Universidade Federal do Amazonas

Instituto de Cincias Exatas

Departamento de Fsica

Aluna: Paloma Magre Pereira Montenegro - 20901250

Fsica e Sociedade

Manaus, Am
2015
I Unidade- I exerccio

1) Quais so as importncias da astronomia e dos pensamentos Platnico e

Aristotlico para a construo das cincias no mundo ocidental?
A construo lgica de hipteses, noes, conceitos, estruturas, teorias e de
sistemas de pensamento, assentada na independncia entre sujeito e a realidade,
e entre a realidade e o esprito (principio materialista) ou em menor vigor
intelectual, em outras abordagens filosficas desvendadoras dos processos
primordiais da existncia humana, corrobora para a cristalizao de uma
concepo ocidental da natureza, e a dinmica da relao do capital com o
trabalho.
Para Plato, a filosofia era uma forma de concepo racionalista, utilizando a
ideia como principio e o agente motor de todo o conhecimento e de toda
verdade. Plato construiu uma obra que destaca a importncia da justia e do
Estado na vida do cidado, e tambm inventou os pressupostos de uma
concepo idealista, na qual a dinmica do universo pode ser explicada em
termos de formas e simetrias geomtricas.
O modo com que o mundo se organizava, e o modo pelo qual era possvel ao
homem entender esta organizao. A esto a ontologia e a epistemologia. Nesse
mundo grego o pensamento do homem e o pensamento do prprio mundo se
confundiam. Isto porque o sentido que o mundo apresentava e o pensamento
humano que procurava apreend-lo eram filhos da mesma me, a Ideia. A Ideia
que estava no homem era a mesma que estava no cosmo. E assim o nico modo
de se entender a Ideia que rege o mundo pensando. Pensando inteiramente e
escavando na memria transcendental (e coletiva), procura da ideia essencial
como dizia Plato, ou pensando um modo de entender a ideia que est contida e
dirige as coisas, como dizia Aristteles. Tanto em um ou em outro caso a ideia
no se separa das coisas. Ideias e coisas formam o mundo e o homem, e assim, o
pensamento grego clssico consistia em encontrar um mtodo capaz de entender
a relao entre esses dois construtores.
essa a cosmologia que orientou grande parte dos pensadores da antiguidade e
tambm de toda a Idade Mdia. E neste mundo de ideias e coisas misturadas, o
entendimento se fazia atravs da compreenso da ideia que d sentido ou dirige
as coisas. Da os mtodos da antiguidade e da Idade Mdia serem praticamente
todos voltados elaborao das ideias para a compreenso das coisas, ou seja, os
mtodos da argumentao.
Scrates mostrara no conceito o verdadeiro objetivo da cincia, Plato
aprofunda-lhe a teoria e procura determinar a relao entre conceito e a realidade
fazendo deste problema o ponto de partida da sua filosofia. A cincia objetiva:
ao conhecimento certo deve corresponder a realidade. Ora, de um lado, os
nossos conceitos so universais, necessrios, imutveis e eternos (Scrates), do
outro, tudo no mundo individual, contingente e transitrio. Deve, logo existir,
alm do fenomenal, um outro mundo de realidades.
Para Aristteles, deve-se decifrar o enigma do universo, em face do qual a
atitude inicial do espirito o assombro do mistrio. O seu problema fundamental
o problema do ser, no o problema da vida. O objetivo da soluo do

problema, so as essncias imutveis e a razo ltima das coisas, isto , o

universo e o necessrio, as formas e suas relaes. Entretanto, as formas so
imanentes na experiencia, nos indivduos, de que constituem a essncia. Na
concepo Aristotlica, a cultura da natureza pode ser compreendida no contexto
da formao, educao, produo e de praxis. A cincia Platnica e Aristotlica
so, portanto, ambas objetivas, realistas: Tudo que se pode aprender precede a
sensao e independente dela.

II Unidade II Exerccio
4) Qual a importncia da fsica para a poltica de cincias e tecnologia para o
desenvolvimento sustentvel da amaznia e do Brasil?

