Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
La reflexin acerca del tiempo constituye uno de los hilos conductores de la historia
de la filosofa, y a lo largo de dicha historia su propio significado ha sufrido
numerosas variaciones, generalmente relacionadas con las acaecidas en las
cosmovisiones que se han sucedido a lo largo de la historia del pensamiento. La
determinacin de la naturaleza del tiempo (su estatus ontolgico, sus propiedades,
su relacin con el espacio, su cognoscibilidad, etc.), es, sin duda, uno de los ncleos
centrales de todo el pensamiento filosfico, e incluso se puede afirmar que toda
la ontologa clsica ha sido, en su propia esencia, una filosofa del tiempo. Por otra
parte, en la medida en que la reflexin sobre el tiempo es tambin uno de los
elementos fundamentales de la ciencia, la concepcin que se tenga de l aparece
como uno de los nexos bsicos de unin entre el pensamiento filosfico y el
cientfico.
Es fcil entender, por tanto, que se hace imposible proporcionar una definicin que
unifique tal sucesin de significados, de modo que lo que procede es una
consideracin de tipo histrico.
Anaximandro
Platn
1) una lo enfoca desde una perspectiva fsica (el tiempo como medida
del movimiento) y la otra,
Por su parte, los estoicos insistieron en el carcter cclico del tiempo a partir
de su concepcin del gran ao csmico que culmina en la ecpirosis, para
volver a recomenzar indefinidamente en un eterno retorno.
Galileo Galilei
Leibniz
El
I. Kant
G.W.F. Hegel
H. Bergson
W. Dilthey
E. Husserl
M. Heidegger
Introduccin
En la reflexin sobre el el tiempo destaca el aspecto paradjico de la reflexin del sentido comn, ya
que, por una parte, nada hay tan obvio ni tan propio de dicho sentido comn como el tiempo: todos
hablamos de l y creemos medirlo, hacemos previsiones y, en la vida cotidiana, consideramos que est
perfectamente delimitado el pasado, el presente y el futuro. Pero, por otra parte, nada hay tan complejo
y contradictorio como intentar abordar su naturaleza, ya que al intentarlo nos sumimos en paradojas y
perplejidades. Todo esto es lo que expresaba San Agustn cuando se preguntaba qu era el tiempo
(quid est ergo tempus?) y responda que, si nadie se lo preguntaba, lo saba, pero si alguien se lo
preguntaba, no lo saba (ver texto ).
Si la filosofa contempornea da una especial relevancia a la nocin de tiempoy se presenta como
un temporalismo, dicha nocin aparece tambin como el ncleo de las teoras cientficas que surgen a
partir de la crisis de los modelosmecanicistas que haban imperado hasta finales del siglo XIX y
comienzos del siglo XX. Estas nuevas concepciones y teoras, surgidas en muchas ocasiones a partir de
la reflexin cosmolgica, son exponente de un nuevo paradigmacientfico emergente, en el cual, a
diferencia de los modelos mecanicistas ydeterministas clsicos -en los que el tiempo aparece slo
como una magnitud reversible-, las nociones de tiempo y de irreversibilidad juegan un importante
papel, y a partir de las cuales se posibilita una nueva alianza entre las ciencias de la naturaleza y la
filosofa. De esta manera, la pregunta por el tiempo aparece como nexo de unin entre la ciencia y la
filosofa. Histricamente, tanto el enfoque cientfico como el filosfico acerca del tiempo se han
caracterizado, en su conjunto, por abordar la pregunta desde una perspectiva no temporal, es decir, se
ha pensado generalmente el tiempo sub specie aeternitatis, lo que supone que se lo ha pensado desde
su propia negacin, lo cual, por otra parte (debido a la conexin entre la cuestin del tiempo y la
cuestin del ser), ha condicionado la ontologa tradicional.
Planteamiento irreflexivo del tiempo
Previo al planteamiento reflexivo o terico, el tiempo aparece en la experiencia individual, social y
cultural, mediatizando, a travs de dichas experiencias, la elaboracin de una nocin general de
tiempo. De esta manera, la concepcin del tiempo, as como los mitos que esta nocin llevaba
asociados, dominante en las sociedades cazadoras y nmadas, ha sido distinta de la elaborada en las
sociedades agrcolas y sedentarias, las cuales, dependientes de la agricultura para su supervivencia, han
tenido necesidad de una cronometra, de un calendario rector de sus actividades: el tiempo de la
siembra y el tiempo de la recoleccin. Esta experiencia, junto con los ritos de renovacin del poder,
condujo a una conceptualizacin del tiempo que lo dividi (como lo destaca M. Eliade) en tiempo
sagrado y tiempo profano.
