GOBIERNO REGIONAL

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

I . E . N 8 3 0 0 4 J u a n C l e m e n t e Ver j e l - C a j a m a r c a

AO DE LA LAS CUMBRES MUNDIALES

INFORME N 00108-ME/GR/DRE-CAJ/P.A.I.E. N 83004-JCV.

DE

Profesores de 5 grado.

AL

Prof. LUIS FERNANDO BOCANEGRA SOTO

DIRECTOR DE LA I.E. N:83004 J.C.V

ASUNTO

Hacemos llegar Anlisis Del Diseo Curricular Nacional

FECHA

: Cajamarca, 23de diciembre del 2 008

REF.

: Directiva N 026 -2008 -GR- CAJ/DRE-DGP-EBR-EP.

Tenemos el agrado de dirigirnos al Despacho de su digno cargo, con la finalidad de

hacerle llegar el Anlisis Del Diseo Curricular Nacional del 5 grado de la I.E. N 83004 J.C.V, dando
cumplimiento al documento de la referencia, segn detalle:
1. ANLISIS DE LA FUNDAMENTACIN DEL DCN.
2. Cartel de competencias, capacidades, actitudes y contenidos:
area compenen Logros de aprendizaje Capacidades y actitudes
tes
(Competencias)
I. EXPRES
IN Y
COMPREN
SIN
ORAL

1.
Expresa sus
necesidades,
intereses,
sentimientos
y experiencias,
adecuando su
discurso
a los distintos
interlocutores,
es receptivo y
muestra una
actitud de
escucha respetuosa
con
atencin y espritu
crtico
a los mensajes, en
las
diversas
situaciones
comunicativas en
las que
participa.

Comprende las ideas

principales de diversos
textos orales, referidos a
temas familiares y
cercanos a sus vivencias.
Expone un tema relacionado
a sus vivencias,
respetando la estructura
formal, las
caractersticas del auditorio y
utilizando
recursos visuales.
Se expresa con pronunciacin
y entonacin
adecuadas, cuando recita
poemas extensos.
Fundamenta un punto de
vista, desarrollando
ideas y presentando
conclusiones.
Debate sobre temas
familiares, del aula y la
comunidad, usando el
lenguaje con fl exibilidad
y efi cacia.

Demuestra seguridad y confi

anza al manifestar
su punto de vista con

contenidos

El discurso oral:
pautas para otorgar
coherencia
a las ideas.
Poemas extensos:
himnos, sonetos y
otros.
Las ideas principales.
Estrategias para su
identifi cacin.
La exposicin formal:
el auditorio y los
recursos
visuales.
La actitud del
hablante y del oyente
en un
dilogo o debate:
mantener el hilo de la
conversacin,
pedir la palabra, evitar
interrumpir.
Los debates: temas
relacionados con el
aula, la familia, la
localidad y el pas.
Pautas para exponer y
fundamentar ideas y
conclusiones.
Cualidades de la voz:
entonacin y
pronunciacin.

respecto a un determinado
tema.
Respeta las opiniones de los
dems aunque
sean diferentes a las suyas.
Demuestra respeto hacia el
otro cuando conversa
o participa en exposiciones y
debates.
Muestra respeto e inters,
cuando participa
en dilogos, exposiciones o
debates evitando
interrumpir, pidiendo la
palabra y manteniendo
el hilo de la conversacin.

II. COMPR
ENSIN
DE
TEXTOS

2.
Comprende
textos
discontinuos o de
otro
tipo sobre temas de
su
inters, identifi ca
los
aspectos
elementales de
la lengua, los
procesos
y estrategias que
aplica
y expresa el valor
de un
texto, como fuente
de
disfrute,
conocimiento e
informacin.

Identifi ca el propsito, la
informacin relevante
y las ideas principales al leer
textos
continuos y discontinuos
sobre temas de su
inters, utilizando
organizadores grfi cos y
tcnicas.
Expresa la comprensin de lo
ledo a travs
de imgenes visuales.
Refl exiona sobre las
estrategias de comprensin
lectora que utiliza, para leer
diversos
tipos de textos.
Reconoce la estructura y
aspectos gramaticales
y ortogrfi cos de los textos
que lee.
Lee y comprende de manera
oral o silenciosa
diversos textos, adaptando su
lectura a la
estructura del texto.
Lee textos voluntariamente
organizando su
tiempo y ambiente de lectura.
Opina fundamentando su
punto de vista
sobre ideas importantes, el
tema tratado y la
relacin del texto con otros
textos ledos.
Muestra inters y seguridad
en el uso de tcnicas de
comprensin lectora al

Tipos de textos segn

estructura y funcin.
Estrategias para la
identifi cacin de
ideas
principales.
La lectura por placer,
de estudio e
investigacin.
Ideas principales y
secundarias.
Estrategias
para su identifi cacin.
Estrategias de
comprensin lectora:
Lectura
parafraseada, la
formulacin de
preguntas,
los textos cloze para
completar, la
construccin
de imgenes visuales.
Los organizadores
grfi cos. Tcnicas
para
su elaboracin.
El subrayado, las
anotaciones y el
resumen.
La lectura autnoma:
organizacin del
tiempo
y del espacio de
lectura.
Textos discontinuos:

realizar sus tareas,

trabajos escolares y en su
vida diaria.
Se preocupa por seleccionar
textos de acuerdo con sus
intereses y necesidades;
establece un
horario de lectura, tanto en la
escuela como en el hogar.
Demuestra inters, placer y
agrado por leer historietas, afi
ches y otros textos
discontinuos como
parte de su vida cotidiana.
Lee textos que selecciona
voluntariamente con fi nes de
recreacin, investigacin y de
estudio, en
su horario de lectura
personal.