Os grandes projetos cientficos em curso na Amaznia confirmam a sua importncia na

estabilidade ecolgica do Planeta. Sua condio de maior biblioteca viva do planeta e
suas estabilidades termodinmicas, qumicas e fsica dos processos atmosfricos do
planeta, com impacto direto nas mudanas climticas mundiais, reafirmam sua
importncia para o ciclo da vida no planeta.
A fsica se torna importante pois, a regio rica em contedo de anlise fsica e
climtica. Para o Brasil e a Amaznia a cincia constam com a importante prioridade de
avaliaes polticas de CTI da Amaznia como:

Promoo da inovao tecnolgica nas empresas e cadeias produtivas;

Pesquisa, inovao e desenvolvimento em reas estratgicas para o desenvolvimento
sustentvel;
Interiorizao das estruturas de CTI, integrada aos modelos regionais de
desenvolvimento, e;
Expanso, consolidao e novas formas de financiamento dos sistemas estaduais de
CTI.
Cincia e tecnologia so mais importantes do que nunca, se o Brasil pretende
elevar o padro de vida da populao, consolidar uma economia moderna e participar
com plenitude em um mundo cada vez mais globalizado. A economia precisa se
modernizar e se ajustar a um ambiente internacionalmente competitivo. A educao
precisa ser ampliada e aprimorada em todos os nveis. medida que a economia crescer
e novas tecnologias forem introduzidas, novos desafios iro emergir na produo e no
uso de energia, no controle do meio ambiente, na sade pblica e na administrao de
grandes conglomerados urbanos. Mudanas tambm vo ocorrer na composio da
fora de trabalho. Uma forte capacitao nacional ser necessria para que o pas possa
participar, em condies de igualdade, das negociaes internacionais que podem ter
consequncias econmicas e sociais importantes para o Brasil.

A globalizao requer um profundo reexame do antigo dilema que opunha a

autossuficincia cientfica e tecnolgica internacionalizao. Estes dois aspectos no
podem ser vistos como contraditrios, mas complementares. O Brasil tem muito a
ganhar com o aumento de sua capacidade de participar plenamente, como um parceiro
respeitado e competente, da comunidade cientfica e tecnolgica internacional. Para
alcanar tais objetivos, as seguintes polticas devem ser implementadas: a. O sistema de
concesso de bolsas no exterior da CAPES e CNPq precisa ser revisto. Bolsas devem
ser concedidas apenas para estudantes que apresentem alto desempenho acadmico, que
estejam indo para instituies de primeira-linha e que ofeream a clara perspectiva de
retorno para trabalho produtivo no Brasil. As bolsas de doutorado devem ser
complementadas por bolsas "sandwich", para que os estudantes faam estgios de
pesquisa no exterior, e por outras modalidades de apoio de curto prazo para perodos de
treinamento em laboratrios e empresas. A existncia no pas de programas de
doutorado de bom nvel em uma dada rea do conhecimento no elimina a necessidade
de se manter um fluxo permanente de estudantes nas melhores universidades
estrangeiras.

A maior parte da pesquisa no Brasil se d nas universidades. Existem cerca de

1,5 milhes de estudantes matriculados em cursos de graduao, 30 mil em programas
de mestrado e 10 mil de doutorado. Cerca de um tero dos cursos de graduao e a
maioria dos de ps-graduao so oferecidos por universidades pblicas e gratuitas. O
restante - cerca de um milho de estudantes - frequentam instituies privadas que,
salvo algumas excees, no oferecem ps-graduao, nem desenvolvem pesquisa.
A maior parte da pesquisa no Brasil se d nas universidades. Existem cerca de
1,5 milhes de estudantes matriculados em cursos de graduao, 30 mil em programas
de mestrado e 10 mil de doutorado. Cerca de um tero dos cursos de graduao e a
maioria dos de ps-graduao so oferecidos por universidades pblicas e gratuitas. O
restante - cerca de um milho de estudantes - frequentam instituies privadas que,
salvo algumas excees, no oferecem ps-graduao, nem desenvolvem pesquisa.
Ressalta-se que no texto que importante criar estruturas cientficas e
tecnolgicas dirigidas ao fortalecimento das polticas publicas e do desenvolvimento
econmico dos municpios da amaznia. Esta ao pode-se concretizar por meio de
centros universitrios estaduais em polos de desenvolvimento, e/ou, de centros de
vocao tecnolgica, de uso coletivo, acessveis as comunidades, no limite 01 por
municpio, contendo espaos para biblioteca, filmotecas, laboratrios de cincias para
experimento didticos, oficinas vocacionadas, exposies cientficas e artsticas,
ncleos de inovao tecnolgica e espaos para incubadores em de pequenas e mdias
empresas, atividades culturais e aes de inovao e empreendedorismo, articuladas
com os setores e arranjos produtivos municipais e regionais. Estes centros funcionaro
em redes, integrando e incorporao CTI s polticas pblicas municipais. Prioriza as
regies em fronteiras e crias fundos estaduais e federais com este objeto. A Amaznia
pe vrias questes ao mundo, nfase para a construo de uma nova concepo esttica
de mundo; seu desenvolvimento sustentvel em condio de maior biblioteca-viva do
planeta:

5) Qual a importncia da educao, e das cincias e tecnologias para o desenvolvimento

econmico e humano da Amaznia?
No sculo XXI, o Brasil tornou-se uma potncia emergente situando-se entre as
sete maiores economias do planeta. Fato extraordinrio, revelando que o pas vem tendo

destaque em segmentos importantes da economia, estimulado por polticas pblicas

fomentadoras de desenvolvimento em todo territrio nacional, no esforo de corrigir
distores regionais, o que vem acarretando mudanas em diferentes setores da
sociedade, com reflexos na geopoltica mundial. Este importante passo econmico
amplia a responsabilidade do pas, quanto s polticas de produo do conhecimento e
da inovao que contribuam para o fortalecimento da base social, de forma que
processos produtivos sejam estabelecidos com responsabilidade socio ambiental
necessria ao desenvolvimento sustentvel e a cincia e tecnologia cada vez mais se
entrelaam, pois os avanos e os conhecimentos tecnolgicos contemporneos, como a
alta tecnologia e a biotecnologia moderna baseiam-se nesses conhecimentos oriundos
das teorias cientficas, as quais tambm passam a ser o foco, com vistas a aprimorar a
tecnologia em curso e permitir seu uso em larga escala e de maneira mais eficiente.
Alm destes pontos, cabe mencionar que a tecnologia no s tem como base o
conhecimento cientfico e o trabalho tecnolgico, mas tambm avana a partir da prtica
que procura aperfeioar, sobretudo os bens e servios, com os conhecimentos da
moderna engenharia. Tambm fato que o conhecimento tecnolgico objetiva o
processo de inovao com a introduo de uma tecnologia na prtica social que lhe
permita utilizar esta nova tecnologia de maneira sistmica para fins econmicos ou
sociais. (SANCHEZ E PAULA, 2001).
A educao, em forma ampla, e o ensino de cincias, em especial, so dimenses
societrias essenciais ao aper. Outro fato importante que a cincia e tecnologia cada
vez mais se entrelaam, pois os avanos e os conhecimentos tecnolgicos
contemporneos, como a alta tecnologia e a biotecnologia moderna baseiam-se nos
conhecimentos oriundos das teorias cientficas, as quais tambm passam a ser o foco,
com vistas a aprimorar a tecnologia em curso e permitir seu uso em larga escala e de
maneira mais eficiente. Alm destes pontos, cabe mencionar que a tecnologia no s
tem como base o conhecimento cientfico e o trabalho tecnolgico, mas tambm avana
a partir da prtica que procura aperfeioar, sobretudo os bens e servios, com os
conhecimentos da moderna engenharia. Tambm fato que o conhecimento tecnolgico
objetiva o processo de inovao com a introduo de uma tecnologia na prtica social
que lhe permita utilizar esta nova tecnologia de maneira sistmica para fins econmicos
ou sociais.(SANCHEZ E PAULA, 2001).
A inovao, por sua vez, afeioamento do homem, das sociedades e da
humanidade. Constitui, tambm, importantes mecanismos para a promoo da economia
de mercado. A contnua incorporao de inovaes sustentveis aos sistemas
educacionais pe problemas novos humanidade, em todas as escalas.
A inovao, por sua vez, que pode ser definida como uma atividade precursora,
originalmente enraizada nas competncias internas da empresa, para desenvolver e
introduzir um novo produto no mercado pela primeira vez (NELSON e KIM, 2005,
p.16), envolve uma srie de fatores interdependentes. O primeiro deles diz respeito no
apenas introduo de novos produtos, mas chamada imitao criativa, uma vez que
muitos avanos so incrementais. Quando so transformacionais, ocorrem com menos
frequncia (indstrias como microeletrnica e biotecnologia trabalham como imitadores
criativos). Isto tambm pode ser observado quando so estudadas prticas que passam a
ser adaptadas para depois serem implementadas, dentro do conceito de benchmarking.
Neste caso, a inovao no resultado apenas da P&D, mas de demandas sociais e

