EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria particular 0570

C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL

Valor del mes: Justicia.

ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica 1 GRADO: 2
FECHA: Del 11 al 15 de Noviembre del 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: identificacin y pertenencia de personas y grupos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueven formas de convivencia respetuosas de la
dignidad humana en contextos sociales y diversos.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
Lunes 11 de Inicio:
dinmica A mi me sucedi, los alumnos manifestarn su
noviembre
conocimiento sobre la justicia, la delincuencia, las penas o sanciones.
de 2013.
Desarrollo:
a) Pensar en alguna situacin en la que hayan sido testigos o vctimas
de un hecho de violencia delictiva.
A modo de ejemplo: Intenta buscar en tu memoria alguna situacin de
violencia de la que hayas sido objeto o testigo, que te animes a contar.
Cunto hace? Recuerdas el momento?, el lugar? Ibas solo?,
acompaado?, haba gente cerca? Cmo fue el suceso? Qu
hiciste? Qu sentiste? Qu te hubiese gustado hacer?
b) A la vez, pedir que piensen como si fuesen jueces que tuvieran que
dictar sentencia. Si tuvieses que juzgar y penar el hecho, cmo lo
penaras?
c) Juntarse en pequeos subgrupos, contar las situaciones vividas y
elaborar las acusaciones y los veredictos.
d) Poner en comn algunas de las situaciones, con la acusacin y la
sentencia acordada en cada caso. Discutir sobre ello.
Cierre:
elaborar conclusin sobre la importancia de actuar bajo el
valor de la justicia para hacer respetar mis derechos y los de los
dems.
Mircoles
Inicio: conclusin del tema significado de la adolescencia en la
13 de
actualidad reproduccin de video ser adolescente en la actualidad
noviembre
http://www.youtube.com/watch?v=uuHk43usnng
de 2013.
Comentar sobre lo observado en el video
Desarrollo: Lectura Robinson Crusoe, analizar los sentimientos que
experimentara en caso de que estuviera solo en una isla desierta, as

Actitudes y
participacin.
Hojas de color

Gua de preguntas

40 minutos

Preguntas
contestadas
(portafolio)

10 minutos

15 minutos

Pizarrn
electrnico

25 minutos

Cuaderno y libro
de texto

Participacin activa

Viernes 15
de
noviembre
de 2013.

como la importancia de el contacto con otras personas.

Explicar que es la convivencia y el sentido de pertenencia a diferentes
grupos.
10 minutos
Cierre: identifica los grupos a los que perteneces, que has hecho para
sentirte incluido en ellos, cuales son las reglas que rigen su
convivencia.
Inicio: Lectura fragmento Principito, analizar cul era el significado de
10 minutos
la amistad para el principito, la importancia del respeto y la
reciprocidad en la amistad y cules son los abusos de la amistad en los
que te has visto envuelto.
Desarrollo: pelcula la cura
Identificar a travs de la pelcula, cual fue el motivo por el que lo nios
protagonistas iniciaron una amistad, por que se convirti en una
amistad verdadera y de que forma su amistad fue un pilar para salir
delante de las situaciones en que viven.
Cierre: comentar cual es ahora su percepcin de una amistad
verdadera a la que tenan durante la infancia.

Conclusin (cuaderno)

Cuaderno y libro
de trabajo

80 minutos

Pizarrn
electrnico

10 minutos

Cuaderno de
trabajo

Cuadro y reflexin
(cuaderno)

Conclusin (cuaderno)

Observaciones:
Psic. Yenohine Garca Morales
ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL

Valor del mes: justicia.

ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica 1 GRADO: 2
FECHA: Del 18 al 22 de Noviembre del 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: El significado de ser adolescente en la actualidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: discute acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los
adolescentes.
Comprender y analizar la forma de actuar en base a valores.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
Lunes 18 de
noviembre
de 2013.
Mircoles
20 de
noviembre
de 2013.

Viernes 22
de
noviembre
de 2013.

Suspensin de labores

Inicio: mediante lluvia de ideas, identificar cules son las condiciones

que benefician o afectan las relaciones de amistad.

