AJEDREZ INFANTIL: JUEGO DE PILLOS O TRANSMISOR DE VALORES?

Otoo del 2015. Cuarta ronda de las seis de que consta un torneo de ajedrez local de
rpidas. En una de las mesas, un atento anciano del pueblo juega contra una
prometedora nia de 9 aos de edad. La partida se va decantando poco a poco hacia el
lado del anciano, hasta que de repente la nia levanta la mano reclamando al rbitro,
ante la asombrada mirada de su veterano oponente
-Ilegal! El seor mayor ha coronado un pen y ha pulsado el reloj antes de haber
puesto la dama en el punto de coronacin! - Dice la nia
El rbitro hace acto de aparicin y confirma la versin con los dos jugadores. Aplicando
el reglamento, da ganadora de la partida a la nia, por jugada ilegal. El sorprendido
anciano, no entiende lo que ha pasado, le da la mano a su joven oponente, y acepta
resignado su suerte en la partida En el resto de las partidas que juega, su cara ya no es
la misma
Verano del 2014. Campeonato autonmico sub8. Dos jvenes ajedrecistas disputan la
partida de la ltima ronda, con el aliciente de ganar para quedar entre los 20 primeros
del torneo. El jugador que va ganando la partida roza con la manga el rey, cuando va a
hacer su movimiento. Su contrincante levanta la mano inmediatamente
-Arbitro! Ilegal, ha movido el rey y despus ha querido mover otra pieza! Debe
mover el rey! Dice vehementemente el jugador que iba perdiendo
- Qu dices! He movido el alfil, y al mover he rozado el rey con la manga sin darme
cuenta, pero ya haba movido! Se defiende su oponente Poco a poco la voz de
ambos jugadores se va elevando, y los dems jugadores fijan su mirada en la mesa
objeto de la polmica. El rbitro decide que se siga jugando sin sancin para nadie. Dos
jugadas ms tarde, vuelve a producirse una queja del mismo jugador
- Arbitro! Otra vez lo ha vuelto a hacer! Ha movido la dama y despus ha movido
otra pieza...! Se queja de nuevo el jugador que va perdiendo. La voz de ambos
jugadores vuelve a elevarse
Nuevamente el rbitro interviene y vuelve a decidir que sigan jugando, sin sancin para
nadie.
Tres veces ms se sucede la queja del mismo jugador, y el jugador acusado ya no
aguanta ms Sus 7 aos no le permiten aguantar ms. Empieza a subir la voz y a
llamar tramposo a su contrincante. Pierde los nervios, no le quiere dejar la planilla a su
marrullero oponente, y empieza a sollozar Finalmente sucumbe ante la presin y
pierde la partida. Entre sollozos da la mano a su contrincante y se va corriendo a buscar
a sus padres. El jugador ganador, con una indisimulable sonrisa de satisfaccin en su
rostro, va corriendo a buscar a los suyos y a contarles la increble remontada que acaba
de realizar...
Campeonato de Espaa sub10, segunda ronda. Dos pequeos jugadores se sientan uno
frente al otro justo antes de empezar la partida. El jugador de blancas ofrece su mejor
sonrisa a su oponente y le tiene la mano, a la vez que le dice de forma espontnea y
sincera: Suerte!.
Su oponente le aprieta la mano con la mayor fuerza que puede y se acerca a su lado,
susurrndole al odo: Te voy a machacar, nene!
El asustado jugador de blancas pierde. No ha sido capaz de mirar a la cara a su
contrincante durante toda la partida

