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INTRODUCTION

Ma dfinition de lintelligence est lhabilet sadapter des conditions changeantes.


Quand jai t expos au concept des diffrents types dintelligence, ce fut un moment de
grande rvlation, tel une explosion de lumires, en voyant enfin les dernires pices du
casse-tte tomber en place. Effectivement, chaque personne communique et apprend dune
manire diffrente.
Tentez de vous arrter et de considrer, pour un court instant, que lintelligence comporte
beaucoup plus quun pointage un test de quotient intellectuel. Comprenez quelle dtermine
et reflte comment nous vivons notre quotidien et affrontons nos tches et nos dfis.
Les employs sont gnralement valus selon le cadre limit de la description des tches de
lemploi en question, sans considrer leur potentiel dans un environnement enrichissant.
Llargissement et lenrichissement de lemploi pourrait offrir des opportunits aux employs
dexercer des ressources qui seraient autrement oublies. Ceci ne peut quapporter des
bnfices tous, autant aux employs qu lemployeur.
Vu que les tudiants peuvent apprendre et exceller de plusieurs manires, les professeurs et les
coles feraient bien daller au-del des anciennes pratiques trop restreintes dvaluation des
tudiants qui sont axes sur les aptitudes linguistiques et logico-mathmatiques. Les tudiants
qui excellent dans ses aptitudes se voient recevoir de bonnes notes de la part dun systme
scolaire bas sur un curriculum vieux dun sicle et qui sadresse lhmisphre gauche du
cerveau. Ce focus troit prive un grand nombre dtudiants qui doivent souffrir aux mains
dune structure qui cherche faire entrer des piquets carrs dans des trous ronds. Voici un
commentaire de la part dAbraham Maslow qui tait srement reli ce sujet et qui tait peuttre un quelconque appel llargissement de ladite perspective : Si vous navez quun
marteau comme outil, tous les problmes ressembleront des clous .
Malgr quil ait t dvelopp bien avant ce temps, le concept de lintelligence multiple est
devenu clbre en 1983 grce au Professeur Howard Gardner de luniversit Harvard, dans
son livre intitul Frames of Mind (tats desprit), et par Tony Buzan dans son livre Head
First (La tte la premire).
Hormis les intelligences linguistique et logico-mathmatique, telles que mentionnes plus
haut, les autres types, tout aussi importants mais souvent ngligs ou banaliss, sont
lintelligence visuelle-spatiale, lintelligence crative, lintelligence musicale, lintelligence
kinesthsique, lintelligence interpersonnelle, lintelligence intrapersonnelle et lintelligence
naturaliste. Malheureusement, les tudiants exprimant ces formes dintelligence ont souvent
t dprcis, ou du moins ignors.
La majorit des types dintelligence se retrouvent galement dans les deux sexes ; par contre,
les femmes ont une lgre tendance dmontrer une plus grande habilit en linguistique
pendant que les hommes ont tendance dominer un peu plus en spatiale et logicomathmatique. Des recherches de luniversit McMaster indiquent que les femmes ont une
densit de neurones plus leve dans les parties du cerveau qui sont associes au langage, au
jugement et la planification des actions. Des recherches faites par le Professeur Jill M.
Goldstein de lcole universitaire mdicale de Harvard ont dmontr que les parties du

cerveau relies la perception spatiale sont plus grandes chez les hommes que chez les
femmes. Cette recherche pourrait expliquer pourquoi les hommes et les femmes se dvouent
diffrentes vocations ; par contre, chacun dentre nous contrle pleinement ses choix. Donc, si
vous vous intressez un domaine qui nest pas habituel pour votre ge, votre race, votre
sexe, votre grandeur, votre forme, votre background ou votre niveau dducation, ne vous
gnez pas. Un enthousiasme solide et laccomplissement dactions vont conqurir tout
obstacle difficile.
La plupart dentre nous sommes un mlange de tous les types dintelligence, et nous
dmontrons souvent une aptitude plus particulire pour certains types. Parfois, des gens
dveloppent fortement un seul type sans toutefois en dvelopper dautres. Un exemple de ce
phnomne est le personnage que Dustin Hoffman a jou dans le film Rainman. Cet homme,
qui tait un savant, dmontrait une intelligence purement logico-mathmatique.
Un des objectifs de lducation est le dveloppement dindividus complets. La vision
traditionnelle des jeunes en tant que page blanche nattendant qu tre remplie est
maintenant remplace par celle qui dit que llve btit continuellement sur une fondation
qui comporte ses propres expriences, la stimulation externe et de nouvelles informations .