15 minutos

Desarrollo: explicacin y elaboracin un mapa mental sobre:

autoestima, respeto, equidad de gnero, reciprocidad y abusos en la
amistad.
Cierre: en tres palabras definan el valor de la amistad.
Inicio: En parejas realizar lectura La amistad pg. 78

30 minutos

Desarrollo: comentar los tres tipos de amistad que son propuestos por
Aristteles.
Elaborar desde la perspectiva propia un cuadro sinptico en el que
expongan para sus compaeros que necesita una persona para ser un
buen amigo.

Participacin activa.

Cuaderno y libro
de texto.

5 minutos
20 minutos

35 minutos

15 minutos

libro de trabajo

papel bond y
cuaderno de
trabajo

Mapa mental
(cuaderno)
Participacin activa

Participacin activa y
actitudes en
exposicin, cuadro
sinptico.

Lectura de los poemas que realizaron de tarea a cerca de la amistad.

25 minutos
Exposicin sobre las diferentes relaciones que se pueden establecer
durante la adolescencia, los tipos de amor y lo que sucede en la etapa
del enamoramiento.

5 minutos

Hojas blancas
Tarea realizada,
cuaderno de
trabajo
Pizarrn
electrnico

Carta de presentacin

Notas (cuaderno)

Cierre: comentar en grupo cual ha sido el tipo de amor que han

experimentado y si consideran han estado en etapa de
enamoramiento.
Observaciones:
Psic. Yenohine Garca Morales
ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: respeto.
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA II
GRADO:3
FECHA: Del 11 al 15 de noviembre de 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: Criterios que se ponen en juego en la eleccin de opciones para el
futro prximo, las expectativas de los dems: familia, amigos, escuela y comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Investigar y valorar oportunidades de formacin y trabajo que contribuyen a su realizacin personal y las caractersticas que requieren
desarrollar como ciudadanos.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN

Martes 12
de
noviembre
de 2013

Jueves 14
de
noviembre
de 2013.

Inicio:
dinmica A mi me sucedi, los alumnos manifestarn su
conocimiento sobre la justicia, la delincuencia, las penas o sanciones.
Desarrollo:
a) Pensar en alguna situacin en la que hayan sido testigos o vctimas
de un hecho de violencia delictiva.
A modo de ejemplo: Intenta buscar en tu memoria alguna situacin de
violencia de la que hayas sido objeto o testigo, que te animes a contar.
Cunto hace? Recuerdas el momento?, el lugar? Ibas solo?,
acompaado?, haba gente cerca? Cmo fue el suceso? Qu
hiciste? Qu sentiste? Qu te hubiese gustado hacer?
b) A la vez, pedir que piensen como si fuesen jueces que tuvieran que
dictar sentencia. Si tuvieses que juzgar y penar el hecho, cmo lo
penaras?
c) Juntarse en pequeos subgrupos, contar las situaciones vividas y
elaborar las acusaciones y los veredictos.
d) Poner en comn algunas de las situaciones, con la acusacin y la
sentencia acordada en cada caso. Discutir sobre ello.
Cierre:
elaborar conclusin sobre la importancia de actuar bajo el
valor de la justicia para hacer respetar mis derechos y los de los
dems.
Inicio: actividad los tres regalos, identificar cuales son los criterios que
consideras para a toma de decisiones.

Actitudes y
participacin
Hojas blancas

Preguntas
contestadas
(portafolio)

15 minutos

Libro de trabajo

Desarrollo: Explicacin modelo para tomar decisiones.

20 minutos

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin.
Actividad contestada
(libro)

Lectura en parejas, texto Jorge Bucay, qu relacin tiene las 3

verdades con los proyectos a futuro? (anlisis y resolucin de
preguntas)

15 minutos

40 minutos

10 minutos

Libro y cuaderno
de trabajo

Preguntas
contestadas
(cuaderno)

25 minutos
Qu es un estilo de vida saludable?
Qu incluye?
15 minutos

Cuaderno de
trabajo

10 minutos

Cartulina blanca

Como es tu estilo de vida actualmente? Qu debes cambiar para que

sea un estilo de vida sano?
Cierre: elabora compromiso contigo mismo para modificar tu estilo de
vida

Cuadro comparativo
sobre mi estilo de
vida

Viernes 15
de
Noviembre
de 2013.