Por una parte, pues, en los albores de la civilizacin, apareca un tiempo divinizado y absoluto y, por
otra, el tiempo del calendario, propio de la actividad cotidiana. Por una parte, apareca el tiempo que
domina los ciclosnaturales (da y noche, fases de la luna, estaciones del ao, actividad vegetativa,
tiempo de floracin, fruto y agostamiento de las plantas, etc.) y, por otra, el tiempo de la experiencia
individual, que comienza con el nacimiento y culmina en la muerte. Dos formas de experiencia
contradictorias, ya que una es cclica, dominada por la idea del retorno, y la otra es lineal e
irreversible. Aunque, en cierta forma, esta irreversibilidad es negada por las creencias en la
inmortalidad, que ponen la vida y el tiempo en funcin del tiempo absoluto de la divinidad. Es decir,
en la medida en que la concepcin religiosa del mundo se convirti en predominante, se ha
considerado el tiempo en funcin de la divinidad y se ha planteado la cuestin desde la nocin
deeternidad, es decir, a partir de la negacin misma del tiempo.
Esta separacin entre la experiencia del tiempo y la conceptualizacin religiosa del mismo, se
manifiesta tambin en la separacin entre un planteamiento religioso y metafsico, y un planteamiento
cientfico del tiempo, lo cual, a su vez, supone que cualquier intento de relacionar ciencia y filosofa ha
de hacerse teniendo en cuenta el problema del tiempo y las diferentes determinaciones de la
temporalidad, tales como las nociones de duracin, instante, eternidad, sempiternidad, intervalo, lmite,
dimensin, etc.
Planteamiento terico del tiempo
La reflexin filosfica y cientfica ha ido sealando la complejidad del tiempo, destacando que, por
una parte, el tiempo aparece como un sistema de relaciones de orden (simultaneidad, sucesin, antesdespus, continuidad o discontinuidad), de relaciones mtricas (intervalos, instantes, momentos,
duraciones) y topolgicas (linealidad, circularidad, dimensin, orientacin, finitud o infinitud) y, por
otra parte, aparece como devenir que relaciona las llamadas dimensiones temporales: pasado, presente
y futuro, que se relacionan con las nociones de reversibilidad e irreversibilidad. Es decir, por una parte,
el tiempo aparece como este sistema de relaciones, pero, por otra parte, aparece en su vivencia
subjetiva (socialmente y culturalmente mediatizada). En la medida en que es un sistema de relaciones,
se entiende desde las ciencias fsicas (vinculando el tiempo al movimiento, en especial, al movimiento
astronmico), pero adems se descubren ritmos temporales biolgicos, y umbrales mnimos de
captacin psicolgica del tiempo. La msica y la poesa (ritmo, mtrica) aparecen
como artes temporales, opuestas a la arquitectura, la escultura y (en parte) la pintura, como artes
espaciales. Es decir, la reflexin acerca del tiempo va sealando progresivamente su extremada
complejidad, para no hablar del tiempo lingstico (los tiempos verbales) que actan como
condicionantes de la captacin misma del tiempo.
El conjunto de este entramado de relaciones y vivencias caracteriza la complejidad de la nocin de
tiempo, la cual, adems, no puede separarse de la de espacio. Ahora bien, esta caracterizacin del
tiempo (como sistema de relaciones y como tiempo vivido), que, grosso modo equivale a lo que podra
llamarse el tiempo objetivo y el tiempo subjetivo, no aparece plenamentedesarrollada en la tradicin
filosfica, y solamente en la actualidad se est acometiendo su anlisis.
Albert Einstein
(Atencin,
en
esta
"demo" no aparecen
correctamente
los
smbolos
de
las
frmulas matemticas.
En la versin en CDROM
s
aparecen
completas)
I. Prigogine
Filsofo vitalista y espiritualista francs. Naci en Pars, de madre inglesa y padre exiliado polaco de origen
judo. Cuando era joven demostr aptitudes tanto para las disciplinas humansticas como para las cientficas
(gan varios concursos de matemticas), pero decidi estudiar filosofa en la cole Normale Suprieure,
conE. Boutroux y L. Oll-Laprune. Ejerci como profesor de enseanza secundaria en varios Liceos: en
Angers, en el Liceo Blaise Pascal de Clermont-Ferrand y en Pars. Los aos de estancia en Clermont-Ferrand
fueron definitivos para la maduracin de sus tesis y para la continuacin de la recepcin de la influencia tanto
del empirismo ingls (especialmente de Hume) y del evolucionismo de H. Spencer, como
del espiritualismo francs deMaine de Biran, J. Lachelier y Ravaison ( a quien ms tarde
Bergson sustituy como miembro de la Academia de Ciencias Morales y Polticas con el discurso La vida y la
obra de Ravaison). Tambin, durante los aos de estancia en Clermont-Ferrand, Bergson empez a manifestar
su inters -aunque siempre muy cauto-, por los fenmenos parapsicolgicos (posteriormente fue miembro del
Instituto General Psicolgico de Pars y Presidente de la British Society for Psychical Research de Londres).
