ReglamentodeConvivencia MA

Colegio Mara Auxiliadora- Valdivia
Desde 1937 educando a Buenas Cristianas y Honestas Ciudadanas
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REGLAMENTO INTERNO
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
TITULO PRIMERO
1.1.
FUNDAMENTACIN
Nuestro Colegio tiene como finalidad fundamental la educacin Humana y

Cristiana de los estudiantes. El carcter racional de las normas generales y las
disposiciones disciplinarias de todo colegio salesiano, secunda las justas exigencias
de los estudiantes, evita toda disposicin no motivada, fomenta la capacidad de
juicio y la formacin de convicciones personales aptas para la orientacin de la propia
vida.
Es necesario que todos los miembros de la Comunidad Educativa,
conozcan y compartan las intenciones y el mtodo educativo salesiano. Toda accin
pastoral, escolar y extraescolar
del Colegio Mara Auxiliadora de Valdivia, se
desarrollar eficazmente, si existe un clima sereno garantizado por normas de
convivencia claras y precisas; siendo este un requerimiento impulsado por el
Ministerio de Educacin y su programa de Escuela Segura. A nivel de gestin escolar
institucional, el rea de la convivencia escolar es de responsabilidad de la Inspectora
General, quien deber velar permanentemente por la correcta ejecucin de los
acuerdos y decisiones de sana convivencia escolar y su informacin.
Bajo su coordinacin se encuentran los procedimientos y protocolos de : Control
de asistencia e inasistencia de alumnas, Control de atrasos de alumnas, Salida de
alumna durante jornada escolar, Plan Integral de Seguridad Escolar, en caso de
accidente escolar, de accin y prevencin sobre a b u s o , acoso y maltrato escolar,
entre otros.

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En el colegio Mara Auxiliadora de Valdivia tal tarea, se comparte en dos niveles

segn tipo de enseanza: bsica y media.
Las normas que a continuacin se expresan, tienen como objetivo principal
crear y/o fortalecer en los estudiantes hbitos y actitudes para la vida.
La educacin entregada por el Colegio Mara Auxiliadora se sustenta en la
pedagoga del Sistema Preventivo, que es espiritualidad y mtodo que pretende
orientar a las jvenes y a los jvenes a optar por el bien y a dirigir su riqueza
intelectual, espiritual y afectiva hacia el don de s y acompandolos hacia el encuentro
transformador con Dios, en Cristo. Promueve el camino hacia el logro de ser buenos
cristianos y honestos ciudadanos; siendo necesario contar con una comunidad en la
que todos participan, incluso con competencias y roles diversos, en el camino de
santidad caracterizado por la alegra y el compartir, alimentado por la presencia
eucarstica y por la confianza en Mara Auxiliadora.
ARTICULO 1 El Proyecto Educativo Institucional (en adelante el PEI) que sustenta al
Colegio, es el principal instrumento orientador de la gestin del establecimiento y tiene
como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje de los
alumnos, su formacin valrica e integral.
ARTICULO 2 El presente Manual de Convivencia y Reglamento Escolar Interno (en
adelante el Reglamento), ha sido concebido como un conjunto de normas y
disposiciones que regulan la convivencia armnica de un grupo humano que se
encuentra relacionado al Colegio, pues todos ellos aceptan y comparten los mismos
valores y objetivos definidos en el PEI del establecimiento.
ARTICULO 3 El principio fundamental que rige estas normas, es el respeto a cada
persona independiente del rol y funcin que cumpla dentro de la organizacin. Para ello
es importante tener presente que las responsabilidades de educar para los aprendizajes
de comportamientos favorables a una sana convivencia, estn en los adultos que
modelan estilos de relacin salesiana.

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ARTICULO 4
Quienes ejerzan la patria potestad o sean responsables por los
alumnos(as) (a quienes en lo sucesivo se denominar indistintamente padres o
apoderados), conocen y aceptan las normas indicadas en el presente Reglamento, las
cuales regulan el funcionamiento del Colegio, de tal manera que al momento de
efectuar su matrcula se asume que han decidido libremente su incorporacin a esta
comunidad educativa.
ARTICULO 5 Los valores y principios que entrega la familia y nuestro Colegio en su
diario quehacer, deben ser suficientes para que la vida escolar se d en armona,
respeto, camaradera y solidaridad. Por lo tanto, alumnos(as) y apoderados se
comprometen en la tarea de cumplir lo siguiente:
a) Respetar las normas de convivencia de una comunidad educativa organizada.
b) Fomentar la interaccin entre todos los integrantes de la comunidad.
c) Acrecentar el respeto por las personas basado en sus derechos y deberes.
ARTICULO 6
El Colegio cumple con sus fines, en la medida que la comunidad
escolar (Rector, Inspectora General, Coordinadores de departamentos, profesores,
personal administrativo, alumnos y apoderados), se ajusten y den cumplimiento a las
normas que se establecen en el presente Reglamento.
ARTICULO 7
Las disposiciones del presente Reglamento deben servir, en todo
momento de apoyo, a esa colaboracin con el propsito de contribuir a una educacin
acadmica y valrica de excelencia.
ARTICULO 8
Cada uno de los miembros de esta comunidad escolar, desde su
ingreso al Colegio, reconocen la existencia y toman conocimiento del presente
Reglamento, el cual deber ser cumplido en todas sus partes para garantizar el buen
funcionamiento en nuestra comunidad de aprendizaje.
ARTICULO 9 Se considera la convivencia escolar como eje articulador del Proyecto
Educativo Institucional, por lo cual existe un Comit de Buena Convivencia

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(Orientadora, Pastora, Inspectora General, Coordinadora de Convivencia de Bsica) el

que es dirigido por un Encargado de Convivencia de acuerdo a la ley de violencia
escolar N 20.536 que tiene la funcin de velar por la sana convivencia dentro del
colegio y establecer estrategias para promover e implementar medidas de restauracin
cuando sea necesario.
Frente a la recepcin de una denuncia de un caso de violencia escolar el Comit
de Convivencia tendr la facultad de aplicar el Protocolo de abuso escolar.
1.2.
DE LOS CICLOS O NIVELES DE ENSEANZA
ARTICULO 10 La principal autoridad del Colegio es el Rector, quien cuenta con un

