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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

CARRERA DE PEDAGOGA

Contribuyendo a la Transformacin y el Fortalecimiento del


Proceso Administrativo de la Escuela Miguel Paz Barahona

Presentado por: Walter Normando Nez Rodrguez

Asesor: Manuel de Jess Orellana

2 de junio del 2015

Universidad Nacional De Honduras En El Valle De Sula


Carrera De Pedagoga

Prctica Profesional Supervisada en la escuela Miguel Paz Barahona


del municipio de Maraita departamento de Francisco Morazn

Nombre del Practicante: Walter Normando Nez Rodrguez

Fecha de Inicio 2 de junio 2015


Fecha de finalizacin 19 de agosto 2015

Horario de prctica: 8:00 am a 3:00 pm

Director (a) de la Institucin: Gerson Gerardo Flores Galo ________________


Asesor de Prctica: Manuel de Jess Orellana _________________________
Comit tcnico: Juana Lpez _______________________________________
Coordinador acadmico de Pedagoga: Ross Ibell Reyes___________________

ndice de contenido

Antecedentes...........................................................................................................4
Marco Conceptual de la Prctica:..........................................................................6
Breve descripcin del Proyecto de PPS:..............................................................7
Justificacin:............................................................................................................8
Objetivos:...............................................................................................................10
Objetivos generales.............................................................................................. 10
Objetivos Especficos............................................................................................ 10

METODOLOGA:.....................................................................................................11
BENEFICIARIOS.....................................................................................................12
Recursos del proyecto..........................................................................................13
Plan de Actividades...............................................................................................14
Cronograma:..........................................................................................................23
Presupuesto:..........................................................................................................24
ANEXOS..................................................................................................................25
ANEXO No. 1................................................................................................... 29
PRE DIAGNOSTICO......................................................................................... 29
ANEXO No 2.................................................................................................... 32
DIAGNOSTICO................................................................................................. 32
ANEXO No 3.................................................................................................... 33
Prioridades..................................................................................................... 33

Antecedentes
De acuerdo al reglamento de prctica profesional, es un requisito de graduacin.
Segn lo establecido en el Acuerdo 008 2000 CUO Reformado mediante
acuerdo 82 06-C. T. que estipula que todo pasante de la carrera de Pedagoga,
debe cumplir con 400 horas de prctica profesional
El proyecto de prctica se realizara en la escuela urbana mixta Miguel Paz
Barahona del municipio de Maraita Francisco Morazn actualmente la escuela
cuenta con primaria tambin completa y funciona solo en la jornada matutina, la
poblacin estudiantil es de 36 estudiantes en total y 3 docentes del cual uno de
ellos es el director de dicha institucin, su infraestructura est bastante daada por
el paso de los aos. El centro educativo se encuentra ubicado en el centro del
pueblo, frente al parque y esquina opuesta a la alcalda.
El proyecto consta de los siguientes aspectos:
Antecedentes: en el que se hace una breve referencia al contexto general de la
prctica, la institucin donde se realiza y el contenido bsico del proyecto.
Breve descripcin de la prctica profesional: en este subtitulo se resumen cada
una de las funciones que se van a desarrollar durante el proceso.
La Justificacin: describe los beneficios que genera la practica la prctica
profesional supervisada a la institucin. Los Objetivos generales y metas
derivadas indican los alcances del proyecto que luego se especifican en el Plan
de Ejecucin donde se desglosan todas las actividades a realizar durante este
proceso. El proyecto concluye identificando los Beneficiarios que son personas
que recibirn el impacto positivo con la ejecucin del proyecto. Luego estn los
Recursos del proyecto, el Cronograma de actividades, y el Presupuesto donde
estn todos los gastos derivados del proceso de prctica