mercadolgicas que exigem uma rpida adaptao por parte das empresas.
(ROSENBERG, 2006; KIM e NELSON, 2005).Neste sentido, o pas j detm massa
crtica capaz de dar conta do desafio, em relao ao papel fundamental do sistema
educacional, em especial o ensino superior, com destaque excelncia do Sistema
Nacional da Ps-Graduao (SNPG). O Sistema de Ps-Graduao Brasileiro (SNPG)
formado por:
1) Curso de mestrado acadmico com durao mdia de 24 meses iniciado aps o
curso de graduao;
2) Mestrado profissional, tambm com durao mdia de 24 meses, voltado
formao de recursos humanos inseridos no mercado de trabalho;
3) Doutorado com durao mdia de 48 meses iniciado geralmente aps a
concluso do mestrado.
Um Programa de Ps-Graduao pode conter um ou dois Cursos de Ps-Graduao, ou
seja:
1) Mestrado acadmico e/ou doutorado;
2) Apenas mestrado profissional.
Diversos segmentos da sociedade e setores corporativos questionam o grau de
interferncia das universidades e dos departamentos acadmicos na formulao e
execuo dos programas de formao de professores de cincias. A presso social e o
grau de interveno do mercado neste processo podero resultar em novas alternativas
para o poder pblico, para melhor e para pior.
Outro ponto relacionado a estrutura de programas educacionais o desenvolvimento
regional amaznico que encontra dificuldades quando comparado ao das outras regies
brasileiras devido ao seu baixo ndice de desenvolvimento humano (IDH) e sua baixa
produtividade em CT, que tm origem no nmero escasso de cursos de Ps-Graduao
de nvel de doutorados implantados. Essa situao ainda agravada pela ausncia de
polticas eficientes para a fixao de doutores e as deficincias em todos os nveis de
ensino. A Amaznia Legal abriga metade das espcies conhecidas de plantas tropicais,
uma variedade de peixes maior que a do Oceano Atlntico e a maior bacia hidrogrfica
do mundo, com aproximadamente 80 mil km de rios navegveis. Diante do valor
intrnseco e das inmeras potencialidades de uso dos recursos naturais da regio, so
necessrias aes que efetivem a sua preservao e garantam o seu uso sustentvel, a
conciliando as dimenses ambientais, sociais e econmicas aos processos de
desenvolvimento. Para que isto ocorra preciso uma maior compreenso sobre os
recursos naturais da Amaznia, sendo condio fundamental a busca de avanos do
conhecimento e da produo cientfica e tecnolgica regionais, alm de um estmulo
inovao. As estratgias que podem mudar essa realidade requerem grandes
investimentos em CT (respeitando pelo menos o percentual financeiro gerado na
regio), a fixao de RH (criao de bolsas e salrios diferenciados para atrair
pesquisadores e evitar a evaso) e a ampliao da infraestrutura de CT.
Cada vez mais, a busca pelo desenvolvimento econmico e social tem ensinado
que este caminho tem como pontos fundamentais a cincia, a tecnologia e a inovao.
Esta uma relao complexa, onde muito mais do que fazer cincia para depois se
alcanar patamares tecnolgicos, necessrio compreender que o processo de inovao
e construo da competitividade de um pas depende de uma srie de fenmenos
multifatoriais, tais como: financiamento, condies macroeconmicas, alm do
desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Faz-se necessria uma viso de futuro por