En 1889, ao en que abandon Clermont-Ferrand para instalarse en Pars (donde fue profesor en los
liceos Louis le Grand y Henri IV), obtuvo el doctorado en filosofa con sus dos tesis: Quid Aristoteles de loco
senserit, (tesis en latn) y especialmente con el Ensayosobre los datos inmediatos de la conciencia, obra que
caus gran impacto, y que se public el mismo ao 1889. Tras la publicacin de su segunda gran
obra, Materia y memoria, en 1896, y La risa,en 1900, obtuvo una ctedra en el Collge de France, donde sus
conferencias alcanzaron gran fama. En 1907 publica su tercera gran obra: La evolucin creadora. En 1914 fue
aceptado como miembro de la Academia francesa y en 1928 recibi el premio Nobel de literatura. Durante la
primera guerra mundial, y en los aos posteriores, obtuvo varios encargos diplomticos, y viaj por varios
pases dando conferencias
filosficas ( Londres, Nueva York, Madrid...). Su ltima obra, Las dos fuentes de la moral y de la religin,
apareci en 1932. Muri en Pars, al ao siguiente a la ocupacin de los nazis. Pese a haberse acercado
muchsimo al catolicismo en los ltimos aos de su vida, quiso morir como judo, como dijo en su testamento,
para participar de la suerte de los que haban de ser perseguidos.
La evolucin creadora
En la Evolucin creadora Bergson extiende la nocin de duracin que ha elaborado en sus dos grandes obras
anteriores. Ahora la duracin no constituye solamente el ser de la conciencia; la realidad exterior tambin es
duracin, siempre cambiante. Esta extensin y generalizacin de la duracin, surgida del anlisis de la propia
conciencia, la efecta Bergson sobre las bases del evolucionismo de Spencer, elaborando un evolucionismo
cosmolgico.
Al igual que la conciencia, que es una creacin continua de s misma (tesis en la que Bergson recibe el influjo
del empirismobritnico), tambin la existencia en general consiste en un proceso de autocreacin indefinida.
Y de la misma manera que la psicologa positivista y mecanicista fragmenta la conciencia real en unidades
discretas y yuxtapuestas en el espacio, la ciencia tambin espacializa la realidad y la fragmenta en cosas
yuxtapuestas espacialmente distintas para estudiar susrasgos comunes, dentro de una visin mecanicista. El
conocimiento de la realidad se obtiene, por consiguiente, con la ciencia y con la filosofa: la ciencia alcanza
slo el aspecto material del mundo, segn el cual las cosas se disponen en el espacio, recurriendo a los
mtodos analticos y espacializadores de la inteligencia; mientras que la filosofa capta el espritu, la realidad
en cuanto es conciencia, duracin, recurriendo a la intuicin que define como la simpatapor la cual nos
trasladamos a lo interior de un objeto para coincidir con lo que tiene de nico y por consiguiente de
inexpresable. (Vertexto 1 , texto 2 y texto 3 ).
El aspecto ontolgico de la duracin (tambin la realidad es duracin, tiempo verdadero -no espacializadoque se manifiesta como evolucin creadora), se manifiesta especialmente en los procesos evolutivos de los
seres vivos, que son expresin de unlan vital, impulso creador. En la realidad no hay cosas, sino acciones, y
todo se debe a la accin del impulso vital, que es la actualizacin de lo virtual (opuesto a lo meramente
posible: ver texto1 y texto 2 ), y que engendra la imprevisible novedad. En este sentido, y en tanto que todo
es duracin, invencin, impulso, energa creadora, todo es conciencia. Todas las caractersticas del ser vivo
son tambin caractersticas de la conciencia: continuidad en el cambio, conservacin del pasado en el
presente, verdadera duracin (ver texto ). En contra del evolucionismo de Darwin, al que todava considera
una explicacin mecanicista de la vida, y en contra tambin de las tesis finalistas (ver texto ), Bergson
sustenta la evolucin creadora como explicacin de los procesos evolutivos. Para ilustrar esta hiptesis
estudia la formacin evolutiva de diversos rganos, en especial dedica su atencin a los procesos de
formacin del ojo en los moluscos y en los vertebrados. La semejanza que muestran (complejidad de
estructura y simplicidad del funcionamiento), siendo fruto de lneas evolutivas tan divergentes, no se explica
recurriendo a un evolucionismo darwinista, pero en cambio puede explicarla la hiptesis de un impulso vital
comn. La evolucin de las especies es fruto del impulso vital originario, mientras que la materia es el
impulso vital degradado, su reflujo o aspecto reactivo ante el impulso creador activo que debe vencer su
inercia.