III.
PR
ODUCCI
N DE
TEXTOS

3.
Produce
textos
discontinuos
y de diverso tipo
para comunicar
ideas,
necesidades,
intereses,
sentimientos y su
mundo
imaginario,
respetando
las caractersticas
de los
interlocutores
haciendo
uso refl exivo de los
elementos
lingsticos
y no lingsticos
que favorecen
la coherencia y
cohesin de los
textos.

Escribe textos segn sus

intereses y necesidades
de comunicacin de acuerdo
con el
plan de escritura.
Revisa y corrige con
autonoma y seguridad,
escritos y producciones, con
la fi nalidad
de reescribirlos y publicarlos,
teniendo en
cuenta las normas
aprendidas.
Refl exiona sobre los aspectos
que le permitieron
mejorar la escritura de un
texto.
Escribe textos discontinuos,
sobre temas
relacionados con sus
intereses y necesidades.
Escribe textos de manera
organizada y emplea,
segn corresponda, lenguaje
formal e
informal.
Escribe textos originales,
haciendo uso de
tcnicas de creacin literaria
tales como la
comparacin y la
exageracin.
Se muestra motivado por
producir textos

historietas, chistes,
lbumes, avisos y
material publicitario,
cuadros
estadsticos, entre
otros.

Los textos
discontinuos:
historietas, afi ches,
grfi cos, entre otros.
Los planes de
escritura: propsito
comunicativo,
destinatarios, mensaje
y formato a utilizar.
Organizadores grfi
cos: pautas para su
elaboracin.
Gramtica y
ortografa: las
preposiciones; uso
de los signos de
puntuacin (puntos
suspensivos,
comillas, guiones, dos
puntos, punto y
coma); diptongos y
hiatos; tildacin de
palabras.
Vocabulario:
sinnimos y
antnimos.

IV.
N
MERO,
RELACION
ES Y
OPERACI
ONES

1.
Resuelve
y formula, con
autonoma y
seguridad,
problemas que
requieren
del
establecimiento
de relaciones entre
nmeros
naturales,
decimales y
fracciones,
y sus operaciones,
argumentando los
procesos
empleados
en su solucin e
interpretando los
resultados
obtenidos.

referidos a su realidad local,

regional y
nacional.
Se muestra sensible y
respetuoso frente a
los diversos temas
planteados en los textos
que lee.
Se muestra interesado en
compartir sus
textos con sus pares.
Se muestra interesado en
mejorar la
ortografa y gramtica en sus
textos.

Pautas para la revisin

y correccin de textos.
El lenguaje formal e
informal.
Tcnicas de creacin
literaria: comparacin
y
exageracin.

Interpreta propiedades en
operaciones combinadas.
Interpreta la expresin
decimal de una fraccin.
Compara y ordena nmeros
decimales exactos
y fracciones.
Interpreta y representa la
divisin con nmeros
decimales hasta las
centsimas.
Resuelve y formula problemas
de estimacin
y clculo con operaciones
combinadas de
nmeros naturales y
decimales.
Identifi ca e interpreta
patrones aditivos y
multiplicativos,
con uso de la calculadora u
otro
recurso de las TIC.
Resuelve y formula problemas
que implican
adicin y sustraccin de
fracciones heterogneas.
Resuelve y formula problemas
que implican la
estimacin de la fraccin de
una fraccin.
Resuelve problemas sobre
capacidad en unidades
comerciales: litro, galn; y
con unidades
usuales de la comunidad.
Resuelve problemas de
sucesiones numricas.
Interpreta y establece
relaciones entre cantidades

Propiedades
conmutativa,
asociativa y
distributiva en
operaciones
combinadas
de adicin y
multiplicacin.
Nmero decimal hasta
el orden de la
centsima.
Expresin decimal de
una fraccin.
Ordenamiento de
nmeros decimales
exactos hasta los
centsimos y
fracciones
con denominadores
10, 100.
Operaciones
combinadas con
resultado
decimal.
Divisin de nmeros
decimales hasta la
centsima.
Operaciones
combinadas de
nmeros
naturales y decimales.
Patrones aditivos y
multiplicativos.
Adicin y sustraccin
de fracciones
heterogneas.
Fraccin de una
fraccin.
Capacidad de
recipientes en

directa e inversamente
proporcionales
organizadas en tablas y grfi
cos.
Resuelve y formula problemas
que implican la
aplicacin de la
proporcionalidad directa.
Es seguro y perseverante en
sus argumentaciones.
Muestra seguridad y
autonoma en la seleccin de
estrategias y procedimientos
para la solucin
de problemas.

V. GEOME
TRA Y
MEDICIN

Resuelve y formula
problemas cuya
solucin requiera
de
la transformacin
de
fi guras
geomtricas en
el plano,
argumentando
con seguridad, los
procesos
empleados
y comunicndolos
en
lenguaje
matemtico.
Resuelve y
formula
problemas cuya
solucin
requiera de
relaciones
mtricas y
geomtricas
en la
circunferencia,
crculo, prisma
recto y
poliedro;
argumentando
con seguridad, los
procesos
empleados
en su solucin, y
comunicndolos
en
lenguaje
matemtico.

