Actividades y acciones de la segunda y tercera unidad de la materia de Taller

de Investigacin II.
Dirigidas a las carreras de Ingenieras y Licenciatura en Administracin.
Lectura a realizar para iniciar esta unidad
Competencia especfica a alcanzar:
Redactar los elementos del proyecto de investigacin y profundizar en la
fundamentacin inicial y el bosquejo del mtodo con una actitud crtica,
reflexiva y tolerancia
Competencias a desarrollar.
Capacidad para buscar informacin
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad para trabajar en equipo
Actividad 1 Qu aspectos considerar en la construccin del marco terico?
Realizacin de lecturas.
PROYECTO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIN SUPERIOR. Material elaborado por
Liduvina Carrera
Soportes terico y metodolgico.
Accin1. Hacer una discriminacin de las ideas primarias y secundarias del
documento. Elaborar un resumen de dos hojas.
Actividad 2. Construccin del marco terico
Accin 1 Bsqueda, anlisis y sntesis de informacin.
Bsqueda individual de informacin, consultada en diez y hasta 15 fuentes
(revistas arbitradas, tesis, informes tcnicos, documentales, consultas a
expertos, etc.), nacionales e internacionales, analizarlas y hacer una
organizacin de las mismas. Esta accin les permitir discriminar la
informacin y tener una mejor organizacin de la misma para ser usada en la
elaboracin de su fundamentacin terica.
Nota: Podrn incluir en esta actividad las consultas que ya tengan realizadas y
registradas en su protocolo de taller I.
Accin 2. Definir el ndice del marco terico
Redactar el ndice del marco terico
Accin 3. Construccin del fundamento terico
Elaborar el marco terico en que se sustentar el estudio, utilizando la
informacin consultada.

EVIDENCIAS.
Accin 1. RESUMEN. Trabajo individual. Valor: 15 puntos
1) Para la identificacin de ideas hacer uso de colores diferentes. El
documento donde se maneje la discriminacin de ideas se entregar de
forma fsica.
2) El resumen deber ser escrito a la mano, con letra clara, legible y de
forma sencilla.
3) Se tratar de relacionar las ideas contenidas con las ideas propias de
manera que vayan haciendo un escrito donde se deje ver la vinculacin
de las ideas de la autora y las tuyas como autor del resumen.
4) El resumen tendr un ttulo, una introduccin donde dejen ver que es lo
que contiene, el desarrollo del tema con las citas correspondientes y un
breve cierre de seis a diez lneas.
5) Poner atencin en la ortografa.
6) Elaborar prrafos pequeos, escribir con maysculas y minsculas.
7) Darle sentido y coherencia al escrito
Acciones de la actividad 2. 35 puntos de la calificacin total de la unidad.
Cuadro de tres entradas o fichas de resumen, textuales, de parfrasis, de
contenido y de referencias bibliogrficas (libros, tesis, revistas, peridicos,
investigaciones, electrnicas, otros), siguiendo el estilo APA.
1. El tamao del cuadro y el nmero de fichas depender de la informacin
y documentos revisados. El cuadro deber contener los siguientes
aspectos:
Autor, Ttulo del documento, Ao de publicacin, Fuente de
referencia y la cita.
Se recomiendo que cualquiera que sea la opcin a elegir, esta la
manejen en electrnico. Hay formatos para hacer fichas en sus
computadoras.
2. ndice del marco terico. Su extensin va a depender de la informacin
manejada.
3. En equipo, como estn constituidos, elaborar un resumen de 20 a
veinticinco hojas que contengan el fundamento terico de la
investigacin que estn realizando. Este tendr las siguientes
caractersticas:
La informacin contenida en el escrito deber ser producto de la
revisin de los documentos como los sealados arriba. Evitar caer
en el uso exclusivo de un solo documento en particular.
(conferencias, artculos de revistas, artculos de peridicos, libros,
entrevistas con especialistas en el rea, tesis, proyectos y otros
que consideren de inters incluir).

