Exploso de violncia nas escolas pblicas assusta

Publicao 03/07/2013 - 00h00 Atualizado 03/07/2013 - 08h21

Arquivo/Seed
Maioria das brigas marcada via rede social.
Medo e tenso. Esse o clima vivido por alunos e professores das
escolas pblicas de Curitiba e regio metropolitana, que sofrem
diariamente com casos de violncia. A cada dois dias, a Delegacia do
Adolescente da capital registra um boletim de ocorrncia relativo a
atos violentos dentro de escolas. H todos os tipos de casos, desde a
agresso fsica entre os alunos e at contra professores e funcionrios
dos colgios, passando por depredao e at ameaas e agresses
verbais, explica a delegada titular da especializada, Nilcea Ferraro da
Silva. um nmero preocupante, pois tm crescido muito nos
ltimos anos, ressalta.
Essa realidade confirmada por uma professora do ensino mdio e
fundamental que leciona no Colgio Estadual Milton Carneiro, no Alto
Boqueiro. A educadora, que preferiu no se identificar temendo
represlias por parte dos prprios alunos, afirma que trabalha sob
forte tenso. H pouco mais de duas semanas eu levei um chute de
uma aluna porque chamei a ateno devido a uma situao de
indisciplina. Sem mais nem menos ela veio e me deu um chute. E isso
s parte do que ns, professores, sofremos no dia a dia do colgio,
desabafa.

Agresses
Ela conta que so constantes as ameaas de estudantes a
professores e funcionrios. Alm disso, at os pais dos alunos acabam
gerando situaes de violncia no ambiente escolar. H muitos casos
de pais que tentam nos agredir, nos ameaam de morte e falam que
vo nos pegar fora da escola. Durante reunies, quando tentamos
explicar os problemas que seus filhos esto gerando no colgio, tem
pai e me que nos xingam e no h conversa. Para eles, a culpa
nossa por seus filhos estarem mal na escola e com comportamento
de marginal, explica Felipe Rosa

Casos vo de agresso fsica entre alunos e contra

trabalhadores a depredao e ameaas verbais.
A professora relata que h colegas que j apresentam sinais de
sndrome do pnico devido ao clima tenso. um drama, pois nunca
sabemos o que vai acontecer. A gente como professora se impe e
tenta fazer nosso trabalho, mas h muita ameaa. Tem uma
professora aqui que vive de atestado mdico por medo. No
consegue sair de casa. Os alunos ameaam de morte, falam que so
amigos de traficantes e metem medo mesmo. No d pra saber o que
eles so capazes de fazer, alerta.

Todo dia tem algum tipo de confuso

Segundo a educadora, as agresses entre estudantes so quase que
dirias e cada vez mais tomam propores maiores. s vezes as
brigas so generalizadas, envolvendo dezenas de alunos, tanto
dentro quanto fora da escola. Todo dia tem movimentao, empurraempurra e uma srie de distrbios. O clima de violncia
generalizado, conta.

De acordo com a professora, os alunos tambm depredam o

patrimnio da instituio, quebrando, quase que diariamente, janelas,
portas, mesas e cadeiras. uma situao absurda. Ns sabemos que
brigas e xingamentos so coisas que acontecem no cotidiano de uma
escola, mas a situao est passando dos limites. E no s no Colgio
Estadual Milton Carneiro. A gente sabe que isso acontece em boa
parte das escolas pblicas de Curitiba, principalmente na periferia,
conta.

A titular da Delegacia do Adolescente explica que a maioria das

ocorrncias envolve alunos de escolas pblicas com faixa etria de 15
a 16 anos. So casos de ameaas, injria e agresso. Mas h
tambm casos em escolas particulares, constata.