parte dos governos, o qual direcione seus investimentos para a formao de capital
humano e criao de ambiente favorvel para a ampliao dos investimentos do setor
privado na pesquisa e desenvolvimento e absoro de inovaes com retorno. Outro
ponto importante diz respeito construo de mercados de capitais e sistema financeiro
com credibilidade nacional e internacional, taxas de juros competitivas e com
mecanismos par a expanso do crdito, com um sistema tributrio livre de distores,
no inibidor do investimento e das exportaes, com rigorosa obteno de equilbrio
fiscal.
pelo desenvolvimento bem estruturado que a educao pode alavancar a
economia de cada regio do Brasil. Na amaznia a enfase socioeconmica da regio por
exemplo, a industria metalrgica e mineral do Estado do Par, o Plo Industrial de
Manaus (PIM), o agrobuniss no Estado do Mato Grosso, e os Arranjos Produtivos
vocacionado nos demais estados constituintes das principais grupos econmicos em
curso na Amaznia Brasileira, precisa de trabalhadores qualificados para cada servio,
por tanto, a educao em cursos mdios, tcnicos e superior, devem estabelecer uma
estratgia para suprir a demanda do quadro de qualificao, porque o desenvolvimento
da regio no depende de um plo industrial, mas de todo produto necessrio para que
um plo continue adiante. O processo de aprendizagem tecnolgica deve ser
considerado como um processo real e importante, consciente e intencional, sendo
primordial para o desenvolvimento industrial. Este processo vem acompanhado de toda
uma gama de incertezas, uma vez que as empresas no possuem um conhecimento total
sobre as tecnologias empregadas, alm de possurem diferentes nveis de aprendizado
tecnolgico e, muitas vezes as empresas no so capazes de avaliar de que maneira
podero desenvolver as aptides necessrias. (LALL, 2005).
Um cenrio alternativo e desejado, que contemple um novo modelo de
desenvolvimento para a Amaznia, requer uma interao sistmica entre atores e
instituies e o alcance de uma combinao harmnica entre objetivos de crescimento,
inovao, competitividade, equidade e sustentabilidade. Tecnologias e inovaes
promissoras, que tomam por base o uso de substncias e materiais obtidos no bioma
amaznico, podem abrir novas perspetivas de ocupao produtiva e reforar trajetrias
de incluso social e conservao ambiental. Embora ainda no haja um conceito
universalmente aceito de desenvolvimento sustentvel, a um princpio que a maioria dos
autores entendeu necessrios para sua efetivao e parece ocupar um caminho do meio
nas discusses entre as diferentes abordagens poltico-tericas acerca da questo do
desenvolvimento humano e proteo ambiental.
Com tudo, a educao e o ensino de cincias se pe como um instrumento
imprescindvel construo de substrato material e simblico necessrio ampliao do
alcance heurstico das cincias visando soluo dos problemas complexos da
sociedade e da economia.
6) Qual a relevncia do ensino e de difuso das cincias na Amaznia? E, como a
cincia se articula com sustentabilidade na Amaznia?
A cincia, na maioria das vezes, vista pelas pessoas como fonte de novas
descobertas para a sociedade. O mundo da cincia pode ser envolto de palavras e