Manejar la informacin contenida en las citas realizadas. No se

trata de copiar y pegar.
Hacer las citas correspondientes segn APA
Destacar las ideas ms importantes del texto, manejar junto con
las ideas del autor, un lenguaje propio que muestre conocimiento
del tema.
Relacionar la teora revisada con el problema.
Dejar ver en la construccin del marco terico los enfoques
tericos en los que se sustenten las investigaciones consultadas y
las conclusiones de las mismas.
Recuerden que las teoras estn en constantes cambios y que a
medida que se buscan explicar las cosas, nuevos conocimientos
aparecen en nuestro entorno, por lo que La vigencia de la
informacin deber ser de cinco aos a la fecha. (Importante)
Dar coherencia a la redaccin de la informacin manejada.
Usar maysculas y minsculas en la redaccin.
Redactar de forma clara, sencilla y siempre teniendo presente que
escribimos para alguien que nos leer, no para nosotros mismos.
Cuidar la ortografa.

ELABORACIN DEL DISEO METODOLOGICO 50% puntos del valor total.

Este apartado consiste en redactar la metodologa que seguirn durante el
desarrollo de su estudio. Aqu hay que hacer una descripcin ordenada lgica y
rigurosa de las actividades a realizar para lograr el objetivo del proyecto.
Explicarn el estudio a detalle y especificarn cmo y con qu van a realizar
las actividades
Recuerden que este apartado es una creacin nica y personal.
1.- Mencionar el tipo de proyecto a realizar. 10 0ts.
1. Definir la naturaleza del proyecto.
a) Mencionar si es un proyecto tecnolgico, ambiental, social, de salud,
innovacin, educacin o de otra naturaleza y porqu es as. Decir si el
proyecto responde a un programa continuo dirigido a una muestra o
poblacin en particular.
2.- Disear y validar los instrumentos con los que esperan obtener los
resultados de su investigacin (si corresponde). 10 puntos
- Observacin
- Cuestionario
- Encuestas
- Entrevistas
- Otros.
3.- Redactar la metodologa que seguirn durante el desarrollo de su
investigacin (descripcin rigurosa de las actividades a realizar para lograr el
objetivo del proyecto). 15 puntos
Cules son las acciones que de forma lgica y cronolgica van a llevar a
cabo para lograr los objetivos propuestos? 5 puntos
4.- Elaborar el cronograma de actividades (calendarizar las actividades a
realizar para lograr el objetivo del proyecto, Grfica de Gantt). 5 puntos.
5.- Redactar la estructura del proyecto que contempla los siguientes
elementos: Antecedentes del problema (lo ubique en tiempo y espacio, que
describa los resultados de investigaciones anteriores), Planteamiento del
problema, Objetivos (General y/o especficos), Formulacin de hiptesis o
supuestos (si corresponde), Justificacin, Diseo del Marco Terico (referentes
tericos), Metodologa, Cronograma, Presupuesto (si corresponde), y Fuentes

consultadas. Aplicar el lenguaje tcnico-cientfico de su disciplina y apegarse a

los lineamientos para la presentacin escrita del documento. 15 puntos.
Entregar el proyecto por escrito al profesor de la asignatura y al asesor
(en tiempo y forma).

Defensa de todos los elementos del protocolo relaborado, ante un snodo.

100%

Elaborar una presentacin oral mediante el uso de: TICs, maquetas,

diagramas, software, entre otros, que permitan que su exposicin sea
explcita para mostrar la relevancia del proyecto.
Exponer y argumentar la solidez y consistencia de los elementos
integrados en el proyecto para su evaluacin y recibir una
retroalimentacin acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a
su trabajo de investigacin.
Mostrar conocimiento y dominio de la informacin expuesta
Utilizar el material de apoyo solo como un recurso que le pueda ayudar
a ubicar y aclarar
los conceptos, ms no como un recurso
donde apoyarse para leer y depender del contenido ah manejado.
Responder a cuestionamientos elaborados por el snodo.
Participacin de todos los integrantes en la presentacin y exposicin de
los temas.

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/seminario_de_inv/UNIDAD
%201/Archivos%20anteriores/Parte3/Rubrica%20para%20evaluar
%20fundamento%20teorico.pdf
http://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=PAW99W&sp=yes&
http://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=PAW99W&sp=yes&