DIAGNOSTICO PRELIMINAR
Antes de comenzar con el diseo del proyecto primero se realiz una reunin
previa con el director del centro educativo en la cual se le realizaron varias
preguntas acerca de las diferentes reas de la administracin; con las cuales se
logr conocer algunas deficiencias y fortalezas con las que cuenta la institucin, a
partir de esto se comenz con el diagnstico para el cual se utiliz la tcnica del
FODA recopilando as las necesidades que luego fueron ordenadas por prioridad
las cuales resultaron as:
1. PEC no actualizado
2. POA no actualizado
3. Limitado uso de las TICS
4. Falta de cultura estratgica y de investigacin
5. Falta de polticas institucionales
6. No cuenta con reglamento interno.
7. Deficiencia en la participacin de las actividades por parte de los padres de
familia.
8. Alto ndice de analfabetismo de los padres de familia.
De estas necesidades que tiene el centro, se seleccionaron la Actualizacin del
PEC y la formulacin del POA 2015 bajo el nombre genrico de Contribuyendo
a la Transformacin y el Fortalecimiento del Proceso Administrativo de la Escuela
Miguel Paz Barahona. Tambin se incluyen como parte del proyecto las
actividades conexas que siempre surgen en la dinmica institucional, vale decir
capacitaciones, proyectos alternos como la semana de los recursos naturales,
semana de la identidad nacional y aun el proyecto de fiestas patrias que son
eventos asociados al planificacin tanto del PEC como del POA y a los que un
practicante no puede ser indiferente.

Marco Conceptual de la Prctica:


La prctica profesional es una gran oportunidad para poder desarrollar todos los
conocimientos adquiridos a lo largo de la formacin acadmica, implementar
estrategias que ayuden a la realizacin de los proyectos establecidos por las
diferentes instituciones donde se tenga que establecer apoyo pedaggico, se
desarrollan diferentes actividades que se realizan poniendo nfasis en el proceso
de administracin y planificacin educativa; apoyando, contribuyendo en los
diferentes procesos administrativos de la institucin por ende mejorar el
desempeo de las personas que brindan diferentes servicios en dicho centro,
llevando a cabo un plan de ejecucin que transformara dichos procesos y as
lograr ofrecer un trabajo excelente; digno de un pedagogo.

La prctica segn el Art. N1 de los lineamientos de la prctica de la Carrera de


Pedagoga, es un conjunto de acciones y experiencias que permiten al futuro
profesional de la Pedagoga la aplicacin de los conocimientos adquiridos, la
creacin y recreacin de estrategias pertinentes y el anlisis crtico de realidades
sociales en condiciones de carencia administrativa o de orientacin, para que a
partir de tal anlisis se intenten soluciones totales o parciales a las mismas,
involucrando a las personas afectadas por stas.
El Art. N 2 de estos mismos lineamientos seala que la Prctica es un proceso
crtico, reflexivo, terico, sistemtico, prctico, individual y colectivo de
colaboracin para transformar la realidad educativa de los lugares, instituciones,
programas o instancias afectados por ella, por lo tanto debe: a) Fundamentarse en
los objetivos y perfil profesional expresado en el Plan de Estudios de la Carrera y
b) Corresponder al campo profesional del practicante.

Breve descripcin del Proyecto de PPS:


Los componentes del proyecto Contribuyendo a la transformacin y el
fortalecimiento del proceso administrativo del centro Miguel Paz Barahona
1. Actualizar el proyecto educativo de centro Miguel Paz Barahona.
2. Elaborar el plan operativo anual 2015.
3. Formular una propuesta para la conversin de la escuela Miguel Paz
Barahona en un centro bilinge.
4. Otras actividades administrativas que sean consecuencia natural o que se
den en el centro educativo en el desarrollo de la prctica, tales como las
capacitaciones y las celebraciones asociadas al calendario cvico nacional.

Justificacin:
El proyecto de prctica se llevara a cabo en el departamento de administracin del
centro educativo Miguel Paz Barahona del municipio de Maraita Francisco
Morazn el cual no cuenta con el proyecto educativo de centro y por ende
tampoco con un plan operativo anual actualizado bajo los nuevos reglamentos que
hoy en da exige la ley
El proyecto educativo de centro es de vital importancia porque permite articular
todas las dimensiones, entornos a las cuales giran las acciones pedaggicas,
define compromisos y lneas de accin para impulsar la innovacin y el cambio en
los centros educativos donde participan todos los actores educativos.La
elaboracin del PEC favorece y permite:
A los directivos y docentes:

Brinda

capacitacin

acompaamiento

para

la

elaboracin

implementacin de la Ruta de Mejora.