Clasifi ca tringulos y
cuadrilteros de
acuerdo con sus ngulos y
lados.
Interpreta la ampliacin y
reduccin de fi guras
geomtricas, las grafi cas en
cuadrculas
y en el plano cartesiano y
expresa su regla
de transformacin.
Resuelve problemas que
implican la transformacin
de fi guras geomtricas.
Identifi ca y caracteriza
polgonos regulares.
Identifi ca e interpreta
prismas rectos cuya
base es un polgono regular.
Resuelve problemas que
implican el clculo
de ngulos.
Interpreta y mide la superfi
cie de polgonos.
Resuelve y formula problemas
de clculo
de reas y permetros de fi
guras geomtricas.
Mide y compara la capacidad
de recipientes,
en litros y mililitros.
Representa y argumenta las
variaciones de
los permetros y reas al
variar la medida
de los lados de un cuadrado y

unidades
comerciales.
Sucesiones con
nmeros naturales ,
con
dos criterios de
formacin.
Cantidades directa e
inversamente
proporcionales.
Criterios de
proporcionalidad
directa.
Equivalencias y canjes
de monedas.

Tringulos y
cuadrilteros: Clases.
Transformacin de fi
guras geomtricas:
simetra, traslacin,
ampliacin, reduccin.
Polgonos regulares.
Prismas rectos de
base regular.
ngulos en fi guras
geomtricas.
Superfi cie de
polgonos: trapecio,
pentgono, hexgono.
Capacidad: litros y
mililitros.
Superfi cie de fi guras
geomtricas:
cuadrado, rectngulo,
tringulo.
rea y permetro de
un polgono.

un rectngulo.
Representa, simboliza y
argumenta los
patrones generados al variar
los lados del
cuadrado y del rectngulo.
Es riguroso en la formulacin
de problemas.
Muestra precisin en el uso
de instrumentos de medicin.
Muestra seguridad en la
argumentacin de los
procesos de solucin de
problemas.
Es preciso en el uso del
lenguaje matemtico.

VI.
ES
TADSTI
CA

Muestra seguridad en sus

acciones de formulacin y
resolucin.

3 Resuelve con
autonoma
y formula con
seguridad,
problemas cuya
solucin requiera
establecer
relaciones
entre variables,
organizarlas en
tablas
y grfi cas
estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.

VII.
CO
NSTRU
CCIN
DE
LA
IDENTIDA
D Y DE
LA
CONVIVE
NCIA
DEMOCR

4.

Se reconoce
como una persona
valiosa as como a
los
otros e interacta
demostrando
actitudes de respeto
y trato
igualitario a las

Interpreta y argumenta
informacin que
relaciona variables
presentadas en grfi cos
de barras, poligonales y
circulares.
Resuelve problemas que
implican la
organizacin de variables en
tablas y
grfi cas estadsticas.
Identifi ca e interpreta
sucesos
deterministas.

Grficas estadsticas:
barras, poligonales,
circulares.
Sucesos
deterministas.

PRIMARIA
- V CICLO

Muestra seguridad en la
comunicacin de resultados
estadsticos.
Es preciso en sus
argumentaciones.
Es autnomo al seleccionar
estrategias para solucionar
problemas.
Muestra satisfaccin al
conseguir sus resultados.
Reconoce los cambios fsicos
que experimentan
los nios y las nias en la
pubertad.
Practica hbitos de higiene y
cuidado de su
salud y de la salud colectiva.
Evala sus estados
emocionales y acta

Identidad y
autoestima
La pubertad:
caractersticas de los
nios y las
nias en la pubertad.
Cambios fsicos,
emocionales
sociales que

TICA

personas,
rechazando toda
forma de
violencia, corrupcin
y discriminacin,
en la convivencia
cotidiana.
Explica la
estructura y la
organizacin del
Estado
Peruano, describe y
valora
las funciones que
cumplen
las instituciones de
gobierno
local, regional,
nacional
para mejorar las
condiciones
de vida de la
poblacin, y
participa
organizadamente
en proyectos de
mejora y de
prevencin de
riesgos en la
escuela y en la
comunidad.

asertivamente en una
situacin de confl icto,
proponiendo alternativas de
solucin.
Identifi ca y evita situaciones
de peligro en los
medios de comunicacin
audiovisual o Internet.
Refl exiona sobre las
funciones que cumple la
familia para brindar,
educacin, proteccin y
seguridad integral a sus
miembros.
Reconoce la importancia de la
organizacin
estudiantil: brigadas
escolares de defensa
civil, municipios escolares y
otras, que favorecen
la participacin de los
estudiantes en el
proceso educativo.
Participa en la planifi cacin y
ejecucin de
proyectos productivos.
Participa con inters en la
organizacin de
brigadas escolares de
Defensa Civil y de los
Municipios Escolares.
Refl exiona sobre la
importancia de la Declaracin
de los Derechos del Nio y del
Adolescente.
Indaga las instituciones de
gobierno regional y
explica las funciones que
cumplen para mejorar
la calidad de vida de la
poblacin.
Describe la estructura y la
organizacin del
Estado Peruano.
Refl exiona sobre las
caractersticas del Estado
Peruano.
Refl exiona sobre la funcin
del tributo como
generador de bienestar para
la sociedad.
Identifi ca y respeta las
normas de circulacin
peatonal en carretera y
asume un
comportamiento adecuado
como peatn.
Rechaza toda forma de

experimentan los
nios
y las nias en esta
etapa.
Resolucin asertiva
de confl ictos.
Toma de decisiones
individuales y
colectivas.
Familia
La familia y su rol en
el desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo
de los nios, nias y
adolescentes.
Funcin educadora,
protectora y
econmica
de la familia.
Escuela.
Organizacin
estudiantil: gestin de
proyectos
de mejoramiento del
servicio educativo.
Brigadas escolares
de Defensa Civil:
simulacros.
Proyectos
productivos: huerto,
crianza de animales
menores, cultivo de
plantas medicinales,
artesana y otras.
Municipios
Escolares.
Equidad de gnero
en la escuela.
Declaracin de los
derechos del nio y
del
adolescente.
Criterios para
seleccionar
informacin que
trasmiten los medios
de comunicacin
audiovisual
e Internet.
Comunidad
Instituciones de
Gobierno Regional:
funciones.
El Estado peruano:
estructura.
Caractersticas.
La participacin

discriminacin y violencia en
la convivencia cotidiana.
Toma decisiones
responsables,
individualmente y en grupo.
Rechaza comportamientos de
consumo de alcohol y de
tabaco.
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos en la escuela.
VIII.
CO
MPREN
SIN
DE
LA
DIVERSID
AD
GEOGRF
ICA Y DE
LOS
PROCESO
S
HISTORIC
OS.
IX.