Dilogo aposta das secretarias pra preveno

As secretarias da Educao do Estado (Seed) e Municipal (SME)

apostam no dilogo entre professores, diretores e alunos para
identificar e resolver o problema da violncia nas escolas pblicas.
Para Maurcio Rosa, coordenador de Desenvolvimento
Socioeducacional da Seed, a violncia da sociedade como um todo se
reflete dentro das escolas. Temos diversas polticas que tm por
objetivo a preveno de todas as formas de violncia no ambiente
escolar, mas o desafio fazer com que essas situaes sejam
identificadas, diagnosticadas e resolvidas atravs do dilogo e da
orientao, conversando com os pais e demais envolvidos, explica.

Douglas Dittrich, coordenador de gesto escolar da SME, cita que a

rede municipal, por atender alunos mais novos - at o 5 ano do
ensino fundamental -, registra menos ocorrncias, mas afirma que a
prioridade tentar agir na origem dos distrbios. Ns no podemos
agir de maneira punitiva para resolver esse problema. O que temos
que fazer tentar promover o dilogo e tentar resolver o que gera
esses distrbios, que via de regra acontecem por desrespeito s
diferenas.

Sindicatos cobram mais segurana

Os frequentes episdios de violncia nas escolas pblicas preocupam

muito as entidades de classe dos trabalhadores na educao. Para
Luiz Carlos Paixo da Rocha, secretrio de imprensa da APP-Sindicato,
as condies de trabalho dos educadores so delicadas. uma
situao que nos preocupa e preciso agir. Temos que ter nossa horaatividade regulamentada. Pesquisa do Sindicato dos Professores do
Estado de So Paulo mostra que 42% dos profissionais j sofreram
algum tipo de agresso em sala de aula. Aqui no temos nmeros
exatos, mas com certeza temos um dado prximo ao de So Paulo,
pela nossa experincia, diz.

De acordo com Suzana Pivato, diretora do Sindicato dos Servidores do

Magistrio Municipal de Curitiba (Sismmac), a entidade exige h anos
o reforo na presena da Guarda Municipal nas escolas pblicas.
Oferecemos orientao para os profissionais lidarem com situaes
de violncia nas escolas, mas no suficiente. A segurana tem que

ser reforada. Sabemos de inmeras situaes de ameaas por parte

de alunos e pais, mas isso tem que parar. A situao est ficando
cada dia mais grave, analisa.

Internet amplifica violncia

As autoridades apontam as redes sociais como elemento fundamental

para o aumento do nmero de brigas nas instituies de ensino da
Grande Curitiba. De acordo com o capito Ricardo da Costa,
comandante da 1 Companhia do Batalho de Patrulha Escolar, a
maioria dos enfrentamentos entre estudantes agendada na internet.
Quando chegamos numa ocorrncia e apuramos, logo nos
certificamos que a briga foi marcada numa rede social. E so nesses
sites que as brigas acabam ganhando amplificao, explica.

Para a delegada Nilceia Ferraro da Silva, titular da Delegacia do

Adolescente, os alunos envolvidos nas brigas se utilizam das redes
sociais como instrumento de afirmao entre colegas de escola.
Quando um vdeo de uma briga postado, esse adolescente
envolvido acaba ficando conhecido, se impondo em seu universo. H
uma banalizao da violncia e as redes sociais amplificam isso,
avalia.
https://www.facebook.com/colegiomiltoncarneiro/info
O Colgio Estadual Milton Carneiro atende alunos do Ensino
Fundamental e Mdio, desde 1981.
Diretor (a): Rinela Heberle da Costa
R0360913 de 09/08/2013

Ato de Designao:

Secretrio (a):
Valnice Maria da Silva Ato de Designao:
P0045912 de 11/05/2012
DIREO AUXILIAR: SANDRO FRANCISCO MIRA JUNIOR
Nome da Escola: Milton Carneiro, C E-EF M
Estadual.
Municpio: Curitiba
Ncleo Regional de Educao: Curitiba

Rede de Ensino:

Endereo: Rua Capito Roberto Lopes Quintas, Sn

Alto Boqueiro
81.860-090 - Curitiba - PR
Zona:Urbana
Telefone: (41) 3378-1616
E-mail:
colegiomiltoncarneiro@gmail.com
Fax: (41) 3378-1616
Turmas