Promueve la participacin y colaboracin activa en la toma de decisiones.

Fomenta la disminucin de los ndices de reprobacin y desercin.

Racionalizar el trabajo docente.

Racionalizar el uso del tiempo.

Clarificar los objetivos que la institucin se plantea y los medios de que


dispone para intentar alcanzarlos.

Una accin eficaz y compensadora del trabajo del profesorado que


favorezca su realizacin profesional y su crecimiento personal.

Generar motivacin e incentivos para el trabajo del profesorado.

A los Estudiantes:

Fomenta la asistencia, la puntualidad y aprovechamiento del tiempo al


aprendizaje.

Implementa una educacin que permita desarrollar sus capacidades,


habilidades, destrezas y conocimientos para su formacin y aprendizajes
significativos, que puedan repercutir en su vida cotidiana para enfrentarse a
las exigencias del mundo actual.

La evaluacin formativa interna peridica de la accin escolar.

A los padres de Familia:

A integrarse en la toma de decisiones para la mejora de la escuela.

Crear un ambiente de responsabilidad compartida.

Asegura la participacin social en los centros educativos, al integrar y


activar los Consejos Escolares.

Brinda certidumbre y transparencia en la rendicin de cuentas.

Objetivos:
Objetivos generales

Actualizar el proyecto educativo de centro Miguel Paz Barahona con los


miembros de la comunidad educativa y lderes comunitarios del municipio de
Maraita departamento de Francisco Morazn

Elaborar el plan operativo anual (2015) del centro educativo Miguel Paz
Barahona para ejecutar lo planificado en el proyecto educativo de centro del
municipio de Maraita departamento de Francisco Morazn

Objetivos Especficos

Contextualizar y determinar las necesidades del centro educativo Miguel


Paz Barahona del municipio de Maraita departamento de Francisco
Morazn.

Diseo proyectos especficos del centro educativo Miguel Paz Barahona


del municipio de Maraita departamento de Francisco Morazn

10

Elaborar la matriz correspondiente a los seis ejes que establece el plan de


Nacin y Visin de pas de la escuela Miguel Paz Barahona del municipio
de Maraita departamento de Francisco Morazn

METODOLOGA:
Fase I Contextualizar y determinar las necesidades del centro educativo
a) Motivacin
b) Diagnostico
Fase II Definir el objetivo de transformacin del centro educativo
a) Diseo de visin y misin
b) Principios de gestin
Fase III definicin de estrategias de trasformacin
a)
b)
c)
d)

Estrategias de accin
Instrumentos de regulacin
Diseo de proyectos especficos
Evaluacin de proyectos

11

BENEFICIARIOS

Personal docente del centro educativo Miguel Paz Barahona

Estudiantes del centro educativo

Padres de familia de la comunidad de Maraita Francisco Morazn

Lderes comunitarios

Pobladores de la comunidad de Maraita Francisco Morazn

12

Recursos del proyecto


a.- Recursos Humanos: constituidos por el personal docente y administrativo de la
institucin, la comunidad estudiantil, la comunidad y sus lderes, el practicante y el
Asesor de la prctica.
b.- Recursos financieros: Son el efectivo y el conjunto de activos financieros que
tienen un grado de liquidez

c) Recursos institucionales
Son instalaciones fsicas donde se ejecutar el proyecto. .

d) Recursos materiales
Los recursos materiales son los bienes tangibles que la organizacin puede utilizar
para el logro de sus objetivos.
e) Recursos tecnolgicos
Es un medio que se vale de la tecnologa para cumplir con su propsito

13

Plan de Actividades
Objetivos Especficos

Metas
objetivo

1. Elaboracin de el
diagnostico educativo
del centro Miguel Paz
Barahona con los
miembros de la
comunidad educativa y
lderes comunitarios del
municipio de Maraita
departamento de
Francisco Morazn.

A ms tardar el
05 de junio tener
actualizado el
diagnstico de
centro.

