AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE

NUESTRA DIVERSIDAD

Curso: Psicometra II.

Tema: Batera Psicolgica.

Profesora: Mayra Jimnez.

Alumno: Jean Piere Montalbn Lozada

Ciclo:

V.

PIURA 2014

BATERIA PSICOLOGICA
Batera Psicolgica

Pgina 1

I.

II.

DATOS GENERALES
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
14 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE CONSULTA

Evaluacin de distintas reas psicolgica, como autoestima, personalidad, rea

acadmica (Inteligencia), Inteligencias Mltiples, por motivo de prctica del
curso de Pruebas Psicolgicas.
III.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Entrevista
ANAMNESIS
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WESCHLER
IV (WAIS-IV). DAVID
WESCHLER.
TEST ESCALA DE MINDS INTELIGENCIAS MLTIPLES.
INVENTARIO CUESTIONARIO 16 PF CATELL.
INVENTARIO MULTIAXIAL CLNICO DE MILLON III.
TEST DOMINOS (D48).
INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (IPV).
IV.
OBSERVACIONES
Fsica: El evaluado presenta una talla y peso apropiado para su edad
cronolgica, es de test triguea, cejas finas, ojos color marrones oscuros,
nariz pequea, labios delgados, acudi vestido de acuerdo al clima y
apropiado para la sesin.
Conductual: El evaluado se mostr tranquilo, entusiasta, empeoso con
el desarrollo del test, presta atencin a las instrucciones, su lenguaje es
adecuado y fluido para a su edad cronolgica.
Ambiente: El test fue aplicado en casa del Evaluado, un lugar pequeo,
iluminacin de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar
de manera apropiada y provechosa.
Batera Psicolgica

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V.

RESULTADOS

En el rea de Inteligencia, Fernando de 21 aos ,2 meses de edad

cronolgica obtiene un Coeficiente Intelectual de 79 ubicndolo en una
categora Lmite.
El ndice de comprensin verbal obtiene un CI de 92 ubicndolo en una
categora promedio es decir posee una
capacidad normal de razonar
verbalmente y formar conceptos, comprensin auditiva, memoria, expresin
verbal, adems un adecuado conocimiento de palabras y la formacin de
conceptos verbales, tambin de reserva de conocimientos, una suficiente
capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y el grado del desarrollo del
lenguaje, tiene la capacidad para para evaluar y utilizar experiencias pasadas,
capacidad para demostrar informacin prctica. Adquirir, conservar y recuperar
conocimientos objetivos generales, implica inteligencia cristalizada, memoria a
largo plazo, tiene la capacidad para conservar y recuperar informacin sea
escolar o del ambiente.
El evaluado en el ndice de razonamiento perceptual, obtiene un CI de 85,
ubicndolo en una categora promedio, lo cual quiere decir que posee una
adecuada capacidad de anlisis, sntesis, formacin de conceptos no verbales,
organizacin visual, adems posee la capacidad para separar figura y fondo en
los estmulos visuales. En el ndice de memoria de Trabajo, obtuvo un CI de 98
ubicndolo en una categora promedio, muestra la capacidad del evaluado para
ejecutar operaciones y producir resultados, tambin posee la capacidad de una
memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciacin, atencin y
concentracin, adems posee una adecuada atencin, memoria auditiva a
corto plazo, formacin de imgenes viso espaciales.
El ndice de velocidad de procesamiento obtiene un CI de 85 ubicndolo
dentro de una categora bajo el promedio, por lo cual el evaluado posee escasas
capacidades como de memoria a corto plazo, memoria visual, coordinacin
visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminacin visual, y concentracin. El
evaluado puede utilizar efectivamente la facultad humana que permite resolver
problemas, aprende a identificar las formas correctas que se deben emplear, en
cada situacin especfica, para lograr una resolucin efectiva del problema que
se pueda plantear, y as, poder desarrollar y mejorar sus capacidades
intelectuales.
En el rea de Inteligencias Mltiples, El evaluado desarrolla la habilidad de
reconocer y clasificar a los individuos as mismo, le gusta estar en contacto con
el
mundo
ecolgico,
las
plantas,
la
naturaleza.
Por otro lado, posee la capacidad de desenvolverse en el mbito musical,
percibe y por lo tanto incluye la sensibilidad al ritmo el tono de voz de una

Batera Psicolgica

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locucin tanto as que puede entonar melodas con la boca cerrada o llevar el
ritmo con los pies o las manos tambin.
Adems posee la capacidad para usar las palabras de manera muy efectiva,
asimismo tiene la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados
de nimos la capacidad de manejar relaciones humanas y la empata.

