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Tema:
Inteligencia Matemtica
Inteligencias mltiples, teora de la prctica
Reporte de Lectura
I. TTULO:
Inteligencias Mltiples
III.RESUMEN:
Las Teora de las Inteligencias Mltiples (Howard Gardner) es la visin multifactorial de la
inteligencia, es decir el aprendizaje es diferente en los estudiantes, estos se combinan
para lograr aprendizajes significativos.
Dentro de las ocho Inteligencias Mltiples, tenemos la inteligencia Lgico Matemtica,
tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en trminos de nmeros y la capacidad
de emplear el razonamiento lgico.
Pero este tipo de inteligencia va mucho ms de las capacidades numricas, nos aporta
importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones
basadas en la lgica de forma esquemtica y tcnica. Implica la capacidad de utilizar de
manera casi natural, el clculo, las cuantificaciones, proposiciones o hiptesis.
Todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia, las diferentes
capacidades en este sentido van a depender de la estimulacin recibida. Es importante
saber que estas capacidades se pueden y se deben entrenar, con una estimulacin
adecuada se consigue importantes logros y beneficios.
V. ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN:
VII. CONCLUSIONES:
El profesor debe seleccionar y secuenciar el conjunto de actividades que permitan
una estructura lgica y coherente de los contenidos matemticos, de acuerdo al
estilo de aprendizaje de los alumnos y a su entorno.
Segn la dimensin cognitiva esta da referencia al descubrimiento de cualidades y
propiedades fsicas que el nio encuentra en relacin con los objetos, personas,
fenmenos y situaciones de su entorno; sta influir en el desarrollo del
pensamiento lgico matemtico.
La Teora de las Inteligencias Mltiples nos permite averiguar la forma de aprender
de los alumnos y potenciar aquellas inteligencias que estn menos desarrolladas
a fin de lograr una personalidad armnica e integral.