Equipo de Gestin con el fin de optimizar la eficiencia acadmica, formativo valrica y
administrativa.
ARTICULO 11 El Colegio recoge lo establecido en la LGE, publicada con fecha 12 de
Septiembre del ao 2009, en lo referido a los Ciclos de Enseanza de la siguiente
manera:
a) Ciclo de Educacin Bsica: Niveles de 1 a 6 Ao de Enseanza General Bsica.
b) Ciclo de Educacin Media: Niveles de 7 Ao de Enseanza General Bsica a 4
Ao de Educacin Media.
TTULO SEGUNDO
2.1. PROPSITOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO
ARTICULO 12
El Reglamento del Colegio, establece el conjunto de normas y
procedimientos que regulan los derechos y deberes de todos los alumnos y alumnas del
establecimiento.
ARTICULO 13
Tiene como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los

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alumnos y alumnas sean cumplidos y gestionados por todos los miembros de la

Comunidad Educativa.
ARTICULO 14 En el marco de la LGE, todos los alumnos y alumnas tienen derecho a
las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseanza. Los
educandos tendrn slo las limitaciones derivadas de su laboriosidad o de sus
aptitudes. (LGE Art. 6)
ARTICULO 15
En este contexto, la igualdad de oportunidades se promover
mediante:
a) La no discriminacin arbitraria por razn de nacionalidad, enfermedad (VIH u otra),
raza, gnero, nivel social, convicciones polticas, morales o religiosas; as como por
cualquier otra condicin o circunstancia personal o social.
b) La disposicin de medidas reguladoras que garanticen la igualdad real y efectiva de
oportunidades.
c) A las alumnas que se encuentran en estado de embarazo, el Colegio dar las
garantas y facilidades para que puedan finalizar su ao escolar, as como tambin
durante el postnatal.
ARTICULO 16
Las situaciones no previstas en el presente Reglamento, sern
evaluadas por el Consejo de Profesores y ratificadas por el Rector del colegio.
TTULO TERCERO
3.1. DE LOS ESTUDIANTES
El Colegio es un lugar de convivencia, estudio, enseanza y aprendizaje, dentro
de un marco de bsqueda de la verdad, de libertad, creatividad, responsabilidad y
trascendencia. Pertenecer a la comunidad escolar del colegio Mara Auxiliadora implica
vivir el carisma salesiano inspirado en el Evangelio y el contexto sociocultural, requiere

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del conocimiento y adhesin a los principios de su Proyecto Educativo. Una comunidad

que educa es una exigencia fundamental del Sistema Preventivo, por lo tanto la
Rectora del Colegio promueve en toda su comunidad una relacin armnica y
constructiva entre sus miembros, y espera una respuesta positiva y permanente al
cumplimiento de sus fines y normas.
El ingreso de un estudiante al establecimiento est mediado por los requisitos
legales establecidos en el artculo 12 y 13 de la Ley General de Educacin. A partir del
presente ao, el establecimiento cuenta con Jornada Escolar Completa Diurna (JECD) y
un convenio de Subvencin Escolar Preferencial (SEP).
ARTICULO 17 De acuerdo a los artculos 9 y 10 de la LGE, el Perfil del Alumno que
deseamos consolidar durante su permanencia en nuestro Colegio es el siguiente:
a) Alumnos y alumnas que desarrollen habilidades que les permitan escuchar, dialogar
y resolver conflictos buscando el bien comn.
b) Estudiantes que potencien la creatividad y el espritu crtico, de tal forma que sean
capaces de adaptarse a los cambios propios de la sociedad.
c) Estudiantes con autonoma, capaces de afrontar el desafo de buscar el sentido de
la propia vida en el encuentro con Cristo.
3.2. DE LA JORNADA ESCOLAR
ARTICULO
18
En general, las dependencias administrativas del Colegio
permanecern abiertas durante todo el ao calendario, de lunes a viernes entre las
07:30 y 19:00 hrs., con excepcin de los feriados legales.
ARTICULO 19 Durante la Jornada Escolar el colegio velar por promover un modelo
de sana convivencia al interior del recinto, basado en el respeto, la integracin y la
solidaridad.

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3.3. DE LAS AUSENCIAS A LA JORNADA ESCOLAR

ARTICULO 20 Se tomar la asistencia al inicio de la jornada escolar, como asimismo,
al inicio de cada hora de clases, las que sern registradas en el libro de clases
correspondiente.
ARTICULO 21 La ausencia a la Jornada Escolar de un(a) alumno(a), deber ser
justificada de forma personal por el apoderado, quien deber asistir al establecimiento
en horario de 7:30 a 10:00 hrs. el mismo da que el alumno(a) se reintegre al colegio.
ARTICULO 22 Los certificados mdicos debern ser depositados en el buzn ubicado
en el hall del establecimiento, a ms tardar dentro de las 48 horas desde el primer da
de la ausencia del estudiante.
ARTICULO 23
La ausencia de clases como consecuencia de alguna enfermedad
contagiosa, obliga al apoderado a comunicar este hecho al Profesor Jefe o Inspectora
General dentro de las 24 horas siguientes al diagnstico de la misma, permaneciendo el
(la) alumno(a) sin asistir al colegio hasta que cuente con una certificacin mdica que
indique el alta respectiva.
ARTICULO 24
Realizar
corresponde a una actividad
acadmica del colegio, por
alumno(a) y su apoderado. La
viajes de carcter personal durante el ao escolar

no contemplada y que no se ajusta a la planificacin
lo que son de exclusiva responsabilidad del (de la)
inasistencia podra incidir en su promocin.
ARTICULO 25 El estudiante que se ausente por razones de carcter personal, tendr

la obligacin de dejar constancia por escrito a travs de su apoderado en Inspectora
General, a lo menos con una semana de anticipacin a su realizacin, con el objeto de
poder proceder acorde a nuestro Reglamento de Evaluacin.
ARTICULO 26
Aquellos(as) alumnos(as) que realicen viajes de carcter personal
durante el ao lectivo, debern cumplir con todos los trabajos que le han sido

