por favor? pregunt ella, sealando una envoltura azul elctrico al lado
de los brownies. El empleado (Russell) la mir aptico y le dijo: Chips Ahoy.
Ah, perfecto recit ella precipitadamente con el estilo de un libro escolar, a pesar de que no tena la ms
mnima idea de qu podra significar Chips Ahoy o qu podra revelar ese nombre acerca del contenido del paquete.
Seal otro, una caja de tres colores, roja, azul y blanca, con un marinero chiquito impreso. Y este?, pregunt,
Qu es?. Ya se haba dado cuenta de que se enfrentaba a un caso duro: Russell no le iba a facilitar las cosas.
Entonces ella le habl con oraciones simples pero completas y ensay su mejor pronunciacin.
Recibi por toda respuesta: Cracker Jacks, seora.
164
BLoque 4
6/6/13 1:46 PM
Pero tampoco tena la intencin de soportar durante todo el da un juego de nombres de marcas de golosinas,
ininteligibles. De pronto lo mir fijo, directo a los ojos, y le dijo: Qu quiere decir exactamente con Cracker Jacks?
Pochoclo y manes, seora le contest.
Ella reconoci la palabra manes. Dme uno, le dijo, tal como lo haba escuchado a Bobby decir a los
vendedores, y le tendi el billete de cinco dlares.
Lleva el brownie tambin?
Ella asinti con la cabeza, y l sum las compras, entregndole un cambio incorrecto en un fajo de billetes y
monedas. Y ah no ms, directamente en frente de Russell, Yoshiko alis los billetes y cont el cambio, un dlar y
cincuenta centavos menos de lo que corresponda.
Cuando levant la vista, vio que el empleado se haba dado vuelta y estaba limpiando una estantera
como si el significado de su vida se redujera a mantenerla brillante. Ella miraba su espalda, los hombros
trabajando con un movimiento circular pero obviamente torpe o carente de voluntad. Su uniforme era nada
ms que una vieja camisa blanca, con la etiqueta del nombre abrochada al frente. La costura de la axila dej
ver una reparacin miserable y desaliada. Ella sinti que l daba una mala impresin de este nuevo pas, y
no se lo quera permitir. Le gust aun menos que antes, cuando pareca simplemente un perezoso. Golpe
el mostrador cromado con una moneda. Hizo un ruido estridente, ms chocante que si hubiese pegado
un grito. Russell se volvi para mirarla, con una ceja levantada. S?, dijo lentamente; exhibiendo su
pasividad como un arma.
Debe devolverme un dinero ms! reclam ella, dirigindose a l como un pequeo tanque, determinada,
decidida, y abriendo sus manos para mostrarle los dos dlares con treinta donde deba haber tres con ochenta.
En ese momento, con la mirada de Yoshiko concentrada en la mirada igualmente decidida del muchacho,
una mujer alta y corpulenta, con aspecto aburrido, se acerc al mostrador. Empez a toquetear las galletitas
y facturas envueltas en celofn. No prest atencin a Yoshiko ni al empleado, pero tanto Yoshiko como l
saban que la presencia de la mujer haba aumentado la gravedad del enfrentamiento y, en definitiva, haba
cambiado los tantos a favor de Yoshiko. Perder o ganar no significaba nada, ni siquiera se trataba del valor del
dinero que faltaba, as que Russell se rindi y entreg a Yoshiko su cambio, girando inmediatamente hacia la
nueva clienta y saludndola: Qu le puedo ofrecer, seora? Algo dulce acaso?
Anna Kazumi Stahl, Catstrofes naturales, Buenos Aires, Sudamericana, 1997.
de acuerdo con tu lectura, los conflictos presentes en el texto se deben a:

(
) Las dificultades lingsticas que tiene Yoshiko, ya que no habla ni entiende

bien el idioma.
) La poca buena voluntad del dependiente, pues, aunque Yoshiko habla poco
el idioma, l la maltrata e intenta engaarla.
) Los conflictos polticos que actualmente marcan las relaciones entre el pas
de origen de Yoshiko Japn y el pas de Russell EE.UU.
copia dos fragmentos del cuento que demuestren la diferencia en el

modo como russell trata a yoshiko y a la otra clienta.
cuando llega la segunda clienta, al final del fragmento, se soluciona

el conflicto entre yoshiko y russell. Por qu? disctelo con tus
compaeros.
cules crees que seran las ventajas y desventajas de vivir en otro pas y
hablar otro idioma? disctelo con los compaeros.
unidad 2
inMigranTeS 165
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
Crisis de valores
Unidad 3
Orientacin sexUal
Busca en un diccionario o internet el

significado de la expresin estrechez
de miras.
En
Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre orientacin sexual,
respeto y derechos humanos
Imperativo (repaso
gramatical)
Algunos tpicos
contrastivos entre el
espaol y el portugus
Resea
Comenta con tus compaeros: Qu

relaciones pueden existir entre las
expresiones estrechez de miras,
valores y prejuicios?
resuelve el crucigrama y descubre algunas palabras del texto

que vas a leer y los significados que tendrn ah:
a. Que resbala o incurre en algn desliz.
b. Conquista.
c. Aburrido, fastidioso; de mala calidad.
d. El punto ms alto de algo.
e. Que tiene aversin obsesiva hacia los homosexuales.
f. Que est abandonado, olvidado.
g. Parte menuda y deshecha de tierra seca.
h. Objeto antiguo.
i. Crecer, aumentar.
j. Razonamiento que hacen los religiosos, generalmente en los sermones.
k. Tontera, necedad, falta de juicio.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
166
BloQue 4
diversidad y diferenCia
6/6/13 1:46 PM
ahora, lee el texto y contesta a las preguntas que estn a continuacin:
empeorando
Rosa Montero | 10 ABR 2012
Con nuestra habitual estrechez de miras, tendemos a pensar que el momento histrico que
vivimos es el ms moderno y sofisticado de todos los tiempos. Como si el progreso fuera
algo inevitable y nosotros mismos la cspide del desarrollo humano. Nada ms lejos de la
verdad; los logros sociales son resbaladizos y voltiles y a menudo se producen regresiones:
por ejemplo, la situacin de la mujer era mejor a principios del siglo XIX que cien aos ms
tarde. Nunca hay que bajar la guardia en la defensa de nuestros valores, aunque parezcan
slidos y obvios.
Digo todo esto ante la coincidencia en las ltimas semanas de noticias homfobas. La
muerte en el civilizado Chile de Daniel Zamudio, de 24 aos, tras haber sido torturado
durante seis horas por ser gay; la entrada en vigor de la nueva ley rusa contra los
homosexuales, a quienes compara con los pedfilos; o las palabras del obispo de Alcal
de Henares, que no pasaran de ser una mentecatez petarda si no fuera porque las dijo
en una misa y porque para soltar una homila as tiene que sentirse socialmente amparado
y acompaado. S, me temo que damos demasiadas cosas por seguras. Por ejemplo, que
los gays ya no tienen ningn problema en Occidente; o que el machismo est superado
y hablar de los derechos de las mujeres es una antigualla; o que no existe ningn
antisemitismo en Espaa sino indignacin por la cuestin palestina (y es verdad que el
maltrato a los palestinos es un escndalo, pero adems creo ver un antisemitismo creciente
y preocupante). Y as, mientras nuestros valores se llenan de polvo arrumbados en una
estantera, los retrgrados medran. Y, para peor, en el caldo de cultivo de una recesin.
Cuidado con las crisis: engordan a las bestias.
Extrado de <elpais.com/elpais/2012/04/09/opinion/1333978724_882790.html>.
a. Considerando lo que dice, se puede afirmar que este es un texto:

(
) Informativo, en el que Rosa Montero da la noticia de la muerte del

chileno Daniel Zamudio.
) De opinin, en el que Rosa Montero expresa su preocupacin por los

derechos humanos.
) Instructivo, en el que Rosa Montero explica cmo cuidar los valores en

los momentos de crisis.
b. Copia fragmentos que comprueben tu respuesta y, luego, verifica con algunos

compaeros si las respuestas coinciden.
unidad 3 orientaCin sexual 167
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
Cae taB en la televisin CuBana
antes de leer el texto, charla con un compaero sobre las siguientes

cuestiones:
a. Las telenovelas tienen mucha o poca audiencia en Brasil?
b. Las telenovelas brasileas se exhiben tambin en el extranjero?
c. Qu temas te parecen interesantes para tratar en las telenovelas?
d. Actualmente, sigues alguna telenovela? Cul? Qu te gusta en ella?
en el ao 2005, la telenovela cubana La cara oculta de la Luna llam la
atencin de la poblacin de la isla al tratar el tema de la transmisin del virus
Hiv y mostrar, por primera vez en la televisin, una relacin homosexual. lee
el texto y contesta a las preguntas que estn a continuacin.
Image Forum/Agence France-Presse
amor de hombres
en telenovela
cubana
La telenovela tiene los niveles de audiencia ms altos de la televisin cubana.
Fernando Rasverg, BBC Mundo, La Habana
Una telenovela cubana ha roto todos los

niveles de audiencia y despertado una
enorme polmica en las calles. Se trata de
La cara oculta de la Luna. Su secreto es
que toca un tema hasta ahora tab en la
televisin cubana: la homosexualidad.
Segn fuentes de la televisin, la audiencia
es equivalente a la de Roque Santeiro,
la telenovela brasilea ms popular en la
historia de Cuba, pero, sin lugar a dudas,
despierta mucho ms debate que ella.
168
BloQue 4
En los centros de trabajo, de estudio y en los

barrios no se habla de otra cosa, a pesar de
que muchos hombres afirman, indignados,
que no ven esa novela en la que un seor
casado se encuentra a s mismo a travs de
la relacin sexual con un amigo.
Esta es la primera vez que la televisin se
atreve a tocar este tema. Ni siquiera se
transmiti la pelcula Fresa y chocolate,
un clsico del cine cubano que trata la
marginacin de los homosexuales en Cuba.
6/6/13 1:46 PM
tema tan delicado en una sociedad tan machista.

Sin embargo, l ha pagado un precio por su papel:
ha perdido trabajos porque no quieren darle ese
personaje a un gay, incapaces de diferenciar el actor
del personaje.
discriminacin
An hoy se margina socialmente a los homosexuales,
la polica hostiga a los travestes por vestirse de mujer
y el gobierno no quiere autorizar la operacin de
cambio de sexo de los transexuales.
Esta telenovela tal vez pueda contribuir a eliminar un
poco de esa homofobia que ha condenado a muchos
cubanos a abandonar la isla o a vivir durante dcadas
marginados en su propio pas.
news.bbc.co.uk/
Arquivo da editora
Crimen y castigo
En La cara oculta de la Luna se expresan ideas como:
Cuando la gente aprenda a valorar a los dems por lo
que llevan adentro y no por la forma en que se visten
o por con quin se acuestan, entonces s se podr
hablar de sentimientos verdaderos.
La telenovela muestra lo que debe enfrentar un
hombre bisexual en la Cuba actual, incluidos el
desprecio de su esposa, la repulsa de sus amigos y el
rechazo de sus padres.
Yaser, el personaje bisexual, dice que todo por lo
que me sacrifiqu se acab y su amigo y pareja le
responde que lo entiende: Yo tambin perd el cario
de pap y de mis hermanos.
Dilogos como estos son los que han despertado
la polmica porque en las escenas mostradas en la
telenovela los dos hombres no mantienen ningn
contacto fsico para evitar herir la susceptibilidad de
los telespectadores.
Lahera siente que,

de alguna manera,
est viviendo la
discriminacin
sexual.
ficcin y realidad
El actor Rafael Lahera, quien encarna el papel del
hombre bisexual, le expres a la BBC que se trata de un
paso de avance de la televisin cubana que se toque un
Adaptado de <news.bbc.co.uk/hi/spanish/misc/newsid_4959000/4959860.stm>. Acceso el 2 de abril de 2013.
a. El texto enfatiza uno de los aspectos que la narrativa de la telenovela La cara

oculta de la Luna abord. Cul?
b. Conoces alguna telenovela brasilea que haya tratado este tema?
discute con los compaeros y escribe sobre las telenovelas brasileas:

a. Actualmente, cul es la telenovela de ms xito en tu regin? Qu emisora
de televisin la pone? En qu horario y das de la semana?
b. Cules son los actores que protagonizan esa telenovela?
c. Hace un resumen de su argumento principal en un prrafo.
d. Por qu crees que tiene tanto xito esa telenovela?
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
nuevas faMilias
entre las opciones de grupos domsticos a continuacin, marca las

que consideras que son familia. luego, discute con un compaero las
coincidencias o no de lo que marcaron.
( ) Un hombre y una mujer con sus hijos.
( ) Una madre soltera y sus hijos.
( ) Un hombre divorciado, con hijos, casado
La palabra pareja es femenina y se
con otra mujer, con hijos.
refiere a un par de personas que
tengan entre s alguna correlacin
( ) Un hombre con un hijo adoptado.
o semejanza. En el contexto de
las relaciones interpersonales, las
( ) Una pareja de mujeres / hombres.
parejas se pueden formar con
( ) Una pareja de hombre y mujer sin hijos.
un hombre y una mujer, con dos
mujeres o con dos hombres.
lee el texto y haz lo que se te pide a

continuacin:
familias y diversidad de modelos familiares

La idea representativa de lo que es una familia es algo que est cambiando en nuestra sociedad.
Cuando se habla de familia es comn pensar en aquella que hemos presenciado a lo largo de
nuestras vidas: pap-mam-hijos; por lo que podemos considerar normal que pensemos en esta
composicin de familia y no en otras. El hecho de pensar que la familia est compuesta por esos
componentes y no otros puede considerarse normal en el sentido que nuestra educacin, ya en
parte desfasada, nos lo ha mostrado siempre.
Actualmente, la familia no se cierra nicamente a esa rgida estructura (padre-madre-hijos),
ya que en la realidad deja de ser tan comn. Con el creciente reconocimiento de la sociedad y
la aceptacin de la convivencia como pareja entre personas del mismo sexo, se admite hoy con
bastantes menos dificultades que esta convivencia en pareja es un medio a travs del cual se
desarrolla la personalidad de un amplio nmero de personas.
Espaa fue el primer pas que estableci la igualdad total en lo relativo a la adopcin y
matrimonio para las parejas del mismo sexo, desde que entr la nueva legislacin espaola en vigor,
el 3 de julio de 2005.
Como resultado a la aplicacin de esta ley, todos los derechos y deberes que hacen referencia al
matrimonio que aparecen recogidos en el ordenamiento jurdico han de entenderse aplicables tanto
al matrimonio de personas del mismo sexo como al integrado por dos personas de distinto sexo.
Extrado de F. J. Gallardo Linares y V. M. Escolano Lpez, Informe diversidad afectivo-sexual en la formacin de docentes.
Evaluacin de contenidos LGTB en la Facultad C.C.E.E. de Mlaga, Mlaga, Cedma, 2009. Disponible en <www.
fundaciontriangulo.org/documentacion/documentos/informe%20de%20a%20diversidad.pdf>. Acceso el 20 de marzo de 2013.
170 BloQue 4
6/6/13 1:46 PM
a. Subraya en el texto las palabras que remitan a las relaciones de familia en la

actualidad.
b. Es posible el matrimonio entre personas del mismo sexo en Espaa? Y la
adopcin?
c. Conoces la legislacin sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo y

la adopcin en Brasil? Cul es?
el censo de 2010 del instituto Brasileiro de Geografia e estatstica