Se reconoce como
parte
de la historia y del
contexto
geogrfi co nacional,
describe
y compara las
principales
caractersticas
de las regiones
naturales del Per,
relacionndolas
con el desarrollo
sociocultural de
cada regin
del pas; apreciando
su diversidad
natural y cultural.
Describe y explica
los
procesos sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos en las
diversas etapas de
la historia
del Per, asume una
actitud
crtica sobre estos
procesos
y expresa su
compromiso de
contribuir al
mejoramiento y
desarrollo del pas.
Participa
organizadamente
en acciones de
Defensa Civil,
Seguridad Vial y
Gestin de
Riesgos en los
mbitos en los
que se desenvuelve.

5.

Lee diversos tipos de

representacin espacial:
mapas fsicos y polticos para
identifi car
y ubicar elementos de la
realidad geogrfi ca.
Representa grfi camente
hechos de su historia
nacional utilizando medidas
temporales:
cuadros cronolgicos y lneas
de tiempo.
Describe y valora la
biodiversidad de las
cuatro regiones naturales del
Per y reconoce
la necesidad de participar en
su proteccin
y aprovechamiento racional.
Relaciona las caractersticas
geogrfi cas de
cada regin con las
actividades econmicas
y socioculturales que se
realizan en cada
una de ellas.
Identifi ca y describe los
elementos del geosistema.
Describe y explica los
movimientos de la
Tierra en el Sistema
Planetario Solar.
Reconoce la importancia del
Sistema Nacional
de Defensa Civil para
enfrentar situaciones
de riesgo.
Indaga sobre las causas y los
efectos de los
desastres de origen natural y

ciudadana, el dilogo
y la
concertacin.
Normas de
circulacin peatonal
en carretera:
acciones de
prevencin.
El tributo, generador
de bienestar social.
Instituciones
encargadas del cobro
del tributo:
SUNAT, Municipio.

Orientacin espacio
temporal
Lectura de mapas:
mapas fsicos y
polticos, planos,
fotografas.
Categoras
temporales: siglos,
milenios,
periodos, eras.
Tcnicas de
elaboracin de lneas
de
tiempo y cuadros
cronolgicos.
Diversidad geogrfi
ca.
Las cuatro regiones
naturales del
Per: Mar, Costa,
Sierra y Amazona:
Biodiversidad.
Actividades
econmicas.
Utilizacin racional de
los recursos.
Desarrollo sostenible.
Elementos del
Geosistema:
Atmsfera,
Litsfera, Hidrsfera,
Socisfera, Biosfera.
Las zonas polares:
ubicacin y

de origen tecnolgico
en su regin.
Aplica medidas de seguridad
ante situaciones
de riesgo.
Participa con responsabilidad
en la organizacin
y evaluacin de simulacros de
sismo
en la escuela.
Reconoce la diversidad
tnica, lingstica y
cultural del Per y la valora
como una gran
riqueza de nuestro pas.
Describe y explica los
procesos socio polticos
ocurridos en la historia del
Per, desde
los primeros pobladores hasta
la Repblica.
Valora la diversidad tnica,
lingstica y cultural del Per.
Aprecia la biodiversidad de
las regiones naturales del
Per y participa en su
proteccin y
aprovechamiento racional.

descripcin
de sus caractersticas
fsicas.
La Tierra y el
Sistema Planetario
Solar.
Gestin de riesgos
Causas y efectos de
los desastres de
origen natural y
origen tecnolgico.
El Sistema Nacional
de Defensa Civil:
prevencin de
accidentes, seales y
medidas de seguridad
ante situaciones de
riesgo.
Organizacin de
simulacros en la
escuela.
Patrimonio natural
y cultural.
Diversidad tnica,
lingstica y cultural
como riqueza del pas.
Procesos socio polticos en la
Historia
del Per.
Primeras
comunidades: la vida
nmada
de las bandas y la
vida sedentaria.
El Ayllu. Sentido de
autoridad en estas
formas de
organizacin social.
El Tahuantinsuyo:
organizacin social y
poltica.
Los primeros
exploradores del
continente
americano: Viajes de
Coln.
La Conquista: cambios
sociales a partir de la
llegada de los
espaoles.
La despoblacin
indgena. El encuentro
de las culturas.
El mestizaje en el
Per: cambios en el
estilo de vida:
alimentacin, vestido,

idioma, religin.
El Virreinato: La
organizacin del
gobierno virreinal.
Emancipacin: Tpac
Amaru y la
participacin Popular.
Los criollos y su papel
en la
independencia del
Per. Desembarco de
San Martn. Llegada
de Bolvar.
La sociedad a inicios
de la Repblica: Nueva
organizacin social y
poltica: gobiernos
civiles y militares. El
surgimiento de la
clase obrera. El
indigenismo. El voto
femenino.
Migracin interna y
cambios sociales.