En el rea de Personalidad, Fernando es persona autosuficiente, prefiere

estar solo y tomar las decisiones por su cuenta, , le cuesta pedir ayuda cuando
la necesita, usualmente le gusta hacer planes solo, sin interrupciones o
sugerencias, suele apoyarse en la empata , en cuanto a sus sentimientos, es
muy sensible, aprecia la belleza de un poema a una estrategia deportiva, en la
calle se detendra ante un artista, que ante un edificio de construccin y
prefiere las buenas novelas u obras de teatro, no le interesan mucho las cosas
mecnicas. Adems puede ser incapaz de relajar su vigilancia en situaciones en
las que sera apropiado hacerlo, puede ser desconfiado, pero en ocasiones suele
esperar un tratamiento justo y legal y de buenas intenciones con los dems, la
confianza suele darle una sensacin de bienestar y de relaciones satisfactorias,
suele pensar en cmo mejorar las cosas y le gusta experimentar con ellas,
Fernando se encuentra emocionalmente estable, maduro, y suele ir pasando la
vida controlando, con equilibrio y de modo adaptativo.
Fernando presenta indicadores sugestivos en rasgos Narcisistas lo cual se
caracteriza por actitudes egostas, lo que indica que siempre permanece
centrado en s mismo, las experiencias le han hecho sobreestimar su propio
valor, a tener un aire de superioridad, presumiendo alegremente y teniendo en
cuenta que los dems reconocern sus particularidades, explotando a los
dems a su antojo, lo que repercutir en su vida social Adems, presenta un
rasgo de personalidad Antisocial con indicadores sugestivos lo cual exterioriza
en forma caracterstica conflictos y viola las reglas normales del orden social.
Puede ser impulsivo, irresponsable, amoral e incapaz de algo ms que la
gratificacin inmediata. No puede formar relaciones afectivas estables con los
dems, pero su encanto y su verosimilitud pueden estar muy desarrollados,
emplendolos con habilidad para sus propios fines, toleran mal la frustracin y
es probable que la oposicin le provoque hostilidad, agresin o violencia
extrema.
El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los dems,
con una baja matiz de
compatibilidad, para poder elevar las ventas, poco
control suficiente de s mismo, esto no le permitir persuadir con el cliente, En
el factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad para soportar
situaciones conflictivas o para provocarlas con el deseo de ganar, de una
actitud dominante, adems accin competitiva ante otros clientes o productos,
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para de esta manera poder ascender a otro puesto de trabajo ,se muestra
seguro,
suele
ser
activo
y
dinmico.
En el factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptacin a situaciones y
personas diferentes de manera fcil y rpida, flexible en sus actividades
intelectuales o de relacin y capaz de desempear su papel de cierto
mimetismo. En el factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser capaz de
entrar en conflicto y soportar los desacuerdos; se refiere a esa persona porfiada
y polmica que ejemplifica lo que se llama agresividad comercial. En el factor
de Dominancia; Fernando posee voluntad de dominio, de ganar o manipular a
los dems, suele ser persuasivo o cautivador en su entorno, dominante con una
adecuada ascendencia, esa cualidad propia de personas de elevada jerarqua.

VI.

CONCLUSIONES

AREA DE INTELIGENCIA.

El examinado con 21 aos dos meses de edad cronolgica presenta un

Coeficiente Intelectual 79 ubicndolo en una categora Lmite.
El evaluado posee una capacidad normal de razonar verbalmente y
formar conceptos, comprensin auditiva, memoria, expresin verbal
Utiliza efectivamente la facultad humana que permite resolver
problemas, aprende a identificar las formas correctas que se deben
emplear, en cada situacin especfica.

AREA DE INTELEGENCIA MULTIPLES.

Posee la capacidad de desenvolverse en el mbito musical.

Adems posee la capacidad para usar las palabras de manera muy
efectiva.

AREA DE PERSONALIDAD.

Fernando tiene la capacidad de percibir y establecer distinciones en los

estados de nimos.
Fernando es persona autosuficiente, prefiere estar solo y tomar las
decisiones por su cuenta, , le cuesta pedir ayuda cuando la necesita
Fernando presenta indicadores sugestivos en
rasgos Narcisistas,
Antisociales.
El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los
dems, con una baja matiz de
compatibilidad, para poder elevar las
ventas.

Batera Psicolgica

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VII.

RECOMENDACIONES

Que se motive cuando realice las tareas especficas, y as pueda

esforzarse con mucha ms eficacia.
Contine leyendo cuentos y obras literarias que desarrollen su capacidad
verbal y/o su inteligencia lingstica.
Terapia Psicolgica, con el fin de apoyarlo en el desarrollo de sus
habilidades sociales y comunicativas.
Se recomienda que contine reforzando sus habilidades en compresin
verbal.
Debe realizar diversas actividades que mejoren algunas capacidades de
memoria, mejore la habilidad para retener nmeros ya que ms adelante
le servir para su mejor desarrollo
Debe de mejorar en el aspecto de desarrollo, reconocimiento y anlisis,
como por ejemplo figuras incompletas entre otras.
Por ltimo debe de mejorar su comprensin verbal, mediante ejercicios.

ANAMNESIS
I.

II.

DATOS DE AFILIACIN
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Fernando Feijoo Garca.

21
14/ 10/ 1993
Masculino
Piura
Universidad Antenor Orrego
Av. Ayacucho Castilla Piura
14 de noviembre del 2014
03 de diciembre del 2014
Casa del Examinado
Jean Piere Montalbn Lozada
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE CONSULTA

Evaluacin de distintas reas psicolgicas con propsito de la prctica del curso

de Psicometra I.
III.

ESTADO DE SALUD EN GENERAL

PESO ACTUAL: 50 k
TALLA ACTUAL: 1.75 cm
DESCRIPCION ACTUAL: Actualmente es un Joven sin problemas de salud.

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IV.

DATOS SOBRE EL NACIMIENTO Y DESARROLLO

1.

NACIMIENTO
FECHA DE NACIMIENTO: 14 de octubre de 1993
LUGAR DE NACIMIENTO: Piura, Piura, Per
EDAD DE LOS PADRES AL NACER: PADRE (45) MADRE (40)
El nacimiento fue con cesrea.
La atendieron en Cesamica y fue un doctor junto con ms enfermeros
dieron inicio al parto.
Nacimiento: 2 am.
El color del nio fue normal.

2. PESO / TALLA AL NACER: 2.52 / 49cm

A los 2 das y medio del nacimiento le dieron de alta.
Volvieron a su casa junto al beb.
3. PRIMER AO
ALIMENTACIN:
Buena, normal.
4.

DESARROLLO PSICOMOTOR
Mantuvo el equilibrio al sentarse a partir de los 5 meses.
Pas regular tiempo en el proceso de gateo.
Se empez a parar desde sus 8 o 10 meses de nacido.
Empez a caminar cumpliendo su primer ao.

HABLA
Sus primeras palabras fueron mam, las cuales dijo a sus 5 meses. En
su primer ao fue cuando empez a tener un lenguaje completo, eso
incluye palabras con ilacin.
CONTROL DE ESFNTERES
CONTROL RECTAL: 1 ao 6 meses
CONTRO VESICAL DIURNO: 4 aos
CONTROL VESICAL NOCTURNO: 6 aos.
ENFERMEDADES
Solo gripes.
HBITOS.
Le gusta jugar, pintar, 2 horas al da para practicar este habito.
JUEGOS
Le gusta el futbol, juega los fines de semana, adems jugar play station.

