Formato Sesion Guia Pedagogia

U N I V E R S I D A D
H I S P A N O
LICENCIATURA EN PEDAGOGA
UNIVERSIDAD HISPANO
GUA DE ESTUDIO:
PSICOLOGA DEL ADULTO
UMN, YUCATN.
H I S P A N O
PRESENTACIN DE LA GUA
Objetivo de la gua.
El presente material corresponde a la asignatura de Psicologa del Adulto el cual se ha
elaborado con la finalidad de otorgrsela al alumno con una metodologa constructivista que
hoy en da se desarrolla dentro del aprendizaje. Se propone que los alumnos analicen,
reflexionen e investiguen acerca del bienestar subjetivo durante la edad adulta adultez, al
considerar diversas concepciones, indicadores y correlatos, tanto sociodemogrficos, como
socioculturales del bienestar subjetivo; y para lo cual tome en consideracin alternativas de
evaluacin del mismo, e investigaciones nacionales e internacionales. Tambin es necesario
que el mismo estudiante, haga nfasis en los procesos psicolgicos asociados con el
funcionamiento del s mismo, como regulador, mediador y motivador del bienestar subjetivo.
Por otra parte, la psicologa del desarrollo se ocupa de todos los cambios del pensamiento,
vivencias y conductas durante todo el ciclo vital de la persona. Por tanto, es indudable de que
pueda hablarse de una psicologa del desarrollo de la edad adulta. Los procesos de cambio,
sin embargo, ofrecen caractersticas distintas en unas y otras edades, an a pesar de que
puedan existir causas comunes. El desarrollo en la edad adulta se ve marcado por
acontecimientos tpicos, propios de la edad: la jubilacin, enfermedades crnicas, nuevos
roles, como el de abuelos, prdidas familiares o la proximidad de la muerte. El desarrollo de
la edad adulta es, por tanto, cualitativamente distinto al de pocas anteriores.
Descripcin general.
Esta gua consta del programa del curso de la asignatura, es decir, los temas y
subtemas que sern abordados durante las siete semanas, se propone una divisin de la
asignatura por sesiones, en las cuales se da a conocer el objetivo de la sesin, los temas por
abordar, la(s) lectura(s) que corresponder(n) a la sesin, as como tambin se le da a
conocer una lectura complementaria, la cual deber revisar va internet, con la finalidad de
que sta integre la formacin del estudiante. Cabe recalcar que esta lectura complementaria
puede ser sustituida por alguna otra ms actualizada y que verdaderamente potencie el
desarrollo y apoye la formacin acadmica del estudiante.
Programa de estudio.
H I S P A N O
Objetivo de la asignatura. Al finalizar el curso el alumno distinguir las

caractersticas fsicas, sociales y emocionales de la edad adulta para planear y disear
programas educativos que cubran sus necesidades.
Los contenidos temticos que se manejan en este programa han sido seleccionados
en funcin del objetivo del curso, y se presenta a continuacin, el orden en que se llevarn
los contenidos durante estas semanas. El programa est organizado en tres temas que se
estudiarn en siete sbados incluyendo la sesin evaluadora; las unidades estn
organizadas de la manera siguiente:
Temas y subtemas
1. La adultez temprana
1.1. Desarrollo fsico
1.2. Desarrollo Cognoscitivo
1.3. Desarrollo Psicolgico
1.4. Desarrollo Social
2. La Adultez intermedia
3. La adultez Tarda
Metodologa de la asignatura:
A continuacin se presentan las lecturas de los temas incluidos en el programa
oficial, las cuales han de estudiarse a lo largo de las siete semanas, y que a travs de la
planeacin didctica del propio Docente ser quien considere su distribucin de la mejor
manera posible, con base a la complejidad e importancia del contenido para uso del
estudiante.
Se espera que estos contenidos y la habilidad de enseanza del docente permita el
logro de los objetivos de sesin y de asignatura mediante procesos de aprendizaje activo,
donde adquieren relevancia los casos reales de la vida laboral y den cabida algunas
prcticas profesionales, toma de decisiones, solucin de problemas y creacin de productos.
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Es por ello la recomendacin del uso de metodologas de enseanza aprendizaje vivenciales