X. CUERP
O
HUMAN
OY
CONSERV
ACIN DE
LA SALUD

6.
Relaciona el
funcionamiento
de los sistemas
de su cuerpo en
armona
con el ambiente,
valorando
la prctica de
higiene,
prevencin y
seguridad
integral.

Relaciona el funcionamiento
de los rganos
de los sentidos con el Sistema
Nervioso
Central.
Relaciona los sistemas de
digestin,
circulacin, respiracin y
excrecin del ser
humano.
Elabora dietas balanceadas
tomando en
cuenta las caloras.
Relaciona la funcin
reproductora
humana, con la formacin,
crecimiento y
maduracin de los
espermatozoides y los
vulos (espermatognesis y
ovognesis).
Esquematiza el ciclo ovrico.
Investiga enfermedades
diarricas agudas
(EDA), infecciones
respiratorias agudas
(IRA) y hepatitis A y B,
estableciendo
sus causas, agentes que las
producen,

Estructura y
funciones del
cuerpo
humano
Sistema Nervioso
Central: relacin con
los
rganos de los
sentidos.
Sistemas
circulatorio,
respiratorio y
excretor: roles.
Funcin
reproductora humana:
espermatognesis y
ovognesis. ciclo
ovrico (esquema).
Tecnologa y salud
Dietas balanceadas:
Valor calrico.
Enfermedades
diarreicas agudas
(EDA),
infecciones
respiratorias agudas
(IRA)
y hepatitis A y B:
causas, transmisin,
consecuencias y

transmisin, consecuencias y
formas de
prevencin.
Investiga las tcnicas que se
emplean para
la correccin de las defi
ciencias visuales.
Investiga los avances
tecnolgicos en la
medicina para el tratamiento
y prevencin
de las enfermedades
cardiovasculares.
Investiga los efectos de las
sustancias
qumicas contaminantes en la
salud:
monxido de carbono,
cianuro, plomo,
mercurio, arsnico y otros.
Organiza el botiqun escolar
de primeros
auxilios.

prevencin.
Defi ciencias
visuales: tcnicas para
su
correccin.
Enfermedades
cardiovasculares:
avances
tecnolgicos para su
tratamiento y
prevencin.
Efectos de las
sustancias qumicas
en
la salud: monxido de
carbono, cianuro,
plomo, mercurio,
arsnico.
El botiqun escolar
de primeros auxilios.

Cuida y respeta su cuerpo

y el de las dems
personas.
Busca con inters
informacin sobre avances
de la ciencia y la
tecnologa.
Brinda ayuda y auxilio a
sus compaeros.
Maneja con cuidado los
materiales del ambiente.

XI.
SE
RES
VIVENT
ES Y
CONSERV
ACIN
DEL
MEDIO
AMBIENT
E

7.
Relaciona y
juzga la
intervencin
del hombre en
los ecosistemas
del pas
y del mundo,
valorando
las prcticas de
proteccin
y conservacin.

Explora los factores que

intervienen en el
equilibrio de los ecosistemas
terrestre y acutico.
Identifi ca las diferentes
formas de asociacionismo
de los seres vivos: simbiosis,
comensalismo,
mutualismo y parasitismo.
Investiga la biodiversidad del
rea natural
protegida de su regin.
Planifi ca y desarrolla
ecoproyectos de
biodiversidad
y salidas de campo.
Disea proyectos productivos

Ecosistema
Equilibrio de los
ecosistemas terrestre
y
acutico: factores que
intervienen.
Formas de
asociacionismo de los
seres
vivos: simbiosis,
comensalismo,
mutualismo;

XII.
J
MUNDO
FSICO Y
CONSERV
ACIN
DEL
AMBIENT
E
XIII.
XIV.

8.
Elabora,
ensaya y evala
estrategias de
conservacin
y mejoramiento de
su ambiente
inmediato
a partir de
conceptos
cientfi cos
bsicos, y su
comprensin de
las interacciones
entre los seres
biticos y seres
abiticos
de la naturaleza.

escolares con
recursos de la comunidad.
Investiga los procesos de
domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos del
Per: procesos de seleccin y
adaptacin a
los pisos ecolgicos.
Investiga la diversidad de
rboles presentes
en los bosques de su
localidad o regin; explica
su importancia para el
mantenimiento de la
vida y elabora muestrarios de
rboles nativos
de su localidad.
Utiliza tcnicas de prevencin
sanitaria en
la crianza y cuidado de
animales y plantas
locales y evala el uso de
medicamentos, y
abonos orgnicos,
agroqumicos de acuerdo
al contexto.
Juzga los daos que
ocacionan en el ambiente,
la tala y quema
indiscriminada de bosques
y pastos naturales.
Participacin en investigacin
y desarrollo de proyectos.
Participa en jornadas de
conservacin de ambientes
naturales, parques o jardines.
Participa en la defensa y
proteccin de plantas y
animales.