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V.

HISTORIA ESCOLAR Y UNIVERSITARIA

Ingreso a un colegio particular a loa 3 aos pero realiz el inicial de 4, a los 4
aos de edad realizo el inicial de 5 y a los 5 aos de edad ingreso a primer
grado, A los 13 aos de edad paso al nivel secundario , Los cursos en los que
presenta dificultades es
comprensin verbal, superando sus cursos
satisfactoriamente, ingreso a la universidad a los 17 aos de edad y ahora
en el 2014 est cursando la Carrera de Comunicaciones en la Universidad
Antenor Orrego .No tiene problemas de peleas con sus compaeros de clase,
ni de trabajo .

VI.
5.

DATOS FAMILIARES
COMPOSICIN FAMILIAR
MADRE :43 aos de edad ,grado universitario: profesora
PADRE : 45 aos de edad ,grado universitario: administrador
HERMANO: 08 aos.
HERMANO: 17 aos.

6. AMBIENTE FAMILIAR
Fernando vive en un ambiente familiar conforme, con sus padres,
hermanos.
7. OPININ DE LA MADRE SOBRE EL PADRE
Es un padre responsable, trabajador y carioso con sus hijos.
8. OPININ SOBRE EL NIO
Jess es un nio muy carioso con sus padres, es inquieto, se distrae
fcilmente, bromista y le gusta mucho conversar.
9. DISCIPLINA.
Cada que el nio realiza comportamientos inadecuados, ella aplica
castigos como quitarle el play station.
10.SITUACIN ECONMICA
Cumplen con las necesidades
educacin).

bsicas

(alimentacin,

vivienda,

11.CONDICIONES DE VIVIENDA
Es una casa muy cmoda, muy confortable.
13.DINMICA FAMILIAR
La relacin de los padres: Existen problemas normales, pasajeros que se
resuelven sin necesidad a recurrir a la violencia.
Relacin entre hermanos: el nio es un poco celoso.
VII.

BREVE HISTORIA DE LOS PADRE POR SEPARADO

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MADRE. Fue un embarazo normal, nunca tuvo la necesidad de trabajar para

ayudar econmicamente a sus padres, a los 17 aos de edad tuvo que soportar
la prdida de su madre por parte del cncer. Es la mayor de 7 hermanos.
VIII.

UN DIA EN LA VIDA DEL EVALUADO.

Se levanta a las 7.00 am se cambia de ropa, cepilla sus dientes, desayuna,

coge el bus para dirigirse a la Universidad el cual culmina el da Universitario a
la 1.00, llega a casa a las 2:00 pm., almuerza a la 2:30 pm, descansa y luego a
partir de las 5 se ducha y cambia para dirigirse a su centro de labores,
PINBERRY, el cual lo culmina a las 10 pm,Cena a las 11:00 pm y duerme a las
11:30 pm pero los das en la cual tiene trabajos y exmenes suele quedarse
mucho ms tarde despierto hasta que los termine.
IX.

DESCRIPCION DE UN VIAJE INESPERADO

VIAJE A MEXICO
Fernando anteriormente, asista a un grupo de baile peruano, el cual
permaneci cerca de medio ao, un da lo llamaron para decirle que era uno de
los elegido para viajar a Mxico pero no todo fue color de Rosa, tena que
comprar los pasajes y la estada, o si no buscar auspiciadores para poder asistir.
Logro desanimarse por un tiempo pero la Universidad Cesar Vallejo , pudo
ayudarlo con los pasajes pero con la condicin que el grupo y l se presentaran
en la diversas actividades dentro de la Universidad , asi como publicidad en el
Pas de Mxico , fue entonces que logro viajar y tuvo una estada por ms de 1
mes . Es una fecha que nunca olvidara, tal vez uno de sus mejores meses de su
vida.

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INFORME PSICOLOGICO
I.

II.

DATOS GENERALES
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
14 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACIN

Evaluacin del rea de inteligencia con propsito del curso de Pruebas

Psicomtricas II.
III.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Escala de inteligencia Adulta de Weschler - WAIS IV

IV.

OBSERVACIONES
Ambiente

El test fue aplicado en un ambiente cmodo, tena ventilacin, limpio, seguro,

se practic a horas de la noche. El ambiente era adecuado para que el
examinado practique el test de una manera apropiada.
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Fsica

El examinado presenta un claro pronunciamiento de palabras, un lenguaje

fluido, no haba ninguna dificultad a la hora de hablar. Su apariencia personal
se presentaba a su edad, aseado, limpio al momento de realizar el test. Su
vestimenta era apropiada tanto para su edad como para ocasin, interactuamos
mucho, mostro mucha atencin a las instrucciones que le brindaba con respecto
al test.

Conducta

El examinado al aplicrsele el test, por momentos se mostraba nervioso,

muestra una actitud de aceptacin y colaboracin desde el inicio de la
Aplicacin .Escucha las indicaciones atentamente, responda los tems con
rapidez y se mostr seguro, mostrndose muy concentrado.
V.

RESULTADOS

4.1 Datos Cuantitativos.

Conversin de Puntajes Brutos a Puntajes Equivalente.
Subprueba Puntaj
e B.
C.Cubos

16

Analogas

18

R.digitos

29

Puntaje
Equivalente
3
6
12

Matrices de 23
R.
Vocabulari
o

33

Aritmtica

Bsqueda
de S.

10

Rompecabe 8
zas

Grupo de
referenci
a

14
10
7
2
5

12

12

14

14

10

10

V.

Batera Psicolgica

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Informaci
n

11

Claves

82

Secuenciac
in Letras
y N.