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encargados (a nivel profesor y compaeros), antes y despus de realizado el viaje,

considerando el nivel de exigencia declarado en Reglamento de Evaluacin.
ARTICULO 27 El alumno(a) que como consecuencia de su ausencia a clases, deje de
rendir una evaluacin programada, deber regularizar su situacin de acuerdo a lo
previsto en el Reglamento de Evaluacin.
3.4. DE LA ASISTENCIA A CLASES Y PUNTUALIDAD
ARTICULO 28 Los alumnos(as) tienen la obligacin de asistir regular y puntualmente
a sus clases, as como de participar en todas las actividades de carcter educativo y
formativo que se desarrollen dentro y fuera del establecimiento.
ARTICULO 29
El alumno o alumna debe ingresar puntualmente al colegio, a sus
clases e incorporarse de la misma forma a todas y cada una de sus actividades
escolares, sea dentro o fuera del establecimiento.
ARTICULO 30
Los estudiantes que se incorporen atrasados al inicio de la jornada
escolar podrn ingresar a su curso. Sin perjuicio de lo anterior, este hecho ser
considerado como una falta cuyo tratamiento se describe a continuacin: los atrasos
que se produzcan al inicio de cada clase, quedarn registrados en el correspondiente
Libro de Clases. Desde 1 Bsico a IV Medio, los alumnos que llegan posterior al inicio
de la jornada hasta las 08:40 hrs., esperan en un espacio habilitado por el colegio hasta
finalizar la primera hora de clases, supervisados por un funcionario designado por el
establecimiento, quien registrar los nombres en una planilla para tal efecto.
ARTICULO 31 Todo(a) alumno(a) que ingrese al colegio despus de las 09:25 hrs.
ser registrado como atrasado, pero ausente en la planilla de asistencia diaria del libro
de clases.
ARTICULO 32 Si un(a) alumno(a) se presenta despus de concluida la primera hora
de clases sin su apoderado, ser permitido su ingreso al establecimiento, pero no podr

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participar de las actividades acadmicas regulares de su curso hasta que se establezca

comunicacin con su apoderado, tiempo en el que deber permanecer en un lugar
designado por el colegio.
ARTICULO 33
Frente a las evaluaciones, regir lo dispuesto en el Reglamento de
Evaluacin y Promocin Escolar del establecimiento.
ARTICULO 34
Verificado el tercer atraso de un Alumno, se notificar por escrito a
travs de la agenda escolar de este hecho al Padre o Apoderado.
ARTICULO 35 Verificado el quinto atraso ser citado el apoderado con el fin de que
tome conocimiento de este hecho. Al sexto se proceder a la suspensin.
ARTICULO 36
La obligacin de asistencia a clases tambin involucra que el
alumno(a) concurra debidamente preparado para ello, con sus tareas debidamente
confeccionadas, provisto de los tiles y materiales de trabajo que sean necesarios.
ARTICULO 37
Los(as) alumnos(as) deben asistir a clases y otras actividades
escolares en las condiciones fsicas adecuadas para realizar su rol de estudiante tales
como un apropiado nivel de descanso y alimentacin, as como la ausencia de la ingesta
de alcohol o drogas ilcitas.
ARTICULO 38
En caso de acudir bajo los efectos del alcohol o drogas ilcitas o
consumir al interior del colegio, se impedir el ingreso a clases o bien la participacin
de otros eventos propios del colegio, se mantendr bajo la supervisin de personal del
colegio, procediendo a comunicarse con su apoderado para que lo retire;
posteriormente se aplicarn las medidas disciplinarias que correspondan.
ARTICULO 39 El Colegio velar por el cuidado integral de sus miembros, por lo cual
cada vez que un(a) alumno(a) llegue al Colegio o bien durante la jornada presente un
estado de salud deficiente, ser mantenido en la sala de primeros auxilios asistido por
el personal idneo, hasta que sea retirado por su apoderado.

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3.5. DEL RETIRO DE ALUMNOS(AS) DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

ARTICULO 40 Los(as) alumnos(as) deben permanecer en el colegio hasta el trmino
de la jornada escolar y slo podrn ser retirados por su padre o apoderado en forma
presencial, nica persona oficialmente facultada para esto, quin deber firmar el
libro de retiro.
ARTICULO 41 El retiro del alumno(a) slo se har efectivo durante los recreos, con el
objeto de respetar el normal desarrollo de la actividad acadmica de su curso. Ser
responsabilidad de cada alumno(a) informarse de los contenidos vistos en las clases que
no estuvieron presentes.
ARTICULO 42
Si durante la jornada escolar un estudiante debe asistir a controles
mdicos o atencin dental, el apoderado deber acreditarlo, solicitar autorizacin a
Coordinador(a) de Convivencia Escolar con anticipacin, retirar e ingresar a su
pupila(o) personalmente, debiendo firmar el Libro de Registro de Salidas de las
estudiantes. (segn Normas y disposiciones del Ministerio de Educacin y Contralora
General de la Repblica).
Dicha autorizacin estar sujeta al calendario de

programadas con anterioridad.
pruebas o evaluaciones
3.6. DE LA PRESENTACIN PERSONAL

ARTICULO 43 El colegio ha establecido un uniforme diario y un buzo para educacin
fsica, los cuales debern ser usados de acuerdo a la actividad que se desarrolle. Estos
son:
10

