1.

7 OBSTACULOS Y FACILITADORES DE LA CREACION

1.1.7 Obstculos
Comenzaremos a hablar sobre los obstculos o bloqueos que se presentan en la creatividad, debido a que existe la
creencia de que solo los elegidos pueden ser creativos.
Seguramente alguna vez se han preguntado, por que no son creativos. Algunas de las razones tienen que ver con
bloqueos perceptivos y mentales, emocionales, socioculturales y del entorno.
Bloqueos perceptivos y mentales.
En ciertas ocasiones no podemos captar cual es el problema por que no lo visualizamos en su totalidad, no nos
permite aislarlo y no vemos el conjunto de elementos que hay alrededor de l.
Bloqueos emocionales
Provienen de nuestra actitud, carcter, vivencias, entre los que podemos mencionar los siguientes:
INSEGURIDAD: la persona creativa se lanza a lo desconocido, a lo no existente, si no confiamos en nosotros
mismos no llegaremos muy lejos.
TEMOR A EQUIVOCARSE O HACER EL RIDICULO: una risa, un comentario mal intencionado puede acabar con
una idea.
AFERRARSE A LA PRIMERA IDEA: cuando tratamos de resolver un problema, en algunos casos generamos una
primera idea, a la cual consideramos como la verdadera la correcta, bloquendonos a pensar en otras cosas.
DESEO DE TRIUNFAR RAPIDAMENTE: para poder crear es necesario contar con altas dosis de paciencia, la
desesperaciones uno de los asesinos de la creatividad.
FALTA DE MOTIVACION: para ser creativo se requiere de una gran cantidad de motivacin, de pasin para hacer
las cosas. Todos requerimos de motivacin del medio que nos rodea, de apoyo, de aprobacin y estimulacin nos
haga sentir mas seguros y contentos de lo que estamos realizando.
Bloqueos socioculturales
La cultura juega un papel relevante en el desarrollo de la creatividad, la sociedad impone pautas de conducta o
normas de comportamiento, la diferencia entre una persona creativa y otra que no lo es, es que la primera busca lo
desconocido, frente al no creativo que lo rechaza.
Pero existe otro enemigo de la creatividad, aun no del todo estudiado y comprendido en la actualidad: el tiempo.
El ritmo de la actualidad no nos permite hacer un proceso de reflexin, y en el caso del tiempo es un recurso valioso
que no es aprovechado.
1.7.2 Facilitadores
Por lo que respecta a los facilitadores de la creatividad, la mayora de los autores coinciden en que el medio
ambiente es un factor fundamental para su desarrollo, crecer en un entorno ya sea familiar, laboral, social que permita
a cada momento tener retos.
As como existen obstculos, tambin podemos identificar ciertos aspectos que permiten el desarrollo de la

creatividad:
La confianza en uno mismo.
Desarrollar ciertos rasgos en la personalidad.
Librarse del miedo o cometer errores.
Un ambiente propicio para ser creativo
Crear nuevos problemas.
Aprovechar la experiencia.