Adems, en la evolucin se manifiestan dos grandes lneas filticas distintas: la que origina el triunfo del
instinto -en los insectos, por ejemplo-, y la que genera el triunfo de la inteligencia, capaz de fabricar
instrumentos artificiales y dominar la tierra. El hombre ha desarrollado al mximo la inteligencia y nuestra
especie se ha constituido como homo faber, pero esta misma inteligencia, orientada a la accin y a la
supervivencia, entendida como dominacin de la tierra, crea sus propias barreras a otro estadio superior, el de
la intuicin. La inteligencia permite la formacin de conceptos, crea esquemas y categoras vacas, y
engendra el lenguaje. Procediendo de una necesidad de adaptacin a la vida y de solucin de problemas
prcticos, la inteligencia est todava demasiado atada a sus grandes logros: la abstraccin, la tcnica y la
ciencia. Pero la ciencia no es realmente cognoscitiva, sino prctica y utilitaria. Bergson defiende una
concepcin del conocimiento cientfico que, por una parte, le acerca a las tesis de los defensores del
pragmatismo, como su ntimo amigo William James y, por otra parte, se asemeja a la mantenida por los
filsofos vitalistas, como Nietzsche, por ejemplo.
La ciencia fracciona lo real en unidades discretas y la convierte en esttica. Como el cine, cuya sensacin de
movimiento es la irreal yuxtaposicin de fotogramas estticos. Esta estatificacin de lo real permite su
cmodo etiquetado lingstico en conceptos tambin estticos y fcilmente cuantificables. No obstante, si la
inteligencia, surgida como superacin del instinto en una etapa de la evolucin biolgica, es capaz de
mantener su vinculacin con laconciencia pero, a la vez, recuperar lo instintivo, entonces surge la intuicin,
que permite un conocimiento ms profundo que el suministrado por la inteligencia, y que hace posible la
superacin de las barreras interpuestas por un lenguaje incapaz de fundirse con lo real.
En Las dos fuentes de la moral y la religin, Bergson aplica tambin la teora del impulso vital creador a la
esfera de la moraly la religin. La organizacin social humana es tambin fruto de la evolucin. A diferencia
de la organizacin social de muchos insectos u otros animales sociales, la sociedad humana no est totalmente
determinada por el instinto, sino que depende de la libre eleccin. En esta libre eleccin surgen la religin y la
moral como guas para la accin. En las sociedades primarias, la fuerza dominante es la de una religin
dominadora que impone a los individuos frreas constricciones para garantizar la adquisicin de hbitos
morales fundamentales. Pero el desarrollo del cristianismo y de la ciencia permiten la creacin
de sociedades ms abiertas y no violentas, aunque la industrializacin tambin engendra una sociedad
orientada hacia la satisfaccin de meras necesidades materiales que engendra guerras e injusticias. Todo este
proceso mana de dos fuentes: la sociedad y el impulso amoroso. La primera, como hemos dicho, da origen a
la moral cerrada, la que impone el grupo social humano (presin social); es la moral que se manifiesta en
las obligaciones y costumbres sociales y en las religiones constrictivas. En cambio, la moral abierta es la
que se origina en la libertad y el amor, en el impulso amoroso (lan d'amour); es propia de la humanidad en
general, no de un determinado grupo humano, y se manifiesta en aquellos valores humanos que han ensalzado
los sabios de Grecia, los profetas bblicos y las grandes figuras de las religiones. En el hombre coexisten las
dos morales porque el individuo ha de participar de la moral del grupo, pero necesita tambin la moral
superior de la libertad y el amor. De la misma manera, tambin se dan dos clases de religin: la esttica y la
dinmica. La primera es una religin inferior, llena de mitos y fbulas, proviene de la funcin fabuladora que
el hombre desarrolla en su evolucin con una finalidad de supervivencia y para hallar la tranquilidad ante el
miedo y los peligros que la inteligencia, orientada a la supervivencia de la especie, le pone de manifiesto. Es
una religin esttica, inferior, natural. La segunda es la religin superior, que prescinde de los mitos y los
cultos repetitivos y vacos. Es una religin dinmica que coincide con el impulso vital creador y se manifiesta
en el misticismo que asegura la seguridad y la serenidad del hombre de una manera superior: llegando a la
unin con Dios. La plena realizacin de este ideal expresado en el misticismo constituira un verdadero nuevo
salto evolutivo.
