IMPORTANCIA DE

ESTUDIAR VECTORES
Los vectores son muy importantes para estudiar fenmenos que suceden a
nuestro alrededor. Con ellos podemos explicar por ejemplo: Por qu si
elevamos una comenta cuando el viento est soplando en contra, y
empezamos a correr para mantenerla en el aire, sta retrocede al punto en
que la cuerda con la que la sostenemos, queda inclinada hacia atrs?:

Para casos como este. Usamos los vectores para representar la velocidad que lleva la
cometa y la velocidad del viento. Lo importante es ubicar los vectores en la direccin en
la que se mueve cada uno, as:

Este sera el vector que nos permite explicar por qu la cometa se va hacia
atrs y no hacia adelante o por qu no se queda fija cuando la elevas
contra el viento.
CONCLUSIONES
Podemos decir que al hacer uso de los vectores (flechas dirigidas que poseen
magnitud), podemos explicar mucho ms fcil, problemas que tienen que ver
con velocidades, desplazamientos, fuerzas y aceleraciones.
Estos son en realidad, fundamentales para el estudio de la fsica

Para poder estudiar a cerca de los vectores, es necesario identificar

Cundo se usan?. Observa y notars que estos slo los empleamos
cuando estamos estudiando Magnitudes Vectoriales , porque es cuando
necesitamos saber adems de una magnitud (como 30 km/h), de una
direccin (ngulo) y un sentido (Norte, sur, este, oeste). Justamente los
vectores los podemos construir largos o cortos para representar la
magnitud, los podemos graduar para indicar el ngulo y tambin los
podemos orientar hacia el norte, el sur, el este o el oeste.
Esto nos permite entonces asegurar que para las magnitudes escalares no
necesitamos vectores. Estas slo se define con una magnitud (ejemplo: 3
segundos., no necesitamos decir 3 segundos al norte. Con slo decir el
tiempo y su cantidad numrica es suficiente).

Un vector, es una flecha dirigida ( inclinada una cantidad de grados y

orientada hacia el Norte, Sur, Este, Oeste) que posee un valor numrico y una
unidad de medida.
Por ejemplo:
Si queremos representar la velocidad de un caballo que se mueve a 30km/h
hacia el Este.
Podemos hacer el vector que tenga: valor numrico 30, unidad de medida
km/h, direccin 0 y sentido hacia el Este.

Los vectores los podemos simbolizar de dos formas:

1) Mediante una letra que puede ser mayscula o minscula y una flecha encima de
ella.
2) Otra manera de simbolizar es poner en negrilla la letra
Si este fuera nuestro vector:

lo podramos simbolizar como se muestra a la derecha:

y nos indicara por ejemplo la velocidad de una bicicleta

Ya vimos que un vector se dibuja como una flecha

dirigida. Ahora, es importante reconocer que esa
flecha se compone de tres partes:
1) Una cola, tambin llamada punto inicial
2) Una cabeza, tambin conocida como punto final
3) Una longitud. Ten en cuenta que si tienes dos
vectores y uno de ellos es ms largo que el otro, es
porque ese representa un vector con mayor
magnitud.

presentamos un mapa donde se identifica que los

vectores son la forma como se representan las
magnitudes vectoriales.
Ahora, es importante mencionar Cules son sus 3
caractersticas fundamentales?:
1) MAGNITUD: se refiere a Cuanto mide el vector?.
Es el valor numrico acompaado de la unidad de
medida, por ejemplo 8 N. El 8 es el nmero y N (se
lee Newton) es la unidad de medida de la Fuerza.
Cmo simbolizamos la magnitud?
Recuerda que un vector se simboliza con una letra y
una flecha arriba o con la letra en negrilla. Para
referirnos a la magnitud o a la longitud del vector,
usamos la letra con la flecha pero encerrada entre
dos lneas o la letra sin negrilla, as:

2) DIRECCIN: se refiere a Qu tanto giro el vector?.

Es el que indica cuntos grados gira el vector

3) SENTIDO: se refiere a Hacia dnde dirijo el vector?

Es el que orienta el vector, puede ser hacia el norte, el sur, el este, el oeste,
arriba, abajo, derecha o izquierda.