UNIDAD II
INTRODUCCION A LA INVENTIVA
Anlisis de innovaciones creativas
Introduccin
La innovacin es una herramienta que permite aprovechar, en una oportunidad, los cambios para producir
soluciones no existentes. En otras palabras, es llevar las ideas a la practica.
Desde los orgenes de la humanidad, el hombre se ha interesado por situar las creaciones en relacin con el
contorno natural y ello ha conducido al estudio de las proporciones de las obras del hombre y de la naturaleza.
Con la llegad del renacimiento, surge de nuevo el inters por el desarrollo de la ciencia con dos figuras
destacadas: Leonardo da Vinci y Galileo Galilei.
Pero ser Isaac Newton quien transforme y de un empuje definitivo a la ciencia.
Al producirse la revolucin industrial las innovaciones tecnolgicas se suceden unas detrs de otras y cada nuevo
descubrimiento encierra ms dificultades y complejidad que las anteriores.
2.1 INNOVACIONES CONCRETAS
Las invenciones concretas se refieren a la creacin, la invencin o mejoramiento de objetos, por ejemplo, el
automvil, el abrelatas o la televisin.
Es importante sealar que las invenciones no son solo un objeto, un ente material, sino tambin que se crean
invenciones intangibles, no menos importantes que las concretas.
Cada uno de nosotros tenemos la capacidad de innovar, crear, mejorar , ya sea un objeto o un proceso.
2.2 DESARROLLO DE LA INVENTIVA
Uno de los consejos ms comunes para ser creativo es: sea un nio. Los nios rompen reglas: pintan uvas rojas,
vacas azules o arboles naranja, pero en particular, preguntan. Hay que imitar a los nios hay que hacernos preguntas.
Al respecto, es importante disear instrumentos para el desarrollo de la inventiva o del pensamiento creativo, en su
sentido ms amplio como producir algo nuevo.
La capacidad creativa es una de las dos capacidades importantes de la mente humana, la otra es la razonadora.

Cada una de ellas funciona de manera diferente y se emplean par lograr sus propsitos definidos.
A partir de esta idea podemos decir que una de las razones por las cuales las personas no producen idas en numero
y calidad es debido a que emplean simultneamente ambas capacidades.
2.2.1 PROCESO CREATIVO
Podemos definir al proceso creativo como la accin de acopiar informacin referente a un problema o situacin
que se nos presenta analizarla para producir el mayor nmero de ideas que sea posible para su solucin y
posteriormente evaluar, cada una de ellas y elegir la que mejor nos permita resolver la situacin.
Lo realmente de las innovaciones es hacerlas realidad, probar tus ideas aun cuando estas no resulten adecuadas. En
este orden de ideas, Peter F. Druker seala que existen cinco condiciones para desarrollar innovaciones:
las innovaciones sistemticas e intencionales deben comenzar con el anlisis de las oportunidades.
la innovacin es conceptual y perceptiva
para ser efectiva, la innovacin debe de ser simple y bien estructurada.
las innovaciones exitosas comienzan siendo pequeas.
la innovacin que se tenga en mente debe convertirse en lder en su campo.
Veamos un ejemplo en el cual se identifican las fases o etapas del proceso creativo:
Cuestionamiento
Varios ciclistas profesionales han experimentado fuertes dolores de espalda baja debido a la incomodidad de los
asientos de las bicicletas de los profesionales. Supongamos que deseamos mejorar el diseo de para solucionar este
problema, para lo cual tenemos que seguir los siguientes pasos:
Acopio de datos
Anlisis
Incubacin
Elaboracin
Comunicacin
2.3 ANALISIS DE INNOVACIONES CONCRETAS
La palabra analizar, se refiere al ejercicio de ahondar mas en el conocimiento de todo, en funcin del estudio de
sus partes, lo cual comprende relaciones, reglas y operaciones.
en ciertas ocasiones nos olvidamos de lo obvio cuando estamos analizando un objeto por que nos enfocamos al
estudio de sus partes, sus usos, sus cualidades, las relaciones con otros objetos, su estructura o el material con que
estn hechos.
A continuacin se presentan algunas recomendaciones para facilitar la creatividad:
cambia algn hbito
date tiempo para analizar tu entorno
busca, rebusca, prueba, combina y escribe todo
evita las excusas
esfurzate
atrvete a crear cosas por muy simples que parezcan

2.4 ANALISIS DE FAMILIAS DE INNOVACIONES CONCRETAS: COMPARACIN Y RELACIN ENTRE

SUS CARACTERISTICAS
2.4.1 Anlisis de familias de objetos
Se consideran como familia de objetos a las innovaciones que efectan la misma funcin y usos ya que comparten
el mismo propsito. Siguiendo este procedimiento podemos agrupar los objetos conforme a la familia a que
pertenecen:
Agrupar a los objetos conforme a su funcin principal facilita su estudio.