Adems, en la medida en que la gran explosin es el inicio del universo, es tambin el inicio
del tiempo, de manera que no tiene sentido preguntar qu haba antes, ya que antes
del tiempo no hay antes.
A dicha hiptesis se han opuesto algunos cosmlogos, de entre los que destaca Fred Hoyle, que
sustenta la llamada teora del estado estacionario, la cual supone la creacin continua de
materia. No obstante, en la actualidad apenas es defendida ya que parece que hay una
abrumadora preponderancia de pruebas a favor de la hiptesis del Big Bang. Por otra parte, en
la medida en que no est determinada la masa del universo, y se prosiguen los intentos para
determinar la llamada materia oscura de ste, no est decidido en el seno de la teora si el
universo seguir expandindose indefinidamente o bien si, en un momento determinado, y
debido a la atraccin gravitatoria, podra comenzar un proceso inverso de implosin que
culminara en un Big Crunch. En este caso se baraja la hiptesis de una flecha del tiempo en
sentido inverso al actual.
Principio Antrpico
Trmino introducido por el cosmlogo Brandon Carter en 1973 (siguiendo orientaciones de
Gerald Whitrow) para explicar las condiciones que hacen posible la existencia del ser humano
en el universo. En particular dicho principio explica por qu el universo es tan
desproporcionadamente grande respecto del ser humano y cmo es posible -cosmolgicamente
hablando- nuestra existencia y, en general, la de la aparentemente rara existencia de la vida.
Puesto que la existencia de vida inteligente supone un dilatado perodo evolutivo y un largo
proceso de formacin de molculas complejas, el universo, en estado de expansin desde el Big
Bang, ha debido crecer hasta proporciones gigantescas para que sea posible la existencia de la
vida inteligente capaz de formularse dicha pregunta. De esta manera se explica que, de no ser el
universo de tales inmensas proporciones, no hubiera sido posible la existencia de la vida. O
dicho de otra manera: no podramos vivir en un universo de tamao ms reducido, porque en su
proceso expansivo no habra tenido tiempo de formar las molculas necesarias para la existencia
de la vida. Es decir, segn el principio antrpico, si las condiciones no fuesen las correctas (o
sea, que la interaccin electromagntica sea la adecuada para permitir la formacin de los
tomos, la fuerza nuclear sea la adecuada para permitir la formacin de los ncleos atmicos,
etc.), entonces, nosotros mismos no estaramos aqu. Los cosmlogos Brandon Carter y Robert
Dicke utilizaron este principio para explicar varias relaciones numricas sorprendentes entre la
constante gravitatoria, la masa del protn, etc., que, al parecer, solamente son vlidas para la
poca actual (en un sentido amplio que puede abarcar unos cuantos millones de aos) de la
historia de la Tierra, lo que parecera indicar que estamos en un perodo muy especial, y que en
cualquier otra poca no existira vida sobre el planeta.
Una formulacin fuerte de este principio sostiene, de manera un tanto mstica, que la vida
humana aparece para dotar de sentido al universo. Los defensores de esta tesis sostienen que, de
no darse aqu y ahora las condiciones de nuestra existencia, existiramos en alguna otra regin y
en algn otro tiempo. As, pues, segn esta formulacin, la respuesta a la pregunta por qu es
el universo tal como es? es que, de haber sido distinto, no estaramos aqu y no podra
realizarse esta pregunta. Pero es que, adems, se invoca este principio para explicar la aparicin
de la conciencia, sealando que las condiciones del universo son justamente las que son (con un
precario equilibrio) para permitir la existencia de una inteligencia capaz de formularse esta
pregunta.
En las formulaciones de este principio suele darse cierta confusin, ya que el hecho de que
nuestra existencia y, en general, la vida (sea en la Tierra o en otra regin del universo), dependa
de unas condiciones que puedan considerarse precarias, no supone que nuestra
existencia determine las propiedades del universo que observamos, sino ms bien a la inversa:
no es nuestra existencia la que determina estas propiedades, sino que son estas propiedades las
que la permiten. Dicho principio no tiene, pues, por qu involucrar ningn aspecto teleolgico.