Niveles
1 a 6 enseanza
bsica
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Mujeres
Buzo
y polera institucional,
zapatillas, sweater institucional,
delantal cuadrill azul, ballerinas
azules,
parka
y
falda
institucional y zapatos negros.
Para actos formales incluir blusa
blanca, corbatn, blazer e
insignia del colegio.
Varones
Buzo y polera institucional,
zapatillas,
sweater
institucional,
calcetines
grises, cotona caf, parka
institucional
y
zapatos
negros. Para actos formales
incluir
camisa
blanca,
corbata, blazer e insignia
del colegio.
7 enseanza bsica a
Buzo
y polera institucional, Buzo y polera institucional,
4 enseanza media.
zapatillas, sweater institucional, zapatillas,
sweater
ballerinas azules, parka y falda institucional,
calcetines
institucional y zapatos negros. grises, parka institucional y
Para actos formales incluir blusa zapatos negros. Para actos
blanca, corbata, blazer e formales
incluir
camisa
blanca, corbata, blazer e
ARTICULO 44 La presentacin personal debe ser adecuada, esto es, uso correcto y
limpio del uniforme. Esto implica ausencia de: maquillaje facial, pintura en las uas,
aros largos, piercing, tatuajes visibles, pelos coloridos artificialmente, peinados
extravagantes, ropas de color y uso del buzo institucional cuando no corresponda. Si
como medidas de proteccin frente a las condiciones climticas, se usan gorros,
bufandas o cuellos, stos deben ser de color azul o verde oscuro.
ARTICULO 45
Los varones deben tener el pelo corto (corte tradicional) y las
mujeres sin cortes extravagantes.
ARTICULO 46 Los objetos tecnolgicos solo deben ser usados con fines acadmicos
y es el alumno(a) el nico responsable por su resguardo y cuidado. En caso de prdida
o extravo, el colegio no se hace responsable de su reposicin.
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ARTICULO 47 Todos los tiles y prendas de vestir de los alumnos debern estar
debidamente marcados, con indicacin de sus nombres completos y visibles.
ARTICULO 48 Los(as) alumnos(as) deben responsabilizarse por el cuidado y
resguardo de sus materiales y prendas de vestir, debiendo retirarlas al trmino de la
jornada escolar. No se permitir el ingreso de alumnos o apoderados a buscar
materiales de estudio u otros elementos luego de finalizado el horario de clases.
TTULO CUARTO
NORMATIVAS REFERIDAS A LOS APODERADOS
4.1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
En el momento de la matrcula, se definir con exactitud quien ser el apoderado
acadmico del alumno(a), el cual para efectos del colegio ser el nico interlocutor
vlido en el tratamiento de las materias acadmicas y disciplinarias relativas a ese(a)
alumno(a).
Tambin se deber establecer un sostenedor financiero, pudiendo ser el mismo u
otra persona, el cual asumir las obligaciones pecuniarias de la suscripcin del Contrato
de Prestacin de Servicios Educacionales.
Se entiende que la formacin y educacin de los(as) alumnos(as) es tarea
conjunta de los apoderados y el Colegio. Ello implica, en primer lugar, que ambos
mantengan una estrecha comunicacin y que conozcan y adhieran al Proyecto
Educativo.
ARTICULO 49
Los apoderados acadmicos y sostenedores financieros se
comprometen a mantener permanentemente un trato respetuoso en relacin con
los(as) Profesores(as), Directivos, Alumnos(as), dems Apoderados y Personal
Administrativo del Colegio.
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ARTICULO 50
Ningn apoderado, en circunstancia alguna, podr ingresar a las
dependencias del establecimiento para amenazar, increpar, reprender o agredir verbal o
fsicamente a un miembro de nuestra comunidad educativa, sea alumno(a), apoderado
o funcionario, lo cual ser considerada una falta gravsima.
ARTICULO 51 Los padres y apoderados deben canalizar objetiva y responsablemente
sus inquietudes a travs de las instancias y conductos regulares, segn el siguiente
orden: profesor(a) jefe, profesor(a) asignatura, coordinadora de convivencia,
orientadora, jefe de UTP, inspectora general y rector.
ARTICULO 52 En el evento que un Apoderado no d cumplimiento a las normas
previstas en este Reglamento, facultar al Colegio para exigir el cambio de Apoderado.
ARTICULO 53 En el evento que un apoderado y/o sostenedor econmico infrinja en
forma grave lo dispuesto en este reglamento, facultar al Colegio para reservarse el
derecho de ingreso al establecimiento de esa persona. Esta medida slo podr ser
adoptada por el Rector del Colegio, el cual notificar por escrito al afectado, hacindose
efectiva la medida por parte del personal encargado. Asimismo, el Rector puede
levantar esta medida, si el accionar del apoderado cambia.
ARTICULO 54 Los apoderados deben apoyar decididamente la labor del Colegio,
resguardando su prestigio y fomentando su prosperidad integral, considerndoseles
como parte fundamental de la labor educativa que ste realiza. Es por ello que, si algn
apoderado presenta conductas que faltan el respeto a profesores y/o Directivos o
atentan contra la convivencia de la comunidad y de los principios establecidos en el PEI,
en cualquier forma, sea verbal escrita o digital, el Consejo de Profesores presidido por
el Rector del Colegio, evaluar la situacin pudiendo adoptar en casos muy calificados
cambio de apoderado.
ARTICULO 55 Todo apoderado debe cumplir con el protocolo de ingreso instituido
para tal efecto en el colegio, pues busca resguardar la seguridad de los alumnos(as).
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ARTICULO 56 No se permitir el ingreso de los apoderados a las zonas acadmicas

del establecimiento o zonas de alumnos, sin la debida autorizacin.
ARTICULO 57
En caso de existir un conflicto al interior del colegio entre un(a)
alumno(a) y otro miembro de la comunidad educativa, el apoderado debe seguir el
conducto regular de comunicacin establecido en el presente Manual de Convivencia.
4.2. OBLIGACIONES CON EL COLEGIO
Los apoderados son colaboradores directos de la accin educativa del Colegio y,
como tales, debern asegurarse que sus pupilos(as) cumplan con las obligaciones que
les competen como alumnos(as).
ARTICULO 58 No est permitido tomar fotografas ni realizar grabaciones de clases u
otras actividades internas en forma visual y/o auditiva, sin consentimiento del equipo
directivo, docentes o alumnos, con el fin de respetar el derecho a la intimidad y como
medida precautoria del uso y difusin de imgenes dentro y fuera del colegio que
atenten contra la dignidad de cualquier miembro de la comunidad.
ARTICULO 59 Al firmar los documentos referidos a la matrcula, el apoderado se
hace responsable solidario de los daos materiales ocasionados por el (la) alumno(a),
en situaciones debidamente calificadas por la Rectora del Colegio.
ARTICULO 60 Es deber del apoderado asistir a las reuniones a las que es citado. De
no hacerlo deber justificar su ausencia y acordar una nueva fecha de entrevista dentro
de la semana siguiente, a la que se compromete a asistir. En caso de no cumplimiento
de esta disposicin, el colegio est facultado para aplicar la condicionalidad al
apoderado y de persistir esta situacin, se solicitar cambio de apoderado.
ARTICULO 61 Debe verificar peridicamente y en forma personal, la marcha del
proceso educativo de su pupilo(a), canalizando objetiva y responsablemente sus
inquietudes a travs de las instancias y conductos regulares.
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ARTICULO 62 Cuidar que sus pupilos(as) cumplan con la obligacin de asistir a