2. Actualizar la Misin y
visin del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco

Objetivos Especficos
3. Elaboracin de los

por Actividades por meta:

Tiempo
por meta

Productos esperados
por meta

1. Presentacin de video sobre


los estndares educativos.
2. Presentacin de la
explicacin de importancia de
PEC.
3. Disear instrumentos de
diagnstico de (dimensin
comunitaria,)
4. Socializar los instrumentos de
diagnstico,
5. Aplicar los instrumentos
6. Tabulacin
7. Redaccin de diagnostico
Tener actualizada Para definir la Misin institucional
la misin y visn
utilizaremos la estrella de la Misin
del centro para el1. 1. Organizar grupos para elaborar la
misin y visin.
10 de junio.
2. 2. Preguntas dirigidas para la
elaboracin de visin.
3. socializar la misin y visin.

05
Junio

Metas
por Actividades por meta:
objetivo
Haber elaborado
1. Organizar equipos de trabajo

Tiempo
Productos esperados
por meta
por meta
17
de Presentacin de los

14

10
Junio

de Diagnstico
institucin
actualizado.

de

la

Visin y Misin del


de Centro Terminada

principios de gestin
que guiaran el centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn
4.Definir las estrategias
de accin a ejecutar
para resolver
principales problemas
de la gestin del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn

los principios de
gestin a ms
tardar el 17 de
junio.

2. Analizar los principios


existentes
3. Redactar los principios
4. Socializar los principios

Junio

Tener completa la
Definicin de
estrategias de
accin para el 24
de Junio

1. Organizar equipos de
trabajo.
2. Elaborar el cuadro con los
elementos bsicos de los
programas o compromisos
de accin.
3. Socializar los programas de
accin

24
Junio

Objetivos Especficos

Metas
por Actividades por meta:
Tiempo
objetivo
por meta
Haber finalizado
1. Socializar el reglamento de la 10 de Julio
el manual de
carrera docente
2.
Analizamos el artculo 7 de la
funciones
del
carrera docente
centro educativo
3. Analizar el ingreso a la
para el 10 de

5. Disear el manual de
funciones del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco

15

principios terminados

de Estrategias
y
programas de accin
terminadas

Productos esperados
por meta
Contar con el Diseo
del
manual
de
funciones completo.

Morazn

Julio

Objetivos especficos

Metas
por Actividades por meta:
objetivo
Actualizar el
1. Organizar equipos de
reglamento de
trabajo.
2. Analizar los elementos
convivencia a
bsicos para redactar un
ms tardar el 15
manual de convivencia
de Julio.
escolar
3. Buscar los elementos para
redactar el manual de
convivencia en las leyes
(convenios internacionales,

6. Elaboracin de
instrumentos de
regulacin de
convivencia del centro
educativo Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita Francisco
Morazn

carrera docente
4. Analizar los artculos de la
seleccin de la carrera
docente
5. Construir el perfil de puesto
6. Diseo de flujo grama
7. Socializar el manual de
funciones

16

Tiempo
por meta
15 de Julio

Productos esperados
por meta
Reglamento
de
convivencia
Terminado.

constitucin de la repblica,
estatuto del docente)
4. Redactar cada uno de
elementos del manual de
convivencia de los miembros
de comunidad educativa
5. Socializar cada elementos
(deberes, derechos,
prohibiciones)
6. Presentar el reglamento de
convivencia a la comunidad
educativa.

Objetivos Especficos
7. Elaboracin de
manual Procedimientos
Administrativos del
centro educativo Miguel
Paz Barahona del
municipio de Maraita
Francisco Morazn

8. Incorporar la
asignatura de ingls
como clase alternativa

Metas
por
objetivo
Haber elaborado
el manual de
procedimientos
administrativos
para el 23 de
Julio.

