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CARRERA DE PEDAGOGA
ndice de contenido
Antecedentes...........................................................................................................4
Marco Conceptual de la Prctica:..........................................................................6
Breve descripcin del Proyecto de PPS:..............................................................7
Justificacin:............................................................................................................8
Objetivos:...............................................................................................................10
Objetivos generales.............................................................................................. 10
Objetivos Especficos............................................................................................ 10
METODOLOGA:.....................................................................................................11
BENEFICIARIOS.....................................................................................................12
Recursos del proyecto..........................................................................................13
Plan de Actividades...............................................................................................14
Cronograma:..........................................................................................................23
Presupuesto:..........................................................................................................24
ANEXOS..................................................................................................................25
ANEXO No. 1................................................................................................... 29
PRE DIAGNOSTICO......................................................................................... 29
ANEXO No 2.................................................................................................... 32
DIAGNOSTICO................................................................................................. 32
ANEXO No 3.................................................................................................... 33
Prioridades..................................................................................................... 33
Antecedentes
De acuerdo al reglamento de prctica profesional, es un requisito de graduacin.
Segn lo establecido en el Acuerdo 008 2000 CUO Reformado mediante
acuerdo 82 06-C. T. que estipula que todo pasante de la carrera de Pedagoga,
debe cumplir con 400 horas de prctica profesional
El proyecto de prctica se realizara en la escuela urbana mixta Miguel Paz
Barahona del municipio de Maraita Francisco Morazn actualmente la escuela
cuenta con primaria tambin completa y funciona solo en la jornada matutina, la
poblacin estudiantil es de 36 estudiantes en total y 3 docentes del cual uno de
ellos es el director de dicha institucin, su infraestructura est bastante daada por
el paso de los aos. El centro educativo se encuentra ubicado en el centro del
pueblo, frente al parque y esquina opuesta a la alcalda.
El proyecto consta de los siguientes aspectos:
Antecedentes: en el que se hace una breve referencia al contexto general de la
prctica, la institucin donde se realiza y el contenido bsico del proyecto.
Breve descripcin de la prctica profesional: en este subtitulo se resumen cada
una de las funciones que se van a desarrollar durante el proceso.
La Justificacin: describe los beneficios que genera la practica la prctica
profesional supervisada a la institucin. Los Objetivos generales y metas
derivadas indican los alcances del proyecto que luego se especifican en el Plan
de Ejecucin donde se desglosan todas las actividades a realizar durante este
proceso. El proyecto concluye identificando los Beneficiarios que son personas
que recibirn el impacto positivo con la ejecucin del proyecto. Luego estn los
Recursos del proyecto, el Cronograma de actividades, y el Presupuesto donde
estn todos los gastos derivados del proceso de prctica
DIAGNOSTICO PRELIMINAR
Antes de comenzar con el diseo del proyecto primero se realiz una reunin
previa con el director del centro educativo en la cual se le realizaron varias
preguntas acerca de las diferentes reas de la administracin; con las cuales se
logr conocer algunas deficiencias y fortalezas con las que cuenta la institucin, a
partir de esto se comenz con el diagnstico para el cual se utiliz la tcnica del
FODA recopilando as las necesidades que luego fueron ordenadas por prioridad
las cuales resultaron as:
1. PEC no actualizado
2. POA no actualizado
3. Limitado uso de las TICS
4. Falta de cultura estratgica y de investigacin
5. Falta de polticas institucionales
6. No cuenta con reglamento interno.
7. Deficiencia en la participacin de las actividades por parte de los padres de
familia.
8. Alto ndice de analfabetismo de los padres de familia.
De estas necesidades que tiene el centro, se seleccionaron la Actualizacin del
PEC y la formulacin del POA 2015 bajo el nombre genrico de Contribuyendo
a la Transformacin y el Fortalecimiento del Proceso Administrativo de la Escuela
Miguel Paz Barahona. Tambin se incluyen como parte del proyecto las
actividades conexas que siempre surgen en la dinmica institucional, vale decir
capacitaciones, proyectos alternos como la semana de los recursos naturales,
semana de la identidad nacional y aun el proyecto de fiestas patrias que son
eventos asociados al planificacin tanto del PEC como del POA y a los que un
practicante no puede ser indiferente.
