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5.
Permite que la educacin se enfoque en el para qu se aprende, cuestionando la
enseanza de mltiples qus o contenidos.
6.
Brinda un mayor sentido y utilidad social a la educacin, construyendo con los y las
estudiantes herramientas para su quehacer como ciudadanos.
7.
Motiva a los y las estudiantes a aprender, al ser ms probable que encuentren sentido y
utilidad a lo que se debe aprender y saber hacer con lo aprendido. Al obtener resultado positivos,
refuerzan su autoestima, se interesan por seguir aprendiendo y centrndose en elementos de la
persona, ms que en aspectos externos a ella.
8.
Prepara a la comunidad educativa para afrontar diferentes tareas del mundo de hoy, al
hacer nfasis en elementos que permanecen como el saber hacer o el aprender a aprender.
9.
Prepara para afrontar diversas tareas personales, laborales y profesionales. Por ejemplo,
una persona que es competente para hablar en pblico, tiene a su favor una competencia para
desempearse efectivamente en muy diversas situaciones.
10.
Supera el enfoque tradicional escolar terico, enfocado en la memorizacin de conceptos
y lleva lo aprendido al plano del hacer, dndole un importante papel no solo al contexto, sino a la
creatividad docente para el desarrollo de estrategias pedaggicas y metodolgicas sobre temas
tan diversos como el ejercicio de los derechos humanos, convivencia, participacin y valoracin de
las diferencias.
Referencias
Chaux, E. (2008). Qu son las competencias ciudadanas? Recuperado el 17 de octubre de 2012 de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-96635.html
Chaux, E., Lleras, J & Velsquez, A.M. (comp) (2004). Competencias Ciudadanas: De los Estndares
al Aula. Recuperado el 17 de octubre de 2012 de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf
Ministerio de Educacin Nacional. (2003). Cartilla 6: Formar para la ciudadana Si es posible.
Recuperado el 17 de octubre de 2012 de
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.html
Ministerio de Educacin Nacional. (2010). Orientaciones para la institucionalizacin de las
competencias ciudadanas. Recuperado el 17 de octubre de 2012 de
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235147.html
Conocimientos
Cognitivas
Emocionales
Comunicativas
Integradoras
*Toma de
perspectiva
Interpretacin de
intenciones
*Generacin de
opciones
*Consideracin de
consecuencias
*Metacognicin
*Pensamiento
crtico
*Trabajar constructivamente en
equipo para alcanzar una meta
comn
*Identificacin de las
propias emociones
*Manejo de las
propias emociones
*Empata
*Identificacin de las
emociones de los
dems
*Escucha activa
*Asertividad
*Argumentacin
Convivencia y Paz
Si le interesa conocer la definicin de cada uno de los ejemplos que se plantean en este cuadro o profundizar sobre este tema, lo invitamos a leer la
Introduccin: Aproximacin integral a la formacin ciudadana, escrito por Enrique Chaux (p.p.14-25), en el libro Competencias Ciudadanas: De los Estndares al
Aula. (Chaux, E, Lleras, J & Velsquez, A.M., 2004).