clases y llevar los tiles adecuados, pues est estrictamente prohibida la entrega
durante el horario de clases de tiles, objetos olvidados en casa y almuerzos. Lo
anterior, para evitar riesgos y velar por la integridad, as como desarrollar la
responsabilidad de los alumnos(as).
ARTICULO 63
Recoger a sus pupilos a ms tardar, dentro de la media hora
inmediatamente siguiente al trmino de la Jornada Escolar Completa Diurna.
ARTICULO 64
Comprometerse con el proceso de aprendizaje de su hijo(a),
apoyndolo y brindndole las condiciones adecuadas para su desarrollo, estableciendo
una relacin de colaboracin con sus profesores y directivos.
ARTICULO 65 Efectuar la renovacin de matrcula dentro de los plazos establecidos,
de lo contrario podrn perder su vacante.
ARTICULO 66 Los apoderados debern retirar a sus pupilos(as) cuando stos se
encuentren enfermos(as), a solicitud del personal del establecimiento.
ARTICULO 67 Mantener actualizados sus datos personales referidos a: nmeros
telefnicos (fijos y mviles), direccin particular, correo electrnico y otros. Cualquier
modificacin al respecto debe informarla a la Inspectora General.
ARTICULO 68 En las reuniones de Padres y Apoderados se tratarn los temas
generales vinculados al curso, mientras que los temas especficos que se vinculen a un
alumno en particular, se tratarn en entrevistas con el Profesor Jefe respectivo, previa
solicitud de stas a travs de la agenda escolar.
4.3. OBLIGACIONES CON SU PUPILO(A)
ARTICULO 69 Inculcar y desarrollar normas y valores orientados al respeto,
honestidad, autocuidado, con el fin de favorecer una sana convivencia escolar.
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ARTICULO 70
Orientar y apoyar el cumplimiento de sus obligaciones y
responsabilidades, estimulando una actitud autnoma en la realizacin de tareas y
trabajos.
ARTICULO 71 Evaluar su desarrollo integral y el proceso escolar, a travs del
esfuerzo y compromiso de su pupilo/a, cautelando el resultado en sus evaluaciones y
fortaleciendo la seguridad en s mismo(a).
ARTICULO 72 Aceptar y valorar las indicaciones del Colegio, as como adoptar las
medidas correspondientes en el caso que su pupilo(a) no cumpla con las normas de
rendimiento y/o comportamiento del establecimiento.
ARTICULO 73 Cumplir oportunamente con las indicaciones de derivaciones y
tratamientos externos solicitados por el colegio, presentando los informes
correspondientes en los tiempos establecidos. El no cumplimiento de esta normativa,
podra generar la advertencia de condicionalidad o la medida superior en caso de tener
una advertencia o condicionalidad previa.
ARTICULO 74 Velar porque el alumno(a) no concurra al establecimiento con
artefactos o juegos de valor, dinero, celulares, pues el colegio no ser responsable de la
prdida de stos.
4.4. OBLIGACIONES CON PROFESORES(AS) Y DIRECTIVOS
ARTICULO 75 Aceptar la idoneidad profesional del personal docente del Colegio, y
asumir que la labor de ellos es fundamental en la formacin de su pupilo(a).
ARTICULO 76 Reconocer que la visin que el profesor o directivo tenga de un(a)
alumno(a) puede ser diferente a la de sus padres, pues se relaciona con ellos en un
entorno diferente.
ARTICULO 77
El apoderado se compromete y debe participar en el proceso
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formativo-valrico de su pupilo(a), promoviendo la coherencia entre el PEI y el proceso

de aprendizaje.
ARTICULO 78 El apoderado debe mantener inters permanente por la formacin
conductual, acadmica socio-afectiva y tica de su pupilo, para la consecucin de su
desarrollo integral.
ARTICULO 79
Los apoderados que en sus relaciones con el personal del
establecimiento educacional tuvieran actuaciones impropias al rol que les corresponde,
no podrn continuar como representantes de su pupilo(a), si la Rectora del Colegio una
vez calificado el caso, as lo dispusiere.
4.5. DERECHOS DE LOS APODERADOS
ARTICULO 80 Conocer el PEI y otros instrumentos institucionales como el Manual de
Convivencia y Reglamento Escolar Interno y el de Evaluacin y Promocin Escolar.
ARTICULO 81 Participar en jornadas formativas, talleres, y acciones en que el Colegio
los invite.
ARTICULO 82 Ser informado
comportamiento de su pupilo(a).
permanentemente
del
rendimiento
escolar
ARTICULO 83 Ser escuchado en lo concerniente a cualquier situacin de convivencia

diaria en el establecimiento educacional.
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TTULO QUINTO
DISPOSICIONES DE ORDEN Y DISCIPLINA
5.1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES
Se entiende por disciplina un conjunto de normas formativas que deben acatarse
para promover un clima de sana convivencia con el fin de prevenir cualquier tipo de
violencia fsica o psicolgica que altere el normal funcionamiento de la vida escolar.
ARTICULO 84 La imposicin de las correcciones previstas en estas normas, sern
proporcionales a la falta y deber contribuir al mejor desarrollo del proceso formativo
del (la) alumno(a) y el resguardo del resto de sus compaeros.
ARTICULO 85 Se tendrn en cuenta las circunstancias personales, familiares o
sociales del (la) alumno(a) antes
de resolver las medidas disciplinarias. A estos
efectos, se podrn solicitar los informes que se
estimen necesarios sobre las
conductas aludidas y recomendar, en su caso, a los padres o a los
representantes
legales del (la) alumno(a) o a las instancias pblicas competentes, la adopcin de las
medidas necesarias.
5.2. DE LAS CONDUCTAS DE LOS(AS) ALUMNOS(AS)
El alumno(a) deber mantener en cada una de las actividades propias del
colegio, actitudes de responsabilidad, lealtad, honestidad, respeto, participacin,
espritu de servicio, superacin personal, orden y compromiso con el cuidado de s
mismo, de otros y del medio ambiente.
ARTICULO 86 Dentro de las actitudes que se espera de los alumnos(as) es el respeto
por los espacios del establecimiento como biblioteca, pasillos, sala de clases, capilla,
momentos de oracin, eucarista y buenos das.
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ARTICULO 87 Preocuparse por mantener la limpieza de su entorno inmediato, ya sea