Invierno del 2010. Campeonato municipal sub8. En la cuarta ronda de un total de seis
juegan en el primer tablero dos chicos. La partida avanza hasta el juego medio. La
partida se alarga y deciden poner un reloj con 5 minutos de tiempo. Uno de los
jugadores se bloquea porque nunca ha jugado con lmite de tiempo. A su lado el rbitro
le explica que tiene que mover y que si no lo hace, perder por tiempo. Ante la negativa
del jugador a mover, el rbitro le impone una cuenta atrs
- Cinco, cuatro, tres, dos, uno! Mueve! Dice el rbitro. El nio se echa a llorar y
se derrumba sobre sus brazos encima de la mesa.
- Tienes que mover o perders la partida! Se te agota el tiempo! Cinco, cuatro,
tres, dos, uno! Mueve! Vuelve a decir el rbitro, esta vez elevando la voz
El nio no es capaz de mover. Ni tan siquiera es capaz de dejar de llorar y de levantar la
cabeza de la mesa. No estaba preparado para jugar con reloj, no esperaba que nadie le
obligara a mover. Ni el abrazo de sus padres, ni sus dulces palabras consolndolo
pueden evitar que el nio deje de jugar el campeonato y se vaya a su casa cabizbajo.
Durante una semana no puede dormir recordando lo que pas. Ese ao deja las clases de
ajedrez y no vuelve a jugar hasta dos aos despus
Qu est pasando con el Noble Juego? Cmo tienen que actuar los padres o los
entrenadores de un menor de corta edad al que le sucede algo as? Qu pensar el
anciano, que disfrutaba jugando al ajedrez con sus amigos en el saln social de su
pueblo? Cmo recordar ahora ese mismo saln, donde una nia le acaba de humillar
ganndole por un resquicio legal del reglamento?
Qu valores le est transmitiendo el ajedrez a la sociedad con ejemplos como estos?
Dice Garry Kasparov en la web de su Fundacin de Ajedrez para Hispanoamrica, que
El ajedrez es conocido como el noble juego. Y es por eso que el alumno que est
dando sus primeros pasos empieza y termina su batalla intelectual ofrecindole la mano
a su rival, respetando al contrario y reconociendo, de este modo, la validez de unas
reglas que son incuestionables.
Qu ha pasado con los valores cvicos en el Ajedrez? Sigue siendo el Ajedrez ese
juego que todos respetbamos porque era el nico en el que nuestro contrincante tena la
cortesa de avisarnos de su ataque?
Mi curiosidad como modesto jugador aficionado y padre de nios jugadores de ajedrez
me ha hecho investigar en las Leyes del Ajedrez (2015) actualmente vigentes, para
encontrar sorprendentes resultados:
Las palabras caballerosidad y respeto no aparece en ningn caso.
Tampoco hay ni rastro de la expresin buenos modales o educacin.
Sin embargo, las palabras reclamar y reclamacin aparecen hasta en 37
ocasiones!
Adems, buceando en la historia del ajedrez desde que se cre la FIDE en 1929, para
buscar razones a esta prdida de valores, mi sorpresa ha sido todava ms grande, tan
grande como lo era mi desconocimiento
Despus de 1929 nunca ha sido obligatorio saludar al contrincante antes y
despus de las partidas.
Nunca ha sido obligatorio avisar del jaque.
En el siglo XX lo ms parecido al cdigo de respeto que los jugadores de mi
generacin hemos asociado al ajedrez es una cita de H. J. R. Murray, en su libro
A History of Chess, escrito en 1913, en la que dice textualmente: En partidas
informales, es costumbre anunciar "jaque" al hacer un movimiento que pone al