18

Balanzas

10

Comprensi
n

23

Cancelaci
n

Figuras
Incompleta
s

9
12
(9)

(7)
(10)
(1)
(8)

Suma de puntajes
Equivalentes

25

22

19

14

12

12

(9)

(9)

(7)

(7)

(10)

(11)

(1)

(1)

(8)

(8)

68

Conversin de Puntajes Equivalentes a Puntajes Compuestos.

Escala

Suma P.E.

Puntaje C.

Percentil

Intervalo de C.

CV

25

ICV 92

30

86_99

RP

22

IRP 85

16

76_97

MT

19

IMT 98

45

89_107

VP

14

IVP 85

17

76_98

Escala T.

68

CIT 79

73_87

4.2. Datos Cuantitativos:

El evaluado obtiene un C.I. de 79 que clasifica su actitud global en el percentil 8
y est en la categora Lmite.
El ndice de comprensin verbal, medida de inteligencia donde el evaluado
presenta actitudes para razonar con informacin previamente aprendida, en
Batera Psicolgica

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este ndice obtiene un puntaje de 92 con un percentil de 30 y una categora

promedio. En el subtest de Analogas obtiene un puntaje de 18 lo que lo ubica
en una categora promedio tiene la capacidad de razonar verbalmente y formar
conceptos, comprensin auditiva, memoria, expresin verbal promedio
En el subtest de vocabulario obtiene un puntaje de 33, tiene un adecuado
conocimiento de palabras y la formacin de conceptos verbales, tambin de
reserva de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y el
grado
del
desarrollo
del
lenguaje.
En el Subtest Informacin, obtiene un puntaje de 11,dentro de una categora
promedio, tiene la capacidad para adquirir, conservar y recuperar
conocimientos objetivos generales, implica inteligencia cristalizada, memoria a
largo plazo, la capacidad para conservar y recuperar informacin sea escolar o
del ambiente. En el subtest de comprensin obtiene un puntaje de 23 dentro de
una categora promedio, este subtest mide el razonamiento y conceptualizacin
verbal, la comprensin y expresiones verbales del evaluado, la capacidad para
evaluar y utilizar experiencias pasadas y la capacidad para demostrar
informacin prctica.
El evaluado muestra en el ndice de razonamiento perceptual, el evaluado
obtiene un CI de 85 con un percentil de 16, esto muestra una categora bajo el
promedio, dentro del sub test de construccin de cubos obtiene un puntaje de
16, con una categora promedio el evaluado tiene una capacidad de anlisis y
sntesis de estmulos visuales abstractos, tambin incluye la formacin de
conceptos no verbales, percepcin y
organizacin visual, coordinacin
visomotora, aprendizaje y la capacidad para separar figura y fondo en los
estmulos visuales. En el subtest Matrices de razonamiento obtiene un puntaje
de 23 lo cual lo ubica dentro de una categora promedio, este subtest constituye
buenas medidas de la inteligencia fluida y estimados confiables de la capacidad
intelectual general, En el subtest Rompecabezas Visuales con figuras obtiene un
puntaje de 8 lo cual lo ubica dentro de una categora promedio, este subtest
mide la capacidad de razonamiento abstracto categrico, la capacidad para
comparar, establecer analogas y el razonamiento cuantitativo. En el sub test de
balanzas obtiene un puntaje 10, el evaluado tiene la capacidad para comparar,
establecer analogas y el razonamiento cuantitativo.
De .En los subtest suplementario figuras incompletas y balanzas obtiene un
puntaje 9 y 10 respectivamente, el evaluado tiene la capacidad para comparar,
establecer analogas y el razonamiento cuantitativo.
En el ndice de memoria de Trabajo que forma parte de razonamiento fluido
,muestra la capacidad del evaluado para ejecutar operaciones y producir
resultados, en este ndice ha obtenido un puntaje de 98 con un percentil de 45
ubicndolo en una categora promedio, En el subtest Retencin de Dgitos el
evaluado obtiene un puntaje de 29 lo cual lo ubica en un categora superior al
promedio, el evaluado tiene la capacidad de una memoria auditiva a corto
Batera Psicolgica

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plazo, habilidades de secuenciacin, atencin y concentracin. En el subtest de

aritmtica obtuvo un puntaje de 9 ubicndolo en una categora promedio,
implica una adecuada manipulacin mental concentracin, atencin, memoria a
corto y a largo plazo, capacidad de razonamiento numrico y atencin mental.
En el sub test Suplementarios de Secuenciacin de nmeros y letras obtiene un
puntaje de 18 ubicndolo en una categora promedio una adecuada atencin,
memoria auditiva a corto plazo, formacin de imgenes viso espaciales y
velocidad de procesamiento,
El ndice de velocidad de procesamiento tiene relacin con las capacidades
cognoscitivas y el aprendizaje, donde el examinado obtiene un puntaje de 85
con un percentil de 17 ubicndolo dentro de una categora bajo el promedio, en
el subtest claves el evaluado obtiene un puntaje de 82 el cual est dentro en un
Categora alta, este se encarga de medir la velocidad de procesamiento,
memoria a corto plazo , memoria visual, coordinacin visomotora, flexibilidad
cognoscitiva, discriminacin visual, y concentracin. En el subtest de bsqueda
de smbolos, obtiene un puntaje de 10, lo cual implica que est dentro de una
categora promedio, este subtest mide la capacidad de procesamiento, la
memoria a corto plazo , memoria visual , coordinacin visomotora, flexibilidad
cognoscitiva, discriminacin visual y concentracin, en el subtest de
cancelacin obtiene un puntaje de 8, ubicndolo en una Categora promedio, la
cual mide la vigilancia, atencin selectiva, velocidad de procesamiento visual y
rapidez y coordinacin visomotora.