Interpreta la propiedad de la
divisibilidad de
los materiales del entorno en
partculas y
molculas.
Mide y registra volmenes de
materiales slidos,
lquidos y gaseosos.
Estima el tamao de

parasitismo.
Biodiversidad
Ecoproyectos de
biodiversidad y salidas
de
campo.
Tecnologa y
conservacin de la
vida
Ecoproyectos de
biodiversidad y salidas
de
campo responsables.
Domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos:
procesos de seleccin
y
adaptacin.
Diversidad de
rboles de los bosques
de
la localidad o regin:
importancia para el
mantenimiento de la
vida.
Tcnicas de diseo y
elaboracin de
muestrarios de
rboles nativos de la
localidad.
Tcnicas de
prevencin sanitaria
para la
crianza y cuidado de
animales y plantas
locales:
medicamentos,
agroqumicos y
abonos orgnicos.
Tala y quema
indiscriminada de
bosques:
efectos en el
ambiente.

partculas y molculas,
mediante estrategias de
observacin.
Comprende cambios fsicos y
qumicos de la
materia para determinar sus
diferencias.
Reconoce la formacin de
imgenes de objetos
utilizando espejos y lentes y
la aplica en
diferentes dispositivos pticos
sencillos.
Explora la produccin de
energa elctrica
en las pilas de zinc y carbn y
reconoce la
funcin de sus componentes.
Identifi ca artefactos
elctricos de alto, medio y
bajo consumo de electricidad
y aplica estrategias
de ahorro de energa
elctrica.
Reconoce el funcionamiento
de electroimanes
con materiales
ferromagnticos y lo aplica en
instrumentos para elevar
pequeos objetos
metlicos.
Comprende las variaciones en
la produccin
de sonidos, cuando se modifi
can: los materiales,
el tamao, espesor, y tipo de
los mismos
en la construccin de
instrumentos.
Investiga las fuerzas que son
causa de: la
cada de los cuerpos, el
movimiento y el rozamiento.
Investiga los efectos de la
presin atmosfrica
sobre los materiales.
Investiga sobre las causas y
consecuencias
de los movimientos ssmicos,
los instrumentos y escalas
con los que se miden.
Investiga al sol como fuente
de energa, para
el mantenimiento de la vida
en el planeta.
Relaciona el movimiento de
traslacin de la
Tierra con las estaciones.

Materia y cambios
Volumen, tabla de
registros.
Divisibilidad de los
materiales del entorno
en partculas y
molculas.
Partculas y
molculas: estimacin
del
tamao.
Cambios fsicos y
qumicos de
materiales:
diferencias.
Energa, fuentes,
trasmisin y
transferencia
Luz: formacin de
imgenes de objetos
en
espejos y lentes.
Energa elctrica:
pilas de zinc y carbn,
funciones de sus
componentes.
Electricidad:
artefactos elctricos
de alto,
medio y bajo
consumo.
Estrategias para el
ahorro de energa
elctrica.
Electroimanes:
interacciones con
materiales
ferromagnticos:
hierro, acero.
Sonido: variaciones
en la produccin de
sonidos segn medios
acsticos, tamao,
espesor y tipo de
materiales utilizados.
Fuerza y
movimiento
Movimiento: fuerzas
que producen el
movimiento. Cada de
los cuerpos,
movimiento y
rozamiento.
Presin atmosfrica:
efectos sobre los ojo

Investiga la contaminacin
atmosfrica y las
caractersticas de la lluvia
cida, sus efectos
en el suelo, agua y seres
vivientes.
Identifi ca los recursos
naturales renovables y
no renovables de su localidad
y regin y las
estrategias para el uso
sostenible.
Demuestra inters por
adquirir nuevos
conocimientos de ciencia y
tecnologa.
Participa en acciones de
prevencin de
riesgos ambientales.
Demuestra inters por
comprobar conjeturas
sobre la base de evidencias.
Participa en proyectos de
productivos de
aplicacin de ciencia y
tecnologa.
Juzga crticamente la
depredacin de
recursos naturales.

XV.
EX
PRESI
N
ARTSTIC
A

9.
kExpresa
con
espontaneidad
sus sentimientos,
emociones y
percepciones,
en libertad,
haciendo
uso de los
elementos
propios de cada
manifestacin

Expresin artstica:
Explora y experimenta los
procesos seguidos
en la produccin de tejidos,
cestera, masa de
pan, retablos, cermica
utilitaria y ornamental,
tallado en madera, otros.
Disea y produce un retablo,
mate burilado,
cermica, bordado, repujado,
dibujo, pintura

La Tierra, sus
caractersticas
Movimientos
ssmicos: sus causas y
consecuencias.
Energa solar y su
importancia para la
vida.
La Tierra:
movimiento de
traslacin de la tierra
y estaciones.
Contaminacin
atmosfrica, agua y
suelo.
Lluvia cida y sus
efectos.
Tecnologa y
conservacin del
ambiente
Mezclas y
combinaciones:
aplicaciones en la
preparacin de
alimentos y otros.
Artefactos pticos
sencillos: tcnicas de
diseo y construccin.
Diseo y
construccin de
electroimanes y sus
aplicaciones (por
ejemplo gras para
elevar
objetos).
Instrumentos,
escalas para medir
movimientos
ssmicos, modelos
representativos.
Recursos naturales
renovables y no
renovables de la
localidad y regin.
Artes visuales:
Dibujo, pintura,
collage,
modelado,
construccin. Mural,
panel, cartel.
Maqueta. Vietas,
historietas. Cestera,
masa de pan,
retablos, cermica
utilitaria y
ornamental, tallado en

artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas
para potenciar
desde
lo concreto y lo
abstracto
su representacin,
demostrando
motivacin
hacia el arte a
travs de
su creatividad,
innovacin
y placer por la
creacin
individual y
colectiva.

