COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

DPTO. LENGUAJ E Y COMUNICACIN

GUA DE APRENDIZAJE N1
GNERO LRICO
NOMBRE
CURSO
FECHA
PROFESOR(A)
OBJETIVOS:

1Medio
Marianela Santis

Analizar e interpretar diferentes obras lricas

Identificar y reconocer los elementos constitutivo de un texto potico

LA LRICA: LA NATURALEZA DEL POEMA

Estructura formal:

El verso: Escala de alguna estrofa que permite separar los enunciados que forman el poema.
Adems permite guiar el ritmo del poema. Involucra acentuacin, slabas y rima. El VERSO LIBRE
no est sujeto a la distribucin estrfica, ni mtrica o de rima de la lrica ms tradicional. Los versos
libres se reconocen con mayor frecuencia en la lrica contempornea.
La estrofa: Unin de versos unidos entre s por un sentido global. Las estrofas clsicas ms
comunes, son: 1) Cuatro versos (cuarteta); 2) Cinco versos (quintilla); 3)Ocho versos (octava);
4) Diez versos (dcimas)
La rima: Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Hay dos tipos de
rima:
a)
Rima consonante.
b)
Rima asonante.
La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la ltima
vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.
Luna / Cuna
La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la ltima
vocal acentuada.
sombrero
pino
selva
viento
libro
naturaleza

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La mtrica: Ciencia que se ocupa de la versificacin. Sus aspectos principales se refieren a la rima,
ritmo y medida de los versos.
tem de seleccin nica: Lea atentamente y luego marque con un crculo la letra de la alternativa
correcta.
Tres rboles cados
quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los
hendidos leos,
y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto.
(Gabriela Mistral)
1.- En las dos estrofas anteriores predomina la actitud lrica:
A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) ecolgica.
D) de la cancin.
E) apostrfica.
2.- Cul es el nombre de la actitud lrica que aparece en la siguiente estrofa?
Porque son nia, tus ojos
verdes como el mar, te quejas;
verdes los tienen las nyades,
verdes los tuvo Minerva,
y verdes son las pupilas
de las hurs del profeta.
(Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XII)
A) Amorosa.
B) Apostrfica.
C) De la cancin.
D) Enunciativa.
E) Admirativa.
3.- Qu actitud lrica est presente en el siguiente poema?
Todo est como entonces:
la casa, la calle, el ro,
los rboles con sus hojas
y las ramas con sus nidos!

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A) Carmnica.
B) Potica.
C) Enunciativa.
D) De la cancin.
E) Apostrfica.
4.- Cul es el temple de nimo que predomina en los siguientes versos?
He ido a visitar a mis amigas
para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de m, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.
(Enrique Lihn)
A) De insensibilidad.
B) Apasionado.
C) De insociabilidad
D) De pesimismo
E) De incredulidad
Am, fui amado,
el sol acarici mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.
(Amado Nervo)
5. El temple de nimo en el poema anterior es:
A) nostalgia.
B) alegra.
C) tranquilidad.
D) emocin.
E) fraternidad.
Cre que seras un lucero
la cima nevada y alta.
Pens que toparas el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardaras mil mares.
Mas hoy te veo nfima
grano de arena, charco,
mnima ante la vida
vaca, lodo y cieno.
(Mac Piov)
6.- El temple de nimo en el poema anterior es de:
A) angustia.

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B) pesimismo.
C) decepcin.
D) tristeza.
E) abatimiento.
tem de desarrollo: Lea atentamente el siguiente poema de Mario Benedetti
y luego responda en forma clara y coherente las preguntas que se presentan a continuacin.
TCTICA Y ESTRATEGIA
Mi tctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi tctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible
mi tctica es
quedarme en tu recuerdo
no s cmo
ni s
con qu pretexto
pero quedarme en vos
mi tctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya teln
ni abismos
mi estrategia es
en cambio
ms profunda y ms
simple