Justificacin:
El proyecto de prctica se llevara a cabo en el departamento de administracin del
centro educativo Miguel Paz Barahona del municipio de Maraita Francisco
Morazn el cual no cuenta con el proyecto educativo de centro y por ende
tampoco con un plan operativo anual actualizado bajo los nuevos reglamentos que
hoy en da exige la ley
El proyecto educativo de centro es de vital importancia porque permite articular
todas las dimensiones, entornos a las cuales giran las acciones pedaggicas,
define compromisos y lneas de accin para impulsar la innovacin y el cambio en
los centros educativos donde participan todos los actores educativos.La
elaboracin del PEC favorece y permite:
A los directivos y docentes:
Brinda
capacitacin
acompaamiento
para
la
elaboracin
A los Estudiantes:
Objetivos:
Objetivos generales
Elaborar el plan operativo anual (2015) del centro educativo Miguel Paz
Barahona para ejecutar lo planificado en el proyecto educativo de centro del
municipio de Maraita departamento de Francisco Morazn
Objetivos Especficos
10
METODOLOGA:
Fase I Contextualizar y determinar las necesidades del centro educativo
a) Motivacin
b) Diagnostico
Fase II Definir el objetivo de transformacin del centro educativo
a) Diseo de visin y misin
b) Principios de gestin
Fase III definicin de estrategias de trasformacin
a)
b)
c)
d)
Estrategias de accin
Instrumentos de regulacin
Diseo de proyectos especficos
Evaluacin de proyectos
11
BENEFICIARIOS
Lderes comunitarios
12
c) Recursos institucionales
Son instalaciones fsicas donde se ejecutar el proyecto. .
d) Recursos materiales
Los recursos materiales son los bienes tangibles que la organizacin puede utilizar
para el logro de sus objetivos.
e) Recursos tecnolgicos
Es un medio que se vale de la tecnologa para cumplir con su propsito
13
Plan de Actividades
Objetivos Especficos
Metas
objetivo
1. Elaboracin de el
diagnostico educativo
del centro Miguel Paz
Barahona con los
miembros de la
comunidad educativa y
lderes comunitarios del
municipio de Maraita
departamento de
Francisco Morazn.
A ms tardar el
05 de junio tener
actualizado el
diagnstico de
centro.
2. Actualizar la Misin y
visin del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Objetivos Especficos
3. Elaboracin de los
Tiempo
por meta
Productos esperados
por meta
05
Junio
Metas
por Actividades por meta:
objetivo
Haber elaborado
1. Organizar equipos de trabajo
Tiempo
Productos esperados
por meta
por meta
17
de Presentacin de los
14
10
Junio
de Diagnstico
institucin
actualizado.
de
la
principios de gestin
que guiaran el centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn
4.Definir las estrategias
de accin a ejecutar
para resolver
principales problemas
de la gestin del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn
los principios de
gestin a ms
tardar el 17 de
junio.
Junio
Tener completa la
Definicin de
estrategias de
accin para el 24
de Junio
1. Organizar equipos de
trabajo.
2. Elaborar el cuadro con los
elementos bsicos de los
programas o compromisos
de accin.
3. Socializar los programas de
accin
24
Junio
Objetivos Especficos
Metas
por Actividades por meta:
Tiempo
objetivo
por meta
Haber finalizado
1. Socializar el reglamento de la 10 de Julio
el manual de
carrera docente
2.
Analizamos el artculo 7 de la
funciones
del
carrera docente
centro educativo
3. Analizar el ingreso a la
para el 10 de
5. Disear el manual de
funciones del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
15
principios terminados
de Estrategias
y
programas de accin
terminadas
Productos esperados
por meta
Contar con el Diseo
del
manual
de
funciones completo.
Morazn
Julio
Objetivos especficos
Metas
por Actividades por meta:
objetivo
Actualizar el
1. Organizar equipos de
reglamento de
trabajo.
2. Analizar los elementos
convivencia a
bsicos para redactar un
ms tardar el 15
manual de convivencia
de Julio.
escolar
3. Buscar los elementos para
redactar el manual de
convivencia en las leyes
(convenios internacionales,
6. Elaboracin de
instrumentos de
regulacin de
convivencia del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn
carrera docente
4. Analizar los artculos de la
seleccin de la carrera
docente
5. Construir el perfil de puesto
6. Diseo de flujo grama
7. Socializar el manual de
funciones
16
Tiempo
por meta
15 de Julio
Productos esperados
por meta
Reglamento
de
convivencia
Terminado.
constitucin de la repblica,
estatuto del docente)
4. Redactar cada uno de
elementos del manual de
convivencia de los miembros
de comunidad educativa
5. Socializar cada elementos
(deberes, derechos,
prohibiciones)
6. Presentar el reglamento de
convivencia a la comunidad
educativa.