XVI.
AP
RECIAC
IN
ARTSTIC
A
XVII.

10.
Percibe,
explica y manifi
esta su opinin y
aprecio
sobre los
diferentes
valores naturales y
culturales de su
localidad
y del sentido que
le
trasmiten; sobre
las
creaciones
individuales
y colectivas en las
que
participa,
brindando sus
aportes para
mejorarlas;
y sobre los
resultados de
su investigacin
acerca
de las
manifestaciones
culturales y
artsticas que

u otra pieza de arte con

simbologa o motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
Representa con otros una
breve historia real
o imaginaria, a travs de
gestos, movimientos
y posturas propias del mimo y
la pantomima.
Crea e interpreta canciones
que expresan
sus vivencias, sentimientos y
situaciones de
su cotidianeidad,
acompandose con
instrumentos.
Participa en la creacin grupal
de coreografas
de danza y expresin corporal
sobre motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
Construye instrumentos de
cuerdas con materiales
del entorno.
Apreciacin artstica:
Percibe y aprecia la belleza y
el signifi cado
de los recursos naturales
como fuente de
inspiracin en las
manifestaciones artsticas y
culturales de su regin y pas,
explicando las
diferentes formas en que son
representados
en distintos productos
artsticos.
Comparte ideas y aportes
sobre sus propios
trabajos y los de sus
compaeros para mejorar
una puesta en comn.
Investiga acerca de las
manifestaciones
culturales y artsticas que
forman parte del
patrimonio e identidad local,
entrevistando e
interrogando a personas
sobre lo que signifi ca para ellos, consultando
libros, a travs de
Internet y otros recursos.
Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados de su

madera, otros. Lnea,

forma, color, textura,
volumen. Dos y tres
dimensiones. Procesos
seguidos en diversas
creaciones manuales y
grfi co plsticas.
Instalaciones y
exposiciones de arte.
Arte dramtico:
Juegos dramticos,
actuacin,
juegos de roles,
animacin de objetos
y tteres. Sketch. Mimo
y pantomima. Gesto,
postura, expresin
vocal. Escenografa,
utilera
y vestuario. Puesta en
escena de una
obra teatral.
Danza: Expresin
corporal y danza.
Movimientos
y desplazamientos en
el espacio
en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, a
la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba,
abajo, al centro).
Coreografas sencillas.
Coreografas que
narran historias.
Danzas
tradicionales de su
regin. Movimientos
rtmicos.
Msica: canto,
cuentos sonoros,
juegos
rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas,
canciones.
Canciones y temas
musicales de la
regin. Instrumentos
de viento y percusin.
Construccin de
instrumentos de
viento.
Ensamble musical.
Construccin de
instrumentos
de cuerdas.

XVIII. FO
RMACI
N DE
LA
CONCIEN
CIA
MORAL
CRISTIAN
A

forman parte del

patrimonio
e identidad local,
regional y
nacional.
11.

investigacin, manifestando
su aprecio y reconocimiento a
la creacin
colectiva.
Se Interesa por descubrir sus
posibilidades expresivas
como parte de su autoaprecio.
Aprecia sus posibilidades de
expresin, las de sus
compaeros y de los artistas.
Muestra identidad y
autenticidad durante el
proceso de su expresin
artstica.
Aprecia sus posibilidades de
expresin, las de sus
compaeros y de los artistas.
Se interesa por investigar y
practicar las manifestaciones
artsticas de su localidad y de
otros
lugares.
Aprecia el trabajo cooperativo
y las posibilidades de
expresin de sus
compaeros.
Demuestra perseverancia y
motivacin al hacer arte.
Se interesa en indagar sobre
las manifestaciones artsticas
y culturales de su contexto
cultural y
de otros. Respeta y cuida su
entorno cultural.
Reconoce la importancia de
las manifestaciones artsticas
y culturales de su localidad,
regin y
pas.

Caractersticas y
signifi cado de los
diferentes
elementos presentes
en espacios naturales
y ambientes
construidos de su
entorno.
Belleza compositiva.
Diseo y composicin
de los espacios,
elementos
naturales y objetos
construidos.
Manifestaciones
artsticas y culturales
de
su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, signifi cado e
historia. Sentido
y signifi cado para s
mismo y la poblacin.
Patrimonio de la
identidad local,
regional y
nacional.

12.
Comprende
el Plan Salvador
de Dios asumiendo
una nueva forma
de vivir
su fe.

Reconoce al Espritu Santo,

como el protector
y consolador que Cristo quiso
dejarle
para vivir mejor la fe.
Identifi ca la accin especfi
ca de cada persona
de la Santsima Trinidad.
Identifi ca en el credo, la
confesin de fe de
la comunidad cristiana.
Formula razones de su fe en
Cristo y se
esfuerza por lograr que otros
tambin lo
conozcan y lo sigan.
Valora la importancia de la

Los apstoles
transmisores de la
revelacin
de Dios: El Evangelio.
Jess Hijo de Dios
camino al Padre,
modelo
de confi anza y
obediencia.
La verdad hace libres
a todas las personas
Jess acta en la
Iglesia: comunidad de
creyentes.
Jess acoge a todos
en su Iglesia por el
sacramento del

Palabra de Dios en su vida y

respeta las diferentes
creencias religiosas.
Adopta una actitud de
compasin y solidaridad hacia
las personas que padecen
injusticias.
Muestra una actitud de
esperanza en las situaciones
dolorosas de la vida.
Muestra una actitud de
apertura a la vida fraterna.

XIX.
TE
STIMO
NIO DE
VIDA
XX.

XXI.
CO
MPREN
SIN Y
DESARRO
LLO DE
LA
CORPORE
IDAD Y LA

13.
Testimonia
su fe,
comprometindos
e
a construir
una sociedad ms
justa
y ms humana,
mediante
la promocin de
los
Derechos
Humanos y la
prctica de los
Valores
Evanglicos.
14.

