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BLOQUE
TEMTICO II
BUEN VIVIR
EL BUEN VIVIR
EL DERECHO AL BUEN VIVIR
Autor: Dr. Jos Garca Falcon
Vivir bien, est ligado a saber convivir, as que para visibilizar, expresar o proyectar el vivir bien, se
tienen que restablecer las armonas con uno mismo, con la pareja, con la familia, con la comunidad, con
la Madre Tierra y con el Padre Cosmos, y estas armonas se expresan a travs del cuidado y el respeto;
esto es cuidamos no porque es ajeno o porque una norma lo dice, sino porque somos nosotros mismos; ya
que el deterioro de ese algo aparentemente externo es el deterioro de todos nosotros, ms an del
conjunto, y ese conjunto es la comunidad, no solo de seres humanos, sino de la comunidad debida..
De lo anotado en lneas anteriores, se desprende que el buen vivir, es a la final: Vivir en armona y
equilibrio; en armona con los ciclos de la Madre Tierra, del Cosmos, de la vida y de la historia, y en
equilibrio con toda forma de existencia, de tal modo que lo importante es vivir en armona con la
naturaleza y la vida, para poder salvar a la humanidad y a la Madre Tierra de los peligros que una
minora individualista y sumamente egosta representa.
FICHA # 10
ELABORE UN CUADRO
DE DOBLE ENTRADA
DESCRIPCIN
OBJETIVOS
SOBRE LOS OBJETIVOS DEL BUEN VIVIR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
FICHA # 11
ELABORE UN GRFICO ILUSTRATIVO
SOBRE EL BUEN VIVIR
Captulo II
DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Art. 3.- Del sistema de nivelacin y admisin.- La Secretara Nacional de
Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin, SENESCYT, implementar el
Sistema de Nivelacin y Admisin para el ingreso a las instituciones de educacin
superior pblicas.
El Sistema de Nivelacin y Admisin tendr dos componentes. El de admisin
tendr el carcter de permanente y establecer un sistema nacional unificado de
inscripciones, evaluacin y asignacin de cupos en funcin al mrito de cada
estudiante.
El componente de nivelacin tomar en cuenta la heterogeneidad en la formacin
del bachillerato y/o las caractersticas de las carreras universitarias.
Art. 4.- De los requisitos para el ingreso a las instituciones del sistema
de educacin superior.- Las instituciones de educacin superior particulares
podrn establecer, en sus respectivos estatutos, requisitos adicionales a los
determinados en la ley para el ingreso de sus estudiantes, observando los
principios de igualdad de oportunidades, mrito y capacidad.
Captulo III
DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR
Art. 9.- De la Evaluacin de la calidad.- La evaluacin de la calidad se
realizar de manera peridica de conformidad con la normativa que expida el
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin
Superior, CEAACES.
Art. 10.- De la oferta de carrera en modalidad de estudios.- Para garantizar
la calidad de las carreras y programas acadmicos de las instituciones de
educacin superior, el CES determinar las carreras que no podrn ser ofertadas en
las modalidades semipresencial, a distancia y virtual.
Art. 11.- Del examen nacional de evaluacin de carreras y programas
acadmicos de ltimo ao.- El CEAACES disear y aplicar el examen nacional
de evaluacin de carreras y programas acadmicos para estudiantes de ltimo ao,
por lo menos cada dos aos.
Los resultados de este examen sern considerados para el otorgamiento de becas
para estudios de cuarto nivel y para el ingreso al servicio pblico.
Art. 12.- Del examen de habilitacin.- El CEAACES expedir el reglamento para
el diseo, aplicacin y evaluacin del examen de habilitacin para el ejercicio
profesional, el que ser actualizado anualmente en virtud de los resultados de sus
evaluaciones.
Dado en el Palacio Nacional, a 1 de septiembre del 2011.
FUENTES DE LA PRESENTE EDICIN DEL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY
ORGNICA DE EDUCACIN SUPERIOR
1.- Decreto 865 (Suplemento del Registro Oficial 526, 2-IX-2011).