AES AFIRMATIVAS: AULA 12

CONJUNTO DE POLTICAS PBLICAS E PRIVADAS DE COMBATE EXCLUSO

ASPECTOS LEGAIS: AULA 12
TODAS AS AES ASSEGURADAS NA LDB, ECA, DECLARAO DE SALAMANCA,
CONSTITUIO.
- conceito de ao afirmativa: o conjunto de polticas pblicas e privadas de combate a todas
as formas de discriminao: deficincias, fsicas e mentais, de raa, de gnero, de origem
nacional... Medidas propostas no campo das polticas pblicas para promover a igualdade entre
os cidados.
- aspectos legais das Polticas de ao afirmativa:
* artigos da constituio federal: construir uma sociedade livre, justa e solidria; garantir o
desenvolvimento nacional; erradicar as pobrezas e a marginalizao e reduzir as
desigualdades sociais e regionais; promover o bem de todos, sem preconceitos.
*ECA crianas e adolescentes tm direito a proteo, a vida e a sade mediante a efetivao
de polticas sociais pblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e
harmonioso, em condies dignas de existncias.
*Lei Darcy ribeiro: atendimento da educao especializado gratuito aos educandos com N. E.
na rede regular de ensino. E atendimento gratuito em creches e pr-escolas s crianas de 0 a
6 anos.
*PNE reduo das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e a permanncia,
com sucesso, na educao pblica.
*Projovem: elevao do grau de escolaridade, concluso do Ensino Fundamental,
qualificao do professor e ao desenvolvimento de aes comunitrias.
FINANCIAMENTOS DA EDUCAO BSICA AULA 13
DEFINIDA ATRAVS DA % DA RENDA TRIBUTRIA E CONTRIBUIES SOCIAIS.
APLICAO DE 18% DOS TRIBUTOS PELA UNIO E 25% PARA OS MUNICIPIOS
FUNDEB

O Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizao do

Magistrio (Fundef) composto dos recursos oriundos do prprio estado e de seus municpios,
e de natureza contbil, sendo a distribuio de seus recursos automtica a cada dez dias.
O Fundef composto por 15% dos recursos :
Do Fundo de Participao dos Estados e do Distrito Federal.
Da parcela do Imposto sobre Operaes Relativas Circulao de Mercadorias e sobre
Prestaes de Servios de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicao.
Da parcela do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI).

O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado em 1995. Ele composto pelo
repasse anual de recursos financeiras a escolas pblicas do Ensino Fundamental e a
instituies do Ensino Especial, mantidas por organizaes no-governamentais. Para ser
beneficiada as escolas pblicas apresentam projetos consistentes que justifiquem o repasse de
recursos e que possuam um Conselho Escola-Comunidade.

Origem dos recursos pblicos destinados Educao:

Receita de impostos prprios da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios;

Receita de transferncias constitucionais e voluntrias;

Receita do salrio educao e de outras contribuies sociais;

Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.

A Lei 10.832/03 definiu que a cota estadual e municipal do salrio-educao ser integralmente
redistribuda entre Estados e seus Municpios de forma proporcional ao nmero de alunos
matriculados no Ensino Fundamental nas respectivas redes de ensino, conforme apurado pelo
censo escolar educacional realizado pelo Ministrio da Educao.

CENRIOS DA FORMAO DE PROFESSORES AULA 14

ESTAGNAO FORMAO TCNICA ESPECIALISTA COORDENAVA A PRTICA
PEDAGGICA
*continuao dos cursos de formao de professores com algumas propostas de modificao,
insuficientes para romper com o modelo tradicional. A formao de professores para os anos
iniciais da Educao Bsica ainda se faz em cursos de Ensino Mdio de trs ou quatro anos.
*a formao continuada dos professores descuidada pelas secretarias de educao ou
desenvolvida sob a forma de treinamentos eventuais, que ocorrem sem um planejamento
prvio, desvinculada da poltica educacional e do projeto pedaggico das escolas.
*o professor deste cenrio desanimado pela perda de prestgio social, pela falta de condies
de trabalho, pela pouca variedade de recursos materiais a serem utilizados...
TRANSIO - FORMAO AUTNOMA, CRTICA
*vrios cursos de formao de professores em nvel superior esto em fase de dscursso e
estudo de seus currculos, com vistas reformulao curricular, incluindo contedos mais
atualizados com a realidade social das escolas bsicas, com maior nfase na relao teoriaprtica, do que no cenrio anterior.
*a escola normal de nvel mdio j h evidncias de mudanas a criao dos cursos normais
superiores.
*a formao continuada dos professores de 1 a 4 sries se apresenta mais necessria e
inmeros sistemas de ensino esto procurando investir cada vez mais em cursos de
atualizao, e comea a haver a utilizao da educao a distncia.
*h preocupao com a integrao entre as diferentes esferas administrativas do sistema
educacional com projetos comuns de prefeituras... e tentativas de aproximao das instituies
de Ensino Superior.

RUPTURA VALORIZAO DOS PROJETOS DE FORMAO CONTNUA CAPAZ DE

INTERFERIR NA HISTRIA
*perodo de incontveis reunies nas instituies de ensino superior j existentes para
reformularem seus cursos de formao de professores e a criao de novos espaos de
formao, cursos de formao inicial e continuada a distncia.
* a formao continuada do professor passa a fazer parte das polticas pblicas de educao
com objetivo de atualizao com as novas conquistas cientficas e tecnolgicas.
* a formao de professores revela experincias bem sucedidas em relao s prticas
pedaggicas e ao estgio curricular como momentos de pesquisa coletiva que acontecem
desde o incio do curso. Todas as disciplinas so desenvolvidas por meio de atividades de
pesquisa, extenso e docncia e so relacionadas entre si, com o currculo pleno em processo
constante de busca de conhecimento.
*a formao permanente dos professores realizada em tempos remunerados de estudo e
pesquisa, includos nos planos de carreira.
* O cenrio de ruptura se caracteriza por apresentar situaes novas ou reinventadas, aspectos
de inovao e at de oposio aos outros cenrios j delineados.
*busca-se a integrao entre as diferentes esferas administrativas, com permanente
levantamento das demandas sociais. A valorizao do magistrio feita por salrios condignos,
estando os professores entre os profissionais bem remunerados e por projetos de qualificao
permanente, desenvolvidos em conjunto pelas secretarias de educao.