15.
Comprende
su desarrollo
corporal, el
cuidado de su
salud y
la prctica

Rechaza toda forma de

violencia, discriminacin
y atropello a la dignidad y a
los derechos
de las personas,
reconociendo que es un
atentado contra la ley de Dios
que busca el
bien supremo de la persona.
Vivencia los Mandamientos,
Obras de Misericordia
y Bienaventuranzas para
ayudar a
construir la civilizacin del
amor.
Difunde el mensaje de la
Palabra de Dios y la
importancia de la Eucarista
en su vida.
Respeta, valora y acepta a las
dems personas,
en su comunidad de fe, con
sus caractersticas
y diferencias.
Muestra una actitud de
autocrtica con lo que hace y
dice.
Adopta una actitud de
compasin y solidaridad hacia
las personas que padecen
injusticias.
Muestra una actitud de
apertura a la vida fraterna.
Valora el sentido religioso de
los domingos y fi estas
importantes.
Reconoce y describe el
funcionamiento elemental
de su cuerpo en la prctica de
actividades
fsicas.
Explora actividades de

Bautismo.
Jess muestra el
camino que debemos
seguir.
Mara es Madre de la
Iglesia y Madre de los
creyentes.
Jess, Mara y los
santos modelos de
vida
nueva.

El llamado a vivir el
respeto, cooperacin,
acogida, bondad y
amistad entre todos.
La Buena Nueva de
Jesucristo:
Mandamiento
del Amor.
La importancia del
valor de la vida
familiar.
Mirada amorosa de
Jess: perdn y
reconciliacin.
Reconciliados con la
historia personal,
para acrecentar la fe.
La gratitud a Dios por
el don de la fe y por el
Bautismo.
El seguimiento a
Cristo como pueblo de
Dios.

Gimnasia bsica y
salud
Las principales
funciones corporales:
circulacin,
respiracin y

SALUD

XXII. DO
MINIO
CORPO
RAL
Y
EXPRESI
N
CREATIVA

organizada
de actividades
fsicas
y los
procedimientos
de seguridad
personal,
valorando la
higiene
como parte de su
desarrollo
personal.

16.
Demuestra
dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades
motoras
bsicas
combinadas,
al resolver
situaciones
motrices diversas;
mostrando inters
para
superarse.

activacin corporal
(calentamiento) y explica su
utilidad.
Reconoce y desarrolla de
manera global sus
capacidades fsicas en
actividades de mayor
complejidad, tomando
precauciones para
evitar accidentes.
Describe la relajacin de la
totalidad corporal
y utiliza adecuadamente su
respiracin en
actividades fsicas de mayor
intesidad.
Adopta atitudes posturales
adecuadas para
solucionar situaciones que
exigen actividad
motriz.
Reconoce la importancia de
practicar hbitos
de higiene, alimientacion,
hidratacin y descanso
luego de la actividad fsica.
Adopta de manera autnoma
hbitos higinicos y de
cuidado personal.
Es persistente para superar
retos y alcanzar metas.
Valora el trabajo en equipo
cooperando con los otros.

Reconoce y utiliza con

pertinencia sus habilidades
motrices bsicas en juegos
variados.
Identifi ca y utiliza
adecuadamente su lado
no dominante en la ejecucin
de habilidades
bsicas.
Identifi ca su posicin con
respecto a lugares y
distancias.
Crea y practica actividades
gimnsticas de
giros y equilibrios.
Identifi ca y practica distintos
tipos de carreras
y saltos en actividades
atlticas bsicas.
Crea y practica movimientos

locomocin.
Las capacidades
fsicas bsicas: fuerza,
velocidad, fl exibilidad
y resistencia en
actividades fsicas
diversas.
Diferencias entre
respiracin, postura y
relajacin corporal.
Hbitos de higiene,
alimientacin e
hidratacin.
Procedimientos de
seguridad personal y
prevencin de
accidentes: en la
prctica de
actividades fsicas
diversas.

Motricidad, ritmo y
expresin
Relacin y utilidad
de las habilidades
motrices bsicas:
- Desplazamientos.
- Saltos.
- Giros.
- Lanzamientos.
- Recepciones.
La gimnasia
creativa: nociones de
giros y
equilibrios corporales.
Actividades
atlticas: nociones
sobre las
carreras y saltos.
Pasos de bailes,

y desplazamientos
siguiendo ritmos sencillos de
su regin.
Muestra perseverancia en la
resolucin de tareas y
situaciones motrices.
Demuestra seguridad
personal en la ejecucin y
expresin de sus
movimientos.
Asume el orden y la
organizacin en la prctica de
actividades fsicas.

XXIII. L
CONVIVE
NCIA E
INTERACC
IN
SOCIOMO
TRIZ

17.
Interacta
asertivamente
con los otros al
participar en la
organizacin
y prctica de
juegos y deportes
de
diversa ndole,
respetando
a sus compaeros,
las reglas
acordadas y
mostrando
tolerancia ante los
resultados.
18.

Interacta asertivamente con

sus compaeros
en la prctica de juegos y
actividades
fsicas.
Coopera con los otros en la
prctica de diversos
juegos pre-deportivos
respetando las
reglas.
Organiza, practica y describe
de diversas
maneras, juegos colectivos de
su regin.
Practica con otros
compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin.
Asume con compromiso roles
y responsabilidades en la
realizacin de juegos
diversos.
Muestra apertura para
construir, aceptar y respetar
las reglas acordadas en el
grupo.
Respeta a sus compaeros,
las normas y los resultados
obtenidos en el juego.

3. Con respecto al desarrollo de las reas de desarrollo personal:

danzas y ritmos de la
comunidad. El espacio
comn.

Los juegos
Juegos predeportivos:
- Mini bsquet.
- Mini ftbol.
- Mini voleibol.
Juegos tradicionales
de la regin.
Reglas y normas de
juego consensuadas
Juegos de campo,
exploracin y
orientacin.

.
Wilder Cueva Surez
Profesor de Aula del 4 A