Elementos de Intel Educar

Evaluacin en las clases del siglo XXI

Elementos de Intel Educar:

Evaluacin en las clases del siglo XXI

Plan de accin de:

Tabla de contenidos
Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI.......................4
Leccin 1: Clases en el siglo XXI.....................................................4
Actividad 1: Roles en el siglo XXI............................................................4

Leccin 2: Destrezas del siglo XXI en el aula...................................5

Actividad 3: Seleccin de destrezas del siglo XXI (opcional)...................5

Leccin 3: Prcticas de evaluacin del siglo XXI..............................6

Actividad 1: El papel de la evaluacin formativa......................................6

Leccin 4: Revisin del mdulo.......................................................6

Actividad 1: Resumen del mdulo............................................................6

Mdulo 2: Estrategias de evaluacin.........................7

Leccin 3: Centrar la atencin en las matrices de valoracin...........7
Actividad 3: Desarrollo de una matriz de valoracin................................7

Leccin 4: La aplicacin Evaluacin de proyectos............................7

Actividad 2: Aplicacin Evaluacin por proyectos....................................7

Leccin 5: Revisin del mdulo.......................................................8

Actividad 1: Resumen del mdulo............................................................8

Mdulo 3: Mtodos de evaluacin.............................9

Leccin 1: Evaluacin y aprendizaje................................................9
Actividad 2: Actividades de aprendizaje como evaluacin.......................9

Leccin 3: Reuniones de clase.........................................................9

Actividad 3: Ejemplos de reuniones.........................................................9

Leccin 5: Instrumentos de evaluacin.........................................10

Actividad 1: Introduccin a los instrumentos de evaluacin (opcional).10

Leccin 6: Revisin del mdulo.....................................................10

Actividad 1: Resumen del mdulo..........................................................10

Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin.....................11

Leccin 1: Metas de aprendizaje importantes................................11
Actividad 2: Objetivos con destrezas del siglo XXI................................11

Leccin 2: Plan de evaluacin.......................................................11

Actividad 2: Cronogramas de evaluacin efectivos................................11
Actividad 3: Mtodos de evaluacin y propsitos (opcional).................12

Leccin 3: Instrumentos de evaluacin.........................................13

Actividad 3: Adaptacin de matrices de valoracin y listas de cotejo.. . .13

Leccin 4: Revisin del mdulo.....................................................13

Actividad 1: Resumen del mdulo..........................................................13

Mdulo 5: Evaluacin en accin..............................14

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Leccin 1: El papel del estudiante en la evaluacin.......................14

Actividad 1: Incremento en la responsabilidad del estudiante (opcional)
..............................................................................................................14
Actividad 2: Realimentacin entre pares...............................................14

Leccin 2: Auto-evaluacin...........................................................14
Actividad 2: Apoyar la metacognicin (opcional)...................................14
Leccin 3: Administracin de la evaluacin.................................................15
Actividad 1: Estrategias de administracin de la evaluacin..................15
Actividad 2: Rutinas de evaluacin (opcional).......................................15

Leccin 4: Utilizacin de la informacin de la evaluacin..............16

Actividad 2: Reflexin y establecimiento de metas................................16

Leccin 5: Calificacin en una clase del siglo XXI..........................16

Actividad 2: Sistemas de calificacin (opcional)....................................16

Leccin 6: Revisin del mdulo.....................................................17

Actividad 1: Resumen del mdulo..........................................................17

Cierre del curso.....................................................................18

Resumen.......................................................................................18
Actividad 1: Reflexin del curso.............................................................18

Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI

Leccin 1: Clases en el siglo XXI
Actividad 1: Roles en el siglo XXI
Tiempo estimado: 15 minutos
En qu medida se considera usted un docente del siglo XXI? Describa cmo usted:

Colabora con otros docentes

Utiliza la tecnologa en su clase
Acta como un facilitador del aprendizaje de sus estudiantes
Utiliza mltiples formas de evaluacin para los contenidos y para el
desarrollo de las destrezas del siglo XXI

Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI

Leccin 1: Clases en el siglo XXI
Actividad 3: Evolucin de las prcticas de evaluacin
Tiempo estimado: 15 minutos
En la tabla, anote sus prcticas evaluativas actuales y cmo le gustara cambiarlas.

Mis actuales
prcticas
evaluativas

Cambios para mis

prcticas
evaluativas

Exmenes de la unidad
Me gustara encontrar la forma de
Pruebas cortas semanales
enel contenido del aprendizaje
evaluar
algunas unidades
de los estudiantes con menos pruebas
cortas y exmenes.
celebraciones
No estoy muy clara con el tipo de
Matrices de valoracin
para los
realimentacin,
me gustara trabajar
proyectos (utilizadas ms
por los
en eso.
estudiantes y para las
calificaciones finales) Quiero hacer ms evaluacin de la

creatividad, autonoma y otras destrezas

ejercicios con textos
delbblicos
siglo XXI.
testimonio de vida individual o
grupal(compromisos) (oraciones)

Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI

Leccin 2: Destrezas del siglo XXI en el aula
Actividad 3: Seleccin de destrezas del siglo XXI (opcional)
Tiempo estimado: 20 minutos
1. Piense en la unidad que usted ensea.
2. Explcitamente, en cules unidades fomenta las destrezas del siglo XXI?
3. Para estas unidades, anote las tecnologas que usted utiliza o desde utilizar.
Unidad

Destrezas del siglo XXI

Tecnologa

Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin
Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin
Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin
Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin
Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin
Colaboracin
Creatividad
Pensamiento critico
Comunicacin

Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI

Leccin 3: Prcticas de evaluacin del siglo XXI
Actividad 1: El papel de la evaluacin formativa
Tiempo estimado: 10 minutos
De qu forma beneficia la evaluacin formativa a su clase?, Qu tipo de cambios le
gustara hacer a su prctica evaluativa para incluir ms evaluacin formativa?

Mdulo 1: Aprendizaje en el siglo XXI

Leccin 4: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Con base en su comprensin de la evaluacin, cules son las metas de evaluacin
que desea establecer durante este curso, mes o ao escolar? Anote sus metas.
Algunos ejemplos incluyen:
Escoger las destrezas del siglo XXI para centrarse durante una unidad en
particular o proyecto
Utilizar estrategias de evaluacin formativa en mi saln de clases
Aadir las destrezas del siglo XXI a mi matriz de valoracin
Utilizar instrumentos de evaluacin adicionales para evaluar
Hacer que los estudiantes se evalan a s mismos y a sus compaeros
Distribuir matrices de valoracin antes y durante el proyecto
Utilizar diarios y/u observaciones para evaluar
Mis metas de evaluacin:

10

11

Mdulo 2: Estrategias de evaluacin

Leccin 3: Centrar la atencin en las matrices de valoracin
Actividad 3: Desarrollo de una matriz de valoracin
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione sobre el uso actual de las matrices de valoracin en sus clases.
Cmo podra utilizar las matrices de valoracin de formas nuevas o diferentes para
mejorar el aprendizaje de sus alumnos?

12

13

Mdulo 2: Estrategias de evaluacin

Leccin 4: La aplicacin Evaluacin de proyectos
Actividad 2: Aplicacin Evaluacin por proyectos
Tiempo estimado: 20 minutos
Explore las matrices de valoracin que se muestran en la tabla del curso virtual del
Mdulo2, Leccin 4, Actividad 2 (seccin Actividades del Plan de accin) o en la
Galera de instrumentos de evaluacin. Seleccione y guarde al menos una matriz de
valoracin de un producto o un desempeo y al menos una matriz de valoracin de
una de las destrezas del siglo XXI en su Carpeta del curso, o en su Librera personal
si est utilizando la aplicacin Evaluacin de proyectos. Describa cmo y cundo
utilizar cada evaluacin en su clase.
Nombre de la matriz de valoracin de un producto o desempeo:

Cmo voy a utilizar esta matriz de valoracin?:

Matriz de valoracin de una destreza del siglo XXI:

Cmo voy a utilizar esta matriz de valoracin?:

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15

Mdulo 2: Estrategias de evaluacin

Leccin 5: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione sobre su aprendizaje en este mdulo.

16

17

Mdulo 3: Mtodos de evaluacin

Leccin 1: Evaluacin y aprendizaje
Actividad 2: Actividades de aprendizaje como evaluacin
Tiempo estimado: 20 minutos
Describa cmo se podran integrar los mtodos de evaluacin como parte de las
actividades de la clase.

Organizadores grficos

Diarios y bitcoras de aprendizaje

Discusiones

Productos y desempeos

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Mdulo 3: Mtodos de evaluacin

Leccin 3: Reuniones de clase
Actividad 3: Ejemplos de reuniones
Tiempo estimado: 20 minutos
Describa cmo podra utilizar cada uno de los siguientes mtodos de evaluacin en
su clase.

Observacin

Evaluacin entre pares

Autoevaluacin

Reuniones entre docentes y estudiantes

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21

Mdulo 3: Mtodos de evaluacin

Leccin 5: Instrumentos de evaluacin
Actividad 1: Introduccin a los instrumentos de evaluacin (opcional)
Tiempo estimado: 30 minutos
Explore los instrumentos de evaluacin (matrices de valoracin y listas de cotejo)
que se muestran en la tabla del curso virtual o en la Galera de proyectos de
evaluacin, en la seccin Evaluacin de proyectos del sitio web. Seleccione y guarde
los que desea utilizar o adaptar para su clase. Tenga en cuenta cmo y cundo puede
utilizar las evaluaciones.

Instrumentos de evaluacin

Cmo y cundo los utilizar

Lista de cotejo de colaboracin

Lista de cotejo de resolucin de

problemas

Lista de cotejo del plan de

proyecto

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Mdulo 3: Mtodos de evaluacin

Leccin 6: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione sobre cmo la implementacin de lo que ha aprendido en este mdulo
podra cambiar su clase.

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Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin

Leccin 1: Metas de aprendizaje importantes
Actividad 2: Objetivos con destrezas del siglo XXI
Tiempo estimado: 20 minutos
En este mdulo, cntrese en un nico proyecto mientras completa cada actividad de
la seccin Su turno. Tenga en cuenta que los pasos para la planificacin se basan uno
a partir del otro.
Escoja los estndares y redacte los objetivos para su unidad. Recuerde redactar
objetivos que estn vinculados a los estndares, sean medibles e incorporen
destrezas del siglo XXI.
Unidad/Proyecto:
Estndares

Objetivos

Los estudiantes leen textos

funcionales, informativos y literarios
de distintos perodos, culturas y
gneros.

Los estudiantes escriben textos

funcionales, informativos y literarios
para distintos propsitos, audiencias y
situaciones.

Los estudiantes comprendern el

proceso de bsqueda y dar informacin
en conversaciones, discusiones de
grupo, reportes escritos y
presentaciones orales.

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Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin

Leccin 2: Plan de evaluacin
Actividad 2: Cronogramas de evaluacin efectivos
Tiempo estimado: 20 minutos
Construya un cronograma de evaluacin para su proyecto. Recuerde planear, a todo
lo largo del proyecto, evaluaciones que satisfagan todos los cinco propsitos:
Estimar las necesidades del estudiante
Promover la colaboracin y la autonoma
Monitorear el progreso
Verificar la comprensin y promover la metacognicin
Demostrar la comprensin

Cronograma de
evaluacin

Antes de
empezar
el
proyecto

Durante Despus
el
de
trabajo
terminar
del
el trabajo
proyecto
del
proyecto

Matriz
de Venn
de valoracin
DiscusinDiagrama

Matriz
de
valoracin
del wiki
Diagrama de
del wiki Diarios
Venn
Matriz de valoracin
de la autoevaluacin de
la investigacin
Diarios
Discusin
Lista de cotejo de la
observacin de la
alfabetizacin
informacional
Reuniones docenteestudiante

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Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin

Leccin 2: Plan de evaluacin
Actividad 3: Mtodos de evaluacin y propsitos (opcional)
Tiempo estimado: 20 minutos
Para completar el plan de evaluacin para su unidad, desarrolle una tabla de
estrategias de evaluacin que vaya acorde con el cronograma de evaluacin que
usted cre, en la Actividad 2.
Cuando reflexione sobre el propsito y el proceso para cada evaluacin, podra darse
el caso que necesite modificar su cronograma de evaluacin para satisfacer al
mximo cada una de sus metas y objetivos.
Es posible que desee revisar el documento llamado Gua de preguntas para la
planificacin de la evaluacin en la seccin de Recursos en el Mdulo 4 como
ayuda para redactar su plan de evaluacin.

Tabla de estrategias de evaluacin

Evaluacin

Discusin

Procesos y propsitos de la evaluacin

Una discusin al inicio de la unidad me permite

aprender qu conocimiento de fondo e interpretaciones
equivocadas que tienen los estudiantes de la fe. Las
discusiones durante la unidad me ayudan a monitorear
su progreso y estimular la meta cognicin.

Diagrama de Venn

Los diagramas de Venn de los estudiantes al inicio de la

unidad me ayudan para sopesar las necesidades de los
estudiantes y; a medida que son actualizados, monitorear
el progreso a lo largo de la unidad.

Matriz de valoracin
del wiki

Los estudiantes utilizan una matriz de valoracin para

autoevaluarse y evaluar a sus compaeros mientras
trabajan en sus wikis para asegurarse que sus proyectos
se ajustan a las expectativas. Yo tambin utilizo la matriz
de valoracin al final del proyecto para asignarle una
calificacin al wiki.

Matriz de valoracin
de la autoevaluacin
de la investigacin

Los estudiantes utilizan una matriz de valoracin

mientras realizan investigacin para autoevaluar sus
destrezas de procesamiento de informacin. Emplean
esta informacin para ajustar sus estrategias y ser ms

27

eficientes.

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Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin

Leccin 3: Instrumentos de evaluacin
Actividad 3: Adaptacin de matrices de valoracin y listas de cotejo
Tiempo estimado: 30 minutos
1. Adapte una matriz de valoracin o una lista de cotejo que ha seleccionado para
su proyecto o unidad, en el Mdulo 2, Leccin 4, Actividad 2 o en el Mdulo 3,
Leccin 5, Actividad 1. Utilice el sitio Evaluacin de proyectos para adaptar una
evaluacin en su Librera personal o modificar una evaluacin en su carpeta del
curso utilizando un procesador de palabras.
2. Describa cmo adapt la evaluacin y cmo va a utilizarla en su clase.

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30

Mdulo 4: Desarrollo de la evaluacin

Leccin 4: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione sobre su aprendizaje del Mdulo 4 y anote sus reflexiones.

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32

Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 1: El papel del estudiante en la evaluacin
Actividad 1: Incremento en la responsabilidad del estudiante (opcional)
Tiempo estimado: 15 minutos
Tomando en cuenta a sus estudiantes y sus experiencias en la evaluacin entre
pares, cules son sus preocupaciones, en torno al proceso de transicin de sus
estudiantes para convertirse en evaluadores exitosos? Haga una lista de sus
preocupaciones y una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones.
Preocupaciones

Soluciones

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Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 1: El papel del estudiante en la evaluacin
Actividad 2: Realimentacin entre pares
Tiempo estimado: 30 minutos
1. Revise el documento llamado Consejos para la realimentacin del
estudiante en la seccin de Recursos del Mdulo 5.
2. Cree un recurso que sirva de apoyo o andamiaje para la evaluacin entre pares,
tal como una lista de cotejo, presentacin, hoja de consejos, dilogo a ser
modelado y as por el estilo. Usted puede modificar cualquiera de los recursos
que ha visto en esta Actividad para el uso en su propia clase. Tambin, considere
el uso de la colaboracin y de los recursos de autonoma de la Galera de
instrumentos de evaluacin en la aplicacin Evaluacin de proyectos
3. Describa cmo utilizar el material de apoyo.

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36

Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 2: Auto-evaluacin
Actividad 2: Apoyar la metacognicin (opcional)
Tiempo estimado: 30 minutos
1. Revise el documento llamado Metacognicin.
2. Considere los recursos que podra utilizar para apoyar la autoevaluacin y la
metacognicin en su clase. Identifique un instrumento de evaluacin que usted
cre, modifique cualquiera de los ejemplos que ha visto o utilice la aplicacin
Evaluacin de proyectos para crear uno.
3. Describa cmo utilizar el material de apoyo.

37

38

Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 3: Administracin de la evaluacin
Actividad 1: Estrategias de administracin de la evaluacin
Tiempo estimado: 15 minutos
1. Describa cmo organizar y le dar seguimiento a la informacin de evaluacin
del estudiante.

2. Describa cmo va ayudar usted a sus estudiantes a utilizar y organizar la

informacin de la evaluacin.

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Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 3: Administracin de la evaluacin
Actividad 2: Rutinas de evaluacin (opcional)
Tiempo estimado: 15 minutos
Cules actividades de evaluacin le gustara que ocurrieran rutinariamente en su
clase?, Cules tecnologas cree usted que podran ayudar a apoyar esas
actividades?
Actividades rutinarias de evaluacin

Tecnologa

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Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 4: Utilizacin de la informacin de la evaluacin
Actividad 2: Reflexin y establecimiento de metas
Tiempo estimado: 15 minutos
Revise sus ideas en cuanto al seguimiento y organizacin de la informacin de
evaluacin del estudiante del Mdulo 5, Leccin 3, Actividad 1. Cmo utilizarn,
usted y sus estudiantes, la informacin de la evaluacin?
1. Considere cmo los estudiantes pueden utilizar la informacin de la evaluacin
para:

reflexionar sobre su aprendizaje

modificar sus objetivos o acciones
revisar su trabajo
construir sus destrezas para el siglo XXI, y as sucesivamente.

2. Describa cmo organizar y le dar seguimiento a la informacin de evaluacin

de sus estudiantes.

Los estudiantes analizarn la informacin de evaluacin que recojan a lo largo de

la unidad para extraer conclusiones acerca de su progreso. En las reuniones que
sostengan conmigo, describirn su progreso y escribirn metas para unidades
futuras.
3. Determine cmo va a utilizar los datos de evaluacin para:
modificar la enseanza
determinar dominio
planear las futuras unidades, y as sucesivamente
Planifique cmo va ayudar usted a sus estudiantes a utilizar, organizar y dar
seguimiento a la informacin de la evaluacin.

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Los diagramas de Venn y la discusin al inicio de la unidad me darn una idea de

las reas a enfatizar, en el aprendizaje. Tambin planeo modelar distintas
estrategias de destrezas del siglo XXI, especialmente la colaboracin, autonoma,
creatividad y alfabetizacin informacional, basado en mis observaciones y en lo
que aprenda de los estudiantes durante nuestras reuniones.

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Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 5: Calificacin en una clase del siglo XXI
Actividad 2: Sistemas de calificacin (opcional)
Tiempo estimado: 10 minutos
Cules estrategias emplear para asignarle calificaciones al trabajo y a los procesos
del estudiante?

Utilizar una gua de puntuacin que elabor basado en la matriz de valoracin del
wiki. Tambin emplear una matriz de valoracin para asignarle una calificacin al
progreso de los estudiantes en las destrezas del siglo XXI, basado en la matriz que
cre para mostrar su progreso. Para la calificacin final del proyecto del grupo,
emplear una combinacin de mi evaluacin de la calidad de sus wikis (basado en
la matriz de valoracin) y sus propias evaluaciones (con evidencia concreta de sus
aportes, junto a los aportes de sus compaeros). Voy a hacer las apreciaciones de
sus destrezas del siglo XXI para crear una calificacin final de la unidad. Tambin,
aadir un examen para cubrir objetivos importantes que no pueden ser evaluados
con el proyecto.

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Mdulo 5: Evaluacin en accin

Leccin 6: Revisin del mdulo
Actividad 1: Resumen del mdulo
Tiempo estimado: 10 minutos
Reflexione sobre el aprendizaje en este mdulo.

Para m, este mdulo result prctico. Reforz inquietudes acerca de cmo llevar
a mis estudiantes hacia un aprendizaje ms responsable y autnomo. Me gustaron
las sugerencias respecto a ensearles a los estudiantes a evaluarse ellos mismos.
Tambin, resultaron tiles las distintas ideas respecto al rubro de calificacin,
porque este siempre representa un reto cuando uno no est simplemente
calificando un examen o una asignacin para el hogar.

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Cierre del curso

Resumen
Actividad 1: Reflexin del curso
Tiempo estimado: 20 minutos
Vuelva a revisar las metas que usted estableci para su evaluacin en su clase en el
Mdulo 1, Leccin 4, Actividad 1. Anote acerca de su progreso para alcanzar estas
metas.
Intento hacer que los estudiantes estn ms involucrados en la evaluacin,
especialmente la autoevaluacin. Estoy empezando a utilizar tecnologa para
registrar y almacenar informacin de evaluacin.
Qu nuevos objetivos tiene para la evaluacin en su clase del siglo XXI? Cules
metas tiene usted para sus estudiantes?

Desarrollar rutinas de autoevaluacin y evaluacin entre pares que tengan lugar

en cada unidad.
Centrarme en la evaluacin y en el fomento de la creatividad.

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