rey del oponente en peligro. Sin embargo, en las competiciones oficiales, el

jaque se anuncia raramente. Ni rastro de la obligatoriedad de avisar el jaque en
las distintas Leyes del Ajedrez de la poca.
Para encontrar testimonios escritos de la obligatoriedad de avisar del jaque al
rey, debemos remontarnos al 1749, cuando el gran Franois Phillidor, en su obra
Anlisis del Ajedrez propugna oficialmente la obligatoriedad de avisar del
jaque, y por primera vez se traduce su obra a varios idiomas, regularizando
oficialmente las normas del ajedrez.
Qu pas despus? Por qu poco a poco se ha perdido esta noble regla que haca
diferente a este juego? Tal vez los nuevos tiempos y la puesta en valor de la
competicin han acabado con esta distincin que slo tena el Noble Juego.
Dice Juan Carlos Chacn, psiclogo y tcnico deportivo de ajedrez que se debe tener
en cuenta en la enseanza del juego de ajedrez que es una herramienta educativa muy
poderosa. Transmite tcnicas de trabajo y valores, conceptos para aprender, actitudes
de compaerismo e incide en el aprendizaje para la elaboracin de estrategias, entre
otros beneficios. Desde mi humilde punto de vista, no podra estar ms de acuerdo con
sus palabras. Por eso, basndome en mi experiencia como ajedrecista, jugador
aficionado y padre de jugadores infantiles asiduos a torneos, les propongo reflexionar
sobre posibles soluciones morales que vuelvan a separar al Noble Juego de otros
juegos de estrategia en los que las malas artes y la pillera son caractersticos. A ver que
les parecen:
1. Avisar el jaque al rey debe volver a ser obligatorio: Debemos acostumbrar a
nuestros hijos a ser honrados y afrontar sus retos de frente, sin engaos. Si el
ajedrez pretende prepararlos para la vida, no hay mejor ejemplo que este para
transmitirles los valores que se necesitan.
2. En competiciones con los ms pequeos no se usar reloj salvo que ambos
jugadores quieran: La presin y la responsabilidad ante el paso del tiempo no
puede imponerse de forma tan estricta a nios de corta edad. En el ajedrez a
estas edades debe de prevalecer su lado ldico, y cuando haya que decidir una
partida, en ningn caso se utilizar la limitacin de tiempo de un reloj, salvo que
ambos jugadores as lo quieran. Una solucin perfectamente vlida para nios
que se bloqueen o que se nieguen a jugar podra ser dar por finalizada la partida
y dar como ganador al jugador con ventaja material o posicin ganadora. Otra
posibilidad sera dar perdedor al jugador que se niega a mover. Ya ocurre en
otros deportes como el Balonmano (pasividad) o el Baloncesto.
3. A cortas edades el premio debe ser solidario: Es razonable que todos los
menores quieran ganar sus partidas, pero la ambicin del ganador por una copa o
por un regalo no debe producirle desnimo al resto. Es razonable que se
destaquen los mritos de cada uno en la clasificacin final de la competicin,
pero el premio debera ser el mismo para todos.
4. Demasiadas normas para reclamar y muy pocas para ayudar: Las jugadas
ilegales en el ajedrez no pueden ser en ningn caso signo de buena educacin.
Sin embargo los descuidos normativos existen y no pueden suponer la prdida
de una brillante y peleada estrategia para ganar. Al menos en competiciones para
menores no deberan existir ilegales. Toda decisin que se tome por los jueces
debe anteponer la educacin en valores y el sentido comn, a la rigidez de la
norma.

5. El respeto al ajedrez y al rival, tan importante como la victoria: El sentido

comn, la generosidad, el respeto y la buena educacin deben volver a ser el eje
del juego. Un jugador de la tercera edad tiene un mrito enorme cuando se sienta
frente a un tablero a competir contra otros. Existen muchos paralelismos entre la
prctica del ajedrez en las personas mayores y la prctica en los nios, ya que
ambos colectivos se enfrentan por primera vez a un reto: el del nio es entrenar
y desarrollar sus capacidades en inicio; el del anciano es luchar por primera vez
por que esas capacidades no empiecen a desaparecer.
6. En el ajedrez, como en la vida, el fin no debe justificar los medios: Si existe
una carencia en valores, en respeto, en educacin al contrario, probablemente no
merezca la pena sentar a dos jugadores para compartir una partida. Eso, en todo
caso, debe decidirlo el sentido comn del rbitro.
7. Suerte, jaque, gracias, enhorabuena, de nada, perdn?, Cualquiera de estas
palabras es cada vez ms difcil de escuchar. Ya casi nadie da las gracias por las
cosas, ya nadie pide perdn por causar alguna molestia a otro. El ajedrez no debe
caer en la misma ausencia de valores en la que nuestra sociedad lleva inmersa
demasiado tiempo. Bueno sera que los educadores y los monitores de ajedrez
dieran el mismo valor a estas palabras que a una brillante combinacin que
conduzca al mate.
Si queremos ver crecer a nuestros hijos hasta hacerse ciudadanos felices, sanos, capaces,
responsables, con valores, debemos dar ejemplo en todos los mbitos de nuestra
sociedad. Nuestro deporte no debe descuidar los principios que lo hacan diferente, y
mucho menos si esos principios adems pueden hacer de nuestros hijos mejores
estudiantes, mejores ciudadanos y sobre todo, mejores personas

Roberto Morales Gonzlez.

Padre, profesor de secundaria y ajedrecista aficionado.