37

Matrculas 999
Ensino Fundamental
Turmas

20

Matrculas 517
Ensino Mdio
Turmas

13

Matrculas 348
Atividades Complementares
Turmas

Matrculas 134
ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO - TURMAS MANH, TARDE E NOITE.
O Projeto Mais Educao desenvolvido com xito no Colgio
Estadual Milton Carneiro em Curitiba no bairro Alto Boqueiro, desde
2011. Cerca de 100 estudantes do ensino fundamental participam de
inmeras atividades no contra turno.
O projeto oferece cinco oficinas, neste ano letivo de 2013 so:
letramento, rdio escola, fanfarra, danas e educao ambiental e
sustentabilidade.
O Mais Educao desenvolvido de segunda sexta-feira, com
auxlio de quatro monitoras e uma coordenadora, alm da
colaborao de toda a escola. As oficinas auxiliam no processo de
ensino-aprendizagem, com elas os estudantes vivenciam outras

oportunidades dentro e fora da escola que tambm contribuem para

aprendizagem.
Equipe Pedagogica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ana Amlia Moreira de Lemes ( Manh )

Elisabete Cristina Meira Fantin ( Manh )
Joslaine Vieira Proena ( Tarde )
Madalena konrad ( Tarde / Noite )
Maria Silvana Frezarin ( Manh - Mais Educao )
Selvina Rejane Andrades Pereira ( Tarde )

Conselho escolar da escola:

Conselho Escolar
O que O Conselho Escolar um rgo colegiado de natureza
consultiva, deliberativa, avaliativa e fiscalizadora sobre a
organizao e a realizao do trabalho pedaggico e
administrativo da instituio escolar em conformidade com as
polticas e as diretrizes educacionais da Secretaria de Estado da
Educao, a Constituio Federal, a Constituio Estadual, a Lei
de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, o Estatuto da
Criana e do Adolescente, o Projeto Poltico-Pedaggico e o
Regimento Escolar.
Quem faz parte O Conselho Escolar composto por
representantes da comunidade escolar e de representantes de
movimentos sociais organizados e comprometidos com a
educao pblica, presentes na comunidade, sendo presidido
por seu membro nato, o(a) diretor(a) da escola.
O Conselho Escolar, de acordo com o princpio da
representatividade e proporcionalidade, constitudo pelos
seguintes conselheiros eleitos:
Presidente:
- Rinela Heberle da Costa
- Janeth Aparecida Renzi Teixo ( Vice Presidente )
Representantes da equipe pedaggica:
- Joslaine Vieira de Proena
- Madalena Konrad ( suplente )
Representantes do corpo docente Ensino Fundamental:

- Rogerio Podanoski
- Paulo Alexandre Bruggerman ( suplente )
Representantes do corpo docente Ensino Mdio:
- Inai de Souza
- Rosane Vieira de Simone ( suplente )
Representantes dos Agentes Educacionais I:
- Marivalda da Silva Nabosne
- Ubirajara Souza de LIma Junior ( suplente )
Representantes dos Agentes Educacionais II:
- Francine da SIlva
- Valnice Maria da Silva ( suplente )
Representante do corpo discente Ensino Fundamental:
- Rodrigo de Simone Camilotto
- Ivan Richard Gomes da Silva ( suplente )

Representante do corpo discente Ensino Mdio:

- Alex Queiroz de Franca
- Rodrigo Castanha Cruz ( suplente )
Representante de pais de alunos:
- Marlia de Ftima Dal Cortivo Camargo
- Mauro Jaques Pereira ( suplente )
Representante da APMF:
- Edviges Vitczak Jaques Pereira
- Elianete dos Santos Silva ( suplente )
Representante da comunidade:
- Dorival Conceio
- Mrcia Maria da Silva ( suplente )

HORRIO DE ATENDIMENTO
08h00minh s 12h00minh
13h00minh s 17h00minh
19h00minh s 20h00minh
SEXTA-FEIRA - NO H ATENDIMENTO