(iBGe) apunt que los hogares brasileos con padre, madre e hijos
sumaban el 49,9% mientras que los dems, con otras formaciones,
representaban la mayora con el 50,1%. discute con algunos compaeros:
Conoces hogares en los que la familia no est compuesta de esa manera
tradicional? Cmo se componen?
Datos extrados de
<oglobo.globo.com/economia/pai-mae-filhos-ja-nao-reinam-mais-nos-lares-5898477>.
iMPerativo (rePaso GraMatiCal)

4
repasa los usos ms frecuentes del imperativo y relacinalos con los

ejemplos:
a. dar rdenes
) Por favor, trigame la cuenta.
b. dar instrucciones
) S buena con tus abuelos!
c. hacer pedidos
) Estudien bastante, la prueba no est fcil.
d. dar consejos y
sugerencias
) Toma el autobs en la Calle Riviera y baja en la

segunda cuadra de la Avenida Fernando Vzquez.
Con un compaero, piensa en tres acciones para combatir el prejuicio

que existe en relacin a la inmigracin, a las cuestiones raciales y a la
orientacin sexual. escrbelas abajo utilizando:
a. El infinitivo para describirlas.
6/6/13 1:46 PM
b. El imperativo para aconsejar y dar sugerencias a los miembros de instituciones

de la sociedad, como si estuvieran en una reunin.
an con un compaero, imagina que ests organizando un debate sobre

el tema diversidad en la escuela:
a. Cules de las siguientes acciones seran necesarias para que el debate
ocurriera?
(
) Invitar a representantes que hablen sobre el tema.
) Hacer folletos de divulgacin.
) Decidir la fecha y el horario ms apropiados.
) Formular preguntas a los invitados.
) Comprar agua para los invitados.
) Dar flores a los participantes.
) Elegir un nombre para el evento.
) Reservar un espacio apropiado.
) Producir un pequeo video de introduccin al tema.
b. Ahora, para distribuir las tareas a cada uno del grupo que trabajar en la
organizacin del debate, da las instrucciones utilizando el imperativo.
tPiCos Contrastivos
Hablar y decir
Observa la palabra destacada en este fragmento del texto de Otros Pasos:
La telenovela muestra lo que debe enfrentar un hombre bisexual en la Cuba actual,
incluidos el desprecio de su esposa, la repulsa de sus amigos y el rechazo de sus padres.
Yaser, el personaje bisexual, dice que todo por lo que me sacrifiqu se acab y su
amigo y pareja le responde que lo entiende: Yo tambin perd el cario de pap y de mis
hermanos.
172
BloQue 4
6/6/13 1:46 PM
Cuando se utiliza el discurso indirecto, o sea, cuando nos referimos a lo que uno dijo, o a
lo que se quiere que se diga, se utiliza el verbo decir en algunas de sus diferentes formas:
Mi padre dijo que quera verlos otras veces.
Yo nunca le digo a nadie lo que hago en mi trabajo.
dile a Marcela que venga maana porque la estaremos esperando.
El verbo hablar se utiliza para referirse a la habilidad y modalidad del habla (cmo,
cunto, cundo, etc.):
Miranda habla bien el ingls.
Mi hermano comenz a hablar cuando tena un ao.
Hablen ms bajo, por favor.
7
Para reflexionar sobre las diferencias entre el espaol y el portugus,

traduce los ejemplos que acabamos de ver.
ahora, completa la explicacin:

Con relacin a la equivalencia de los verbos hablar y decir (en espaol) y falar
y dizer (en portugus), segn lo que acabas de aprender, se puede concluir que
generalmente el verbo
del portugus se usa para traducir tanto
como
.
Futuro do subjuntivo e infinitivo flexionado
En portugus, el futuro do subjuntivo y el infinitivo flexionado tienen una misma forma

en las conjugaciones regulares, pero mientras el primero expresa hiptesis (condicional o
temporal), el segundo se usa en frases declarativas (afirmativas o negativas).
9
Mira los ejemplos que te damos y escribe, en portugus, dos ms para

cada una de esas formas verbales:
Futuro do subjuntivo
Se / Quando eu for com voc, te ligo.
Infinitivo flexionado
Quero que compaream s aulas para
entenderem o que explicarei.
6/6/13 1:46 PM
actualmente, en la lengua espaola, de modo general, no se usan esas dos formas

verbales. En su lugar, se suelen emplear el presente de indicativo o de subjuntivo.
Observa los ejemplos en el cuadro:
Futuro do subjuntivo
Se eu for com voc, te ligo.
Condicional (si + presente de indicativo)

Si voy contigo, te llamo.
temporal (cuando + presente de subjuntivo)
Quando eu for com voc, te ligo.

Quero que venham aula para discutirmos este
tema.
Cuando vaya contigo, te llamo / llamar.

Presente de subjuntivo
Quiero que vengan a la clase para que discutamos
este tema.
Hay algunas oraciones subordinadas en las que se utiliza el infinitivo flexionado en

portugus y que, en espaol, usaramos, adems del presente de subjuntivo, otras
formas. Observa:
excelente os alunos terem aprendido sobre
diversidade.
Pretrito perfecto de subjuntivo

Es excelente que los alumnos hayan aprendido
sobre diversidad.
infinitivo (sin flexin)
Todos vimos as pessoas passarem.
Todos vimos pasar a la gente.
10 ahora, traduce al espaol los ejemplos que has escrito en la actividad 9.
174
BloQue 4
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
Mira el cartel, elaborado en la toscana, italia, como parte de una

campaa institucional contra la discriminacin sexual. su lema, que dice
la orientacin sexual no es una opcin, apareci tambin en vallas
publicitarias y postales de la regin.
Shock/Ministero per le Pari Opportunit, Italia
Extrado de <www.adn.es>. Acceso el 12 de febrero de 2009.
ahora, discute con tus compaeros sobre la campaa:

a. Segn el cartel, la sexualidad es de origen gentico, social o una tendencia
innata?
b. Muchas veces se escucha la expresin opcin sexual. Crees que es una
opcin? La sociedad puede influenciar?
6/6/13 1:46 PM
AlArgAndo
el pAso
La elaboracin de una resea es una excelente

estrategia para comprobar la comprensin de un
texto, de una pelcula, de un programa de radio o
televisin, de una exposicin de arte, entre otros.
Por eso muchas veces los profesores piden que los
alumnos escriban reseas como forma de averiguar
su nivel de comprensin de los distintos aspectos de
la obra.
en
esta unidad
vamos a identificar
la estrategia que
de este bloque para
comprender y
producir textos: la
resea.
Una de las caractersticas ms importantes de la resea es que ese

gnero textual no se limita a ser un resumen. Hay que transmitir no
solamente lo que la obra trae en trminos de nueva informacin sino
tambin lo que ya sabamos antes de conocerla y que, ahora, en la
expresin de nuestra valoracin, va a contribuir a la construccin de
sentidos que hacemos de ella.
Solo podemos expresar una opinin sobre un tema si realmente
logramos establecer conexiones entre las informaciones que recibimos
y los conocimientos y valores previos que tenamos.
Unidad 4
Resea
As que una resea es el producto de esa construccin de sentidos por

parte de un lector que, por un lado, construye su comprensin de lo
ledo o visto y, por otro lado, tiene que ejercer el papel de escritor para
construir un nuevo texto en que exprese punto de vista.
176
bloque 4
Como ya hemos dicho, existen reseas de diversos tipos, es decir, este