Haber terminado
la propuesta de
diseo de la

Actividades por meta:


1. Elaboracin del cuadro con los
elementos del manual de
procedimientos administrativo
(denominacin de procedimientos,
requisitos de procedimientos,
responsable de la ejecucin
responsable de la aprobacin )
2. Socializar manual de
procedimientos administrativos
1. Disear la propuesta para
incorporar la clase de Ingles
17

Tiempo
por meta

Productos esperados
por meta

23 de Julio

Manual
Procedimientos
Administrativos
terminado

30 de Julio

Propuesta terminada
y presentada a las
autoridades

al centro educativo
Miguel Paz Barahona
del municipio de Maraita
Fco. Morazn con el
proyecto de gobierno
Aprendiendo Ingls
para una vida mejor a
travs del programa Yes
We Can impartida por el
INFOP.
Objetivos Especficos
9. Disear el
instrumentos de
evaluacin del proyecto
educativo de centro de
la escuela Miguel Paz
Barahona del municipio
de Maraita
departamento de
Francisco Morazn

incorporacin de
la asignatura de
ingls a ms
tardar el 30 de
Julio.

Metas
por
objetivo
Tener terminado
los instrumentos
de evaluacin del
proyecto
educativo
de
centro a ms
tardar el 03 de
Agosto.

en el Centro Educativo

educativas del centro.

2. Presentar propuesta para


gestionar la asignatura de
ingls como clase alternativa
en el centro Miguel Paz
Barahona

Actividades por meta:


1. Diseo de instrumentos de
evaluacin de PEC
2. Socializar los instrumentos de
evaluacin del PEC

18

Tiempo
por meta
03
de
Agosto

Productos esperados
por meta
Instrumentos
de
evaluacin del PEC
finalizados.

Objetivos especficos

Metas por Objetivo

Elaboracin de la
primera parte del
POA del ao 2015
de la escuela Miguel
Paz Barahona del
municipio de Maraita
departamento de
Francisco Morazn

Haber avanzado en un 25% en la


elaboracin de la primera etapa
del POA presupuesto.

Elaborar la matriz
correspondiente a los
seis ejes que
establece el plan de
Nacin y Visin de
pas de la escuela
Miguel Paz Barahona

Haber completado la matriz


correspondiente a los seis ejes
que establece el plan de Nacin y
visin de pas:
Eje No. 1 Acceso a ms tardar el
10 de Agosto

Actividades por Meta


1. Redaccin de datos
generales
2. Analizar aspectos de
PEC que se van
trabajar en el presente
ao

1. Definicin de los
objetivos y resultados
de gestin por eje
estratgico
2. Anlisis de las
actividades
3. identificadas en el plan
19

Tiempo
07 de
Agosto

18 de
Agosto

Productos
Esperados
Redaccin de
Datos generales
finalizados.
Lista de aspectos
del PEC con los
que se trabajara en
el POA 2015.

POA presupuesto
finalizado

del municipio de
Maraita
departamento de
Francisco Morazn

Objetivos
especficos
Colaborar con el
personal docente y
administrativo en

estratgico en relacin
al presupuesto.
Eje No 2 Eficiencia para el 12 de
Agosto
Eje No 3 Calidad a ms tardar 14
de Agosto
Eje no 4 Gestin para el 15 de
Agosto
Eje No 5 Competitividad para el 16
de Agosto.
Eje No.6 Participacin para el 18
de Agosto.

Metas por Objetivo


Asistencia del 100%
del personal docente y
al menos 15 miembros

4. Redaccin de plan
estratgico de
ejecucin y de recursos
5. Vinculacin del POA
con la visin de pas y
plan de Nacin.

Actividades por Meta


1. Presentacin
2. Reunin de docentes
y directivos.
3. imparticin de
20

Tiempo

Productos Esperados

05 de Junio.

Socializacin

otras actividades
que sean
consecuencia de mi
practica

de la comunidad.

diferentes charlas.