Inicio: juego Jenga, colocar peguntas en cada pieza para evaluar lo

revisado en las clases anteriores.

30 minutos

Juego jenga
Hojas de color

Desarrollo: actividad pg. 104, 105. Identifica aspectos en los que

puedes mejorar dentro de la escuela, casa y convivencia con los
amigos.

15 minutos

Libro de texto

Actividad contestada
(libro)

5 minutos
Cierre: en una oracin comenta lo que aprendiste del tema de toma de
decisiones.
Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: justicia.
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA II
GRADO:3
FECHA: Del 18 al 22 de noviembre de 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: El papel de la informacin en las decisiones sobre el futuro personal
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales, para el estudio, la participacin social, el
trabajo y el ocio.
Conocer y valorar el papel de la familia, los amigos y la comunidad para el desarrollo pleno de sus integrantes.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
Martes 19
de
noviembre
de 2013

Jueves 21
de
noviembre
de 2013.

Inicio: lectura y anlisis pg. 106 toma de decisiones profesional

15 minutos

Actitudes y
participacin

Desarrollo: responder test de orientacin vocacional, con el fin de

saber para lo que son buenos

30 minutos

Cierre:
comentar en grupo sobre los resultados de su test
Tarea: investigar la carrera que ms llama la atencin de acuerdo a tus
resultados del test y lo que tu deseas estudiar, donde la puedes
estudiar y cul sera el campo laboral.
Inicio: lectura pg. 107-109 toma de decisiones en diferentes mbitos
del proyecto de vida

5 minutos

15 minutos

Libro de trabajo

Control de lectura

Desarrollo: actividad pg. 107, con ayuda de la informacin (tarea),

elaborar un trptico informativo sobre la carrera y la universidad que
elegiste.

35 minutos

Hojas blancas y
de color

Trptico (portafolio)

Hacer una exposicin dentro del grupo de las diferentes carreras

trabajadas en los trpticos.

15 minutos

Contestar actividad pg. 109 anlisis de los diferentes mbitos de la

vida: personal, familiar, social y profesional.

20 minutos

Libro y cuaderno
de trabajo

Actividad (libro)

Cierre: Elabora una lista de lo que tienes que hacer para lograr la
solucin de los problemas en los diferentes mbitos, segn la actividad
anterior.

15 minutos

cuaderno de
trabajo

Lista de alternativas
(cuaderno)

Fotocopias de test
vocacional
Evaluacin de test
(portafolio)

Viernes 22
de
Noviembre
de 2013.

Dinmica: mi inclinacin vocacional

1. entregar a cada uno de los alumnos una copia del formato "Mi
inclinacin vocacional".
2. Los alumnos en forma individual contestan el formato.
3. reunir a los alumnos en sesin plenaria y los invita a comentar que
carreras les gustan y cuales no, y los motivos de esta seleccin.
4. dividir a los alumnos en grupos de 3 personas y les solicita que
identifiquen el perfil que debe tener la persona para tener xito en
cada carrera que les gustaron.
5. reunir al grupo en sesin plenaria y le solicita a un representante de
cada grupo que presente las conclusiones a las que llegaron.
6. invitar a los alumnos a comentar lo que aprendieron de esta
vivencia.
7. en grupo comentan el ejercicio.

45 minutos
Fotocopia mi
inclinacin
vocacional para
cada alumno

Participacin activa
Formato contestado
(portafolio)

Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T.15PES1059C

2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: justicia.
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1
FECHA: Del 11 al 15 de noviembre 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: tcnicas de cultivo ancestrales
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer que las actividades econmicas forman parte importante del patrimonio.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
12 de
noviembre

Inicio: reconocer el dolo que representaba el dios del maz, cul era la
importancia para las culturas antiguas y el culto que se realizaba para
tener xito con la siembre (exposicin)
Desarrollo: disear su propio dios del maz, con masa realizaran su
escultura para exponerla posteriormente.

13 de
noviembre
de 2013.

