Instituto de Educao Franciscana Nossa Senhora Medianeira

Sociologia de Max Weber e Karl Max

Barra do Pira
2014
Instituto de Educao Franciscana Nossa Senhora Medianeira

Andreza Oliveira da Silva

Sociologia de Max Weber e Karl Marx

Trabalho da disciplina
Sociologia.

Barra do Pira
2014
Sumrio:

Introduo ...................................................................................................................... 4
Objetivo...... .................................................................................................................... 5
Max Weber...................................................................................................................... 6
Karl Marx............................................................................. .......................................... 7
Concluso ....................................................................................................................... 8
Referncias .............................................................. ...................................................... 9

Introduo:

A Sociologia uma das cincias humanas que estuda as unidades que formam a
sociedade, ou seja, estuda o comportamento humano em funo do meio e os processos
que interligam os indivduos em associaes, grupos e instituies.

Objetivo:
4

Relatar a vida, sociedade, pensamento e influncia dos socilogos Max Weber e

Karl Marx.

Max Weber:

Socilogo alemo, Max Weber nasceu em Erfurt, em 21 de abril de 1864 e

morreu em Munique em 14 de junho de 1920. Weber desenvolve seu pensamento
contrapondo seus antecessores: Auguste Comte e mile Durkheim. Segundo Weber, o
trabalho cientfico inesgotvel, porque o real o , bem como fragmentrio e
especializado e a sociedade no apenas uma coisa exterior e coercitiva que determina
o comportamento dos indivduos, mas o resultado de inmeras interaes
interindividuais e esta no aquilo que pesa sobre os indivduos, mas aquilo que se
veicula entre eles.
Alguns autores retratam Weber como um legtimo pessimista porque ele achava
que o tipo de vida imposto s pessoas no mundo moderno fazia com que a educao
deixasse de formar o homem, para simplesmente prepar-lo para desempenhar tarefas
na vida.
Weber acreditava que o conhecimento vinha da experincia, mas era
inevitavelmente fragmentado e s poderia abordar um dos aspectos daquilo que
chamamos de realidade. O indivduo, no momento do agir, leva em considerao o
comportamento dos outros: isso que faz da ao, uma ao social de conduta humana,
pblica ou no. Essa conduta por sua vez pode ser dividida da seguinte maneira:

Ao social racional com relao a fins/ Comportamento racional com relao a

fins aquele que se orienta por meios tidos como adequados (subjetivamente)
para obter fins determinados, fins estes tidos como indiscutveis pelo indivduo
(subjetivamente). Exemplo: Vou escola pensando em me formar e ganhar
dinheiro.
Ao social com relao a valores: orienta-se pelos valores familiares ou pelo
modo como os incorporamos nossa hierarquia de valores. Exemplo: Vou
escola porque minha formao familiar deu muita importncia aos estudos.
Ao social afetiva: Tipo de comportamento no qual somos irracionais.
Exemplo: Vou escola por causa dos amigos, dos professores ou da
namorada/namorado.

Outro pensamento de Weber que as pessoas obedecem s regras no apenas porque

temem a punio, mas tambm porque esto convencidas da necessidade de obedecer,
porque introjetaram a norma, Weber diz que a dominao baseia-se no consenso da
legitimidade e para legitimar-se (garantir a aceitao dos comandados) a dominao se
baseia na tradio, no carisma do lder ou na forma do direito racional. A lgica da
racionalidade, da obedincia lei e do treinamento das pessoas para administrar as
tarefas burocrticas do estado foi aos poucos se disseminando. Na formao do Estado
moderno e do capitalismo moderno, que so inseparveis um do outro, Weber d
especial ateno a dois aspectos: de um lado, a constituio de um direito racional, um
dos pilares do processo de racionalizao da vida, e de outro, a constituio de uma
administrao racional em moldes burocrticos.
Karl Marx:
6