V. CONCLUSIONES:

A travs de la aplicacin del test de inteligencia de Weschler cuarta

edicin, llegamos a la conclusin que le evaluado obtiene un CI total de
79 con un percentil de 8 ubicndolo dentro de una categora Limite.
En el ndice de comprensin verbal obtiene un puntaje de 92 con un
percentil de 30 ubicndolo en una categora Promedio, lo que implica que
el examinando muestra actitud para razonar con informacin
previamente aprendida.
En el ndice de razonamiento perceptual obtiene un puntaje de 85 con un
percentil de 16 y una categora bajo el promedio, esto significa que el
examinado tiene la capacidad en cuanto a su razonamiento perceptual,
mide la capacidad para razonar utilizando estmulos visuales.

Batera Psicolgica

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VI.

Dentro de Memoria de trabajo el individuo posee una puntuacin de 98

con un percentil de 45 ubicndolo en una categora Promedio, lo que
implica que el evaluado tiene la capacidad de recordar y analizar.
El ndice de velocidad de procesamiento obtiene un puntaje de 85 con un
percentil de 17 ubicndolo dentro de una categora baja sobre el
promedio.
RECOMENDACIONES:

Debe realizar diversas actividades que mejoren algunas capacidades de

memoria, mejore la habilidad para retener nmeros ya que ms adelante
le servir para su mejor desarrollo

Tambin debe de mejorar en el aspecto de desarrollo, reconocimiento y

anlisis, como por ejemplo figuras incompletas entre otras.

Por ltimo debe de mejorar su comprensin verbal, mediante ejercicios.

INFORME PSICOLGICO
I.

DATOS DE FILIACIN:
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:

Batera Psicolgica

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Piura.
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II.

Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Universidad Antenor Orrego.

Av. Ayacucho Castilla Piura.
22 de septiembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACIN

Evaluacin del rea de Inteligencia Mltiples por motivo del curso de Pruebas
Psicolgicas. II
III. OBSERVACIONES GENERALES
Ambiente
La aplicacin del Test de la ESCALA DE MINDS, fue aplicado en un ambiente
cmodo, el cual daba lugar a su recamara, con luz natural, aire fresco que
permita al examinado desarrollar de la mejor manera la prueba.
Examinado
El examinado al momento de desarrollar la prueba, aseo sus manos e
inmediatamente fue a cambiarse de vestimenta la cual era adecuada para la
estacin, mide y pesa aproximadamente 1.40 m, 40 kg.
Conducta
El examinado al aplicrsele el test, se mostr nervioso, mientras le explicaba
como tena que desarrollarlo se notaba ansioso, mova sus piernas
reiteradamente, coga el lapicero, lo ingresaba en su boca, cuanto termino de
realizarlo preguntaba si estaba bien o si tena un problema, cabe resaltar que en
las indicaciones le explique qu significado tenia dicho test.
IV. TCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS
INSTRUMENTO:
Escala de Minds Inteligencias Mltiples.
V.

RESULTADOS

5.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS:

Nivel

Batera Psicolgica

BAJO

MEDIO

ALTO

Pgina 16

Verbal Lingstica

Lgico Matemtico

Musical

Espacial

Corporal Kinestsica

Interpersonal

Interpersonal

Natural/Ecolgica

V.2

RESULTADOS CUALITATIVOS:

El examinado despus de realizar su evaluacin completa vemos que en el rea

naturalista posee un puntaje 17 ubicndolo en el percentil 50 promedio el cual
desarrolla la habilidad de reconocer y clasificar a los individuos as mismo ,le
gusta
estar
en
contacto
con
el
mundo
ecolgico
Por otro lado en el rea musical el paciente obtuvo un puntaje de 15 ubicndolo
en un percentil 40 promedio ,el cual posee la capacidad de percibir y por lo
tanto incluye la sensibilidad al ritmo el tono de voz de una alocucin tanto as
que puede entonar melodas con la boca cerrada o llevar el ritmo con los pies o
las manos tambin
En el rea Verbal lingstica el paciente obtuvo un puntaje de 17 ubicndolo en
un percentil de 55 promedio el cual posee la capacidad para usar las palabras
de manera muy efectiva la examinada en el rea interpersonal posee la
capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de nimos as
mismo tiene la capacidad de manejar relaciones humanas y la empata.

VI.

CONCLUSIONES

El paciente posee las inteligencias mltiples, musicales y Naturalista/Ecolgica,

las cuales estn en un nivel promedio correspondiente a los resultados del test.

Batera Psicolgica

Pgina 17

VII.

RECOMENDACIONES

Organizar actividades y relacionarse positivamente con otros.

Proporcionar actividades que le lleven a la reflexin sobres ideas nuevas.
Actividades de autoestima.
Hacer deporte y juegos fsicos

INFORME PSICOLOGICO
I.

DATOS GENERALES
Nombre:
Edad:

Batera Psicolgica

Fernando Feijoo Garca.

21.
Pgina 18

II.

Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

14/ 10/ 1993.

Masculino.
Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
14 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACIN

Evaluar la capacidad de la persona para conceptualizar y aplicar

razonamiento sistemtico por motivo del curos de pruebas Psicolgicas II.
III.

el

TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADAS

Conducta
El evaluado tuvo buena disposicin, y fue amable; durante la evaluacin sigui
las instrucciones indicadas, cuando tuvo dudas pregunt y al aclararlas, pudo
contestar el test tal como se le haba pedido; adems respeto el tiempo que se
le dio para la prueba, y que ya se la haba indicado. Se despidi amablemente.
Fsica
La evaluada presenta una talla y peso apropiado para su edad cronolgica, es
de test triguea, cejas finas, ojos color marrones oscuros, nariz pequea, labios
delgados, se present con el rostro limpio y pintado, limpia, acudi vestida de
acuerdo al clima y apropiada para la sesin.
Ambiente:
El test se realiz en casa de la examinada, en un lugar pequeo, iluminado de
manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera apropiada y
provechosa con la evaluada.

IV.

RESULTADOS

4.1 CUANTITATIVOS
PUNTAJE

PUNTAJE
DIRECTO

Batera Psicolgica

RANGO
PERCENTLICO

CATEGORA MENTAL

Pgina 19

35

90

IV.2.