gnero se aplica para comentar diferentes objetos de anlisis, que son
generalmente productos culturales, como un libro, una pelcula, una
obra de teatro, una telenovela, un CD o una cancin, una exposicin de
arte o una obra especfica, entre otros.
Sin embargo, con alguna generalizacin, se puede decir que cada
vez que producimos un texto (escrito u oral) en el que nos referimos
a determinado objeto, resumindolo y juzgndolo a partir de nuestra
interpretacin, estamos produciendo una resea.
Eso ocurre, por ejemplo, cuando le contamos un captulo de la
telenovela a un amigo que no la pudo ver el da anterior:
en el captulo de ayer, por fin la pareja se encontr: estaban caminando
por la playa y, apenas se vieron, corrieron a besarse. la pena es que,
aunque esa actriz es muy buena, muy experimentada, el actor es un
desastre. si ella con solo una mirada es capaz de mostrar cunto lo quiere,
l no acta bien ni mientras la est besando.
6/6/13 1:47 PM
Ese ejemplo sencillo contiene las tres partes que, grosso modo, tienen que constar en una
resea: la primera caracteriza el producto cultural que vamos a comentar, la segunda lo
resume y la tercera trae los juicios acerca de ese producto.
Por lo tanto, para la elaboracin de una resea es imprescindible saber resumir y parafrasear
(algo que has aprendido en el bloque anterior). Y tambin se necessita conocer las diferentes
formas de expresar opinin de las que la lengua espaola dispone (creo que, pienso que, me
parece que, en mi opinin, entre otras).
Pero, cmo se hace una buena resea?
Ya sabes que una resea es un gnero textual que se divide en tres partes. A
continuacin estn los elementos que no pueden faltar en cada una de esas partes para
escribir una resea de modo adecuado.
Presentar
Generalmente, la presentacin se hace al principio de la resea y suele constar de un nico
prrafo. Dependiendo del objeto, los datos de esta presentacin pueden diferenciarse un
poco. Si la resea es de un libro, habr que aclarar ttulo, autor, ao y lugar de publicacin
de la primera edicin, ao de la edicin de que se va a tratar, nmero total de pginas,
editorial. Si es de una pelcula u obra de teatro, deben constar ttulo, director, guionista,
actores, tiempo de duracin, fecha del estreno, premios que ha recibido, etc.
resumir
Se debe elaborar un resumen del objeto de la resea. Lo fundamental es que se pueda
conocer el sentido general de la obra que se va a resear. Tambin se pueden citar
fragmentos para ejemplificar o ilustrar algn detalle importante. Por lo general, este
resumen no ocupa ms que dos prrafos.
valorar
Sin duda, esta es la etapa ms compleja de la resea, puesto que hacer una valoracin de
algn producto cultural supone no solo conocerlo profundamente sino tambin relacionarlo
con aspectos que contribuyan a fundamentar la opinin crtica que se va a emitir.
Lo principal es que el autor de la resea tenga claro que su opinin acerca de ese
producto es personal y que otros pueden tener juicios diferentes. Eso significa que,
al momento de valorarlo, ser importante discutir sus aspectos positivos y negativos,
teniendo en cuenta que esto ser siempre particular, nunca universal. Por ello, no basta
simplemente apuntar algo que le gusta o no al reseista; toda valoracin debe venir
acompaada de una justificacin.
1
clasifica los siguientes fragmentos de reseas en informacin sobre la

obra (i), resumen de la obra (r) o opinin sobre la obra (o):
(
) el gran Museo del Mundo Maya nace en 2012 como una institucin que
ocupar una misin articuladora y de fomento a la educacin, as como
tambin para la preservacin de nuestro patrimonio y el conocimiento de
la etnia maya a travs de los tiempos. este museo tendr como funcin
primordial la dignificacin del patrimonio arqueolgico, antropolgico y
etnogrfico; as como fomentar el conocimiento de otras culturas, como
base de su proyeccin social y educativa.
extrado de <granmuseodelmundomaya.com>. Acceso el 20 de marzo de 2013.

unidad 4
resea 177
6/6/13 1:47 PM
) Quizs la importancia de el Aleph resida en la gran cantidad de temas

que abarca y de all provenga su riqueza. podemos mencionar ciertos
elementos que lo hacen asequible de diversos sentidos. en primer lugar,
la historia puede ser entendida como la triste aventura de un hombre por
olvidar a un amor no correspondido que, en este caso, coincide con el
momento que Borges estaba atravesando con su amor hacia estela Canto.
extrado de <www.autoresdeargentina.com>. Acceso el 3 de mayo de 2009.
) en Cra Cuervos, Ana (geraldine Chaplin) recuerda todo lo que ha

acontecido desde el momento de la muerte de su padre, veinte aos
antes. Ana, a sus 9 aos, cree tener poder sobre la vida y la muerte de
quienes viven con ella. Hay otro poder que Ana cree poseer: el de invocar
la presencia de su madre. Con ella, muerta hace aos, revive una relacin
llena de ternura y, a veces, de dominio.
extrado de <www.filmaffinity.com>. Acceso el 3 de mayo de 2009.
) Calle 13 no pertenece a ningn gnero musical en especfico. desde sus

comienzos han tratado de encasillarla dentro del reggaetn, del hip-hop, del
rock, urbano-alternativo, entre otros. sin embargo, la banda se caracteriza
por su eclecticismo, a menudo utilizando una diversidad de influencias
musicales e imaginativas fusiones que han definido su peculiar estilo.
extrado de <www.lacalle13.com>. Acceso el 20 de marzo de 2013.
) Cuentos de amor, de locura y de muerte, publicado en 1918, es la ms

vvida muestra de la capacidad de Quiroga como cuentista. Quizs sea l, el
mejor exponente latinoamericano de la literatura del horror y lo fantstico,
el sucesor en nuestra tierra de poe y Maupassant. lo cierto es que pocos
autores de habla hispana han sabido retratar tan intensamente las historias
de su pueblo desde el gnero maldito.
extrado de <www.vaporesdeliciosos.com.ar>. Acceso el 3 de mayo de 2009.
busca informacin sobre las obras que tienes a continuacin y escribe

un prrafo que contenga los datos necesarios para presentarlas en una
resea.
a. Una casa de locos
178
bloque 4
20th Century Fox Film Corporation/Divulgao/Arquivo da editora
6/6/13 1:47 PM
Mondadori/Biblioteca Garca Mrquez/Divulgao/Arquivo da editora
b. El amor en los tiempos del clera
El Canal de las Estrellas, Mxico/Arquivo da editora
c. Mara la del barrio
escribe una resea sobre una pelcula que hayas visto (la ltima o una
que te haya gustado mucho o una que no te haya gustado nada). sigue el
guin que te damos:
a. presenta sus datos esenciales: ttulo, ao de lanzamiento, nombre del director,
tiempo de duracin, nombre de los actores protagonistas.
b. resmela en uno o dos prrafos.
c. Qu te pareci bueno en esa pelcula? Y qu te pareci malo? emite juicios
escribindolos en dos o tres prrafos.
Para seguir aPrendiendo

la cancin de ricardo Arjona, Casa de locos, en Historias, sony latin, 1994.
la pelcula de pedro Almodvar, Todo sobre mi madre, espaa, 1999 (101 min.).
la novela de Manuel puig, El beso de la mujer araa, Buenos Aires, planeta, 2003.
unidad 4
resea 179
6/6/13 1:47 PM
Practicando con
destrezas integradas 4
leer, escucHar y Pronunciar
como una sola palabra
18
Mientras escuchas el texto, separa las palabras:
las parejas en el amor

en|el|mundo|de|las|relaciones|amorosas|hay|varios|tipos|de|parejas:lasunidassincompromiso,
soloparamatrimonio,amigosconderecho,aprueba,avercmolesva,cuandosevensejuntan,
novios,casados.
sellamanmatrimonio,noviazgos,amigovios,amantesocasionales,enconvivencia,aprueba.
nombresqueselesdaporlaformacomoseacercanaloshechospsicosocialesytienenencomnlos
vnculosafectivosylavidasexual,quelespermitenlibertadesofantasascuandoestnasolas.
Tododependedelosvaloresyformadeverlavidaquetenganlaspersonas,deloqueesperende
sucompaerosentimental.
paratenerunabuenarelacinquenocausedao,nihagaperdereltiempo,esimportantetener
comoprioridadalcompaero,quenoleafectenlasmalasemocionesdelotro,quehayamucho
dilogoyrespeto,conocerlaescaladevaloresdeambos,lucharjuntosporlosinteresesmutuos,
seramigosyamantesapasionadosalavez,esloquediceelpsiclogoysexlogo
germnicoZambrano.
Adaptado de
<www.eluniverso.com>. Acceso el 9 de septiembre de 2009.
19
escucha algunos fragmentos del texto y reptelos:

en el mundo
estn a solas
las unidas sin compromiso
es importante
a los hechos psicosociales
prioridad al compaero
tienen en comn
los intereses mutuos
los vnculos afectivos

