Aportaciones desde el psicoanlisis y los modelos dinmicos.
El modelo dinmico, el concepto de enfermedad est ntimamente ligado a
la propia teora de desarrollo de la personalidad. La teora de la personalidad de Sigmund Freud es una de las ms completas y elaboradas que se han desarrollado nunca. Bsicamente, Freud construye su teora desde seis perspectivas diferentes, en distintos momentos de su obra. Topografa. Con la introduccin de conceptos como conscientes, preconscientes e inconsciente. Econmico. Con la descripcin de conceptos como el principio del placer y el principio de realidad. Estructural. Con la configuracin de estructura como el ello, el yo y el supery. Dinmica. Basada en la interaccin de fuerzas inconsciente como el eros (pulsin de vida) y el tanatos (pulsin de muerte) Gentica. Establecimiento el origen y desarrollo de la personalidad en diferentes fases (oral, anal, flica, latencia y gentica) As para Freud, las motivaciones bsicas del hombre, las fuerzas que lo mueven, serian el eros (pulsin de vida, pulsin sexual) y el tanatos (tendencia a la destruccin, a la muerte) Para autores como Maddi s (1989), el punto central de la teora de personalidad de freud seria precisamente la presencia de conflictos inconscientes entre los impulsos sexuales y agresivos de los individuos y el control que la sociedad ejerce sobre ellos. Pero entonces Cmo aparece el trastorno? En que se basan las diferencias entre las personas? Freud defiende que el desarrollo de la personalidad, ntimamente ligado al de la sexualidad por sus diferentes etapas, oral, anal, flica, latencia y genital, est en la base de posibles conflictos posteriores. Segn prochaska (1994) las vivencias de cada persona durante las etapas de su desarrollo estn en la base del desarrollo de diferentes cuadros psicopatolgicos. Asi, si una persona no llega hasta la fase genital de su desarrollo psicosexual, puede ser porque se han producido unas fijaciones inadecuadas en alguna de las faces anteriores. Esas fijaciones darn lugar a un tipo de personalidad determinado. Con todo, tambin es posible que determinadas personas hayan experimentado conflictos en diversas fases, de modo que el tipo de conflicto que en la edad adulta pueden mostrar sea una mezcla de las caractersticas de esas fases. Ante una situacin de crisis vital como una separacin, la muerte de un ser querido o una enfermedad, la persona puede reaccionar reviviendo desde el punto de vista inconsciente conflictos no superados durante su desarrollo. Aportaciones desde los modelos cognitivo conductuales.
Al hablar de la etiologa de los trastornos mentales desde la perspectiva
cognitivo conductual, tenemos serias limitaciones por la propia naturaleza del modelo. Si nos centramos exclusivamente en el modelo conductual, ya no podemos establecer una mala relacin entre los estmulos del ambiente y las respuestas del sujeto. As y a diferencia del psicoanlisis, la psicopatologa se describira ms dependiente de respuestas inadecuadas ante el ambiente que ligadas a conflictos internos. Desde los modelos conductuales se postula que no todas las conductas consideradas patolgicas y que pueden formar parte de trastornos psicticos, autistas, maniacodepresivos, etc, son fruto del aprendizaje. Teora de la psicopatologa desde el modelo racional de Albert Ellis Albert ellis nacin en 1913, pese a haberse iniciado en el estudio del psicoanlisis, encamino gradualmente sus pasos hacia la creacin de una teora de la personalidad. Su teora se denomina habitualmente teora ABC, donde A seria los acontecimientos activadores, B las creencias y pensamientos del individuo y C las consecuencias de estos en la realidad inmediata. En el caso de la teora de Ellis, la interpretacin que hacemos de los acontecimientos es la variable que puede contribuir a provocar un trastorno. Ellis considera que, entre los pensamientos irracionales ms comunes estn los siguientes. -
La confusin entre deseos y necesidades. Determinadas personas
tienden a hacer una necesidad de los que en su origen es un deseo. La no satisfaccin de un deseo es asumible, pero la no satisfaccin de una necesidad se puede vivir con mucha ansiedad. La creencia de que no podemos soportar determinados aspectos de la vida, cuando en realidad la mayor parte de las situaciones de la vida no son soportables o insoportables por si mismas, sino por nuestra actitud ante ellas. Que hemos de ser queridos y respetados por todas las personas con las que convivimos o trabajamos. Que la felicidad o no de la personas viene determinada desde fuera y que nosotros no tenemos capacidad de modificar las situaciones que nos hacen felices o infelices. Que es terrible cuando las cosas no suceden como deseamos. Que nuestra vala como persona viene determinada por nuestro xito o fracasos, o por rasgos como la inteligencia, el atractivo fsico o la capacidad para los negocios.
Una de las aportaciones en la etiologa ms ptimamente es, precisamente
la de Ellis. As a diferencia de lo que sucede en modelos como el biolgico y el psicoanaltico, en el caos del modelo cognitivo conductual la persona puede modular su respuesta hacer un esfuerzo consciente para neutralizar las creencias e ideas irracionales y enfrentarse a la vida de otro modo.
Enfoque cognitivo conductual.