90-75

SUPERIOR
MEDIO

AL

TERMINO

CUALITATIVOS

La evaluada tiene 13 aos, el puntaje directo que obtuvo fue 35 puntos, con un
percentil de 90, que la ubican en la categora Superior al trmino medio. Esto
quiere decir que su capacidad de abstraccin, de comprensin de relaciones, su
capacidad para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos
problemas; se han desarrollado muy bien, y que su inteligencia mental est en
buen estado, sin deterioro alguno.
V.
CONCLUSIONES
Se obtuvo un puntaje directo de 35, la cual se representa en el percentil
90, que la ubica en la categora Superior al trmino.
Aplica su razonamiento a nuevos problemas muy bien.
Tiene la capacidad para conceptualizar y organiza conjuntos.
Su inteligencia general, se encuentra en un buen desarrollo.
VI.

RECOMENDACIONES
Realizar ejercicios parecidos a los del test, para reforzar ms el
razonamiento.
Hacer ejercicios de secuencia lgica, con tiempo determinado, para
agilizar la mente.

INFORME PSICOLOGICO
I.

DATOS GENERALES
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:

Batera Psicolgica

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Pgina 20

II.

Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
14 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACION

Evaluacin del rea de Personalidad por motivo de prctica de Pruebas

Psicolgicas II.
III.

TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVACLUACION

Instrumentos: Inventario de Personalidad para Vendedores (IPV).

IV.

V.

OBSERVACIONES
Fsica: El evaluado presenta una talla y peso apropiado para su edad
cronolgica, es de test triguea, cejas pronunciadas, ojos color marrones
oscuros, nariz pequea, labios gruesos, acudi vestido de acuerdo al
clima y apropiado para la sesin.
Conductual: El evaluado se mostr tranquilo, entusiasta, empeoso con
el desarrollo del test, presta atencin a las instrucciones, su lenguaje es
adecuado y fluido para a su edad cronolgica.
Ambiente: El test en casa del Evaluador en un lugar pequeo, iluminado
de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera
apropiada y provechosa con el evaluado
.RESULTADOS:

4.2. Datos Cuantitativos:

El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los dems,
con una baja matiz de combatibilidad, para poder elevar las ventas, poco
control suficiente de s mismo, esto no le permitir persuadir con el cliente, En
el factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad para soportar
situaciones conflictivas o para provocarlas con el deseo de ganar, de una
actitud dominante, adems accin competitiva ante otros clientes o productos,
para de esta manera poder ascender a otro puesto de trabajo ,se muestra
Batera Psicolgica

Pgina 21

seguro,
suele
ser
activo
y
dinmico.
En el factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptacin a
situaciones y personas diferentes de manera fcil y rpida, flexible en sus
actividades intelectuales o de relacin y capaz de desempear su papel de
cierto mimetismo. En el factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser
capaz de entrar en conflicto y soportar los desacuerdos; se refiere a esa
persona porfiada y polmica que ejemplifica lo que se llama agresividad
comercial. En el factor de Dominancia; Fernando posee voluntad de
dominio, de ganar o manipular a los dems, suele ser persuasivo o cautivador
en su entorno, dominante con una adecuada ascendencia, esa cualidad propia
de personas de elevada jerarqua. En el factor de Receptividad, el evaluado
muestra bajas cualidades empticas, es decir que no puede ponerse en lugar de
los dems, escuchar, comprender y con imposibilidades de adaptacin rpida y
a situaciones y personas diferentes, lo cual implica una incapacidad de control
de s y resistencia a la frustracin, para una representacin en el mercado,
actividad comercial, o en el tipo de venta al cual est postulando puede
perjudicar a la organizacin. En el factor de Comprensin; posee un nivel
bajo de empata y no suele ser objetivo en sus relaciones humanas, intuitivas,
no es capaz de integrarse en un contexto o un suceso cualquiera. En el factor
de control a s mismo; El evaluado no se controla, ni es dueo de s mismo y
adems posee una incapacidad de administracin de su potencial intelectual,
psicolgico o fsico, es una persona desorganizada, intrascendente, hbil para
ocultar sus sentimientos. En el factor de Tolerancia a la Frustracin; El
evaluado no soporta adecuadamente las acciones frustrantes, incapaz de
comprender los fracasos (aunque sean provisionales).
VI.

CONCLUSIONES
Factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad para
soportar situaciones conflictivas.
Factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptacin a
situaciones y personas diferentes de manera fcil y rpida.
Factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser capaz de entrar en
conflicto y soportar los desacuerdos
Factor de Dominancia; Fernando posee voluntad de dominio, de ganar
o manipular a los dems, suele ser persuasivo o cautivador en su
entorno.

VII.

RECOMENDACIONES

El evaluado debe de tener un espacio para l, salir en compaa de

amigos para que as puede interactuar y compartir ideas.
Adems poder desarrollar la competencia de la empata, ponerse en el
lugar de los dems, saber qu es lo que piensan y sienten y esto le va a
ayudar mucho tanto en el mbito personal, social.

Batera Psicolgica

Pgina 22

Practicar algn deporte que le ayude a desarrollar su capacidad motora y

as poder desempearse de una mejor manera su actividad de trabajo.

INFORME PSICOLOGICO
I.

II.

DATOS GENERALES
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
11 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACION

Aplicacin del Test de Personalidad 16 PF catell, con el fin de prcticas en el

curso de Pruebas Psicolgicas.
III.

TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Tcnicas: Entrevista y Observacin psicolgica.

Instrumentos: Inventario Cuestionario 16 PF catell.
IV.

OBSERVACIONES

Fsica: La evaluada presenta una talla y peso apropiado para su edad

cronolgica, es de test triguea, cejas finas, ojos color marrones oscuros,
nariz pequea, labios delgados, se present con el rostro limpio y
pintado, acudi vestida limpia y de acuerdo al clima y apropiada para la
sesin.