3
180 bloque 4
ahora lee el texto de la actividad 1 rpidamente e intenta juntar las

palabras que terminan en consonantes y las que empiezan en vocal,
pronuncindolas como si fueran una sola palabra.
6/6/13 1:47 PM
escucHar, Hablar e interactuar

sinopsis
20
escucha la sinopsis de Billy Elliot (stephen daldry, 2000) y organiza la

secuencia de los hechos segn su orden de aparicin en la pelcula:
(
) Asiste a una audicin y se sale bien.
) practica boxeo mientras mira la clase de ballet.
) Busca a la profesora para tener clases solo.
a ti tambin te gustan las pelculas? Haz lo que se te pide enseguida:

a. Cul es tu pelcula favorita?
b. divide la historia de tu pelcula preferida en tres partes y escribe algo sobre
cada una:
c. Ahora, cuntasela a un compaero siguiendo las partes que indicaste en el

tem anterior.
d. dile adems por qu te gusta esa pelcula y qu te llama la atencin en ella
(reparto, guin, fotografa, etc.).
leer, escucHar y escribir
guin
6
se est organizando un concurso de pelculas de un minuto para un

festival. el tema es diversidad y diferencia y pueden participar todas
las escuelas de la regin. Para inscribirse hay que mandar algunos datos
sobre la pelcula que se pretende hacer. completa la ficha de abajo y
participa del concurso:
Ttulo:
personajes:
Practicando con destrezas integradas 4 181
6/6/13 1:47 PM
escenas:
Canciones:
guin para la pelcula (recuerda que la pelcula solo tiene un minuto de
duracin):
investigando Ms
los inmigrantes en brasil
Individualmente. piensa, investiga y escribe.
a. Conoces los derechos y los deberes de los inmigrantes que viven en Brasil?
b. Busca informacin sobre el asunto y trae a clase un breve texto, que puede
estar organizado en tpicos para presentarlo a los compaeros.
en grupos. discutan e investiguen.
a. Cada alumno va a presentar los tpicos que investig acerca de los derechos
y deberes de los inmigrantes en Brasil.
b. entre todos, van a discutirlos oralmente y exponer sus opiniones acerca de
cada uno.
elije un aspecto polmico de lo que discutieron y escribe individualmente un texto
de opinin que puede seguir el gnero resea para compartir tus ideas con
todos los colegas de clase.
182
bloque 4
6/6/13 1:47 PM
autoevaluacin 4
1

a. respetar la diversidad es
b. el prejuicio es
c. los movimientos migratorios en Amrica latina han cambiado en los ltimos aos
porque es
d. le crticas acerca de algunas obras artsticas, que son
e. Algunas palabras relacionadas al mundo del cine son
estaban poniendo en
f. el domingo pasado fui a ver la ltima pel de Almodvar.
un cine cerca de mi casa y aprovech para llevar a mi madre a ver
tambin.
Y sabes que
encant! era la primera vez que ella
acompaaba al cine
porque, en general, no
gustan las mismas pelculas, pero esta vez resolv
intentar
y fue genial. Creo que
voy a llevar ms seguido conmigo al cine
de ahora en adelante.
g. Hablar o decir?
Andrs me
el otro da que ya haba
con Jacinta y no
podran venir.
muy bien en la ceremonia de grado de los alumnos:
que estaba orgulloso por formar parte de un grupo tan heterogneo y que se haba
llevado tan bien durante todos los aos en los que convivieron.
Martn
h. para escribir una buena resea el importante es

i. la diferencia entre resumen y resea es que

s
no

autoevaluacin 4 183
6/6/13 1:47 PM
ENEM 2012 Questo 93
Obituario*
Lo enterraron en el corazn de un bosque de pinos
y sin embargo
el atad de pino fue importado de Ohio;
lo enterraron al borde de una mina de hierro
y sin embargo
las lanas de los festones del atad eran de California.
Lo enterraron con un traje de New York,

un par de zapatos de Boston,
una camisa de Cincinatti
y unos calcetines de Chicago.
Guatemala no facilit nada al funeral,
excepto el cadver.
*Parfrasis de un famoso texto Norteamericano.
L. R. Nogueras, Las quince mil vidas del caminante, La Habana, Unea, 1977.
O texto de Luis Rogelio Nogueras faz crtica:

a. dependncia de produtos estrangeiros por uma nao.
b. ao comrcio desigual entre Guatemala e Estados Unidos.
c. m qualidade das mercadorias guatemaltecas.
d. s dificuldades para a realizao de um funeral.
e. ausncia de recursos naturais na Guatemala.
ENEM 2011 Questo 92
Los fallos de software en aparatos mdicos, como
marcapasos, van a ser una creciente amenaza para la
salud pblica, segn el informe de Software Freedom Law
Center (SFLC) que ha sido presentado hoy en Portland
(EE.UU.), en la Open Source Convention (Oscon).
La ponencia Muerto por el cdigo, transparencia de
software en los dispositivos mdicos implantables
aborda el riesgo potencialmente mortal de los
defectos informticos en los aparatos mdicos
implantados en las personas.
Segn SFLC, millones de personas con condiciones

crnicas del corazn epilepsia, diabetes, obesidad e,
incluso, la depresin, dependen de implantes, pero
el software permanece oculto a los pacientes y sus
mdicos.
La SFLC recuerda graves fallos informticos
ocurridos en otros campos, como en elecciones,
en la fabricacin de coches, en las lneas areas
comerciales o en los mercados nancieros.
Disponvel em: <www.elpais.com>. Acesso em: 24 jul. 2010 (adaptado).
O ttulo da palestra, citado no texto, antecipa o tema que ser tratado e

mostra que o autor tem a inteno de:
a. Relatar novas experincias em tratamento de sade.
b. Alertar sobre os riscos mortais de determinados softwares de uso mdico
para o ser humano.
c. Denunciar falhas mdicas na implantao de softwares em seres humanos.
d. Divulgar novos softwares presentes em aparelhos mdicos lanados no
mercado.
e. Apresentar os defeitos mais comuns de softwares em aparelhos mdicos.
184
pONiNdOLO a pRuEba 2
6/6/13 1:48 PM
uNEb 2013
La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder pblico; esta voluntad se expresar mediante elecciones
autnticas que habrn de celebrarse peridicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Art. 21.3. Disponvel em:
<www.un.org/es/documents/udhr/> Acesso em: 3 set. 2012.
16. de la lectura del texto, es correcto afirmar que la concesin de

autoridad para ejercer un cargo pblico:
1. es un deseo del poder pblico.
2. es una prerrogativa del pueblo.
3. est a cargo de las autoridades.
4. debe ser elaborado de modo sigiloso.
5. se impone por decisin de la clase poltica.
17. de la lectura del texto se concluye que:
1. el pblico se niega a votar.
2. las ciudades pequeas estn obligadas a votar.
3. la gente tiene en el voto la manifestacin de su voluntad.
4. las autoridades niegan el derecho de votar a los pueblos distantes.
5. las elecciones se celebran en todo el planeta porque son universales.
uNEMaT 2012 Questo 47
La Adele iran desafa las leyes y arrasa en la web

A Tara Sarehi, una nia iran de 13 aos, poco le import
la legislacin de su pas que prohbe a las mujeres
cantar en pblico. No solo lo hizo, sino que adems lo
lm en un video que fue colgado en Youtube y que
en pocos das lleg a ms de 250 000 visualizaciones.