21

Cronograma:
N
1
2
3
4
5
6
7
8

9
10
12

13
14
15
16
17

Junio
1 2

META RESUMIDA

Julio
1 2

Agosto
1 2 3

Actualizacin del diagnstico


Actualizacin de misin y visn
Actualizacin de los principios de gestin.
Estrategias de Accin actualizadas.
Actualizacin de Manual de funciones
Actualizacin del reglamento de
convivencia.
Elaboracin del manual de procedimientos
administrativos
Incorporar la asignatura de ingls como
clase alternativa al centro educativo con el
proyecto de gobierno Aprendiendo Ingls
para una vida mejor a travs del programa
Yes We Can impartida por el INFOP.
Elaboracin de instrumentos de evaluacin
del PEC.
Avance de un 25% en la elaboracin del
POA
Redaccin de la matriz correspondiente a
los 6 ejes que establece el plan de nacin:
Eje 1 Acceso
Eje 2 Eficiencia
Eje 3 Calidad
Eje 4 Gestin
Eje 5 Competitividad
Eje 6 Participacin

Presupuesto:
N

OBJETO DEL GASTO

Papel bond tamao carta

2
3
4
5
6
7
8
9

Tinta negra cartucho


Tinta de color cartucho
Folder
Marcadores
Fotocopias
Refrigerios
Boligrafito
Lpiz grafito

Unida
d de
medid
a
Resm
a

22

Costo en Lps
Can
ti

Unitari
o

Global

92.00

184.00

2
2
12
4
180
3
6
6

362.00
370.00
3.00
17.00
1.00
225.00
3.00
2.00

724.00
740.00
36.00
68.00
180.00
675.00
18.00
12.00

Observaciones

Factura tal
o cdigo tal

10
11
12
13

1
1
1
1

Cuaderno para apuntes


Pegamento
Corrector
Tijera
Total

35.00
25.00
32.00
20.00

ANEXOS

23

35.00
25.00
32.00
20.00
2565.0
0

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA


CARRERA DE PEDAGOGA

Diagnostico Institucional
Escuela Miguel Paz Barahona

Presentado a:

Licdo. Manuel de Jess Orellana

24

Asesor Prctica Profesional.

Por:
Walter Normando Nez Rodrguez

San Pedro Sula, 2015

Datos generales del centro educativo.

Nombre de la institucin: Escuela Miguel Paz Barahona

Ubicacin Geogrfica:

Tipo de administracin:

Zona Rural

Publica

Niveles: Educacin Bsica (1ero a 6 to grado)

Modalidad de estudio: Presencial

25

Jornadas de trabajo: Matutina

Total de Estudiantes:

36 Estudiantes

Total de personal docente (Maestro Auxiliar): 2 maestros

Total de personal Administrativo: 1 persona (Director)

Introduccin
El diagnstico: es una herramienta que nos permite recopilar informacin
sustancial, se estar mostrando en esta significativa investigacin que fue
recopilada en el transcurso del mismo.

Con respecto a la realidad del centro educativo Miguel Paz Barahona, un aspecto
relevante es el anlisis del desarrollo de los distintos mbitos de la administracin
es decir aquellos aspectos relacionados con la planificacin, organizacin,
direccin. Todo con la finalidad de detectar los puntos fuertes, dbiles y los
problemas. Su propsito fundamental es reflejar la realidad, a travs del anlisis
26

situacional de un contexto en un momento determinado y a travs de ello generar


procesos de cambio.

ANEXO No. 1
PRE DIAGNOSTICO
1. Planificacin
A) Cuenta el centro educativo con un PEC actualizado?
R/. Si pero est incompleto
B) Existe un POA debidamente actualizado en la institucin?
R/. Si pero no est actualizado
C) Utilizan la planificacin didctica (jornalizaciones, planes de clase?
R/. Si la utilizamos
D) Tiene misin y visin en el centro educativo?
R/. Si hay
E) Con que polticas cuenta el centro educativo?
R/. No tenemos
2. Organizaciones
A) Tiene reglamento interno la institucin?
R/. No tenemos
B) Cuentan con un organigrama?
27

R/. Si hay
C) Los mtodos y las tcnicas utilizados en el proceso de enseanza
Aprendizaje permiten la consecucin de los objetivos del programa?
R/.Si claro
F) Se orientan de forma racional los espacios fsicos de la institucin
educativa?
R/.Si totalmente

