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Enseignant

Date de diffusion
24/11/2012
Dossier 324

Les deux visages de Dali


Niveau avanc/ B2
Thme : Culture
Objectifs communicatifs :
1. Reprer des informations prcises dans le reportage.
2. Discuter sur la notorit de diffrents artistes.
Objectifs linguistiques :
1. Revoir le lexique relatif la personnalit artistique.
2. Revoir, approfondir et employer des expressions du reportage.
3. Reformuler pour viter lemploi de cest .
Objectif interculturel :
1. Dcouvrir Dali, son muse et sa maison.
Suggestions dactivits pour la classe

Suggestion pour lactivit 1 :


Lactivit 1 a pour but dintroduire certains mots de vocabulaire prsents dans le reportage et den faire
deviner le sujet. Il est donc important de ne pas dvoiler le titre de la fiche et de ne pas prsenter le
reportage. Distribuer la fiche en masquant le titre au simple moyen dun pliage.

Ralisez lactivit 1.

Corriger oralement et proposer des dfinitions si ncessaire.


Pistes de corrections / Corrigs :
1. Un lieu SPECTACULAIRE Figueras
2. Un Catalan GENIAL
3. La FOLIE dun homme

4. Lhomme la MOUSTACHE lectrique


5. Lhomme critiqu pour son EXHIBITIONNISME
6. Sa FANTAISIE revient au got du jour

Suggestion pour lactivit 2 :


Lactivit 2 est une activit de comprhension orale qui permet aux apprenants de reprer des
informations prcises dans le reportage. Lire les affirmations de lactivit. Diffuser le reportage en
masquant les sous-titres.

Ralisez lactivit 2.

Faire comparer avec un(e) autre apprenant(e). Rediffuser le reportage dans les mmes conditions. Faire
nouveau comparer puis corriger loral.
Pistes de corrections / Corrigs :
Vrai
1. Le muse Dali a t cr aprs la mort du peintre.

Cest la dernire grande uvre du peintre.

Faux
X

2. Antoni Pitxot est le seul ami de lartiste.

3. Antoni Pitxot nous explique pourquoi le peintre a voulu ce muse.

4. Le muse de Figueras est peu connu des visiteurs.

Il est le dernier ami de Dali, son confident, celui qui la accompagn jusqu sa mort
en 1989.
Il explique que Dali, qui est enterr sous les pieds des visiteurs dans le muse, aurait
beaucoup aim que ses admirateurs passent au-dessus de sa pierre. Il ajoute que
cest une forme de communication.
Niveau avanc / B2
Auteur :
AP Prvost-Wright, AF Bruxelles-Europe

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Il est bien connu puisquun million et demi de personnes le visitent par an, soit
jusqu 5 000 par jour.
5. La maison du matre non loin de l est galement visiter.

6. Les visiteurs ont limpression dentrer dans la vie du gnie et de le dcouvrir.

40 km du muse, au bord de la Mditerrane, Cadaqus se trouve sa


maison.
Ils sont impressionns. Ils rentrent dans son intimit, ce qui change de lexposition,
de lexubrance habituelle de Dali.
7. Latmosphre de la maison reste quand mme un peu impersonnelle.

Au contraire, aujourdhui encore la prsence de Dali reste trs forte et on dcouvre


quil vivait finalement comme tout le monde.
8. En pleine crise, le peintre Catalan redouble de succs.

lheure de laustrit et de la crise, sa fracheur et sa fantaisie retrouvent


toute leur force auprs du public.

Suggestion pour lactivit 3 :


Lactivit 3 vise dcouvrir les expressions contenues dans le reportage. Le diffuser en masquant les
sous-titres.

Ralisez lactivit 3.

Mettre en commun et corriger en crivant les expressions au tableau et en donnant des explications ou
des exemples si ncessaire.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. Que lon doit absolument visiter : un incontournable et/ou un passage oblig
2. Moment rempli de dvotion : un silence recueilli
3. La petite maison confortable : un petit nid douillet
4. Moment ordinaire, banal : un instant quelconque
5. Trop haute opinion de soi-mme : un go dmesur
Suggestion pour lactivit 4 :
Lactivit 4 a pour but de faire reformuler des extraits du reportage. Lexpression cest se retrouve de
trs nombreuses reprises dans les propos des personnes interviewes. Il est noter quil sagit dune
caractristique du discours oral car cest est pratique, mais son emploi entrane un manque de prcision
et cantonne par consquent le locuteur un registre de langue peu soutenu. Former des binmes.