OPERACIONES CON VECTORES:

SE PUEDEN SUMAR VECTORES (cumple ley asociativa y conmutativa)

ley conmutativa

ley asociativa

SE PUEDEN RESTAR VECTORES

SE PUEDEN MULTIPLICAR VECTORES (plano y en espacio)

NO SE PUEDEN DIVIDIR VECTORES

(Espacio) Si magnitud vectorial por un
escalar

Existen tres maneras de sumar vectores:

(Todas te las explicaremos ms adelante)

Existen dos reglas fundamentales para sumar grficamente un par de vectores:

Veamos un Ejemplo:
Homero sale corriendo de la biblioteca pblica a la estacin de bomberos para pedir
ayuda porque olvid las llaves de su casa.

Cul ser el desplazamiento final de la biblioteca pblica a la casa?

Para dar respuesta a esta pregunta, empleamos la suma de vectores, partiendo
del hecho que el desplazamiento es una magnitud vectorial y por lo tanto lo
podemos representar con vectores.
Ten en cuenta que el desplazamiento es vectorial, pero no el recorrido.
Estos dos conceptos son diferentes.
El desplazamientos es la distancia que hay al trazar una lnea recta que
una punto con otro, por ejemplo la de la biblioteca hasta la estacin de
bomberos, la de la estacin de bomberos a la casa.
El desplazamiento final sera entonces lnea recta desde el punto de inicio con
el final, es decir la biblioteca con la casa.

COLA C/ COLA

Desplazamiento Final
(Vector Resultante une
pto.de partida con el de
llegada

CABEZA C/ CABEZA

Matemticamente puedes sumar dos vectores si tienes

en cuenta cmo estn ubicados grficamente y si
observas Qu clase de figura forman con la
resultante?.
De esta manera, podemos entonces identificar tres
clases de figuras que se pueden formar y su proceso
matemtico para hallar la magnitud del vector suma:

1) Cuando los dos vectores se suman en una dimensin:

2) Cuando la figura que forman los vectores con la resultante es un

tringulo rectngulo:

3) Cuando la figura que nos forman los dos vectores con la resultante
es un tringulo que no es rectngulo:

Para que te sirva de ayuda en el desarrollo te planteamos una situacin en la

que Homero muestra los vectores que indican su desplazamiento por las
calles de Springfield, desde la Farmacia hasta el Hospital.
Para saber cul es el desplazamiento final de la farmacia al hospital, lo que
hacemos es empezar a sumar los vectores de dos en dos hasta llegar al
vector final que termina en el hospital.

Veamos el proceso grfico:

1 Asignamos una letra que simbolice cada vector, para este caso usamos las
letras en negrilla

C, as:

obtenemos el segundo vector suma:

con D:

Conclusin
Podemos sumar ms de dos vectores, pero
para hacerlo existen varios mtodos. El ms
fcil y cmo, es el de sumar los dos primeros
vectores para luego usar la resultante y
sumarlo con el otro vector hasta llegar al
vector final, as como se hizo para indicar el
desplazamiento que Homero hace desde la
Farmacia hasta el Hospital.

3) Cuando la figura que nos forman los

dos vectores con la resultante es un
tringulo que no es rectngulo:

SUMAS DE LOS SIGUIENTES

VECTORES

U+W=V
W
U
que u+0=u,

U+

RESOLVER LAS SUMAS DE LOS SIGUIENTES VECTORES

1 CASO

2 CASO

3 CASO

4 CASO

Restar vectores:

Para realizar esta operacin basta sumar el primero con el opuesto del segundo.

En la ltima figura tienes los vectores a y su vector opuesto -a lo mismo que el vector c
y su opuesto c.

Recuerda que el opuesto del nmero 8 es -8. En el caso de los vectores basta cambiarles el
sentido.

Para restar sumas al primer vector el opuesto del segundo:

Resta los vectores siguientes:

OTRO EJEMPLO

2
4

-3
Ejemplo 1:

Tomamos los dos primeros vectores del ejercicio:

Si observas, las coordenadas del vector a son ( 3, 4) y las del vector b (4,2).

Ejemplo 2

Las coordenadas del vector a son (3,5) y las del vector b (6, 2)

Respuestas:

Ejemplo:

Tomamos los dos primeros vectores del ejercicio:

Si observas, las coordenadas del vector a son ( 3, 4) y las del vector b (4,2).
Restamos ( 3, 4) + (4, 2) = ( 34, 42) = (7,2) que son las coordenadas del vector
diferencia.

