SILABO

1. DATOS INFORMATIVOS
Asignatura
Cdigo
Requisito
Ciclo Acadmico
Semestre Acadmico
Horas Semanales
1.6.1. Teora
1.6.2. Prctica
1.7 Crditos
1.8 Naturaleza
1.9 Profesor
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

: INGLES II
: 3502-35116
: 3502-35108
: Segundo
: 2014
: 03
: 01
: 02
: 02
: Obligatorio
:

2. SUMILLA

La asignatura Ingls II es de naturaleza terico prctico. Tiene como finalidad lograr que
el alumno desarrolle su capacidad de comprensin, expresin y produccin de textos
simples y complejos en el idioma ingls, siendo necesario se familiarice con un vocabulario
til a su carrera de administracin y negocios internacionales, fomentando as, utilizar
diversas estrategias didcticas siendo la ms eficaz; la participacin individual y grupal de
los alumnos en el proceso de aprendizaje. La asignatura est organizada en cuatro
unidades:

UNIDAD I: SIMPLE PAST TENSES.

UNIDAD II: THERE BE (PRESENT AND PAST)
PRESENT CONTINUOUS.
UNIDAD III: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS.
GOING TO (PLANS).

UNIDAD IV:COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES.

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visin estratgica del
comercio, con una slida base humanstica y tica, con slidos conocimientos de la ciencia
administrativa, las finanzas, la logstica, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales
para contribuir al desarrollo del pas con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Ingls: comprensin oral, expresin oral,
comprensin escrita y, expresin escrita aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en
un contexto cotidiano y empresarial. Crea una atmsfera que da prioridad a una adecuada
socializacin y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la
comunicacin.
5. CAPACIDADES:
a) Indica cuando ha odo palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta

diversas instrucciones; comprende y elabora textos acerca de sus actividades en el tiempo

presente y pasado a la vez observa y describe acciones sencillas.
b) Observa y describe en forma diversos lugares o hechos vividos en un determinado momento, as
como la preparacin y organizacin de un evento
respetando el uso de las reglas
gramaticales,participa en dilogos acerca de actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones
en el tiempo presente y pasado utilizando el vocabulario aprendido.
c) Analiza y redacta textos diversos registrados en un medio auditivo vinculado a los temas
empresariales, por otro lado, utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a
alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dialogo.
d) Identifica la estructura de diversos textos como documentos empresariales y comerciales, folletos,
guas, boletines entre otros, que contengan informacin sobre temas de inters profesional.

6. PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: SIMPLE PAST TENSES.
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 1
Sesin 1
Tipo de sesin: Exposicin dialogada - evaluacin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
-Presentacin del Curso Aplicacin de la prueba de Entrada
-General Review
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Identifica el contenido del curso y reconoce
la importancia de la prueba de entrada.
-Rinde un examen, que manifiesta su nivel de
conocimiento del idioma.

SEMANA 2
Sesin 2
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Simple Past Tense of TOBE
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Identifica correctamente el pasado del verbo
TOBE.
-Demuestra respeto hacia la historias usando
el tiempo pasado.

SEMANA 3
Sesin 3
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Simple Past tense (Regular Verbs)
Affirmative, Negative and Interrogative forms

CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Elabora textos sencillos de acciones en el
tiempo pasado.
-Formula y elabora preguntas respetando las
reglas gramaticales.
-Participa activamente en forma individual y
grupal.

SEMANA 4
Sesin 4
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
-Simple Past tense (Irregular Verbs)
Affirmative, Negative and Interrogative forms

CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Elabora textos sencillos de acciones en el
tiempo pasado usando verbos irregulares.
-Formula y elabora preguntas respetando las
reglas gramaticales.
-Participa en forma activa.

SEMANA 5
Sesin 5
Tipo de sesin: Evaluacin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Review Simple Past
Practice I
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- Crea oraciones simples en el tiempo pasado
a fin de reforzar los conocimientos
adquiridos.
-Favorece la participacin espontnea.

UNIDAD II:THERE BE (PRESENT AND PAST)

PRESENT CONTINUOUS.
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 6
Sesin 6
Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Thereis there are

Describe correctamente lugares usando el

singular y plural de los objetos.

CONTENIDO ACTITUDINAL

Interacta con sus compaeros

SEMANA 7
Sesin 7
Tipo de sesin: Exposicin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
There was - there were
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Elabora textos sencillos en forma descriptiva
usando el tiempo pasado.
Respeta las ideas y opiniones de sus
compaeros.

SEMANA 8
Sesin 8
Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Present Continuous
Affirmative, Negative, Interrogative.
Short answers.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL

Interacta grupalmente

-Describe acciones utilizando correctamente

el presentcontinuous en las diversas formas.

SEMANA 9
Sesin 9
Tipo de sesin: Evaluacin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ExamenParcial
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Evaluacin
Aplica sus conocimientos adquiridos.

UNIDAD III: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS.

GOING TO (PLANS).
CAPACIDAD: a-b-c-d
SEMANA 10

Sesin 10
Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Countable and Uncountable nouns
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica adecuadamente los sustantivos
contables y no contables
Desarrolla trabajo en equipo

SEMANA 11
Sesin 11
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
How much How many
Quantifiers: a a lot- not much etc

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINAL

Interviene activamente en clase.