Inicio: video sobre tcnicas de cultivo ancestrales tcnicas de cultivo

http://www.youtube.com/watch?v=I44gnUYKUCM
Desarrollo: explicacin de la forma en que se llevan a cabo las tcnicas
de cultivo, sistema de rosa, da de temporal, de riego.
Elabora un mapa mental sobre los mtodos de cultivo.
14 de
Inicio: elaborar un tablero en equipos similar al juego de la Oca, as
noviembre
como preguntas sobre los pueblos prehispnicos y las tcnicas de
de 2013.
cultivo.
Desarrollo: jugar utilizando las preguntas elaboradas para poner a
prueba lo que hasta ahora han aprendido
Cierre: generar en equipos una conclusin sobre sus aprendizajes
alcanzados.
Observaciones:
Elabor
Prof. Yenohine Garcia Morales
DIRECCIN ESCOLA

20 minutos
30 minutos

15 minutos

Pizarrn
electrnico
Masa, resistol,
pintura

Actitudes y
participacin.
Escultura

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin
Mapa mental
(cuaderno)

Cartulina y
marcadores

Actitudes y
participacin
Juego terminado por
equipos
Gua de preguntas
individual

20 minutos
15minutos
15 minutos
30minutos
10 minutos

EVALUACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo.

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T.15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: justicia.
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1
FECHA: Del 18 al 22 de noviembre 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: desarrollo econmico y social a partir del cultivo del maz
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer que las actividades econmicas forman parte importante del patrimonio.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN

19 de
noviembre
de 2013

20 de
noviembre
de 2013

Inicio:
dinmica A mi me sucedi, los alumnos manifestarn su
conocimiento sobre la justicia, la delincuencia, las penas o sanciones.
Desarrollo:
a) Pensar en alguna situacin en la que hayan sido testigos o vctimas
de un hecho de violencia delictiva.
A modo de ejemplo: Intenta buscar en tu memoria alguna situacin de
violencia de la que hayas sido objeto o testigo, que te animes a contar.
Cunto hace? Recuerdas el momento?, el lugar? Ibas solo?,
acompaado?, haba gente cerca? Cmo fue el suceso? Qu
hiciste? Qu sentiste? Qu te hubiese gustado hacer?
b) A la vez, pedir que piensen como si fuesen jueces que tuvieran que
dictar sentencia. Si tuvieses que juzgar y penar el hecho, cmo lo
penaras?
c) Juntarse en pequeos subgrupos, contar las situaciones vividas y
elaborar las acusaciones y los veredictos.
d) Poner en comn algunas de las situaciones, con la acusacin y la
sentencia acordada en cada caso. Discutir sobre ello.
Cierre:
elaborar conclusin sobre la importancia de actuar bajo el
valor de la justicia para hacer respetar mis derechos y los de los
dems.
Inicio: lectura la importancia del maz en Mxico
Desarrollo: explicacin sobre la evolucin de la actividad agrcola y la
importancia del maz en el desarrollo de nuestra cultural.
Elaborar un cuadro comparativo sobre los aspectos en el mbito
cultural, social y econmico.
Cierre: en un enunciado expresa el papel del maz en tu vida

40 minutos

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin.

Hojas blancas

Preguntas
contestadas
(portafolio)

Lectura impresa

Control de lectura
(portafolio)
Cuadro comparativo
(portafolio)

10 minutos

20 minutos

25 minutos
5 minutos

Pizarrn
electrnico

21 de
noviembre
de 2013.

Inicio: realizar preguntas, sobre las tcnicas de cultivo, pueblos

ancestrales y la importancia del maz, a fin de hacer un repaso de lo
que se ha revisado.
Desarrollo: evaluacin parcial
Observaciones:

15 minutos
30minutos

NORMA Y FIRMA DEL PROFESOR

ELABORACIN

Participacin activa
Exmenes
impresos

Examen firmado y
pegado en cuaderno

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: Justicia.
ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica 1 GRADO: 2
FECHA: Del 25 al 29 de Noviembre del 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad,
respeto y compromiso.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueven formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales y diversos.

FECHA

SECUENCIA DIDCTICA

Tiempos

Lunes 25 de
noviembre de
2013.

Inicio:

10 minutos

Mircoles
27 de noviembre
de 2013.

lluvia de ideas acerca del que es al amor y las etapas de enamoramiento.

Desarrollo:
Explicacin sobre que es el amor, los tipos de amor y las etapas de enamoramiento
Actividad pg. 81.identificar cules son las seales de enamoramiento de los adolescentes.
Cierre:
escribe la forma en que has vivido tus noviazgos, cuales han sido tus buenas
experiencias y las malas.