El amor por la msica pudo ms para la joven que
interpret Someone like you de Adele, la cantante del
momento recientemente multipremiada en los Grammy.
Fonte: <elobservador.com.uy/noticia/220026/la-adele-iranidesaa-las-leyes-y-arrasa-en-la-web>. Acesso em: mar. 2012.
47. de acordo com o texto acima, a expresso em negrito refere-se:

a. Ao filme que Tara Sarehi fez e postou no Youtube.
b. coragem de Tara Sarehi de no se intimidar com a lei que probe s
mulheres iranianas de cantar em pblico.
c. Ao fato de a lei no se aplicar s meninas de 13 anos que gostam de
cantar em pblico.
d. Ao sucesso que Tara Sarehi teve no Ir ao interpretar uma msica
premiada de Adele, uma cantora inglesa.
e. Ao amor que Tara Sarehi tem pelas msicas da cantora Adele, ganhadora
do prmio Grammy em 2012.
bLOQuEs 3 y 4 185
6/6/13 1:48 PM
apndice gramatical
bloque 1
unidad 2
ms usos del pretrito imperfecto de subjuntivo
quiz(s)
Con expresiones de posibilidad
en relacin con el pasado.
tal vez
poda (ser) que
Para expresar deseos con poca

probabilidad de que se realicen.
ojal (que)
Quiz(s) estuviera(se) perdido y por eso no

lleg antes.
Tal vez no pudiera(se) concentrarse, por eso
le ha ido tan mal en el examen.
Poda ser que fuera(se) ms feliz con la vida
que tena.
Ojal (que) no lloviera(se) tanto en el verano.
otras formaciones de condicionales

Adems de la conjuncin si, se construyen oraciones condicionales con los siguientes
operadores:
En (el) caso de que
En el caso de que vayamos a viajar, te dejo las llaves de

mi casa.
Con tal (de) que
Con tal de que sepas lo que haces, puedes conducir mi

coche.
Siempre que
Siempre y cuando
A condicin de que
Siempre que vuelvas temprano, puedes

jugar en la calle con otros chicos.
A no ser que
Excepto que
Salvo que
(introducen condicionales
negativas)
Salvo que me lo pidan, no es posible acceder

a los documentos de la empresa.
Como (+ subjuntivo)
Como salgan a las 8, estarn en

casa a las 9.
De (+ infinitivo)
De poder comprar esta casa,

tendrn mucho dinero.
Con tal de (+ infinitivo)
Con tal de compartir los lucros,

continuamos las negociaciones.
186
Solo con la conjuncin si se

construyen condicionales
utilizando el presente de
indicativo. Con los operadores
que acabas de conocer,
ningn tiempo del indicativo
es compatible.
apndice gramatical
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 186
6/6/13 1:48 PM
unidad 3
ms usos del pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo
Con expresiones de deseo
imposible de realizarse.
ojal
Ojal hubiera encontrado

estos documentos antes.
Para expresar un hecho

pasado anterior a otro.
pretrito indefinido de indicativo +

pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo
(en oraciones subordinadas)
Me llam la atencin que

me hubiera contado todo
lo que le pas en el viaje.
bloque 2
unidad 1
Voseo reverencial
Uso
El voseo reverencial se usa muy raramente con la intencin de retomar el habla de otras pocas.
Formacin
La conjugacin verbal del vos de reverencia se asemeja a la del vosotros (vos escuchis,
vos aprendisteis, vos saldris); se utiliza os en funcin del complemento verbal (os digo) o
con verbo pronominal (os acostis); con preposicin se mantiene el pronombre vos (con vos
estar); se utiliza vuestro(os/a/as) para el posesivo (vuestra casa es muy bella, seora).
Ejemplos
1. Soneto extrado de Don Quijote de la Mancha:
Dadme, seora, un trmino que siga,
conforme a vuestra voluntad cortado,
que ser la ma as estimado,
que por jams un punto de l desdiga.
Si gustis que callando mi fatiga

muera, contadme ya por acabado;
si queris que os la cuente en desusado
modo, har que el mismo amor la diga [...].
Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha,
Parte II (Edicin del IV Centenario), Real Academia Espaola, 2005.
2. Fragmento del guin de la pelcula El laberinto del fauno:

Ofelia: Mi nombre es Ofelia, Quin eres t?
Fauno: Yo? [risa] Yo! Yo he tenido tantos nombres, nombres viejos que solo pueden
pronunciar el viento y los rboles. Yo soy el monte, y el bosque y la tierra. Soy [gesto]... soy
un fauno, vuestro ms humilde servidor, alteza... Vos sois la princesa Moanna, hija del rey
del Belmorra, el reino subterrneo. No sois hija de hombre. La luna os engendr. En vuestro
hombro izquierdo, encontraris una marca que lo confirma.
Guillermo del Toro, El laberinto del fauno, Espaa/Mxico, 2006.
apndice gramatical 187
6/6/13 1:48 PM
Glosario
Para consultar este glosario, ten en cuenta que:
los vocablos y expresiones se organizan por bloque y unidad, y sus definiciones se aplican,
siempre, al contexto en que estn utilizados;
el smbolo + indica la existencia de diferentes acepciones para determinada expresin, si
utilizada en otros contextos. Siempre que aparezca este smbolo, se recomienda la consulta a
algn diccionario para expandir el conocimiento acerca de ese tem;
cuando los vocablos presentan variaciones regionales, aparecen, al lado de su traduccin al
portugus de Brasil, otras posibilidades existentes en el mundo hispnico para esas designaciones.
Ejemplo de la organizacin de cada tem del glosario:
Expresin en espaol.
Equivalencia(s) en espaol.
calabaza: abbora; zapallo

Traduccin al portugus en
el contexto en que aparece.
bloque 1
unidad 1
a lo mejor: talvez; tal vez, quizs
a menudo: frequentemente
advertir: ver
agotar: esgotar
apenas: quase no, dificilmente
aunque: ainda que, mesmo que
codicia: cobia
cole: colgio
contestar: responder
cuna: bero
credo: convencido
discrepan (discrepar): discordam
xito: sucesso
hallar: encontrar
hambre: fome
hemos escuchado (escuchar):
escutamos
involucrar: envolver
juicio: razo, discernimento +
lejano: distante
manantial: manancial, nascente
marginado: marginalizado
pandilla: turma
placer: prazer
reflejado: refletido
rigen (regir): regem
se burlan: tiram sarro, brincam
sencillo: simples
se va a enojar (enojarse): vai ficar
bravo
sin embargo: no entanto,
entretanto; pero
suele (soler): costuma
unidad 2
amonestacin: advertncia
aplastado: esmagado, amassado
atrapada: presa
burla: chacota
cambio: mudana
compartido: compartilhado
competencia: concorrncia +
demasiado: muito, demais
encadenar: prender
encuesta: pesquisa (com
questionrio)
equidad: igualdade, justia
falar: sentenciar, decidir
fallo: sentena +
hecho: feito +
hubo (haber): houve
hueco: lacuna +
juzga (juzgar): julga
labor: trabalho
ladrillo: tijolo
lograr: conseguir, conquistar
mercanca: mercadoria
mirada: olhar
miramiento: considerao, respeito
moraleja: moral
obviar: negar, evitar
osar: ousar
periodstico: jornalstico
prisa: pressa
quisiera (querer): quisesse
rol: papel, funo
sancin: sano
telediario: telejornal
temprano: cedo
tienda: loja
tono: tom
ubicar: localizar
unidad 3
abanderamos (abanderar):
defendemos (uma causa)
adjudicacin: atribuio
arribar: chegar
asco: nojo
ayer: ontem
beca: bolsa de estudos
boda: casamento
chiste: piada
cientfico: cientista
compartir: compartilhar, dividir
dao: dano
desarrollar: desenvolver
desarrollo: desenvolvimento
eligi (elegir): escolheu
empezar: comear; comenzar
firmar: assinar
honor: honra
investigacin: pesquisa +
investigador: pesquisador
invitacin: convite
ordenador: computador; computadora
pelcula: filme
perjudicar: prejudicar
prensa: imprensa
rata: rato
sintiente: vivo
188 glosario
6/6/13 1:48 PM
trfico: trnsito +
ubicado: localizado
unidad 4
ancho: largo
hacer falta: ser necessrio
involucrarse: envolver-se
oyente: ouvinte
quizs: talvez
ser mi pila: estar a fim de, ter vontade

