RESUMEN

RENCAR
es
un
juego
con
operaciones matemticas simples y
complejas,
con
problemas
de
contexto que conllevan al alumno a
resolver ya sea por calculo mental o
de manera operativa teniendo en
cuenta las reglas establecidas.

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Qu necesita el estudiante para
construir
su
conocimiento
matemtico de una forma fcil,
amena y que mediante ello tambin
se cultiva los valores.

3. Elevar el nivel del conocimiento

matemtico de una forma fcil
amena, vivencial y valorativa.

IMPORTANCIA
El
presente
proyecto,
tiene
concordancia con las prioridades y
planes
locales,
regionales
y
nacionales, segn el Programa de
emergencia educativa, donde se da
ha conocer preocupacin del estado
por
mejorar
la
calidad
del
conocimiento lgico matemtico.
Es importante resaltar que el
alumno a travs del juego logra
reflexionar y aprender jugando.

OBJETIVOS

HIPOTESIS

1. Construir un material didctico

adecuado y significativo para el
estudiante mediante el cual
construir su conocimiento.

Si el juego es una herramienta

poderosa para el proceso de
enseanza aprendizaje entonces
tendramos un real conocimiento de
la matemtica.

2. Destacar la importancia del juego

para el desarrollo de algunas
creencias como la matemtica.

MATERIALES
1. Trupan

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pintura APU
Pizarra acrlica
Plumn acrlico
Mota
Cartulina
Material de uso decorativo y
otras piezas o fichas, dado y
tarjetas.
METODO

El mtodo que se va a utilizar es el

deductivo lgico., porque poco a
poco, como se va jugnado con el
dado
se
van
descubriendo
resultados matemticos, as como la
prctica
vivencial
de
valores
mediante, este juego matemtico se
lograr tener un conocimiento
amplio y eficaz del contenido con
proyecto a la utilidad del contexto
social donde vivir.
DESCRIPCION DEL EQUIPO
RENCAR consta de un tablero
construido de trupan, donde se
ilustra la figura de un carro, en la
cual existe un espiral de casilleros
numerados, a parte
una pizarra
acrlica
donde
resolver
las
operaciones
matemticas,
es
porttil, fcil de transportar y uso.
Forma parte del equipo un dado que
determina los grados de avance en

el juego, tambin se tiene plumones

y mota, que cumplirn la funcin de
instrumentalizar la realizacin de las
operaciones matemticas.
Se complementa el juego con
tarjetas
que
contienen
los
resultados
de
las
operaciones
consideradas a lo largo del juego y
las fichas que identifican cada
jugador.

1.

2.

3.

4.

RESULTADOS
Obtenemos
alumnos
eficientes y eficaces en la
revolucin
de
clculos
mentales
y
operaciones
manuales materiales.
Los
juegos
matemticos
constituyen una herramienta
poderosa en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Logramos motivar a nuestros
compaeros
a
aprender
jugando.
Se ha comprobado al 100%
que los nios a travs de las
experiencias
programadas,
manifiestan
una
practica
vivencial de valores.

1. Trabajar al proyecto RENCAR

dentro de los materiales de
uso
permanente
en
el
estudiante.
2. Incluir en RENCAR dentro de
los
materiales
de
uso
permanente en el estudiante.
3. Las
experiencias
ldicas
proporcionan la oportunidad
para la prctica vivencial de
valores.
4. Estamos dando la opcin de
estrategia de enseanza al
docente.
5. Con este juego el estudiante
ha
cambiado
su
actitud
resisten convirtindose en un
estudiante proactivo a la
matemtica.

AGRADECIMIENTO:
A MIS QUERIDOS PADRES POR
TODO EL APOYO QUE ME
BRAINDARON EN MI
FORMACION.

AO DE LA INVERSIN PARA
EL DESARROLLO RURAL Y LA
SEGURIDAD ALIMENTARIA

RENCAR MATEMTICO
JUGANDO CON LA MATEMATICA
Autor:
Renato Joaqun Carbajal Neira
Primer Grado A

CONCLUSIONES

Prof: Beatriz Maril Villalba

Humani

Asesora:

XXI FERIA NACIONAL DE

CIENCIA Y TECNOLOGIA
I.E.P. MERCEDARIO
SAN PEDRO PASCUAL
RENCAR MATEMATICO
CATEGORIA B

AREA: LOGICO MATEMATICO

AUTOR: RENATO JOAQUIN
CARBAJAL NEIRA
AV. VILLA HERMOSA 317 CERRO
COLORADO
TELEFONO: 614959
PRIMER GRADO A
ASESORA:
PROF: BATRIZ MARIZ VIZCALBA
HUAMANI
SER MERCEDARIO ES SER
MEJOR
AREQUIPA PERU