3. Direccin
A) Existe una poltica de personal como por ejemplo la formacin, el desarrollo,
la promocin y el reconocimiento que valla de acorde para conseguir los objetivos
planteados por el centro? (Motivacin del personal)
R/. Si existe
B) Se gestionan de forma ptima los equipos, nuevas tecnologas y todo el
capital intelectual para mejorar los servicios que ofrece el centro educativo?
R/. Si de hecho estamos incrementando el aula tecnolgica
c) Asegura el director el buen funcionamiento de la organizacin y de la gestin
del proceso que facilitan el trabajo de las personas para conseguir los resultados
esperados?
R/. Si
D) El director se preocupa por las relaciones externas, se comunica con todos los
agentes implicados en el proceso de la enseanza aprendizaje?
R/. Si constantemente
4. Control y evaluacin
28

A)

se mide con regularidad suficiente la eficacia del proceso de enseanza

aprendizaje controlando los resultados mediante algn sistema de indicadores


R/. Si
B) El centro controla el grado de aplicacin de las normas establecidas y tiene un
mtodo para valorar su eficacia?
R/. Si

C) Existe un compromiso claro de mejora continua de los procesos de docencia


investigacin y gestin?
R/. Si por supuesto
D) Existe un esquema de responsabilidad y distribucin del trabajo que asegure
la ejecucin de los objetivos y metas asignados a los diferentes actores o
unidades del centro escolar?
R/. Si existe

29

ANEXO No 2
DIAGNOSTICO
Interno

Externo

Interno

Externo

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

mbito
Fortalezas
1. Docentes

Pedaggic
o

1. Apoyo

proactivos.
2. Calidad de
capital

de

organizacione
s

en

la

capacitacin

humano.
3. Equipo

de docentes.
2. Relacin

humano

estudiante

joven

motivado.

1. Falta de cultura
estratgica y de
investigacin.
2. Falta de textos,
libros y material
didctico.
3. Limitado o nulo
uso de las TIC en

maestro
adecuado.
3. Entorno

la enseanza.

1. Cultura

de

1. Escasa o nula

trabajo

en

competencia.
2. Consolidacin

equipo.
2. Infraestructu
ra
adecuada.
3. Liderazgo.

de imagen de
calidad.
3. Necesidades
de

formacin

30

padre

de

familia
manifiestan

no

estar
preparados para
apoyar
hijos

sus

en

el

desarrollo
sus

de
tareas

escolares

dinmico.

Instituciona

1. Los

1. Recursos
financieros
escasos.
2. Reducido tamao
de aulas.
3. Falta de polticas
institucionales.

1. Desinters en la
participacin de
las

actividades

escolares

por

parte

los

padres

de

de

4. Ubicacin

contina.

accesible

4. POA

no

actualizado.
5. No cuenta con un

cercana.

reglamento

Proyeccin
a

la

Comunidad

1. Participacin
de

1. Desarrollo

los

comunitario.

interno.
1. Deficiencia en la
practica

sectores de
toda

familia.
2. Desnutricin.

3. trabajo infantil
1. Obstculos

el entorno.
2. Alto ndice de
analfabetismo.

la

comunidad
educativa.

ANEXO No 3
Prioridades
1. Limitado uso de las TIC
2. Falta de cultura estratgica y de investigacin
3. Falta de polticas institucionales
4. No cuenta con reglamento interno.
5. Deficiencia en la participacin de las actividades por parte de los padres de
familia
6. Alto ndice de analfabetismo
7. PEC no actualizado
8. POA no actualizado

La institucin quiere que yo los apoye en lo siguiente:


1. Actualizacin del PEC
2. Elaboracin del POA del ao 2015.
3. manual de computacin para facilitar el proceso de enseanza aprendizaje
4.
5.
6.
7.

en

de las TICS en la institucin.


Colaborar en la creacin del el reglamento interno de la institucin.
Apoyo en elaboracin de las polticas institucionales.
Capacitacin al personal docente acerca de tcnicas de investigacin
Elaborar un manual de escuela para padres.

El aporte a la institucin como parte de mi prctica profesional respondiendo a la


peticin del centro educativo es:
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a) Actualizaciones proyecto educativo de centro.


b) Elaboracin del plan operativo anual del ao 2015.

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