Objetivos Especficos
7. Elaboracin de
manual Procedimientos
Administrativos del
centro educativo Miguel
Paz Barahona del
municipio de Maraita
Francisco Morazn
8. Incorporar la
asignatura de ingls
como clase alternativa
Metas
por
objetivo
Haber elaborado
el manual de
procedimientos
administrativos
para el 23 de
Julio.
Haber terminado
la propuesta de
diseo de la
Tiempo
por meta
Productos esperados
por meta
23 de Julio
Manual
Procedimientos
Administrativos
terminado
30 de Julio
Propuesta terminada
y presentada a las
autoridades
al centro educativo
Miguel Paz Barahona
del municipio de Maraita
Fco. Morazn con el
proyecto de gobierno
Aprendiendo Ingls
para una vida mejor a
travs del programa Yes
We Can impartida por el
INFOP.
Objetivos Especficos
9. Disear el
instrumentos de
evaluacin del proyecto
educativo de centro de
la escuela Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita
departamento de
Francisco Morazn
incorporacin de
la asignatura de
ingls a ms
tardar el 30 de
Julio.
Metas
por
objetivo
Tener terminado
los instrumentos
de evaluacin del
proyecto
educativo
de
centro a ms
tardar el 03 de
Agosto.
en el Centro Educativo
18
Tiempo
por meta
03
de
Agosto
Productos esperados
por meta
Instrumentos
de
evaluacin del PEC
finalizados.
Objetivos especficos
Elaboracin de la
primera parte del
POA del ao 2015
de la escuela Miguel
Paz Barahona del
municipio de Maraita
departamento de
Francisco Morazn
Elaborar la matriz
correspondiente a los
seis ejes que
establece el plan de
Nacin y Visin de
pas de la escuela
Miguel Paz Barahona
1. Definicin de los
objetivos y resultados
de gestin por eje
estratgico
2. Anlisis de las
actividades
3. identificadas en el plan
19
Tiempo
07 de
Agosto
18 de
Agosto
Productos
Esperados
Redaccin de
Datos generales
finalizados.
Lista de aspectos
del PEC con los
que se trabajara en
el POA 2015.
POA presupuesto
finalizado
del municipio de
Maraita
departamento de
Francisco Morazn
Objetivos
especficos
Colaborar con el
personal docente y
administrativo en
estratgico en relacin
al presupuesto.
Eje No 2 Eficiencia para el 12 de
Agosto
Eje No 3 Calidad a ms tardar 14
de Agosto
Eje no 4 Gestin para el 15 de
Agosto
Eje No 5 Competitividad para el 16
de Agosto.
Eje No.6 Participacin para el 18
de Agosto.
4. Redaccin de plan
estratgico de
ejecucin y de recursos
5. Vinculacin del POA
con la visin de pas y
plan de Nacin.
Tiempo
Productos Esperados
05 de Junio.
Socializacin
otras actividades
que sean
consecuencia de mi
practica
de la comunidad.
diferentes charlas.
21
Cronograma:
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
Junio
1 2
META RESUMIDA
Julio
1 2
Agosto
1 2 3
Presupuesto:
N
2
3
4
5
6
7
8
9
Unida
d de
medid
a
Resm
a
22
Costo en Lps
Can
ti
Unitari
o
Global
92.00
184.00
2
2
12
4
180
3
6
6
362.00
370.00
3.00
17.00
1.00
225.00
3.00
2.00
724.00
740.00
36.00
68.00
180.00
675.00
18.00
12.00
Observaciones
Factura tal
o cdigo tal
10
11
12
13
1
1
1
1
35.00
25.00
32.00
20.00
ANEXOS
23
35.00
25.00
32.00
20.00
2565.0
0
Diagnostico Institucional
Escuela Miguel Paz Barahona
Presentado a:
24
Por:
Walter Normando Nez Rodrguez
Ubicacin Geogrfica:
Tipo de administracin:
Zona Rural
Publica
25
Total de Estudiantes:
36 Estudiantes
Introduccin
El diagnstico: es una herramienta que nos permite recopilar informacin
sustancial, se estar mostrando en esta significativa investigacin que fue
recopilada en el transcurso del mismo.