en la sala de clases, pasillos, laboratorios, biblioteca, capilla, gimnasio, etc.
ARTICULO 88 No portar elementos que puedan constituir un riesgo para s mismo o
para cualquier otro integrante de la comunidad, como por ejemplo, cuchillos con punta
o cortapapeles.
5.3. DE LAS FALTAS AL ORDEN Y LA DISCIPLINA
ARTICULO 89 Las faltas a las normas de convivencia escolar, sern consideradas de
acuerdo a la siguiente gradualidad: leves, graves o muy graves.
ARTICULO 90 Estas faltas tendrn una directa correspondencia con el hecho, y el
nivel de desarrollo y los antecedentes del alumno(a) que incurra en ella. Por lo que,
para una misma falta no necesariamente corresponder la misma medida disciplinaria
y/o restaurativa. Lo anterior significa que se considerarn las circunstancias del
alumno(a) antes de aplicar cualquier procedimiento de correccin y restauracin de las
faltas.
ARTICULO 91 La reiteracin de una falta leve ser considerada como grave y la
reiteracin de una falta grave ser considerada como muy grave.
ARTICULO 92 A la luz de estos principios y tomando como referencia lo expresado en
el presente Ttulo as como en los anteriores, a continuacin se establece una
clasificacin general de faltas y una secuencia de pasos a seguir que hagan posible una
sana convivencia escolar.
ARTICULO 93
Las conductas no previstas que atenten contra los valores
institucionales o contra cualquier persona del establecimiento, dentro o fuera del
recinto, conducirn a medidas disciplinarias y/o restaurativas, determinadas por la
Rectora del colegio.
19

2015
5.4. TRATAMIENTO DE LAS FALTAS

ARTICULO 94 As como se considera el registrar en la hoja de vida del libro de clases,
las conductas positivas que merecen ser destacadas y reforzadas, tambin se llevar un
registro de las conductas inadecuadas que deben ser corregidas, las que se clasifican
como faltas leves, graves y gravsimas.
ARTICULO 95 En el caso de que el(la) alumno(a) incurra en cualquier tipo de falta,
como medida pedaggica, formativa y desarrolladora, el Profesor conversar con el
Alumno con el fin de que reflexione sobre su comportamiento y las consecuencias de su
actuar en s mismo y en los otros. De reiterar su comportamiento ser registrada la
falta en el libro de clases.
5.5. CLASIFICACIN DE LAS FALTAS
ARTICULO 96 Sern consideradas FALTAS LEVES:
1. Interrumpir las actividades lectivas (clases, Buenos Das, Eucaristas, Actos, entre
otras actividades).
2. Comer o beber durante la clase.
3. Tres atrasos en la hora de llegada a clases u otra actividad oficial del
establecimiento.
4. Concurrir al establecimiento sin tareas, tiles, equipo de educacin fsica, o
sin justificativo en el caso que amerite.
5. Acudir al colegio sin Agenda Escolar y/o sin comunicacin firmada.
6. Presentacin personal inadecuada.
7. Expresarse con garabatos o gestos ofensivos entre iguales utilizando cualquier
va de comunicacin.
8. Utilizar elementos no autorizados en clases, tales como celulares, notebook,
audfonos, etc.
20

2015
ARTCULO 97 SANCIN.
Dentro de las sanciones establecidas para las faltas sealadas en el artculo anterior,
el (la) profesor(a) o Inspectora General deber registrar la falta respectiva en Hoja
de Vida de la alumna, a la vez que podr citar a su apoderado y/o citar a la alumna
en la jornada de la tarde, con el fin de realizar tareas escolares designadas por el
docente.
ARTCULO 98 Todas aquellas faltas leves que se hagan reiterativas (de tres a ms
ocasiones) pasarn a considerarse graves.
Se considerarn adems FALTAS GRAVES:
1. Daos al colegio y sus materiales.
2. Peleas o actos agresivos para con sus compaeras.
3. Venta o comercializacin de cualquier tipo de productos dentro del
establecimiento.
4. Dirigirse en forma incorrecta o displicente al profesor (a) o cualquier persona
que trabaje en el colegio.
5. Interferir manifiestamente el desarrollo de la actividad docente: individual
y/o colectivamente (impedir el ingreso del profesor a la sala).
6. Hacer abandono temporal i n t e r n o o e x t e r n o del colegio o no asistir a una hora
de clases.
7. Seis atrasos en la hora de llegada a clases u otra actividad oficial del establecimiento.
8. Copiar y/o compartir informacin en cualquier tipo de evaluacin.
9. Daar el material de biblioteca, laboratorio y audiovisuales.
10. Extraviar o no devolver el material solicitado en biblioteca.
11. Hacer uso de un vocabulario soez.
12. Realizar conductas que atentan a un clima propicio para el aprendizaje, como: gritos,
bromas constantes o preguntas que no tienen relacin con el tema desarrollado en clases.
13. Mentir, engaar u omitir la verdad.
21

2015
ARTCULO 99 SANCIN
Los estudiantes
que cometan
algunas de las faltas graves especificadas
anteriormente, sern suspendidos de 1 a 3 das de las actividades escolares, previo
aviso al apoderado. En 1 bsico no habr suspensin. Los alumnos(as) realizarn
actividades dirigidas en otro espacio educativo pudiendo ajustarse a su jornada
diaria.
ARTCULO 100: En referencia al artculo 98, el apoderado y/o el curso deber pagar
el costo del dao ocasionado, segn corresponda.
ARTCULO 101: Repeticin de las faltas graves por tercera vez o incumplimiento de
sanciones, sern consideradas faltas muy graves.
Se considerarn adems FALTAS MUY GRAVES:
1. Exponerse al peligro o exponer a un tercero (ejemplo: Sacar la silla de la
compaera y/o colocar objetos punzantes en ella, hacer zancadillas,
colgarse de las barandas, lanzar proyectiles contundentes y/o punzantes)
2. Traer bebidas alcohlicas, drogas, revistas o elementos de carcter
pornogrfico.
3. Ser sorprendida copiando explcitamente.
4. No entregar la prueba al profesor en el tiempo sealado, retenindola.
5. Transgredir las medidas propuestas a nivel: pedaggico, administrativo o
disciplinario.
6. Tener actitudes desafiantes y/o amenazantes.
7. Engaar a travs de: copia implcita, con torpedos o conversacin con sus
compaeras durante la aplicacin de una prueba, en trabajos o informes
personales o grupales.
8. Decir groseras tanto verbales como escritas, gestuales, etc., referidas al
personal del colegio, compaeras, padres y/o apoderados y visitas en
general.
9. Cometer robo o hurto al interior del establecimiento.
22

