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Aprendizaje autnomo

En la promocin de diversas ofertas educativas que utilizan la


modalidad de educacin a distancia, se seala como una de sus
caractersticas el que se promueve la autonoma del alumno en su
aprendizaje. Parte de nuestra preocupacin profesional ha constituido
el investigar sobre el significado e importancia que tiene el
aprendizaje autnomo, conocer bajo qu condiciones se logra un
aprendizaje autnomo y si las actuales tecnologas de informacin y
comunicacin (TICs) pueden favorecer la autonoma en el aprendizaje
de los participantes que se forman usando educacin a distancia. La
autonoma en el aprendizaje es entendida como un factor clave en el
xito de un programa en educacin a distancia dado que es ella la
que dinamiza los procesos de formacin desde el desarrollo de
habilidades cognitivas y metacognitivas requeridas para evaluar los
avances en el aprendizaje; lo que a su vez ha requerido de
incorporacin en el diseo curricular y modelo pedaggico de las TICs
como herramientas que permiten el acompaamiento tutorial. Las
instituciones formadoras tenemos la responsabilidad y compromiso
de desarrollar la capacidad de cada individuo para atender a sus
necesidades de aprendizaje; por tanto, en un programa de formacin
especfico desarrollado en la modalidad de educacin a distancia, se
asume el reto de cultivar habilidades en los alumnos para dirigir su
propio aprendizaje, para que tomen mayor conciencia de su forma de
aprender y los factores que pueden incidir en este proceso, y puedan
lograr la mejora continua de su aprendizaje Pero Qu queremos decir
con aprendizaje autnomo? La autonoma como una finalidad de la
educacin, sugiere que el estudiante llega a ser capaz de pensar por
s mismo con sentido crtico, teniendo en cuenta muchos puntos de
vista, tanto en el mbito moral como en el intelectual. Mientras que la
autonoma moral trata sobre lo "bueno "o lo "malo"; lo intelectual
trata con la valoracin de una afirmacin como "falsa" o "verdadera".
Se entiende mejor si contraponemos el trmino autonoma a
heteronoma. Se es autnomo cuando la persona es capaz de
gobernarse a s misma y es menos gobernado por los dems. La
esencia de la autonoma es que las personas lleguen a ser capaces de
tomar sus propias decisiones, considerando la mejor accin a seguir
que concierna a todos. La heteronomia en el campo intelectual
significa seguir los puntos de vista de otras personas en forma
acrtica, creer en lo que se dicen aunque no sea lgico. Cuando
contrastamos nuestros puntos de vista, damos sentido a nuestras

construcciones, fundamentamos nuestros razonamientos y opiniones,


negociamos soluciones a determinados problemas, as es que
logramos autonoma intelectual. BERNAL, Mara del Carmen. Ctedra
Unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 2009.

A continuacin encontrar un enunciado y varias opciones de respuestas, seleccione solo una (1)
de las opciones, la que considere adecuada.

En el texto, la expresin TICs, hace referencia a:

Tecnologas tiles para el aprendizaje autnomo presencial

Prcticas de aprendizaje con comunicacin a distancia.

Tcticas de aprendizaje a distancia

Tecnologas de la informacin y la comunicacin

En el texto se afirma que las instituciones de educacin con modalidad a distancia, estn en el deber
de desarrollar la capacidad de cada individuo para atender sus propias necesidades de aprendizaje;
esto se afirma porque:

Los estudiantes deben dirigir su propio aprendizaje.

La conciencia es importante en el uso de las TICS.

Aprender sobre las TICS es importante para el aprendizaje a distancia.

Los factores de aprendizaje algunas veces afectan la modalidad a distancia.

La finalidad de la educacin es la autonoma. Teniendo en cuenta la generalidad del texto, podemos


decir que la autonoma es:

Cuando el ser humano es capaz de pensar por s mismo con sentido crtico.

Tener la posibilidad de tomar decisiones que deben ser valoradas como verdaderas

Tener la opcin de definir cundo algo es malo o bueno.