Karl Heinrich Marx (Trveris, 5 de maio de 1818 Londres, 14 de maro de

1883) foi um intelectual e revolucionrio alemo, fundador da doutrina comunista
moderna, que atuou como economista, filsofo, socilogo, historiador, terico poltico e
jornalista.
O pensamento de Marx influencia vrias reas, tais como Filosofia, Histria, Direito,
Sociologia, Literatura, Pedagogia, Cincia Poltica, Antropologia, Biologia, Psicologia,
Economia, Teologia, Comunicao, Administrao, Design, Arquitetura, Geografia e
outras.
Marx defende o materialismo dialtico, que se entende que a existncia humana
em sociedade condicionada pela sua base material: o capital, as matrias-primas (os
recursos naturais), os meios de produo (fbricas, mquinas). Os que detm a
propriedade destas riquezas formam a classe dos burgueses, uma minoria que para
produzir explora a mo-de-obra da classe dos que, no sendo proprietrios, tm que
vender sua fora de trabalho, so maioria e formam a classe dos proletrios. Marx
estabelece considera a realidade social como uma concretude histrica, um conjunto de
relaes de produo construdo pela sociedade no tempo e no espao, tentou tambm
demonstrar que no capitalismo sempre haveria injustia social, e que o nico jeito de
uma pessoa ficar rica e ampliar sua fortuna seria explorando os trabalhadores, ou seja, o
capitalismo, de acordo com Marx selvagem, pois o operrio produz mais para o seu
patro do que o seu prprio custo para a sociedade, e o capitalismo se apresenta
necessariamente como um regime econmico de explorao, sendo a mais-valia (uma
expresso do mbito da economia que significa parte do valor da fora de trabalho
dispendida por um determinado trabalhador na produo e que no remunerado pelo
patro) a lei fundamental do sistema.
No comunismo, Marx escreveu junto a Friedrich Engels o livro O Manifesto
Comunista, o texto critica a produo capitalista e as consequncias de organizao
social que esse tipo de produo causou. Apesar dos contras, o capitalismo ressaltado
como um pensamento revolucionrio, pois acabou com a prevalncia do poder
monrquico e do poder religioso. Acreditava que a nica forma de alcanar uma
sociedade feliz e harmoniosa seria com os trabalhadores no poder. Em parte, suas ideias
eram uma reao s duras condies de vida dos trabalhadores no sculo XIX, na
Frana, na Inglaterra e na Alemanha. Os trabalhadores das fbricas e das minas eram
mal pagos e tinham de trabalhar muitas horas sob condies desumanas.
As ideias de Karl Marx recebeu o nome de Marxismo, fruto de dcadas de
colaborao entre Karl Marx e Friedrich Engels, o marxismo influenciou os mais
diversos sectores da atividade humana ao longo do sculo XX, desde a poltica e a
prtica sindical at a anlise e interpretao de fatos sociais, morais, artsticos,
histricos e econmicos. O marxismo foi utilizado desvirtuadamente como base para
as doutrinas oficiais utilizadas nos pases socialistas, nas sociedades psrevolucionrias.
Concluso:
7

Marx via no capitalismo a escravido do ser humano por meio da

alienao do trabalho, e na educao a possibilidade de romper com ela. Weber
via na pedagogia do treinamento imposta pela racionalizao da vida, o fim da
possibilidade de desenvolver o talento humano, em nome da preparao para a
obteno de poder e dinheiro. A racionalizao inexorvel, invencvel, e a
educao especializada, a lgica do treinamento, para Weber, tambm . Para
ele, no h nada que se possa fazer a respeito.

Referncias Bibliogrficas:

http://www.grupoescolar.com/pesquisa/a-origem-da-sociologia.html
http://pt.wikipedia.org/
http://www.culturabrasil.pro.br/weber.htm
http://www.suapesquisa.com/quemfoi/weber.htm
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Os Pensadores: Marx. So Paulo: Nova Cultura, 1999.

NAVES, Mrcio Bilharinho. Marx, cincia e revoluo. So Paulo: Moderna,
2000.
http://paulaacristine.blogspot.com.br/2012/12/marxismo.html
http://www.infoescola.com/sociologia/manifesto-comunista/