Con respecto a la realidad del centro educativo Miguel Paz Barahona, un aspecto
relevante es el anlisis del desarrollo de los distintos mbitos de la administracin
es decir aquellos aspectos relacionados con la planificacin, organizacin,
direccin. Todo con la finalidad de detectar los puntos fuertes, dbiles y los
problemas. Su propsito fundamental es reflejar la realidad, a travs del anlisis
26
ANEXO No. 1
PRE DIAGNOSTICO
1. Planificacin
A) Cuenta el centro educativo con un PEC actualizado?
R/. Si pero est incompleto
B) Existe un POA debidamente actualizado en la institucin?
R/. Si pero no est actualizado
C) Utilizan la planificacin didctica (jornalizaciones, planes de clase?
R/. Si la utilizamos
D) Tiene misin y visin en el centro educativo?
R/. Si hay
E) Con que polticas cuenta el centro educativo?
R/. No tenemos
2. Organizaciones
A) Tiene reglamento interno la institucin?
R/. No tenemos
B) Cuentan con un organigrama?
27
R/. Si hay
C) Los mtodos y las tcnicas utilizados en el proceso de enseanza
Aprendizaje permiten la consecucin de los objetivos del programa?
R/.Si claro
F) Se orientan de forma racional los espacios fsicos de la institucin
educativa?
R/.Si totalmente
3. Direccin
A) Existe una poltica de personal como por ejemplo la formacin, el desarrollo,
la promocin y el reconocimiento que valla de acorde para conseguir los objetivos
planteados por el centro? (Motivacin del personal)
R/. Si existe
B) Se gestionan de forma ptima los equipos, nuevas tecnologas y todo el
capital intelectual para mejorar los servicios que ofrece el centro educativo?
R/. Si de hecho estamos incrementando el aula tecnolgica
c) Asegura el director el buen funcionamiento de la organizacin y de la gestin
del proceso que facilitan el trabajo de las personas para conseguir los resultados
esperados?
R/. Si
D) El director se preocupa por las relaciones externas, se comunica con todos los
agentes implicados en el proceso de la enseanza aprendizaje?
R/. Si constantemente
4. Control y evaluacin
28
A)
29
ANEXO No 2
DIAGNOSTICO
Interno
Externo
Interno
Externo
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
mbito
Fortalezas
1. Docentes
Pedaggic
o
1. Apoyo
proactivos.
2. Calidad de
capital
de
organizacione
s
en
la
capacitacin
humano.
3. Equipo
de docentes.
2. Relacin
humano
estudiante
joven
motivado.
1. Falta de cultura
estratgica y de
investigacin.
2. Falta de textos,
libros y material
didctico.
3. Limitado o nulo
uso de las TIC en
maestro
adecuado.
3. Entorno
la enseanza.
1. Cultura
de
1. Escasa o nula
trabajo
en
competencia.
2. Consolidacin
equipo.
2. Infraestructu
ra
adecuada.
3. Liderazgo.
de imagen de
calidad.
3. Necesidades
de
formacin
30
padre
de
familia
manifiestan
no
estar
preparados para
apoyar
hijos
sus
en
el
desarrollo
sus
de
tareas
escolares
dinmico.
Instituciona
1. Los
1. Recursos
financieros
escasos.
2. Reducido tamao
de aulas.
3. Falta de polticas
institucionales.
1. Desinters en la
participacin de
las
actividades
escolares
por
parte
los
padres
de
de
4. Ubicacin
contina.
accesible
4. POA
no
actualizado.
5. No cuenta con un
cercana.
reglamento
Proyeccin
a
la
Comunidad
1. Participacin
de
1. Desarrollo
los
comunitario.
interno.
1. Deficiencia en la
practica
sectores de
toda
familia.
2. Desnutricin.
3. trabajo infantil
1. Obstculos
el entorno.
2. Alto ndice de
analfabetismo.
la
comunidad
educativa.
ANEXO No 3
Prioridades
1. Limitado uso de las TIC
2. Falta de cultura estratgica y de investigacin
3. Falta de polticas institucionales
4. No cuenta con reglamento interno.
5. Deficiencia en la participacin de las actividades por parte de los padres de
familia
6. Alto ndice de analfabetismo
7. PEC no actualizado
8. POA no actualizado
en
32