Conductual: Xiomara se mostr tranquila, entusiasta, empeosa con el

desarrollo del test, presta atencin a las instrucciones que le da la
evaluadora, su lenguaje es adecuado y fluido para a su edad cronolgica.

Ambiente: El test se realiz en casa de la examinada, en un lugar

pequeo, iluminado de manera artificial pero ventilada, adecuada para
trabajar de manera apropiada y provechosa con la evaluada.

Batera Psicolgica

Pgina 23

V.

RESULTADOS

Datos Cualitativos

La evaluada con una edad cronolgica de 21 aos, a travs del test de

personalidad de 16 PF versin 5, en la escala Autosuficiencia, la cual se
relaciona con el mantenimiento de contacto o proximidad con otros, obtiene un
Decatipo de 9 que la ubica en una categora alta, indicando que la evaluada es
una persona autosuficiente, prefiere estar sola y tomar las decisiones por su
cuenta, en ocasiones puede tener dificultades para trabajar al lado de otras, le
cuesta pedir ayuda cuando la necesita, usualmente le gusta hacer planes sola,
sin interrupciones o sugerencias.
En la escala Sensibilidad apunta al aspecto sentimental de la persona, obtiene
un Decatipo de 7 dentro de una categora Promedio indicando los juicios de la
evaluada en gusto personales, valores estticos, apoyndose en la empata , en
cuanto a sus sentimientos, es muy sensible, aprecia la belleza de un poema a
una estrategia deportiva, en la calle se detendra ante un artista, que ante un
edificio de construccin y prefiere las buenas novelas u obras de teatro, no le
interesan mucho las cosas mecnicas.
En la escala Vigilancia la cual abarca desde la tendencia a confiar hasta la
postura de vigilante ante motivos e intenciones de los dems, la examinada
Obtiene un Decatipo de 7 ubicndola en una categora Promedio lo que indica
que puede ser incapaz de relajar su vigilancia en situaciones en las que sera
apropiado hacerlo, puede ser desconfiada, pero en ocasiones suele esperar un
tratamiento justo y legal, y de buenas intenciones con los dems, la confianza
suele darle una sensacin de bienestar y de relaciones satisfactorias.
En la escala Apertura Cambios la evaluada obtiene un Decatipo de 6 que se
ubica en una categora Promedio lo que significa que suele pensar en cmo
mejorar las cosas y le gusta experimentar con ellas, si observa que lo existente
no le satisface o es poco adecuado, se inclina por el cambio, encuentra ms
interesante a la gente si sus puntos de vista son diferentes que los de la
mayora ya que le aburre y da sueo el trabajo que ya le es familiar y habitual,
pero en ocasiones y situaciones prefiere los modos tradicionales.
En la escala Tensin, asociada a la tensin nerviosa, obtiene un Decatipo de 6
ubicndola en una categora Promedio lo que indica que suele manifestar una
energa incansable y mostrarse intranquila cuando tiene que esperar, puede

Batera Psicolgica

Pgina 24

llegar a producir irritabilidad, pero en diferentes situaciones la evaluada puede

sentirse relajada, tranquila, es paciente y no se frustra con rapidez.
En la escala Privacidad obtiene un Decatipo de 5 dentro de una categora
promedio, lo que indica que es una persona privada, calculadora, discreta y que
no se abre socialmente, No descubre su propio juego antes de poner todas las
cartas sobre la mesa, la privacidad va acompaada con la introversin,
reservada.
En la escala Aprensin obtiene un Decatipo de 5 ubicndola en una categora
Promedio lo que indica que se preocupa de las cosas y tiene sentimientos de
aprensin e inseguridad a veces estos sentimientos son una respuesta a una
situacin particular, en otras son parte de un patrn caracterstico de conducta
que se manifiesta en todas las situaciones de la vida de una persona, estos trae
resultados positivos ya que la persona anticipa los peligros de la situacin y
reconoces las consecuencias de algunas acciones sin embargo en situaciones
puede mostrarse segura y no dominada por un sentimiento de inadecuacin, se
muestra confiada y auto-satisfecha.
En la escala Estabilidad que abarca el afrontamiento de lo cotidiano, la
evaluada obtiene un Decatipo de 4 en una categora alta, lo que indica que
Carmen, emocionalmente es estable, madura, y suele ir pasando la vida
controlando, con equilibrio y de modo adaptativo.
En la escala Dominancia que abarca la tendencia a ejercer voluntad de uno
mismo sobre los dems, Xiomara obtiene un Decatipo de 4 ubicndola en una
categora Promedio, lo que indica la buena asertividad, la competitividad, en
situaciones en las que sta sirve para proteger los deseos, derechos o terreno
propio, as mismo sirve para subyugar los deseos de los dems a los propios.
En la escala Atencin normas asociada a lo correcto o incorrecto que
interioriza el individuo para desarrollar una conducta humana, obtiene un
Decatipo de 4 ubicndola en una categora Promedio indicando que la evaluada
tiende a percibirse como seguidora de las reglas, los principios y los buenos
modales, formal y perseverante, una persona con valores.
En la escala Afabilidad la cual habla acerca de la relacin con los dems, desde
ser una persona social reservada a estar implicada con los dems, la evaluada
obtiene un Decatipo de 4 ubicndola en una categora Promedio indicando que
Carmen suele ser cauta, le gusta trabajar sola pero tambin en ocasiones suele
tener inters en las personas y preferir ocupaciones en las que intervengan
personas, disfruta de sus relaciones interpersonales, considerndose sociable.
En la escala Atrevimiento obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categora
Promedio lo que significa que la evaluada se considera como atrevida y
aventurera, no muestra casi temor en las situaciones sociales y no pasa
Batera Psicolgica