Definir este apartado a partir de las variables operacionales insertadas en el

proyecto,

Procesamiento de la informacin.
La informacin es relatada de manera clara y en lenguaje propio. Son
consideradas las ideas ms importantes del texto.
La informacin es relatada de manera clara y en lenguaje propio. Son
consideradas algunas de las ideas ms importantes del texto
La informacin relatada es poco clara.
La informacin relatada es poco clara y refleja copias textuales del libro
El texto posee introduccin (presenta autor, gnero, fuente y confiabilidad de
sta e intencionalidad) y una parte expositiva bien redactada. Hay una
transicin lgica y retrica entre ambas partes
El texto posee una introduccin y una parte expositiva bien redactada. La
transicin entre las partes es abrupta
El texto posee una introduccin (a la que le falta un elemento) y una parte
expositiva bien redactada
El texto posee una introduccin (a la que le faltan elementos) y/o una parte
expositiva no muy coherente
El texto solamente presenta una de las partes.
Rbrica para evaluar resmenes
Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente Puntos obtenidos
Forma
Organizacin
El resumen esta elaborado en computadora.
Las ideas son puestas en un orden lgico y la forma en que son
presentadas mantiene el inters del lector.
Su extensin, con respecto al original, debe oscilar entre 1/3 y 1/5.
Una variedad de transiciones bien pensadas fueron usadas. Estas
claramente demuestran como estn conectadas las ideas.
El resumen esta elaborado en computadora.
Las ideas son puestas en un orden lgico, pero la forma en que son
presentadas o introducidos algunas veces hacen al escrito menos
interesante.
Su extensin con respecto al original es mayor de 1/3 del original.
Las transiciones claramente demuestra como estn conectadas las ideas,
pero hay muy poca variedad.
El resumen esta elaborado en computadora.
Las ideas no estn en un orden lgico o esperado, y distraen al lector.
Su extensin con respecto al original es menor de 1/5.
Las transiciones funcionan bien, pero las conexiones entre otras ideas son
confusas.
El resumen esta elaborado en computadora.
Las ideas no estn en un orden lgico o esperado. Hay poco sentido de
organizacin en el escrito.
Su extensin con respecto al original es menor de 1.
Las transiciones entre las ideas no son claras o no existen.

Puntaje
Ortografa, puntuacin y gramtica
El resumen no presenta, errores de puntuacin, ortografa, uso de
maysculas (errores mecnicos).
El resumen no presenta errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso,
nmero, uso de pronombres).
El resumen presenta
1 2 errores gramaticales u ortogrficos
Se evidencian 1 o 2 errores tpicos, pero en general, la redaccin es
correcta.
El resumen presenta 3 4 errores gramaticales u ortogrficos
Presenta errores de puntuacin, ortografa, pero tiene un uso correcto de
las de maysculas
Presenta 3 o 4 errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso, nmero,
uso de pronombres).
El resumen presenta mas de 4 errores gramaticales u ortogrficos
Presenta errores de puntuacin, ortografa, uso de maysculas (errores
mecnicos).
Presenta mas de 4 errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso,
nmero, uso de pronombres).
Puntaje 10 8 6 4
Exposicin de las ideas
Las ideas son expresadas en una, manera clara y organizada.
El resumen incluye la idea principal y los detalles ms importantes del texto.
El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo y el final del
texto.
Algunas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada.
El resumen incluye la, idea principal y solo incluye algunos de los detalles
ms importantes del texto.
El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo y final del
texto.
Pocas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada
El resumen incluye la idea principal y no, incluye los detalles ms
importantes del texto.
El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo del texto.
Ningunas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada
El resumen no incluye la idea principal y no incluye los detalles ms
importantes del texto.
El resumen no incluye detalles importantes del inicio, desarrollo del texto.
Puntaje 20 16 14 10
Comprensin del tema
El resumen contiene todos los hechos certeros sobre el tema.

 Utiliza solo 1-2 oraciones para describir claramente una idea.

El resumen contiene algunos de los hechos certeros sobre el tema.
Utiliza ms de 2 oraciones para describir claramente una idea.
El resumen contiene pocos de los hechos certeros sobre el tema.
Utiliza ms de 3 oraciones para describir claramente una idea.
El resumen no contiene hechos certeros sobre el tema.
Utiliza mas de 4, oraciones para describir claramente una idea.
Puntaje 10 8 6 4
Identificacin de las ideas centrales
Expone la idea principal nombra el tema del resumen y esquematiza los
puntos principales.
Explica la idea anterior con ejemplos, comparaciones, contrastes, etc. si los
hay.
Expone la idea principal nombra el tema del resumen.
Explica la idea anterior con ejemplos y comparaciones,
. Expone la idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a
discutir, pero no menciona el tema.
Explica de la idea anterior solo con ejemplos
Expone la idea principal no menciona el tema y ni los puntos
a discutir.
Explica de la idea anterior sin ejemplos, comparaciones, contrastes, etc. si
los hay