15 minutos
15 minutos

RECURSOS

EVALUACIN
Actitudes y participacin.

Pizarrn electrnico
Cuaderno y libro de
trabajo

Notas y conclusin (cuaderno)

Pizarrn electrnico

Participacin activa

10 minutos

Inicio: reproduccin del video el noviazgo en la adolescencia www.youtube.com/watch?

v=_yQD2PSIuWU
Comentar sobre lo observado en el video

15 minutos

Desarrollo: explicacin, que es el noviazgo, compromiso y matrimonio, identificar cuales son las
posibles seales de violencia en el noviazgo.
Realizar sociodramas sobre diferentes estilos de noviazgo, casos reales.
Cierre: comentar cual es la importancia de vivir relaciones afectivas basadas en el amor y el respeto.

20 minutos

Cuaderno y libro de texto

Viernes 29 de
noviembre de
2013.

15 minutos

Conclusin (cuaderno)

Suspensin de labores por Consejo Tcnico Escolar

Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: .

ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica 1 GRADO: 2

FECHA: Del 2 al 6 de Diciembre del 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: El significado de ser adolescente en la actualidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: discute acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Comprender y analizar la forma de actuar en base a valores.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
Lunes 2 de
Diciembre de
2013.

Mircoles
4 de Diciembre
de 2013.

Viernes 6 de
diciembre de
2013.

EVALUACIN

Inicio: reproduccin de video violencia en el noviazgo http://www.youtube.com/watch?

v=Iqn7nxsg2jw

10 minutos

Pizarrn electrnico

Desarrollo: disear y elaborar en equipos de 3 personas un cartel sobre la violencia en el noviazgo y

como prevenirla

25 minutos

Cartulina, marcadores

Actitudes y participacin
Cartel elaborado

Cierre: exponer los carteles realizados

Inicio: realizar lectura de novela el prncipe de la niebla (fragmento), realizar una reflexin a partir
de preguntas.

15 minutos
15 minutos

Libro de trabajo

Participacin activa.

Desarrollo: explicacin sobre la sexualidad y sus componentes, cual es la diferencia con sexo.
Redactar un ensayo sobre como ser un buen amigo y una buena pareja en base a la propia
experiencia.

15 minutos
20 minutos

Ensayo (portafolio)

Inicio: realizar preguntas respecto a los temas de violencia en el noviazgo y el enamoramiento.

20 minutos

Participacin activa

Desarrollo: se realizara una mesa redonda en la que se discutan, en base al ensayo realizado,
cuales son las caractersticas para ser una buena pareja y amigo.

35 minutos

Generar conclusin a cerca de como vivir un noviazgo durante la adolescencia de forma sana para
adquirir experiencias buenas para la vida, tomando en cuenta los puntos tratados en la mesa
redonda.

15 minutos

Explicacin que es la planificacin familiar, cmo y cuando decidir tener hijos

25 minutos
Cierre: comentar de acuerdo a lo que piensan para su futuro, cuando consideran justo para su vida
tener hijos.

Cuaderno y libro de texto.

Hojas blancas

Ensayo realizado
Hojas blancas
Tarea realizada,
cuaderno de trabajo

Conclusin (cuaderno)

Pizarrn electrnico
Notas (cuaderno)

5 minutos
Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T. 15PES1059C

2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: respeto.
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA II GRADO:3
FECHA: Del 25 al 29 de noviembre de 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser en la familia, en la escuela, con los amigos y la comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: identificar nexos entre su proyecto de vida personal y las caractersticas que requieren desarrollar como ciudadanos.
FECHA

SECUENCIA DIDCTICA

Tiempos

RECURSOS

EVALUACIN

Martes 26 de
noviembre de
2013

Inicio:

15 minutos

Pizarrn electrnico

Actitudes y participacin

Desarrollo: actividad pg. 111-112, imaginar tres escenarios distintos para realizar el proyecto de vida
a travs de preguntas generadoras.

30 minutos

Libro de trabajo y
cuaderno

Actividad (libro)

Cierre:

5 minutos

Jueves 28 de
noviembre de
2013.

explicacin que es la planeacin prospectiva

platicar sobre las estrategias a seguir para conseguir el logro de sus metas.