Pgina 25

desapercibida en un ambiente nuevo pero en ocasiones puede ser cauta y

vergonzosa e incluso puede costarle hablar delante de un grupo de gente.
En la escala Animacin obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categora
promedio lo que indica que en ocasiones la evaluada es una persona entusiasta,
espontnea y deseosa de atencin, es activa y dada a estimular las situaciones
sociales as mismo le gusta estar en medio de mucha actividad, prefiere vestir a
la moda y original, prefiere emplear una tarde con los amigos en una fiesta
animada, y en otras puede situaciones puede reflejar un aspecto caprichoso,
puede actuar de manera inmadura o poco fiable.
En la escala Razonamiento que abarca la capacidad para resolver problemas
usando el razonamiento, obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categora
promedio lo que indica que la evaluada es de pensamiento Abstracto.
En la escala Perfeccionismo obtiene un Decatipo de 3 dentro de una categora
baja indicando que es una persona flexible y tolerante al desorden y faltas.
En cuanto a las Dimensiones Globales ,En la escala Ansiedad obtiene un
Decatipo de 6 dentro de una categora Alta indicando que la evaluada es
emocionalmente estable, confiada, segura, relajada, sabiendo actuar ante
diferentes situaciones diarias.
En Independencia un Decatipo de 5 que la ubica dentro de una categora
promedio, sealando la tendencia a ser activa y enrgicamente determinada en
los pensamientos y acciones de uno mismo, suele expresar sus propias
opiniones, animosa de retar lo establecido.
En la escala Autocontrol obtiene un Decatipo de 5 dentro de una categora
Promedio lo que indica que es capaz de dominar deseos, inhibir sus impulsos y
lo puede hacer de varias formas, es capaz de expresarse bien, es espontanea
animosa, tolerante, con relaciones positivas.
En la escala Dureza obtiene un Decatipo de 3 ubicndola en una categora bajo
lo que significa el estado de alerta de la evaluada para tratar los problemas
desde un punto de vista frio y cognitivo, tiende a ser reservada, objetiva,
practica, tradicional pero as mismo puede ser sensible, abierta al cambio.
En la escala Extraversin Obtiene un Decatipo 4 de que la ubica en una
categora Baja lo que indica que es reservada, seria, tmida, calculadora,
privada y autosuficiente.
En la escala Manipulacin de imagen obtiene un Decatipo de 3 que la ubica en
una categora baja lo que indica que la evaluada no se desempea muy bien
por mostrar una buena imagen de ella misma, a su vez tiende a responder de
un modo socialmente adecuado.

Batera Psicolgica

Pgina 26

PD
De
c

Datos Cuantitativos

11
4

VI.

E
1
2

F
1
2

G
1
1

C
1
0

L
1
4

M
1
7

O Q1 Q2 Q3 Q4

I
1
4

16 12

MI

IN

AQ

8
BAJ
O

2
BAJ
O

53
MEDI
O

CONCLUSIONES

VII.

Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala
Escala

Autosuficiencia, Decatipo 9, categora Alta.

Abstraccin, Decatipo 9, categora Alta.
Sensibilidad, Decatipo 7, categora Promedio.
Vigilancia, Decatipo 7, categora promedio.
Apertura- Cambio, Decatipo 6, categora promedio.
Tensin, Decatipo 6, categora promedio.
Privacidad, Decatipo 5, categora promedio.
Aprensin, Decatipo 5, categora promedio.
Atrevimiento, Decatipo 4, categora promedio.
Vigilancia, Decatipo 4, categora promedio.
Animacin, Decatipo 4, categora promedio.
Afabilidad, Decatipo 4, categora promedio.
Razonamiento, Decatipo 4, categora Alta.
Perfeccionismo, Decatipo 3, categora Baja.

RECOMENDACIONES:

Se le recomienda a la evaluada ingresar en una terapia en la cual se

maneje control de emociones.

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Pgina 27

 Confianza en s misma, autoestima. Valoracin de la persona, donde

analice sus puntos fuertes y dbiles y sepa aceptarse tal cual, reforzar
su amor propio, actividades donde pueda ser ms tolerante, no se
frustre con facilidad, donde no se muestre ansiosa, controle impulsos, y
pueda dejar un poco de lado el perfeccionismo, actividades en las cuales
pueda reforzar sus relaciones sociales, para que se le haga fcil ser
socialmente participativa y extrovertida.
Requiere mejorar sus caractersticas personales de los Factores:
Perfeccionismo y manipulacin de imagen.
INFORME PSICOLOGICO
I.

II.

DATOS GENERALES:
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Lugar de Nacimiento:
Centro de Enseanza:
Domicilio:
Fecha de Evaluacin:
Fecha de Informes:
Lugar de Evaluacin:
Examinador(a):
Supervisora:

Fernando Feijoo Garca.

21.
14/ 10/ 1993.
Masculino.
Piura.
Universidad Antenor Orrego.
Av. Ayacucho Castilla Piura.
13 de noviembre del 2014.
03 de Diciembre del 2014.
Casa del Examinado.
Jean Piere Montalbn Lozada.
Lic. Mayra Jimnez.

MOTIVO DE EVALUACION

Aplicacin del Test de Personalidad MCMI-II, con el fin de prcticas en el curso

de Pruebas Psicolgicas II.
III.

IV.

TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVACLUACION

Tcnicas: Entrevista y Observacin psicolgica
Instrumentos: Inventario Multiaxial Clnico de Millon III.
OBSERVACIONES
Fsica: El examinado usaba una vestimenta, la cual era adecuada para la
estacin, cabello largo, mide y pesa aproximadamente 1.65 m, 60 kg.

Batera Psicolgica

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Ambiente: Fue aplicado en un ambiente cmodo, en su casa, sobre los

muebles, con luz natural, aire fresco que permita al examinado
desarrollar de la mejor manera la prueba.

Conducta: El examinado al aplicrsele el test, por momentos se mostraba

nervioso, mientras le explicaba como tena que desarrollarlo , me miraba
y preguntaba si le iba a decir los resultados al instante , se paraba , se
sentaba a cada momento .

Batera Psicolgica

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