sonrisa: sorriso
sostener: sustentar
televidente: telespectador
todava: ainda; an
aula: sala de aula

cientfico: cientista
estropear: estragar
expediente: histrico escolar +
firmado: assinado
investigacin: pesquisa
investigador: pesquisador
lograr: conseguir
muchacha: garota
prejuicio: preconceito
sobresaliente: excelente, acima da
mdia +
bloque 2
unidad 1
bachillerato: Ensino Mdio
basquetbolista: jogador de basquete
broma: brincadeira, piada
buena onda: bom humor, alto astral
cambiar: mudar
carrera: curso universitrio +
chico: pequeno
chiste: piada
de grande: adulto
dibujante: desenhista
futbolista: jogador de futebol
hiciera (hacer): fizesse
ingeniar: arquitetar, planejar
lograr: conseguir
luego: depois; despus
maestra: professora
mientras: enquanto
monja: freira
niez: infncia
olvidarse: esquecer-se
peln: careca; pelado
periodismo: jornalismo
quise (querer): quis
quiso (querer): quis
recoger: recolher, pegar
regalo: presente
remembranza: lembrana; recuerdo
romperse: quebrar-se
se le hizo (hacrsele): deu na
cabea, deu na telha
unidad 2
acceder: ter acesso
aparato: aparelho
aportar: contribuir
an: ainda; todava
bajo: sob
carrera: curso universitrio +
cerrar: fechar
consigna: ordem
desarrollarse: desenvolver-se
exactitud: exatido
ganas: vontade
giro: gria
hallarse: encontrar-se
hecho: feito
investigacin: pesquisa, investigao
labor: trabalho
liderazgo: liderana
perjuicio: prejuzo
quehacer: afazer, ocupao
regenteaban (regentear): dirigir
tras: depois
unidad 3
a la cabeza: em primeiro lugar
unidad 4
aburrido: tedioso, chato
al garete: deriva
apodo: apelido; sobrenombre
arreglar: arrumar
chvere: legal, bacana
estiramiento: alongamento
lunes: segunda-feira
maleta: mala
martes: tera-feira
pieza: quarto; dormitorio, cuarto,
recmara, habitacin
revisar: revistar
rico: bom, timo +
sacar: tirar
sospechoso: suspeito
bloque 3
unidad 1
abrumado: esgotado, fatigado
a la cabeza: dianteira
asignatura pendiente: problema a
ser solucionado +
autopista: estrada, rodovia;
carretera, ruta
ayer: ontem
bosque: selva, floresta
calle: rua
carretera: estrada; ruta
cerdo: porco; chancho, cochino
cosechar: fazer a colheita, colher
cra de ganado: criao de gado
deforestacin: desmatamento
desarrollo: desenvolvimento
desde luego: claramente, obviamente

desmadrarse: exceder-se, passar
dos limites
embalse: represa
empezar: comear
esclavitud: escravido
xito: sucesso
exitoso: de sucesso
explotar: explorar
hierro: ferro
inversin: investimento
muy pronto: em breve
pramo: clareira
rumbo: rumo
similitud: semelhana
sin embargo: no entanto,
entretanto; pero
sueldo: salrio
talado: cortado
testigo: testemunha
unidad 2
amenaza: ameaa
amenazada: ameaada
amistad: amizade
canciller: chanceler, ministro das
Relaciones Exteriores
carretera: estrada
daarn (daar): provocaro
danos; prejudicaro
dato: dado
detuvo (detener): deteve
en cambio: pelo contrrio
enemistad: inimizade
glosario 189
6/6/13 1:48 PM
esclavo: escravo
explotar: explorar
garante: garantia
grado: grau
hito: marco
largo: longo
prstamo: emprstimo
regla: regra
seguridad: segurana
sealar: destacar +
taller: oficina
tasa: taxa
todava: ainda
tras: depois; despus
trascienden (trascender):
transcendem
vecino: vizinho
unidad 3
abogado: advogado
ancdota: histria, causo
arcilla: argila
chancleta: chinelo
dependienta: vendedora
duea: dona
enfadarse: irritar-se, ficar bravo;
enojarse
gorra: touca +
helado: gelado
herencia: herana
hizo (hacer): fez
malla: mai
mantener a flote: manter vivo,
preservar +
monopatn: skate
oficinista: auxiliar de escritrio
ola: onda
olvidar: esquecer
pareo: canga
prisa: pressa
rasgo: caracterstica
sombrilla: guarda-sol
tabla de surf: prancha de surfe
tela: tecido
todava: ainda; an
videojuego: video game
acogida: acolhida, recepo

afrontar: encarar, enfrentar +
aliento (alentar): impulso
alumbrar: iluminar
arresto: priso
brjula: bssola
calentamiento global: aquecimento
global
ceja: sobrancelha
cercano: prximo
criminal: criminoso
desplazamiento: deslocamento
espalda: costas
experto: especialista
fajo de billetes: bolo de notas
galletitas: bolachinhas, biscoitinhos
golosina: guloseima
hacinan (hacinar): amontoam
incubar: gestar
man: amendoim; cacahuete
mazmorra: priso subterrnea,
poro +
paquete: pacote
pasillo: corredor
perezoso: preguioso
pesadumbre: padecimento,
sofrimento
pochoclo dulce: pipoca doce
potenciando: potencializando
prejuicio: preconceito
quejarse: queixar-se
rumbo: rumo
sostenido: mantido
techo: teto
toquetear: apalpar
torpe: lento
viraje: virada
unidad 4
amenaza: ameaa
arancel aduanero: taxa aduaneira
asever (asseverar): afirmou;
asegurou
avena: aveia
cambio: mudana
cerrado: fechado
dulce: doce
emplazado: localizado
en blanco: em situao legal
ingenio: engenho
maicero: produtor de milho
olor: odor, aroma
por ende: portanto
rojo: vermelho
traquetear: ranger
bloque 4
unidad 1
achicado (achicar): diminudo
ahorra (ahorrar): economiza
albores: alvorada, surgimento
alienta (alentar): estimula
banda sonora: trilha sonora
burlando (burlar): se esquivando
creer: acreditar
crudo: cru
cumbre: cume, parte superior de
um monte
eslabn: elo
evoluciona (evolucionar): evolui
xito: sucesso
guin: roteiro
hacer un billete: tirar um trocado
hacinado: amontoado
logro: conquista
ms all: alm
oficinista: auxiliar de escritrio
pelcula: filme
pervive (pervivir): sobrevive
planteado: traado
plantearse: colocar-se +
raza: raa
suceso: acontecimento
suele (soler): costuma
taquilla: bilheteria
truco: truque
unidad 2
acento: sotaque
unidad 3
acostarse: deitar-se
a lo largo: ao longo
antigualla: ultrapassado, fora de
moda
arrumbado: desprezado
desfasado: defasado, atrasado
estantera: estante
estrechez de miras: viso limitada,
limitao
hogar: lar
hostigamiento: hostilizao +
hostigar: hostilizar
isla: ilha
lejos: longe
llenar: encher +
polvo: p, poeira
valla publicitaria: outdoor
unidad 4
asequible: acessvel
encasillar: enquadrar,
classificar
olvidar: esquecer
valorar: avaliar, definir o valor
190 glosario
6/6/13 1:48 PM
ndice temtico
c
chiste, 57
cine, 149
condicional compuesto, 39
conectores, 16
discurso directo e indirecto, 110, 121