Inicio: video cmo ser la vida en el futuro

15 minutos

Pizarrn electrnico

Actitudes y participacin.

Desarrollo: lectura Robots para todos, redactar un texto sobre los ciudadanos del ao 2020.
Comentar como imaginan la vida en el futuro, que necesitamos para poder conseguir una buena
calidad.

20 minutos

Libro de trabajo

Redaccin (cuaderno)

Explicacin sobre que significa ser un ciudadano responsable y consciente de los derechos y
deberes.

15 minutos

25 minutos

Pizarrn electrnico

20 minutos

Cuaderno de trabajo

Elaborar un mapa mental sobre la ciudadana

Viernes 29 de
Noviembre de
2013.

Mapa mental (cuaderno)

Suspensin de labores por Consejo Tcnico Escolar

Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: .
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA II GRADO:3
FECHA: Del 2 al 6 de diciembre de 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: Una ciudadana responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes. Participacin en asuntos de
inters comn: una va para el fortalecimiento de la democracia
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer los rasgos de la ciudadana democrtica en los espacios donde conviven.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
Martes 3 de
Diciembre de
2013

Inicio: lluvia de ideas sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos

15 minutos

Desarrollo: exponer artculo 34 de la Constitucin Poltica, cuales son los componentes de la

ciudadana.
Escribe una carta de recomendacin, dirigida a las personas de tu comunidad. Explica cmo debe
ser un ciudadano ejemplar.

15 minutos

Pizarrn electrnico

15 minutos

Hojas blancas

Carta (portafolio)

Participacin activa

Cierre:
comentar el contenido de la carta para reproducir la mejor y repartirla a los compaeros de
la escuela.
Jueves 5 de
Diciembre de
2013.

Viernes 6 de
Diciembre de
2013.

Actitudes y participacin

5 minutos

Inicio: preguntar al grupo, como podemos resolver los problemas en la comunidad mediante la
participacin ciudadana

15 minutos

Libro de trabajo

Desarrollo: en parejas identificar un problema dentro o alrededor de la escuela y en un rotafolio

elaboren una estrategia de participacin pensando en cmo los estudiantes, docentes, directivos y
padres de familia pueden hacer.
Exponer las estrategias en grupo.

30 minutos

Hojas de rotafolio

Disear un cartel con slogan sobre la importancia de la participacin social.

30 minutos

Cartulinas y marcadores

Cartel

Cierre: exponer sus carteles en los grupos de 1 y 2.

Inicio: reproduccin de video la participacin de los jvenes en la comunidad
Desarrollo: divididos en equipos preparar exposiciones sobre temas:

Convivencia armnica en la escuela

Mantenimiento de espacios pblicos

Deterioro ambiental y contaminacin

Elaborar materiales para exposiciones.
Cierre:verificar que estn listas las exposiciones para la prxima clase.

10 minutos
15 minutos

Pizarrn electrnico

Participacin activa

Rotafolios, cartulinas,
marcadores

Exposicin preparada

30 minutos

Estrategia (portafolio)

15 minutos

5 minutos
Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

ELABORACIN

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T.15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: justicia.
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1
FECHA: Del 25 al 29 de noviembre 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: tradiciones culinarias de maz
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer las tradiciones culinarias entorno al maz, elaboracin de tortillas, tamales, pozole.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
26 de
noviembre
de 2013.

Inicio: video sobre arte culinario a base de maiz.

Desarrollo: exponer la importancia que tiene el maz en la alimentacin
de los mexicanos
Elaborar un mapa mental, sobre el maz como base alimenticia
Cierre: comentar cuales con las recetas que conocen hechas a base de
maz.

27 de
noviembre
de 2013.

Inicio: mediante la tcnica del barco formar equipos de 4 personas.

Desarrollo: exponer algunas recetas de platillos hechas con maz.
Con ayuda de las recetas que los alumnos investigaron y las
expuestas, elaborar un recetario de cocina.
Cierre intercambiar sus recetarios para conocer la variedad de platillos
que hay en el grupo.
28 de
Inicio: video sobre ritual realizado al dios del maz
noviembre
Desarrollo: explicacin de las festividades relacionadas con el maz.
de 2013.
Divididos en equipos, elaborarn un poema dirigido al maz,
Cierre: representacin del poema en el grupo.
Observaciones:
Elabor
Prof. Yenohine Garcia Morales
DIRECCIN ESCOLA

10
15
15
10

minutos
minutos
minutos
minutos

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin.