- Formula preguntas y responde

correctamente.
-Elabora textos sencillos usando los
quantifiers.

SEMANA 12
Sesin 12
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Be + going to (plans)
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Usa textos gramaticales en el tiempo futuro
realizando planes.
Interacta con sus compaeros en forma
espontnea.

SEMANA 13
Sesin 13
Tipo de sesin: Evaluacin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
General Review
Practice II
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Planifica y predice oraciones simples en el
tiempo futuro.
Desarrolla sus conocimientos adquiridos.

UNIDAD IV:COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES.

CAPACIDAD: a-b-c-d

SEMANA 14
Sesin 14
Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Comparative Adjectives
(Regular and Irregular adjectives)
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Compara productos en un contexto general.
Participa en forma activa .

SEMANA 15
Sesin 15
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Superlative Adjectives
(Regular and Irregular Adjectives)
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Desarrolla su capacidad descriptiva en
lecturas y ejercicios complejos.
-Aplica sus conocimientos en situaciones
reales con vocabulario nuevo.

SEMANA 16
Sesin 16
Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Would like to / like

CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Crea preguntas complejas para conjugar
correctamente los verbos a fin de reforzar el
conocimiento adquirido.
Desarrolla prcticas en equipo.

SEMANA 17
Sesin 17
Tipo de sesin: Evaluacin Horas: 03
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Examen Final
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Evaluacin
Demuestra su aprendizaje en el idioma

7. METODOLOGIA

Mtodo Activo - Participativo.- Se aplica este mtodo a travs de ayudas audiovisuales en

powerpoint, videos y cards que ayudan a retener el conocimiento.
Se aplica la motivacin a travs de una presentacin previa de los temas propuestos. Se
utilizar lecturas que permiten la adquisicin de nuevo vocabulario as como esquemas que
sinteticen los temas tratados.

Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- Se aplicar lecturas para desarrollar la

habilidad de anlisis y comprensin de temas propuestos as como su evaluacin a travs de la
redaccin de resmenes o ejercicios.

Tcnicas.- Lluvia de ideas, cine frum, dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas
conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y
verstil para el alumno.
8. EQUIPOS Y MATERIALES

Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificar la presentacin de los temas en
cada sesin se utilizar el equipo multimedia que facilitar la comprensin del tema tratado.
Medios: multimedia, DVD, diapositivas PowerPoint.
Materiales: Videos, textos de lectura.
9. EVALUACION

El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en

clase, as como de las prcticas calificadas, programadas por las Direccin de la Escuela.
Asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas,
participacin en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente evaluacin:
PF = 4TA + 3EP + 3EF 10

TA = Tarea acadmica EP = Examen parcial EF = Examen final

La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria
CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad I Desarrollo de la
comprensin auditiva

INDICADORES
1.1. Escucha una instruccin
y selecciona su respuesta
1.2 Ejecuta correctamente las
instrucciones dadas por el
docente
1.3 Describe dibujos o figuras
ordenados en la secuencia
correcta

INSTRUMENTOS

Capacidad 2 Desarrollo de la
expresin oral.

2.1 Participa en dilogos

2.2 Realiza estructuras

Hoja de cotejo para dotar de

puntaje a aspectos de
gramtica, precisin y
coherencia en la expresin
oral.
Separatas de ejercicios
Vocabulario
Dilogos
Evaluaciones orales
Lecturas empresariales.
Responde pregunta
formuladas en la lectura

gramaticales aplicadas de
manera individual en una
conversacin
2.3 lee su redaccin y/o
composiciones.

Capacidad 3 Desarrollo de la
comprensin lectora.

Capacidad 4 Desarrollo de la
expresin escrita.

3.1 Responde a las preguntas

de acuerdo al contexto
empresarial.
3.2 comprende y desarrolla
lecturas de acuerdo a diversas
preguntas
4.1 Redaccin de
composiciones
4.2 Soluciona ejercicios de
redaccin e interpretacin

Hojas de respuesta.
Tapes
Instrucciones
Lecturas
Figuras

Composiciones. Utiliza el
vocabulario en redacciones
cortas (writing)
Separatas de ejercicios

10. FUENTES DE INFORMACIN

BASICA:
IAN GARDNER. Style one published by Macmillan Education in 2010
W. STANNER ALLEN living English structure. Basic . 2009
McDougalArden,Marianne.BusinessConceptsfor English practice 2nd ed.2009.
Business Objectives. International edition. Vicki Hollet .Ao 2010.
BONNER, Margaret. Basic Focus on Grammar. Longman. New York.2008.

BRITISH NATIONAL CORPUES. Longman Dictionary of Contemporary

English. New Edition, 2011
GREENALL, Simon. MOVE UP Starter and Basic A . Student Book.
Macmillan Heineman, Hong Kong. 2008.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use, A self-study reference
and practice book for elementary students of English. Great Britain. 13th
printing. Cambridge. University.
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL:
www.lingorilla.com English for business.