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mi estrategia es
que un da cualquiera
no s cmo
ni s
con qu pretexto
por fin
me necesites.
1. De qu nos habla este poema?
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2. Indique qu emociones o sentimientos nos transmite el hablante.
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3. Quin es el objeto lrico?
_________________________________________________________________________
4. Cul es la actitud lrica predominante en el poema? Por qu?
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5. Seala en el poema los procedimientos mediante los que se consigue el ritmo potico
localizando ejemplos de:
Repeticin de palabras:
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Tipo de rima:
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Empleo del verso:
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a) Escriba datos biogrficos de este autor:
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SOLUCIONARIO

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tem de seleccin nica: Lea atentamente y luego marque con un crculo la letra de la alternativa
correcta.
Tres rboles cados
quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los
hendidos leos,
y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto.
(Gabriela Mistral)
1.- En las dos estrofas anteriores predomina la actitud lrica:
A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) ecolgica.
D) de la cancin.
E) apostrfica.
El poema est relatando lo que sucede en el plano exterior del hablante.
2.- Cul es el nombre de la actitud lrica que aparece en la siguiente estrofa?
Porque son nia, tus ojos
verdes como el mar, te quejas;
verdes los tienen las nyades,
verdes los tuvo Minerva,
y verdes son las pupilas
de las hurs del profeta.
(Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XII)
A) Amorosa.
B) Apostrfica.
C) De la cancin.
D) Enunciativa.
E) Admirativa.
El hablante se dirige explcitamente a un t para expresar lo que siente.
3.- Qu actitud lrica est presente en el siguiente poema?
Todo est como entonces:
la casa, la calle, el ro,
los rboles con sus hojas
y las ramas con sus nidos!

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DPTO. LENGUAJ E Y COMUNICACIN

A) Carmnica.
B) Potica.
C) Enunciativa.
D) De la cancin.
E) Apostrfica.
El poema est relatando lo que sucede en el plano exterior del hablante
4.- Cul es el temple de nimo que predomina en los siguientes versos?
He ido a visitar a mis amigas
para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de m, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.
(Enrique Lihn)
A) De insensibilidad.
B) Apasionado.
C) De insociabilidad
D) De pesimismo
E) De incredulidad
El hablante al plantear en forma metafrica que ha cerrado la puerta una vez que visit a sus
amigas, est expresando con esto, que ante su crculo social su verdadero estado interno no es
conocido ni exteriorizado.
Am, fui amado,
el sol acarici mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.
(Amado Nervo)
5. El temple de nimo en el poema anterior es:
A) nostalgia.
B) alegra.
C) tranquilidad.
D) emocin.
E) fraternidad.
El temple de nimo se puede interpretar a travs de la conformidad inicial del hablante ante la vida
y con los dos ltimos versos: Vida nada me debes, vida estamos en paz.
Cre que seras un lucero
la cima nevada y alta.
Pens que toparas el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardaras mil mares.
Mas hoy te veo nfima

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grano de arena, charco,

mnima ante la vida
vaca, lodo y cieno.
(Mac Piov)
6.- El temple de nimo en el poema anterior es de:
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepcin.
D) tristeza.
E) abatimiento.
Al comienzo el hablante plantea sus expectativas en torno a lo que sera la otra persona, pero en los
versos posteriores expresa Mas hoy te veo nfima mnima ante la vida.
tem de desarrollo: Lea atentamente el siguiente poema y luego responda en forma clara y
coherente las preguntas que se presentan a continuacin.