Cuaderno de
trabajo

Mapa mental
(cuaderno)

10 minutos

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin

Hojas de color
10 minutos

Recetario por equipo

(portafolio)

15 minutos
30minutos

Actitudes y
participacin

30 minutos

10 minutos

Pizarrn
electrnico

Poema (cuaderno)

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo.

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T.15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: .
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1
FECHA: Del 2 al 6 de diciembre 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: artesanas y mitos alrededor del maz
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer que las actividades econmicas forman parte importante del patrimonio.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
Inicio:
3 de
diciembre
de 2013

Desarrollo:
En equipos se realizar un caf literario en el cual se analicen textos a
cerca de maz, leyendas y poemas
Cierre:

20 de
noviembre
de 2013

21 de
noviembre
de 2013.

reproduccin audio la Leyenda del maz

15 minutos

EVALUACIN

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin.

Hojas blancas

Leyenda o texto
(cuaderno)

Pizarrn
electrnico

Participacin

25 minutos

comentar cual fue la lectura que ms les gust y por qu.

Tarea: traer hojas de maz para tamal, pinturas y silicon fro

Inicio: presentar por medio de imgenes presentar algunas artesanas
elaboradas de maz (hoja y granos);
Desarrollo: a partir de las imgenes de manera individual elaborar una
artesana con este producto.

Inicio: terminar su artesana.

Desarrollo: elaborar una exposicin de las artesanas dentro del grupo,
exponiendo su figura, el nombre que le pusieron y lo que representa
para ellos.
Cierre: escribir la importancia que tiene el maz como patrimonio
cultural.
Observaciones:

20 minutos
30 minutos

Artesana
Hoja de maz,
silicon, tijeras y
pinturas.

15 minutos
30 minutos

Participacin activa
Hojas de color
Cuaderno de
trabajo

5 minutos

Conclusin (cuaderno)

Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo.Bo Direccin Escolar
EDUCAR PARA TRASCENDER
Secundaria particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: Responsabilidad.

ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica 1 GRADO: 2

FECHA: Del 9 al 13 de Diciembre del 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: El significado de ser adolescente en la actualidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: discute acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
Comprender y analizar la forma de actuar en base a valores.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS

EVALUACIN

Lunes 9 de
Diciembre de
2013.

Inicio: acertijo Si un tren elctrico va hacia el sur y el viento hacia el norte, para dnde ir el humo?

10 minutos

Pizarrn electrnico
Libro y cuaderno de
trabajo

Gua contestada

40 minutos

Inicio: ejercicio de figuras mgicas

15 minutos
15 minutos

Libro de trabajo

Participacin activa.

Desarrollo: mediante el juego de la papa caliente, se revisarn las respuestas de la gua a fin de
verificar que estn correctas.

15 minutos

Cuaderno y libro de texto.

Cierre: Escribir un prrafo en el que expliquen cul ha sido su aprendizaje del segundo bimestre.

20 minutos

Inicio: a travs de una imagen contestar, cul es el significado de esa imagen? qu relacin tiene
con la adolescencia?

15 minutos

Desarrollo: con lluvia de ideas identificar cules son las situaciones riesgosas que puede enfrentar
un adolescente.
Elaborar un mapa mental de tales situaciones.

35 minutos

Desarrollo: elaborar gua de estudio para examen de 2 bimestre.

Tarea: traer gua contestada

Mircoles
11 de Diciembre
de 2013.

Viernes 6 de
diciembre de
2013.