Comprueba si el 2 resultado es correcto.

Respuesta: (-3,7)
Solucin
Las coordenadas del vector a son (3,5) y las del vector b (6, 2)
La diferencia ser ( 3 6, 5 ( 2)) = ( 3,7)

MULTIPLICAR UN VECTOR (Magnitud Vectorial) POR UN NUMERO

(Magnitud Escalar)
En la figura siguiente tienes el vector a que lo multiplicamos 3:

Otro ejemplo.

La comprobacin consistira en multiplicar por 3 las coordenadas de a y ver si son iguales a

las del vector respuesta:

Dividir un vector (mg. Vectorial) por un nmero (magnitud escalar)

En realidad es algo tan simple que se reduce a un producto.
En primer lugar debes recordar que entendemos por inverso de un nmero.
El inverso del nmero 4 es:
El inverso de
Divide entre 2 el vector siguiente:

Respuesta:

El vector A se localiza en el plano xy. En qu orientaciones de A sus componentes

sern negativas? En qu orientaciones sus componentes tendrn signos opuestos?

Ay
-Ax

-Ax

Ax

-Ay
-Ay

Divide el vector ( -2, 1) entre 0,2.

Debes tener en cuenta que 0,2 puedes escribir como

El inverso de

Es como si hubieses multiplicado por 5 a las coordenadas (-2, 1) del vector:

PRODUCTO VECTORIAL DE DOS VECTORES (espacio)

El producto vectorial de dos vectores produce un vector
vectores.

perpendicular a los dos

Caractersticas del vector

Todo vector tiene sus propias particularidades como son: su mdulo, su direccin y su
sentido.
Vamos a estudiar el valor del mdulo del vector
, su direccin y sentido.
Mdulo:
En la figura siguiente tenemos un plano donde hemos dibujado los vectores y :

Producto vectorial

Dados dos vectores, y , que forman un ngulo (

), se
denomina producto vectorial,
, a un nuevo vector tal que Mdulo
es igual al producto de los mdulos de los dos vectores por el seno
del ngulo que forman. Equivalentemente, es el rea del
paralelogramo que definen ambos vectores.

Direccin
la perpendicular al plano definido por los vectores
y
.
Sentido
el dado por la regla de la mano derecha: si colocamos nuestra mano
derecha de forma que los dedos sigan el sentido de giro desde el
primer vector, , hacia el segundo vector, , por el camino ms corto,
entonces el pulgar extendido apunta en el sentido de
.

El mdulo del producto vectorial de dos vectores,

, es igual al rea del paralelogramo que tiene
como lados a ambos vectores, o -lo que es lo mismo- es igual al doble del rea del tringulo que tiene a
ambos vectores como dos de sus lados.

El

sen

ser igual al cateto opuesto al ngulo dividido por la hipotenusa:

Podemos escribir tambin:

de donde vemos que :

Si multiplicamos a los dos miembros de la igualdad por el mdulo de

El producto

La base es

equivale a la superficie del paralelogramo OABC:

y la altura

Tambin podemos expresar la superficie

del paralelogramo OABC con el producto:

tenemos:

Como hemos dicho que

equivale a:

Segn vemos en la lnea anterior, el mdulo del producto vectorial equivale al rea del paralelogramo
que est definido por los dos vectores:

Esto quiere decir que el valor de

que los tenemos en el plano.

aumentar o disminuir si lo hacen

Disponemos de los datos siguientes:

Aplicando estos valores en

Si tomas el vector
con la mano derecha tal como ves en la figura, cerrando los dedos excepto
el pulgar que lo mantienes extendido hacia arriba y giras la mano en el sentido inverso a la marcha
de las agujas de un reloj, de
por el camino ms corto el sentido del vector
lo
seala el pulgar, en este caso hacia arriba o positivo.

El movimiento de giro lo haces en sentido

contrario de la marcha de las agujas de un
reloj.

Qu sucedera cuando el giro lo tenemos que hacer para ir del

vector
al
coincidiendo con la marcha de las agujas de un reloj,
el sentido ser opuesto (negativo) al estudiado anteriormente.

GRACIAS POR SU
ATENCION

Nuestros mejores deseos en

los prximos 5 aos sta
carrera que han elegido.