TCTICA Y ESTRATEGIA
Mi tctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi tctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible
mi tctica es
quedarme en tu recuerdo
no s cmo
ni s
con qu pretexto
pero quedarme en vos
mi tctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya teln
ni abismos
mi estrategia es

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en cambio
ms profunda y ms
simple
mi estrategia es
que un da cualquiera
no s cmo
ni s
con qu pretexto
por fin
me necesites.
(Mario Benedetti)

6. De qu nos habla este poema?

De las tcticas que utiliza el hablante para construir su relacin con la mujer que ama; compaa,
franqueza, comunicacin, etc. Todo esto le permitir sustentar y llevar a cabo la estrategia de
permanecer en la vida y en el pensamiento ella, a tal punto de que sta sienta la necesidad de estar
con l.
7. Indique qu emociones o sentimientos nos transmite el hablante.
Transmite el deseo de ser parte importante en la vida de la mujer.
Amor y franqueza dentro de la relacin.
En la primera estrofa, el hablante lrico trata de reflejarnos la admiracin a su amada, mediante una
gran pasin y un gran deseo de conocerla; de aprender sobre ella.
8. Quin es el objeto lrico?
La mujer.
9. Cul es la actitud lrica predominante en el poema? Por qu?
La actitud es apostrfica, ya que en todos los versos el hablante se dirige a una segunda persona (la
mujer), por ejemplo: Mi tctica es mirarte, aprender como sos, quererte como sos
10.Seala en el poema los procedimientos mediante los que se consigue el ritmo potico
localizando ejemplos de:
Repeticin de palabras: Las palabras que se reiteran fortalecen la intencin del hablante
lrico: Mi tctica es..
Tipo de rima: El poema mezcla la rima consonante y asonante.
Empleo del verso: Los versos estn compuestos por frases breves, simples y directos. La
estructura de este poema es de arte menor, predominan los versos hexaslabos; existen algunas
rimas sueltas en los versos 6 y 7(consonante); 19 y 20(asonante); 21 y 23(consonante); en este
poema, surge algo muy curioso, el poema parte con una estrofa de tres versos, y en cada estrofa se
le agrega un verso, terminando con una estrofa de siete versos.

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Mario Benedetti

Escriba datos biogrficos de este autor:

A qu corriente literaria perteneci este escritor? Indique las principales caractersticas de dicho
movimiento.
Mario Benedetti, fue un escritor y poeta uruguayo, integrante de la Generacin del 45, a la que
pertenecen tambin Idea Vilario y Juan Carlos Onetti, entre otros. Su prolfica produccin literaria
incluy ms de 80 libros, algunos de los cuales fueron traducidos a ms de 20 idiomas.
La Generacin del 45 hace referencia a una generacin de autores uruguayos, principalmente
escritores de diversos gneros (aunque tambin incluy msicos y pintores) que surgieron
artsticamente desde 1945 a 1950. Sus integrantes fueron parte de un fenmeno social, poltico y
cultural el cual tuvo una influencia determinante en la identidad intelectual uruguaya
contempornea.
La temtica de sus obras tiene ciertas caractersticas:
-son preocupaciones de la vida urbana
-son de carcter intimista: no se preocuparon de lo que ocurra pblicamente, sino que reflejan
sucesos cotidianos y privados, mostrados con desilusin
-la exigencia de rigor documental y argumentativo
-el distanciamiento crtico: la generacin rechazaba consignas y mostraba una ola de insatisfaccin.
As criticaron la imagen de pas feliz que se haba construido: como Uruguay no hay, pues la
dcada del 40 fue llamada de las vacas gordas por los beneficios econmicos de Uruguay en sus
exportaciones a Europa en guerra, entrando enormes cantidades de divisas. Junto al triunfo de
Maracan de 1950 dieron la sensacin de vivir un perodo excepcional.
Ellos mostraron tambin las miserias.
Para ngel Rama (uno de sus representantes), el programa de la Generacin del 45 le agu la fiesta
a un Uruguay conformista.

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Sus principales representantes son Juan Carlos Onetti (un precursor), Mario Benedetti, Carlos
Maggi, Carlos Martnez Moreno, Idea Vilario, J.J. Morosoli, J. Torres Garca, etc. Pertenecan a
distintos partidos polticos.
La Generacin del 45 hizo aportes a la cultura uruguaya: introdujo una cultura del rigor y de la
solvencia en el juicio; levant los niveles de exigencia esttica; atac la ingenuidad y el
diletantismo.