Cierre: platicar sobre casos que conozcan de anorexia y bulimia

Participacin activa
Pizarrn electrnico

Lectura Mariana, a partir de la lectura realizar un debate grupal, en el que cada alumno exprese sus 20 minutos
puntos de vista.
Explicar que es la anorexia, la bulimia. La obesidad y vigorexia.
20 minutos

Observaciones:

Prrafo escrito (cuaderno)

10 minutos

cuaderno de trabajo,
colores

libro de trabajo

Mapa mental (cuaderno)

Participacin activa en debate

Notas (cuaderno)

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T. 15PES1059C
2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin
PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: responsabilidad.
ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA II GRADO:3
FECHA: Del 9 al 13 de diciembre de 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: Una ciudadana responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes. Participacin en asuntos de
inters comn: una va para el fortalecimiento de la democracia
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer los rasgos de la ciudadana democrtica en los espacios donde conviven.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
EVALUACIN
Martes 10 de
Diciembre de
2013

Jueves 5 de
Diciembre de
2013.

Viernes 6 de
Diciembre de
2013.

Inicio: acertijo Si un tren elctrico va hacia el sur y el viento hacia el norte, para dnde ir el
humo?

15 minutos

Desarrollo: elaborar gua de estudio de segundo bimestre

30 minutos

Inicio: ejercicios de atencin y percepcin.

15 minutos

Desarrollo: revisar que las respuestas de la gua estn correctas

Continuar con exposiciones sobre:

Convivencia armnica en la escuela

Mantenimiento de espacios pblicos

Deterioro ambiental y contaminacin

25 minutos

Elaborar un cuadro sinptico de lo revisado durante las exposiciones

15 minutos

Cierre: comentar que fue lo aprendido durante las exposiciones

Inicio: reproduccin de videodemocracia

10 minutos
10 minutos

Desarrollo: lectura robots para todo pg. 113

Explicar que es la ciudadana responsable y cules son los derechos y obligaciones que se tienen al
ser ciudadano mexicano.
Elaborar un cuadro comparativo de derechos y obligaciones de ciudadanos.
Cierre: escribir cules son las actividades que puedes llevar a cabo para convertirte en ciudadano
responsable.

Actitudes y participacin
Pizarrn electrnico
Cuaderno y libro de
trabajo

Gua contestada (cuaderno)

Participacin activa

Pizarrn electrnico
Exposiciones realizadas
35 minutos

35 minutos

5 minutos

Cuaderno y libro de
trabajo, colores

Notas, cuadro sinptico

(cuaderno)

Pizarrn electrnico

Participacin activa

Libor y cuaderno de
trabajo

Cuadro comparativo (cuaderno)

Observaciones:

Psic. Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo. Bo. DIRECCIN ESCOLAR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570
C.C.T.15PES1059C

2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

PLANEACIN SEMANAL
Valor del mes: responsabilidad .
ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1
FECHA: Del 9 al 13 de diciembre 2013.
NOMBRE DEL PROFESOR: Yenohine Garca Morales
TEMA: artesanas y mitos alrededor del maz
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconocer que las actividades econmicas forman parte importante del patrimonio.
FECHA
SECUENCIA DIDCTICA
Tiempos
RECURSOS
martes 10
de
diciembre
de 2013

Inicio:

acertijo

Mircoles
11 de
diciembre
de 2013

Inicio: revisar las preguntas de la gua a fin de unificar respuestas y

completar en caso de hacerle falta.
Desarrollo: elaborar artesana a base de hojas de maz y granos.

Jueves 12
de
Diciembre
de 2013.

Inicio: ejercicios de atencin y percepcin.

Desarrollo: elaborar una descripcin breve de su artesana, cual es su
significado y los materiales con que fue elaborada.
Cierre: escribir la importancia que tiene el maz como patrimonio
cultural.

Si un tren elctrico va hacia el sur y el viento hacia el norte, para dnde

15 minutos

ir el humo?

Desarrollo: elaborar gua de estudio de segundo bimestre

Cierre:

EVALUACIN

Pizarrn
electrnico

Actitudes y
participacin.

Hojas blancas

Leyenda o texto
(cuaderno)

Pizarrn
electrnico

Participacin

25 minutos

comentar que han aprendido durante este bimestre

20 minutos
30 minutos

Hoja de maz,
silicon, tijeras y
pinturas.
15 minutos
30 minutos

Participacin activa
Hojas de color
Artesana terminada.
Cuaderno de
trabajo

5 minutos

Conclusin (cuaderno)

Observaciones:

Yenohine Garca Morales

ELABORACIN

Lic. Mariana Yalin Villegas Rendn

Vo.Bo Direccin Escolar