Atividade amparada pela Instruo Normativa n 07/09 da Secretaria

de Estado da Educao
SECRETRIA GERAL:
Valnice Maria da Silva
Portaria 45912 de 05/11/2012
SECRETARIA
Gisele Quartarolli
BIBLIOTECA
Francine Silva
Janeth Renzi Teixo

Instituio ataca a ociosidade e as

infraes
O Colgio Estadual Milton Carneiro, no Alto Boqueiro, em Curitiba,
tem 941 alunos matriculados e um exemplo de que o trabalho em
comunidade pode gerar bons frutos. Desde agosto de 2010, a escola
passou a adotar medidas prprias para conter o vandalismo, a
desmotivao do corpo docente e dos alunos, e conseguiu reverter
um quadro preocupante. Geneci Gonalves, diretora da escola h
nove meses, atuava, na poca, na rea pedaggica da instituio e
conta que, sem o apoio dos pais, todo o projeto poderia ir por gua
abaixo. Antes tnhamos dificuldade em ter os pais presentes em
reunies pedaggicas e por qualquer motivo os alunos faltavam. Com
muito trabalho conseguimos mudar essa situao.

Substituio
Quando por algum motivo um professor falta, outro em hora atividade
fica com os alunos em sala, contornando o que ela chama de uma
falha grave do ensino pblico, a falta da figura dos professores
substitutos imediatos. Sem professor os alunos vo para o ptio, e
ali, por no terem o que fazer, eles podem comear a discutir, a
depredar e a pichar.
Outra ideia que surtiu efeito foi a Sala de Medida Disciplinar. O aluno
que pego faltando aula, pulando muro ou cometendo qualquer outra
falta grave, como desrespeitar colegas e professores, vai para uma

sala onde assistido por uma professora. Ali ele faz suas atividades
at que o pai seja avisado da situao. A distncia dos colegas e o
isolamento tm feito com que os alunos parem de tomar essas
atitudes infratoras.

Marcao cerrada
Para evitar que o aluno saia da sala e fique andando pelo colgio,
inspetoras ficam nos corredores durante o perodo de aula cuidando
da circulao. Ir ao banheiro, somente um de cada vez.
Os alunos possuem tambm, uma ficha onde fica registrado tudo o
que acontece com ele no tempo em que est matriculado na escola.
Essa ficha usada em conselhos de classe. Alm disso, h um
caderno de protocolo assinado pelo estudante toda vez que ele
recebe um comunicado da escola dirigido aos pais. A entrada e a
sada deles tambm so observadas de perto por inspetores e
direo, e a Patrulha Escolar, sempre que possvel, est presente.

Solues
Existem outras medidas que vo alm da participao da
comunidade. Uma delas seria mudar a forma como o professor encara
e trabalha com a violncia. Para a coordenadora do projeto No
Violncia, Adriana Arajo Bini, o docente precisa conversar mais com
os alunos em sala de aula e incentiv-los a serem mais pacficos,
tolerantes e a controlarem a raiva. Falta incentiva paz. O professor
foca no contedo e no diz s crianas e aos jovens como fazer. Se
mudssemos isso, a violncia reduziria muito.

Porm, no cabe apenas ao docente o papel de educar contra a

violncia, at porque ele no capaz de mape-la sozinho. Quando
os pais participam da vida escolar dos filhos, ao frequentarem a
instituio eles ficam sabendo o que os alunos fazem em horrio de
aula e at mesmo se seu filho tambm um agressor, j que muitas
vezes o jovem tem comportamento diferente em casa e na escola.
H famlias que no vo escola nem mesmo para pegar o boletim.
Sem conhecer como o filho se comporta elas podem estar ajudando a
criar pequenos monstros, diz Cezar Bueno de Lima, socilogo e

pesquisador de polticas pblicas da Pontifcia Universidade Catlica

do Paran (PUCPR).

Esse desconhecimento em relao ao comportamento do filho um

dos grandes geradores de violncia no apenas dentro da escola
como fora dela.