aplicados a la presente asignatura, en los cuales se propongan procesos didcticos
significativos como son el mtodos de casos, el aprendizaje basado en prevencin y solucin
de problemas, mtodo de proyectos, conferencias, demostracin de mtodos y tcnicas,
estrategias de comunicacin que fortalezcan el aprendizaje, anlisis de vdeos, debate de
contenidos, entre otras metodologas que integren la teora y la prctica de manera
equilibrada.
Por lo que el docente deber plasmar en su planeacin didctica la dosificacin
temtica y objetivo de cada una de las siete sesiones que planee con la respectiva
metodologa de enseanza aprendizaje por utilizar a lo largo del curso.
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SESIN 1
Asignatura: Psicologa del Adulto.
Temtica:
Objetivo Particular:
Al finalizar la sesin el alumno describir los factores que pueden incidir en su salud,
condicin fsica, cuestiones sexuales y reproductivas, as como en los aspectos cognitivos y
la influencia de la educacin y el trabajo en esta etapa de vida de la adultez temprana.
Lecturas Obligatorias de la Sesin:
Papalia, D. (2012). Desarrollo Humano. 12 ed. Mxico: McGraw Hill. P. 419 a 449.
Actividades Complementarias:
Elabore un ensayo en el cual describa los factores que pueden incidir en su salud,
condicin fsica, cuestiones sexuales y reproductivas, as como en los aspectos cognitivos y
la influencia de la educacin y el trabajo en esta etapa de vida de la adultez temprana.
Lectura(s) complementaria(s):
Zerpa, C. (2007). Tres teoras del desarrollo del Juicio Moral: Kohlberg, Rest, Lind.
Implicaciones para la formacin moral. Revista de Educacin Laurus de la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Venezuela, 13 (23). Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/761/76102308.pdf
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SESIN 2
Temtica:
Al finalizar la sesin el alumno
Actividades Complementarias:
Elabore un ensayo en el que describa diversos enfoques del desarrollo de la
personalidad, el estilo de vida marital y no marital en las personas en edad adulta temprana.
Lectura Complementaria.
Universidad pedaggica Nacional de Hidalgo. (2002). Desarrollo de la adolescencia y la
adultez. Recuperado de:
http://www.upn303.com/files/lie/semestre4/Desarrollo_del_adolesente_y_del_adulto.pd
f
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SESIN 3
Temtica:
Al finalizar la sesin el alumno describir los cambios fsicos, el estado de salud fsica y
mental, sus habilidades cognoscitivas, actividades educativas y laborales, y factores que
influyen en la inteligencia, procesos de pensamiento y creatividad, en la adultez intermedia.
Actividades complementarias:
Elabore un ensayo en el cual describa los cambios fsicos, el estado de salud fsica y
mental, sus habilidades cognoscitivas, actividades educativas y laborales, y factores que
influyen en la inteligencia, procesos de pensamiento y creatividad, en la adultez intermedia.
Lectura(s) Complementaria(s):
Moreno, N. (2013). Familias cambiantes, paternidad en crisis. Revista Psicologa desde el
Caribe de Universidad del Norte, 30 (1). Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/213/21328600009.pdf
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SESIN 4
Temtica:
Al finalizar la sesin el alumno describir las perspectivas tericas y la investigacin
referente a las situaciones psicosociales del sujeto en la edad adulta intermedia, sus
relaciones ntimas, de amistad, con hijos maduros y padres que envejecen.
Realizar un ensayo en el que se describa las perspectivas tericas y la investigacin
referente a las situaciones psicosociales del sujeto en la edad adulta intermedia, sus
relaciones ntimas, de amistad, con hijos maduros y padres que envejecen.
Gonzlez, N; Valdz, J. (2011). Resiliencia y personalidad en adultos. Revista electrnica de
Psicologa Iztacala, 14 (4). Recuperado de:
http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol14num4/Vol14No4Art16.pdf
Martnez, A. (2010). El sndrome del nido vaco. Publicaciones del SIIS Centro de
Documentacin y Estudios, Fundacin Egua Careaga. Recuperado de:
http://www.siis.net/documentos/hemeroteca/1011209.pdf
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SESIN 5
Temtica:
3. La adultez Tarda
Al finalizar la sesin el alumno describir las tendencias demogrficas de la poblacin adulta
mayor hoy en da, su calidad de vida y salud, as como los cambios fsicos y desarrollo cognoscitivo
que se presentan en la adultez tarda.
Realizar un ensayo en el que describa las tendencias demogrficas de la poblacin adulta
mayor hoy en da, su calidad de vida y salud, as como los cambios fsicos y desarrollo cognoscitivo
que se presentan en la adultez tarda.
Arnold-Cathalifaud, M; Ojeda, A; Thumala, D; Urquiza, A. (2010). Sexualidad y tercera edad: El
imaginario juvenil. Observatorio Social del Envejecimiento y la Vejez en Chile. Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Recuperado de:
http://www.facso.uchile.cl/observa/Sexualidad_y_tercera_articulo.pdf
Chvez, J; Lozano, M; Lara, A; Velzquez, O. (2000). La actividad fsica y el deporte en el adulto
mayor. Bases fisiolgicas. Recuperado de:
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7516.pdf
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SESIN 6
Temtica:
3. La adultez Tarda
Al finalizar la sesin el alumno describir el desarrollo psicosocial en la adultez tarda,
las opciones de la vejez como el trabajo, el retiro y los arreglos de vivienda; la relacin con la
familia y amistades, as como la capacidad de la sociedad para sostener a la poblacin que
envejece.
Actividades complementarias.
Realizar un ensayo en el que describa el desarrollo psicosocial en la adultez tarda, las
opciones de la vejez como el trabajo, el retiro y los arreglos de vivienda; la relacin con la
familia y amistades, as como la capacidad de la sociedad para sostener a la poblacin que
envejece.
Lecturas(s) Complementaria(s):
Jan, E; Gabilondo, A. (2008). La salud mental de las personas mayores. Mental Health in
Older People. Recuperado de:
https://feafes.org/publicaciones/Mentalhealtholderpeople.pdf
Flores, M; Vega, M; Gonzlez, G. (2011). Condiciones sociales y calidad de vida en el adulto
mayor: experiencias de Mxico, Chile y Colombia. Libro en lnea. Recuperado de:
http://www.cucs.udg.mx/revistas/libros/CONDICIONES_SOCIALES_Y_CALIDAD_DE_
VIDA_ADULTO_MAYOR.pdf
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Paz, J. (2010). Envejecimiento y empleo en Amrica Latina y el Caribe. Organizacin

Internacional del Trabajo. Recuperado de: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/--ed_emp/---emp_policy/documents/publication/wcms_140847.pdf
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SESIN 7
Temtica:
Repaso general
Aclaracin de dudas sobre el contenido de los temas estudiados
Administracin de prueba escrita
Realimentacin
Objetivo particular:
Al finalizar la sesin, el alumno describir su experiencia en cuanto al aprendizaje
obtenido en la asignatura de Psicologa del Adulto.

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Es por ello la recomendacin del uso de metodologas de enseanza aprendizaje vivenciales

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