Este enfoque conocido tambin como modificacin de conducta cognitiva. Las distintas posiciones comparten los siguientes supuestos bsicos. -
nfasis del panel de loas cogniciones en la explicacin del
comportamiento humano. Dentro de las cogniciones pueden considerarse los productos (pensamientos, imagines) los procesos (atencin, percepcin, integracin, retencin, recuperacin inferencia razonamiento, generalizacin) y las estructuras cognitivas (creencias valores) Se considera que no son los acontecimientos per se los responsables de la conducta y las emociones, sino las expectativas e interpretaciones de dichos acontecimientos y las creencias relacionadas con los mismos. La tarea del terapeuta es la de evaluar los fenmenos cognitivos des adaptativos y despus organizar experiencias de aprendizaje que alteran las cogniciones y los patrones afectivos y conductuales con los que estas correlacionan. Finalmente se emplean tambin los procedimientos ligados a los otros enfoques conductuales con la finalidad de conseguir un cambio cognitivo y conductual.
Aportaciones desde el modelo sistemtico.
Segn feixas y miro (1993) una de las caractersticas ms relevantes de los modelos sistemticos es el hincapi que hacen en la importancia del papel de los sistemas sociales e interpersonales. Asi la comprensin de la conducta de un miembro de un sistema de relacin determinado, como puede ser la familia, no esta completa si no se tiene en cuenta todos los vnculos y relaciones que este mantiene con todos y cada uno de los miembros del grupo, por separado y con el grupo total. Ara felix miro, un sistema es un conjunto de elementos dinmicamente estructurados, cuya tatalidad genera unas propiedades que en parte, son independientes de las que tienen sus elementos por separado. Caractersticas de los modelos sistemticos. Un sistema, por ejemplo, el familiar, tiene una serie de propiedades que segn su naturaleza, pueden estar en la base del inicio o del mantenimiento de diferentes tipos de trastorno Veamos algunas de las caractersticas mas relevantes de un sistema familiar, y su posible relacin con situaciones que pueden ser disfuncionales. 1. Apertura Un sistema familiar es un sistema abierto en el que las reglas del grupo, del sistema, son en gran manera independientes de aquellas que rigen el comportamiento de cada uno de sus miembros por separado. Una situacin disfuncional sera la de un grupo familiar donde hubiera una identificacin de las reglas del grupo con las reglas propias de cada uno de sus miembros. Esta situacin afectara tanto a la
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expresin individual de cada uno de sus miembros como al
intercambio de informacin que el grupo realiza con el exterior. Estructuracin. Un grupo familiar tiene una estructura que puede variar en gran manera en tres grupos. As en la familia se establecen unos limites que defienden el tipo de relacin que se da entre los miembros, las obligaciones y privilegios y, en definitiva, las reglas. La situacin de disfuncionalidad se dar cuando no hubiera reglas claras y definidas dentro del grupo y este estuviera regido con las reglas arbitrarias de uno de sus miembros o bien si funcionase sin ningn tipo de regla preestablecida. Interdependencia. Los miembros de un sistema se relacionan influyndose con mecanismos de retro alimentacin tanto positiva como negativa. No se trata de relacionarse causales entre los miembros del grupo, sino de influencia recproca entre ellos. Regulacin. Esta caracterstica hace referencia a que la forma de relacionarse en el grupo suele ser estable y tiende al equilibrio. Se intenta, por tanto que el grupo permanezca unido, de modo que cualquier cambio o desequilibrio tiende a ser neutralizado. Una situacin conflictiva se puede dar cuando uno de los miembros intenta modificar las reglas que hasta entonces imperaban en el grupo y, de ese modo, modificar su estatus de miembro del grupo o las estrategias de interaccin con el mismo. En una familia en la que uno de los hijos empieza a mostrase inhibido y poco abierto a la comunicacin, la reaccin del resto de miembros puede ser la de intentar asegurar un aumento de las interacciones con este miembro o llamar su atencin, ya que ha desequilibrado el nivel habitual de comunicacin. Adaptacin al cambio. El grupo familiar ha de tener suficiente plasticidad como para llegar a adoptarse a los cambios que indefectiblemente se irn sucediendo. As el nacimiento de nuevos miembros, la muerte de otros, las separaciones, divorcios o emancipaciones obligaran al grupo a reequilibrase. Comunicacin. Esta es una de las caractersticas ms importantes y, de alguna manera , subyacentes a todas las anteriores. Algunos de los principios bsicos de la comunicacin para el modelo sistemtico son los siguientes. - Los miembros del grupo se comunican continuamente - En toda comunicacin dentro del grupo hay elementos de contenido (normalmente verbales) y elementos relacionados (suelen ser comportamientos no verbales) - La incongruencia entre niveles de comunicacin (de contenido y de relacional) da lugar a mensajes paradjicos. - La comunicacin puede ser simtrica o complementaria. Es una relacin simtrica, cualquier miembro del grupo puede comunicarse con quienes lo parece oportuno, en relacin complementaria, uno de los miembros est en una posicin superior respecto al otro.
Las disfunciones en la comunicacin, en el marco del grupo, es uno de los
pilares que desde el momento sistemtico explicaran la aparicin de psicopatolgico. As, un fenmeno como el doble vinculo postulado por Beteson (1952) se ha considerado desde el modelo sistmico, como propiciador o mantenedor de problemas psicopatolgicos tan graves como la esquizofrenia.