diversidad y tolerancia, 156
estrategias argumentativas, 10, 44

tica y ciencia, 32
tica y ciudadana, 10, 18
tica y poltica, 20
expresiones de acuerdo y desacuerdo, 36
expresiones de certeza, probabilidad y posibilidad, 15
formacin de sustantivos y adjetivos, 24

formas de tratamiento, 60
foros, 34, 36, 42
frases hechas / expresiones idiomticas, 86
imperativo, 171
infinitivo y subjuntivo, 173
naturaleza, geografa, economa y cultura de Brasil, 104, 116, 126
oraciones condicionales, 25, 26, 28, 39
periodismo, 120
preposiciones, 153
pretrito imperfecto de subjuntivo, 26
pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo, 39
profesiones y cursos universitarios, 70, 76, 79, 80, 82, 84
pronombres complemento, 154
rgimen preposicional, 133

resea, 146, 156, 166, 176
resumen y parfrasis, 104, 136
se de involuntariedad, 66
sinonimia, 14, 131
sinonimia y registro, 54, 70, 80, 90
tpicos contrastivos, 172

turismo en Brasil, 126, 130
verbos de cambio, 77
voseo, 61
191
6/6/13 1:48 PM
BiBliografa
gramticas
BAHKTIN, M. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
BOSQUE, I.; DEMONTE, V. (Org.). Gramtica descriptiva de la lengua espaola. Madrid: Espasa, 1999.
BRASIL. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio: linguagens, cdigos e suas tecnologias.
Braslia: Ministrio da Educao Bsica, 2006.
MARCUSCHI, Luis Antonio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola, 2008.
MATTE BON, F. Gramtica comunicativa del espaol. Madrid: Edelsa, 1995. Tomos I y II.
MORENO, C.; ERES FERNNDEZ, G. M. Gramtica contrastiva del espaol para brasileos.
Madrid: Sgel, 2007.
REAL ACADEMIA ESPAOLA; ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAOLA. Nueva gramtica
de la lengua espaola: manual. Madrid: Real Academia Espaola, 2010.
diccionarios
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MORENO, F.; GONZLEZ, N. T. M. Diccionario bilinge de uso: espaol-portugus/portugus-espanhol.
Madrid: Arco/Libros, 2003.
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Diccionario esencial de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe/Real
Academia Espaola, 2006.
general
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BRUNO, F. C. (Org.). Ensino-aprendizagem de lnguas estrangeiras: reflexo e prtica. So Carlos: Claraluz,
2005.
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FRANZONI, P. H. Nos bastidores da comunicao autntica: uma reflexo em lingustica aplicada. Campinas:
Ed. da Unicamp, 1992.
GONZLEZ, N. T. M. Cad o pronome? O gato comeu. Os pronomes pessoais na aquisio/aprendizagem de
espanhol por brasileiros adultos. So Paulo: FFLCH/USP, 1994 (tese de doutorado).
KATO, M. O aprendizado da leitura. 5. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos de leitura. Campinas: Pontes, 1999.
LICERAS, J. M. (Org.). La adquisicin de las lenguas extranjeras. Madrid: Visor, 1992.
LUCKESI, C. C. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e proposies. 22 ed. So Paulo: Cortez, 2011.
MELO, M. M. (Org.). Avaliao na educao. Pinhais: Melo, 2007.
ORLANDI, E. Discurso e leitura. 6. ed. So Paulo/Campinas: Cortez/Ed. da Unicamp, 2001.
PERRENOUD, P. Avaliao: da excelncia regulao da aprendizagem: entre duas lgicas. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1999.
PIETRARIA, C. M. C. Percursos de leitura: lxico e construo do sentido na leitura em lngua estrangeira.
So Paulo: Annablume, 1997.
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RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. S. Enfoques y mtodos en la enseanza de idiomas. Cambridge: Cambridge
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SERRANI, S. Discurso e cultura na aula de lngua: currculo, leitura, escrita. Campinas: Pontes, 2005.
192
6/6/13 1:48 PM

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PrESEnTACIn

este es un curso de espaol lengua extranjera para estudiantes brasileos que

Ilustraes: Andr Rocca/Arquivo da editora

unidad 1 TICA Y CIUDADAnA

Trminos relacionados a tica y ciudadana

Expresiones de certeza, probabilidad y posibilidad

unidad 2 TICA Y MEDIOS DE COMUnICACIn

Palabras semejantes, significados diferentes

Pretrito imperfecto de subjuntivo

Experimentacin con animales?

Pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo

unidad 3 CIEnCIA Y TICA

unidad 4 ESTrATEGIAS ArGUMEnTATIVAS

para seguir aprendiendo

praCtiCando Con destreZas integradas 1

bloque 2 FUTUrO PrOFESIOnAL

unidad 1 DE nIO QUErA SEr...

El peso del universo

Las carreras de ayer y de hoy

unidad 2 nUESTrA FOrMACIn

unidad 3 ELLAS, PrOFESIOnALES

La primera mujer mdico cubana

Frases hechas / expresiones idiomticas

unidad 4 SInOnIMIA Y rEGISTrO

praCtiCando Con destreZas integradas 2

bloque 3 BrASIL Y LOS BrASILEOS: SOMOS AS?

unidad 1 LA VISIn DEL OTrO

La exitosa economa brasilea

Discurso directo e indirecto

Un viaje por Brasil

Un Brasil rico e imperialista

Discurso directo e indirecto

unidad 2 BrASIL Y SUS VECInOS

unidad 3 MEMOrIAS DE BrASIL

unidad 4 rESUMEn Y PArFrASIS

para seguir aprendiendo

praCtiCando Con destreZas integradas 3

bloque 4 DIVErSIDAD Y DIFErEnCIA

unidad 1 SOMOS TODOS IGUALES

Marginales y excluidos en el cine

Las relaciones en el cine

Preposiciones hacia y hasta (repaso gramatical)

Pronombres complemento directo

Pronombres complemento indirecto

La indiferencia puede matar

Indicativo y subjuntivo (repaso gramatical)

Cae tab en la televisin cubana

Imperativo (repaso gramatical)

unidad 3 OrIEnTACIn SEXUAL

praCtiCando Con destreZas integradas 4

Este icono indica los

Imagnate la siguiente situacin:

El problema que se plantea en la actividad anterior tiene un

Qu haces? Le cuentas la verdad an sabiendo que va a

Desde el punto de vista etimolgico, tica y moral tienen un

Con base en el fragmento, contesta:

a. Este texto define la palabra tica a partir de:

) sus sinnimos en espaol.

b. por qu crees que esta definicin recurre al griego y al latn para

Lee el texto y haz lo que se te pide:

La tica es sin lugar a dudas lo que define gran parte de la personalidad

Desde que los hombres viven en comunidad, la regulacin moral de la conducta

a. Circula en el texto las expresiones de certeza o de casi certeza de su autor.

Lee esta definicin de ciudadana y contesta: