PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4 :

Grado y seccin : 6
Sesin
: Matemtica
Fecha
: 25 11 15
Duracin
: 3 horas pedaggicas
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Hacen uso de las Medidas
de Tendencia central: la
media y la moda, para
entender
la
realidad
circundante.

Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas
matemticas.
Elabora y usa estrategias.

Medida de tendencia
central

INDICADOR
Determina la media de un
grupo de datos usando
operaciones de igualacin de
valores de la media

Propsito:

Hacen uso de las Medidas de Tendencia central: la media y la moda, para

entender la realidad circundante.
FASES

ESTRATEGIAS

INICIO
Actividades
permanentes
Motivacin

-Iniciamos con las actividades permanentes:

Saludo, oracin, asistencia .
.El resultado del concurso de matemtica fue el
siguien-te: 11; 13; 14; 11; 12; 15; 17
Cul fue la nota ms alta? Qu nota se repite
ms?
-Responden a las interrogantes en forma activa.
-Se hacen preguntas:

Saberes previos

Conflicto cognitivo

PROCESO
Construccin
aprendizaje

Evaluacin

Metacognicin
SALIDA
Transferencia

de

-Cules son las medidas de tendencia central?

Qu es la media aritmtica? Cmo hallamos la
media aritmtica?
-Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprendern a hallar la media aritmtica con los
datos obtenidos.
-Toman acuerdos para trabajar en el aula.
Normas de convivencia
-Mantener la disciplina en el aula.
-Conservan el mobiliario escolar.
-Se presenta el siguiente problema en la pizarra.
.Las calificaciones de Roberto son: 14; 16; 11; 19;
18; 17 y 17
-Analizan el problema de las calificaciones de
matemtica.
-Promueve la aplicacin de la tabla para hallar la
media aritmtica.
-Se explica a los alumnos la forma de resolver el
problema.
-Emplean
material
concreto
de
nmeros
naturales para hallar la media aritmtica.
-Formaliza lo aprendido con la participacin de
los alumnos.
Qu operacin hemos realizado?
-Participan en preguntas orales sobre el tema.
-Reflexionan con los nios y nias sobe los
procesos y estrategias que siguieron para
resolver los problemas propuestos.
-Se plantean otros problemas propuestos.
-Responden
a
preguntas
orales
de

RECURSO
S

Libro
de
consulta.

Cuaderno

Plumones

Papelotes

Cartulina
Plumones

Ficha de
aplicacin

TIEMPO

metacognicin.
-Llevan tarea para trabajar en casa.
.Resuelven problemas de media aritmtica.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4
Grado y seccin : 6
Sesin
: Matemtica
Fecha
:
12 15
Duracin
: 2 horas pedaggicas
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Elabora y ejecuta un plan orientados
a recopilar datos, procesarlos;
determina la media, determina todos
los posibles resultados de un
experimento aleatorio; calcula la
probabilidad de un evento como una
fraccin. Compara los procedimientos
y estrategias utilizadas

Matematiza situaciones.
Comunica y representa
ideas matemticas.

Problemas aleatorios

INDICADOR
Identifica todos los posibles
resultados de una situacin
aleatoria y los resultados
favorables de un evento,
expresando su probabilidad
como cociente.

Encuentran la moda de un conjunto de datos, numrico o no, al

descubrir la frecuencia.
Propsito:

FASES
INICIO
Actividades
permanentes
Motivacin

Saberes previos

Conflicto cognitivo

PROCESO
Construccin
aprendizaje

Evaluacin

Metacognicin

de

ESTRATEGIAS
-Iniciamos con las actividades permanentes:
Saludo, oracin, asistencia .
-Ponemos el mismo ejemplo de la clase anterior:
.El resultado del concurso de matemtica fue el
siguien-te: 11; 13; 14; 11; 12; 15; 17
Cul es el dato que se ubica en el centro?
Qu nmero se repite?
-Se hacen preguntas:
Qu es la moda? Qu es la mediana?
Cmo hallamos la moda? Cmo hallamos la
mediana?
-Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprendern a hallar la mediana y la moda.
-Toman acuerdos para trabajar en el aula.
Normas de convivencia
-Mantener la disciplina en el aula.
-Conservan el mobiliario escolar.
-Se presenta el siguiente problema en la pizarra.
-Se escribe el mismo problema anterior
.Las calificaciones de Roberto son: 14; 16; 11; 19;
18; 17 y 17
-Analizan el problema de las calificaciones de
matemtica.
-Se aplica la tabla para hallar la mediana y la moda.
-Se explica a los alumnos la forma de resolver el
problema.
-Emplean material concreto de nmeros naturales para
hallar la mediana y la moda.
-Formaliza lo aprendido con la participacin de los
alumnos.
-Salen a la pizarra a resolver problemas propuestos.
-Se verifica la correccin del problema.
-Desarrollan una ficha de aplicacin sobre el tema
realizado.
Qu operacin hemos realizado?
-Participan en preguntas orales sobre el tema.

RECURSOS

Libro
de
consulta.

Cuaderno

Plumones

Papelotes

Cartulina
Plumones

Ficha
de
aplicacin

TIEMPO

SALIDA
Transferencia

-Reflexionan con los nios y nias sobe los procesos

y estrategias que siguieron para resolver los problemas
propuestos.
-Se plantean otros problemas propuestos.
-Responden a preguntas orales de metacognicin.
-Llevan tarea para trabajar en casa.
.Resuelven problemas de media aritmtica.