2015
10. Adulteracin o sustraccin del Libro de clases o de otro documento de

propiedad del colegio.
11. Falsificacin de la firma del apoderado o de los padres, o de cualquier otra
persona.
12. Fumar dentro, o en los alrededores del colegio con uniforme.
13. Consumir algn tipo de drogas lcitas o ilcitas dentro o en los alrededores del
colegio.
14. Manifestaciones explcitas de afecto ntimo entre alumnas, dentro o en los
alrededores del colegio con uniforme.
15. Tener actitudes o comportamientos, manifiestamente contrarios al Proyecto
Educativo del Colegio.
16. Doce atrasos en la hora de llegada a clases u otra actividad
oficial del establecimiento.
17. Participar directa o indirectamente en la toma del colegio o alguna dependencia
del mismo.
ARTCULO 102 SANCIONES
En el caso de cualquiera de las faltas sealadas en los nmeros del artculo anterior,
se suspender a la alumna de 3 a 5 das, previa informacin y toma de conocimiento
del apoderado de la situacin, siendo indicado por parte de Inspectora General.
En 1 bsico no habr suspensin. La alumna realizar actividades dirigidas en
otro espacio educativo pudiendo ajustarse a su jornada diaria.
5.6. MALTRATO O VIOLENCIA ESCOLAR
ARTICULO 103 Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin
intencional, ya sea fsica o sicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de
medios tecnolgicos o cibernticos, en contra de cualquier integrante de la
comunidad educativa, con independencia del lugar donde se cometa, siempre que
pueda:
23

Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su

integridad fsica o squica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos
fundamentales;
Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo;
Dificultar o impedir de cualquier manera el desarrollo o desempeo
acadmico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico.
Se considerarn constitutivas
conductas:
2015
de maltrato escolar,
entre otras, las siguientes
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes

u ofender reiteradamente a cualquier integrante de la comunidad educativa.
Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de una
alumna o de cualquier miembro de la comunidad educativa.
Agresin verbal o sicolgica por cualquier medio entre pares.
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse
de una alumna u otro integrante de la comunidad educativa ( por
ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas,
etc.)
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su
condicin social, situacin econmica, ascendencia tnica, nombre,
nacionalidad, religin, pensamiento poltico o filosfico, orientacin sexual,
discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra circunstancia.
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a una alumna o cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a travs de chats, blogs, fotologs ,
mensajes de texto, correos electrnicos,
foros,
servidores
que
almacenan videos o fotografas, sitios web, telfonos o cualquier otro
medio tecnolgico, virtual o electrnico.
El acoso escolar en cualquiera de sus formas es repudiable e inaceptable: las

alumnas que lo realicen, sern sancionadas como causantes de una falta muy grave,
24

2015
incluyendo el retiro formal del colegio.

El proceso de aplicacin d e s a n c i o n e s p o r f a l t a s c o m e t i d a s t i p i f i c a d a s e n
e s t e m a n u a l , debe tomar como base el acompaamiento de la alumna, de
acuerdo a principios formativos como el respeto, dilogo y responsabilidad.
En la prctica esto se traduce a:
Una conversacin inicial que debe llevar a un compromiso verbal
frente
a
la problemtica surgida con el miembro de la comunidad
educativa que corresponda.
Una nueva conversacin agregando a ella una amonestacin escrita.
Una tercera instancia, contempla la aplicacin de sanciones.
ARTCULO 104
Sern consideradas como causales de no renovacin del
contrato de prestacin de servicios educacionales, los siguientes:
1. Conductas
que
manifiestamente
generen
problemas
morales,
entendindose por tal, cualquier trascendencia pblica del hecho, aunque
no haya ocurrido en las dependencias del mismo colegio.
2. Desmotivacin habitual y descontento frecuente, sobre el proceso de
educacin de la Fe consignado fehacientemente.
3. Hostilidad y falta de inters de los padres por la educacin que el colegio
imparte, demostrado por la ausencia reiterada del padre o apoderado a las
reuniones citadas por el profesor u otra instancia del colegio.
4. No sern motivo de cancelacin de matrcula, suspensin o expulsin de la
alumna las causales que se deriven, exclusivamente, de la situacin
socioeconmica o del rendimiento acadmico de sta, durante la vigencia del
respectivo ao escolar.
25

2015
TTULO SEXTO
6.1. DE LOS COMPROMISOS Y CONDICIONALIDADES.
En las situaciones que a continuacin se describen, anima la intencin de
superacin de los estudiantes en su proceso
de formacin integral,
especficamente en los mbitos de conducta y rendimiento escolar.
ARTCULO 105
A) POR RENDIMIENTO: Por lo tanto, se establecen tres criterios
de definicin
semestral para los alumnos(a) producto del consejo de evaluacin semestral de los
docentes.
Compromiso: Quedar con compromiso en rendimiento los estudiantes que:
Por primera vez obtenga un subsector de aprendizaje deficiente.
Promedio general bajo 5.0, sin subsectores deficientes.

Condicionalidad: Quedar condicional por rendimiento aquel estudiante que:
.
No super su compromiso.
.
Repita de curso.
.
Obtenga dos subsectores deficientes.
Condicionalidad
Extrema: Quedar con condicionalidad extrema
aquel
estudiante que:
.
Obtenga la Condicionalidad por segunda vez.
.
Repita de curso por segunda vez. Los estudiantes de enseanza media no
podrn realizar una segunda repitencia en el establecimiento.
26

2015
B) POR DISCIPLINA:
Compromiso: Quedar con compromiso aquella alumna que registre cinco faltas
leves durante el semestre.
Condicionalidad: Quedar condicional por conducta aquella alumna que no haya
superado su compromiso y/o que registre una falta grave durante el semestre.
Condicionalidad
Extrema. : Quedar con condicionalidad
extrema aquella
alumna que no super su situacin de condicionalidad
y/o que registre una
falta muy grave durante el semestre.
TTULO SPTIMO
7.1. DE LOS DERECHOS DE LAS ALUMNAS
ARTCULO 106 Los alumnos(as) tienen derecho a:
a)
b)
c)
d)
e)
Orientacin Educativa que la conduzca al desarrollo personal, a la solucin

