Control N 1

Katiuska Araya Amado

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje
Instituto IACC
30 de mayo 2015

Desarrollo
1. Desarrolle cada uno de los test presentes en los recursos adicionales,
sealando el resultado de los mismo en las siguientes tablas, segn
corresponda:

Tabla n1. Inteligencias mltiples:

Inteligencias
Lingstica
Lgico-matemtica
Visual-espacial
Kinestsica
Musical
Naturalista
Interpersonal
Intrapersonal

Porcentaje
obtenido
80%
60%
80%
50%
80%
50%
80%
60%

Tabla n2. Sistemas representacionales:

Sistema
representacional
Visual
Auditivo
Kinestsico

Porcentaje
obtenido
60%
25%
15%

Tabla n3. Estilos de aprendizaje de Kolb:

Porcentaje
obtenido
X -3
Y 6

Estilo de aprendizaje
obtenido
acomodador

2.- A partir de los 3 modelos de estilos de aprendizaje revisado, seale cul de las
distintas inteligencias mltiples, sistemas representacionales y estilos de
aprendizaje de Kolb, le representa a usted en mayor medida, tomando como
referencia sus propias experiencias educativas o acadmicas. Para ello, deber
rellenar la siguiente tabla (Tabla n4):
INTELIGENCIAS
MLTIPLES
Cul?
Caracterstic

INTERPERSONAL

SISTEMAS
REPRESENTACIO
NALES

ESTILOS DE
APRENDIZAJE DE
KOLB

VISUAL

ACOMODADOR

a ms
distintiva
con la que
se
identifica.
Ejemplo de
experiencia
educativa,
acadmica o
laboral.

PREOCUPACION POR
LOS DEMAS

CAPACIDAD DE
VER LOS
PROBLEMAS DE
LOS DEMAS

EMOCIONAL EL
ENTORNO ES
DETERMINANTE

SITUACIONES DE VIDA
DE LOS ALUMNOS
VULNERABLES

VER A NIOS
AFECTADOS POR
ALGUN PROBLEMA
LLORANDO O CON
RABIA O MUY
CALLADOS ETC.

DIFERENTES
EMOCIONES
FRENTE A
REALIDADES
DIFERENTES

4. Luego de rellenar la tabla (Tabla n4), realice una caracterstica de su estilo de

aprendizaje actual a partir de las elecciones realizadas en la tabla. Para ello deber
realizar los siguientes puntos:
4.1 Describa una situacin vivida por usted donde visualice la aplicacin de uno o
ms de estos estilos (debe coincidir con lo sealado por usted en la tabla anterior
(Tabla n 4), detallando las caractersticas personales que ms se identifiquen con
dicho estilo de aprendizaje.
El ao pasado llego un alumno nuevo a la colegio el cual lo vea que pasaba mucho
tiempo fuera de la sala porque se portaba mal en la sala, me acerque a l y me
conto un poco de su vida y el problema de salud que tiene su papa (Cncer al
colon), y me deca que el a veces se amaneca cuidando al papa dndole sus
medicinas, yendo a trabajar a la feria por l, entre otras cosas. Entonces yo vea
que fuera del colegio l viva la vida de un adulto y en la nica parte donde poda
ser nio era dentro del establecimiento con nios de su edad jugando sintindose
libre, recibiendo cario y admiracin por su labor de hijo, pero al mismo tiempo
preocupado porque no le fuera a pasar algo al papa mientras l no estaba, bueno
desde ese da que el contacto con l y su familia es cercano, hablamos seguido lo
aconsejo , lo voy a ver a su casa le llevo cositas para ayudarlo con la enfermedad
del papa. Y l me lo retribuye portndose bien en el colegio, un abrazo o un beso y
con eso uno siente que est haciendo bien su trabajo.
4.2 Seale las potencialidades y fortalezas de su estilo de aprendizaje actual, para
llevar a cabo el proceso acadmico que le convoca.
Como desafo personal, para demostrarme a m que soy capaz, que tengo las
ganas de superarme y para as poder desempearme bien y tener los
conocimientos adecuados para poder desarrollarme en el trabajo que me gusta.
4.3 Seale as tambin las limitaciones de si estilo de aprendizaje actual, para
desarrollar el presente proceso acadmico.
Las limitaciones son las relaciones interpersonales, el intercambio de opinin con
los compaeros, discusiones o debates, conocer punto de vista diferente al de uno
y as mismo aprender de los dems.

4.4 Concluya respondiendo a la siguiente pregunta: cmo me es ms fcil

aprender hoy?
Bueno busque esta opcin on-line porque es la ms fcil ya que as ahorro tiempo
valioso de estar y compartir con mi familia involucrarla en este proceso y recibir el
apoyo de ellos en este nuevo desafo.