Ralisez lactivit 4.

Mettre en commun et crire les reformulations au tableau. Puis, faire identifier les diffrents outils de
reformulation utiliss.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. Un lieu spectaculaire que le monde entier vient visiter : cest le muse Dali et cest aussi la dernire
grande uvre du gnial Catalan. (voici) le muse Dali qui est aussi la dernire grande uvre du gnial

Catalan.
ou Un lieu spectaculaire que le monde entier vient visiter : le muse Dali galement considr comme
la dernire grande uvre du gnial Catalan.
2. Cest vraiment trs diffrent de tous les muses quon a pu voir jusqu prsent .
Il est vraiment trs diffrent de tous les muses quon a pu voir jusqu prsent.
Ce muse est vraiment diffrent de tous ceux quon a pu voir jusqu prsent.

3. Je suis sr quil aurait aim que ses visiteurs passent au-dessus de sa pierre. a, cest une forme de
communication aussi .
Je suis sr quil aurait aim que ses visiteurs passent au-dessus de sa pierre, ce qui est aussi une forme
de communication.
Je suis sr quil aurait aim que ses visiteurs passent au-dessus de sa pierre, comme une forme de
communication.
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Auteur :
AP Prvost-Wright, AF Bruxelles-Europe

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Je suis sr quil aurait aim que ses visiteurs passent au-dessus de sa pierre. Ce contact est aussi une
forme de communication.
4. On rentre dans son intimit, cest--dire que cest plus tellement lexposition, cest plus cette
exubrance. Cest la simplicit, cest le petit chez-lui .
On rentre dans son intimit, cest--dire que nous ne sommes plus tellement dans lexposition, plus
dans lexubrance mais dans la simplicit, dans son petit chez-lui.
On rentre dans son intimit, cest--dire quil ne sagit plus tellement de lexposition, on ne peroit
plus lexubrance mais la simplicit de Dali, on dcouvre son petit chez-lui.
5. Cest vraiment un endroit magique .
Cet endroit est magique !
6. On peut voir que Dali cest une personne trs simple, qui a ddi toute sa vie crer .
On peut voir que Dali est une personne trs simple qui a ddi /(ayant ddi) toute sa vie crer.
Les outils utiliss ici pour reformuler :
- ne rien mettre (= supprimer tout simplement cest )
- le remplacer par un autre prsentatif : voici, voil, etc.
- le remplacer par un pronom relatif, par un pronom personnel sujet
- le remplacer par un rfrent comme un nom (souvent prcd dun adjectif dmonstratif)
- le remplacer par un autre verbe plus prcis
Suggestion pour lactivit 5 :
Lactivit 5 est une activit orale qui vise faire prsenter des artistes et leurs uvres de faon prcise en
mettant en relief les raisons de leur accs la notorit en vitant le plus possible demployer cest, y
compris dans les formes de mise en valeur type cest que . Les apprenants tenteront de remployer
le lexique vu dans les activits prcdentes.

Ralisez lactivit 5.

Corriger en prenant note des erreurs pour une correction ultrieure.


Pistes de corrections / Corrigs :
- Le premier artiste auquel je pense est connu pour sa peinture impressionniste. Il sappelle Monet. Je
crois quil est trs connu de tous. Nous sommes loin de lexubrance et de lgo dmesur de Dali mais il
reprsente un bon exemple pour parler de notorit. Ses toiles sont tout simplement magnifiques et
forcent ladmiration du public. Je crois que, de ce fait, sa notorit est justifie. Etc.
- Personnellement, je songe Madonna. Sa notorit est due sa formidable capacit dadaptation. En
effet, tel un camlon, elle se fond dans lre du temps. Cette icne de la pop est capable dattirer un
public de tout ge. Etc.
Pour aller plus loin :
- Choisir des reproductions duvres dart et demander aux apprenants de les dcrire afin de travailler le
lexique relatif la description artistique.
- les inviter se rendre sur le site de TV5MONDE et lire une description de lexposition Bohmes au
grand Palais.
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/cultures/Articles/TV5MONDE-partenaire-de-l-expositionBohemes-au-Grand-Palais/p-23152-L-exposition-Bohemes-au-Grand-Palais.htm

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Auteur :
AP Prvost-Wright, AF Bruxelles-Europe