de sus problemas educativos, de convivencia y a Orientacin Profesional, en
el caso de las alumnas de Terceros y Cuartos Medios.
Plantear sus problemas e inquietudes a quien corresponda: Profesor de
Asignatura, Profesor (a) Jefe, Coordinador(as) de Convivencia
Escolar,
Orientadora, Coordinadora de U.T.P., Director. Siguiendo el conducto regular
que corresponda.
Sugerir ideas relativas a actividades que considere convenientes para
su
mejor formacin, canalizando estas iniciativas en los estamentos
pertinentes.
Informarse de las fechas y contenidos exactos de cada evaluacin fijada por el
profesor.
Conocer los Planes y Programas que corresponden a su formacin acadmica.
27

f)
g)
h)
i)
j)
2015
Conocer la pauta de evaluacin asignada previamente a cualquier trabajo,

prueba, disertacin, evento, etc.
Conocer los resultados de sus evaluaciones.
Ser informada oportunamente de sus calificaciones en un plazo mximo de
15 das hbiles,
despus
de aplicada
la evaluacin, y solicitar al
Profesor (a), en forma respetuosa explicacin del resultado obtenido, cuando
lo estime necesario.
Hacer
uso del CRA (Centro de Recursos Audiovisuales)
y Sala de
Computacin del Colegio, de acuerdo al reglamento establecido y previa
autorizacin.
Utilizar adecuadamente el edificio y dems instalaciones del colegio, as
como los mobiliarios y materiales didcticos, dando a ellos el uso para el cual
estn destinados.
7.2. DEL CENTRO DE ALUMNOS(AS )

ARTICULO 107 El Centro de Alumnos(as), es la organizacin formada por las
estudiantes del Colegio. Su finalidad es servir a sus miembros en funcin de los
propsitos del Establecimiento y dentro de las normas de organizacin escolar, como
medio de desarrollar en ellas el pensamiento reflexivo, el juicio crtico y la voluntad
de accin; de prepararlas para la vida democrtica y formarlas para participar en los
cambios culturales y sociales.
ARTICULO 108 Las siguientes sern las funciones del Centro de Alumnos(as):
a)
b)
Promover la creacin e incremento de oportunidades para que los estudiantes

manifiesten democrticamente y organizadamente sus intereses, inquietudes y
aspiraciones.
Promover en el alumnado la mayor dedicacin en su trabajo escolar,
procurando que se desarrolle y fortalezca un adecuado ambiente educativo y
una estrecha relacin humana entre sus integrantes basada en el respeto
28

c)
d)
e)
f)
g)
2015
mutuo.
Orientar sus organismos y actividades hacia la consecucin de las
finalidades establecidas anteriormente.
Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros
ante las autoridades u organismos que correspondan.
Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a establecer las condiciones
deseables para su pleno desarrollo.
Promover el ejercicio de los Derechos Humanos universales a travs
de sus organizaciones, programas de trabajo y relaciones interpersonales.
Designar representantes ante las organizaciones estudiantiles con las cuales el
Centro de Alumnas se relacione, de acuerdo con su Reglamento.
TTULO OCTAVO
DE LAS DISPOSICIONES F INALES
ARTCULO 109 El Colegio Mara Auxiliadora de Valdivia no autoriza la realizacin
de giras, viajes o paseos de curso fuera de la ciudad durante el ao lectivo. En caso
de sobrepasar
esta disposicin, los partcipes lo hacen bajo su entera
responsabilidad.
ARTCULO 110 Si corresponde se realizar denuncia legal de acuerdo a la
gravedad de los hechos y a la reparticin pblica que concierna, adjuntando los
antecedentes correspondientes.
ARTICULO 111 El presente Manual de Convivencia Escolar anula
Reglamento anterior y comenzar a regir a contar del ao escolar 2015.
cualquier
ARTCULO 112 Conforme al ordinario n 85 de 2014 emanado desde la

Superintendencia de Educacin, la lista de tiles consignados en el listado
29

2015
solicitado por parte del establecimiento, constituye un complemento al

desarrollo integral de las alumnas, pero bajo ninguna circunstancia es de
carcter obligatorio.
30

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Desde 1937 educando a Buenas Cristianas y Honestas Ciudadanas

Nuestro Colegio tiene como finalidad fundamental la educacin Humana y

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En el colegio Mara Auxiliadora de Valdivia tal tarea, se comparte en dos niveles

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(Orientadora, Pastora, Inspectora General, Coordinadora de Convivencia de Bsica) el

DE LOS CICLOS O NIVELES DE ENSEANZA

ARTICULO 10 La principal autoridad del Colegio es el Rector, quien cuenta con un

Tiene como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los

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alumnos y alumnas sean cumplidos y gestionados por todos los miembros de la

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del conocimiento y adhesin a los principios de su Proyecto Educativo. Una comunidad

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3.3. DE LAS AUSENCIAS A LA JORNADA ESCOLAR

viajes de carcter personal durante el ao escolar

ARTICULO 25 El estudiante que se ausente por razones de carcter personal, tendr

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encargados (a nivel profesor y compaeros), antes y despus de realizado el viaje,

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participar de las actividades acadmicas regulares de su curso hasta que se establezca

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3.5. DEL RETIRO DE ALUMNOS(AS) DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

Dicha autorizacin estar sujeta al calendario de

3.6. DE LA PRESENTACIN PERSONAL

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ARTICULO 56 No se permitir el ingreso de los apoderados a las zonas acadmicas

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ARTICULO 62 Cuidar que sus pupilos(as) cumplan con la obligacin de asistir a

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El apoderado se compromete y debe participar en el proceso

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formativo-valrico de su pupilo(a), promoviendo la coherencia entre el PEI y el proceso

ARTICULO 83 Ser escuchado en lo concerniente a cualquier situacin de convivencia

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ARTICULO 87 Preocuparse por mantener la limpieza de su entorno inmediato, ya sea

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5.4. TRATAMIENTO DE LAS FALTAS

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10. Adulteracin o sustraccin del Libro de clases o de otro documento de

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Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su

entre otras, las siguientes

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes

El acoso escolar en cualquiera de sus formas es repudiable e inaceptable: las

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incluyendo el retiro formal del colegio.

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Por primera vez obtenga un subsector de aprendizaje deficiente.

Promedio general bajo 5.0, sin subsectores deficientes.

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Orientacin Educativa que la conduzca al desarrollo personal, a la solucin

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Conocer la pauta de evaluacin asignada previamente a cualquier trabajo,

7.2. DEL CENTRO DE ALUMNOS(AS )

Promover la creacin e incremento de oportunidades para que los estudiantes