Tener presente muchos puntos de vista que presenten las personas y decidir por la que resulte buena para ellos.

En consecuencia con el texto, se puede afirmar que, un aspirante, al ingresar a la Universidad


Nacional Abierta y a Distancia UNAD -, y pasar por un proceso de formacin en un programa
especfico, al egresar:

Hizo uso de las TICS para el envo de tareas al tutor.

Obtuvo un ttulo en modalidad a distancia con uso de las TICS.

Toma decisiones de manera autnoma que conciernen a un colectivo.

Fue atendido en sus propias necesidades de aprendizaje.

De la expresin aprender a aprender, se puede inferir que:

Solo se aprende cuando se es responsable en la entrega de tareas.

El estudiante que toma conciencia de su forma de aprender, puede lograr mejora continua en su aprendizaje.

Solo se aprende en compaa del profesor que ensea un rea de conocimiento especfico.

Se cumple con el compromiso de la educacin a distancia.

La autonoma en el aprendizaje es entendido como un factor clave en el xito de un programa en


educacin a distancia dado que es ella la que dinamiza los procesos de formacin desde el desarrollo
de las habilidades cognitivas y metacognitivas requeridas para evaluar los avances en el
aprendizaje. De la expresin anterior se deduce que:

La autonoma depende en gran medida de lo que la educacin a distancia pueda influenciar en el estudiante.

Solo en la educacin a distancia se desarrollan habilidades cognitivas y metacognitivas.

El sistema de educacin a distancia ensea la autonoma en los procesos de aprendizajes que se desarrollan.

La capacidad de revisar y autoevaluar lo aprendido es clave para el xito en la educacin a distancia.

Conforme las ideas presentes en el texto, la palabra heteronoma significa:

Seguir a conciencia lo que todos pueden decir sobre un tema en particular.

La toma de decisiones, que tiene en cuenta la consideracin de todos los participantes en el debate.

Seguir los puntos de vista de otras personas sin someterlos a crtica.

Criticar el punto de vista de los dems y el propio.

La autonoma en el aprendizaje es entendida como un factor clave en el xito de un programa en


educacin a distancia, porque:

El modelo a distancia logra la autonoma solo con el uso de las TICS.

La autonoma es propia del aprendizaje a distancia

La autonoma dinamiza los procesos de formacin.

La autonoma es el objetivo de la educacin a distancia.

Una de las caractersticas propias de la oferta educativa en la modalidad a distancia es que:

Es ms prctica para quienes trabajan

Es una preocupacin profesional de la universidad

No exige presencialidad para el desarrollo del aprendizaje

Promueve la autonoma en el aprendizaje

Una de las siguientes afirmaciones, corresponde a una preocupacin profesional cuando se investiga
sobre el significado e importancia del aprendizaje autnomo:

Afirmar que la educacin a distancia requiere presencialidad para el desarrollo de la autonoma.

Favorecer la autonoma como preocupacin profesional

Determinar para qu se estudia aprendizaje autnomo.

Evaluar si las TICs pueden favorecer la autonoma en el aprendizaje.

Dnde est atrapado el espritu? Est atrapado en la montaa Est encantado en


algn arroyo? Est atrapado en alguna cascada? Buscar y encontrar el espritu
perdido.

Las Conversaciones de paz en Cuba, han encendido una luz de esperanza,


pero para muchos colombianos vivir la violencia en carne propia, parece no
tener fin. Llevan en sus corazones heridas invisibles que an no sanan"".

Las Conversaciones de paz en Cuba, han encendido una luz de esperanza, pero para muchos colombianos
vivir la violencia en carne propia, parece no tener fin. Llevan en sus corazones heridas invisibles que an
no sanan"". Fragmento revista semana. Ed 1626. 1 al 6 de julio 2013. Con el fin de mejorar la redaccin
del fragmento anterior el adverbio pero puede sustituirse por:

Adems

Entonces

Inclusive

Sin embargo

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