smbolos que no fazem parte do dia-a-dia de grande parte dos cidados. Pensar
estratgias que despertem o sentimento de curiosidade para a cincia com o propsito de
torn-la parte do cotidiano das pessoas leigas, uma tarefa complexa, porque carece da
disponibilidade dos produtores de conhecimento em revelar as novas descobertas e o
interesse da Mdias em divulg-las. Em nossa compreenso, para realizar um ensino de
cincias que focalize a sustentabilidade em interao com a sociedade a perspectiva
Cincia, Tecnologia e Sociedade CTS, necessrio apresentar as articulaes possveis.
Destacamos, para fins deste trabalho, dois grandes eixos, quais sejam: a educao
cientfica e a interdisciplinar. Para isso, elencamos e analisamos quatro pontos em
comum, que julgamos interessantes para ambos os eixos, so eles:
1) Cidadania;
2) Tomada de deciso;
3) Contextualizao (que tambm se reporta s preocupaes com os interesses e
potencialidades locais);
4) Compreenso das implicaes das construes cientfica e tecnolgica no mbito da
sociedade.
A importncia da educao, da produo e difuso de cincia e tecnologia nos estados
da Amaznia to bvia quanto o reconhecimento da importncia estratgica da regio
para o pas. Entidades governamentais e a sociedade civil tm papel fundamental na
formulao e implementao de polticas para superao das deficincias, melhor
aproveitamento e ampliao da atual capacidade de prospeo, produo de
conhecimento e sua aplicao para o desenvolvimento regional sustentvel. Atravs dos
sculos, tem sido rica a pesquisa sobre a floresta, mas sempre atrelada a olhares e
interesses externos, jamais tratando a regio com respeito diante das demandas de sua
populao. As cincias naturais dominaram. Elas foram o deleite dos naturalistas,
muitas vezes enviados pela realeza europeia, demonstrando seus interesses econmicos.
A cincia na Amaznia era uma cultura de inventrio, em que se pesquisava
espcie por espcie para classificao taxonmica. Inventrios da flora, da fauna e de
grupos indgenas foram sendo realizados, com crescente detalhamento medida que a
cincia avanava nos grandes centros europeus e, depois, americanos. A condio de
maior e mais diverso seu banco gentico do planeta e a existncia de mais de 250
povos indgenas e com isso a educao reafirma sua importncia na regio, pela
tecnologia, cincia e politica em sua integrao regional e nacional e tambm sua
incorporao aos processos produtivos em grande escala. Seu lugar no mundo tambm
esta relacionado com o colapso dos modelos de desenvolvimento, baseado numa matriz
industrial poluente, que se desdobra na necessidade de se implantar um contrato natural
mundial, contrato ancorado em novos paradigmas civilizatrios tendo um eixo central o
pensamento ecolgico, quanto processo de construo de novos processos de incluso
social e de novas estruturas tecnolgicas sustentveis. Tambm, podemos destacar que o
esse empreendimento exige uma construo de uma nova matriz industrial estruturada a
partir de mecanismos de desenvolvimento limpos, novas formas de ocupacionalidade e
relaes entre capital e trabalho, com impactos diretos nos sistemas da educao,
cincias e tecnologia na regio Amaznica. A biodiversidade torna-se a menina dos
olhos da cincia por codificar a vida, abrindo novas fronteiras para a biologia. Por sua
vez, a cincia e a tecnologia criam chances para o aproveitamento da biodiversidade em
novos patamares.

A pretenso do Brasil se firma como principal potncia ambiental do sculo 21 e

da Amaznia se credencia como principal centro de desenvolvimento sustentvel do
planeta poe novos desafios e compromissos institucionais ao poder publico com a
poltica nacional de cincias e tecnologia e com a formao cientfica dos brasileiros,
em todos os segmentos da cincia. A insero do brasil neste processo s tem expresso
e fora politica, a partir de a integrao regional e nacional da amaznia articulada ao
seu desenvolvimento socioeconmico. A sustentabilidade na Amaznia demanda de
conhecimento na interface das cincias climatolgicas, ecolgicas, e no s sociais,
polticas e econmicas, bem como relacion-las com polticas locais, regionais e
internacionais com interao entre ser humano e ambiente na regio amaznica.
Para ensinar e aprender cincias que trabalhe a sustentabilidade alm da sala de
aula, os espaos no formais so imprescindveis, pois a aproximao com o ambiente
natural possibilita aos estudantes uma compreenso maior sobre os contedos de
Cincia. Rocha e Fachn-Tern (2010) argumentam que alm do ganho cognitivo, esses
espaos podem contribuir para a formao de valores e atitudes que em conjunto
colocam em prtica os conhecimentos adquiridos. Partindo dessa reflexo, a vivncia
com a natureza remete uma percepo de comportamentos frente aos problemas
ambientais, sociais, entre outros, relacionado a seu modo de viver e conviver com o
meio.Com isso, esses espaos proporcionam uma complementao com as atividades
pedaggicas da escola no Ensino de Cincias, viabilizando um conjunto de informaes
que pode beneficiar no apenas o conhecimento dos estudantes, mas tambm para o
exerccio da cidadania.
nesse contexto que a educao e o ensino de cincias se reorganizam para darem
conta de novas demandas e responsabilidades institucionais, publicas e privadas. Um
exemplo ilustrativo refere-se aos novos desafios postos ao ensino de cincias pelas
questes ambientais emergentes. Destaque as nonas tecnologias associadas aos
mecanismos de desenvolvimento limpo e as polticas ambientais associadas as
mudanas climticas, aos processos de gesto associados a educao ambiental e a
cultura; aos mecanismos cientficos e tecnolgicos aplicados aos ciclos biogeoqumicos
e aos servios ambientais; as estratgias e metodologias institucionais aplicadas a
conservao e a preservao de paisagens; aos processos de uso do solo, clima e gesto
integrada de biomas, e as metodologias de utilizao e integrao das redes
meteorolgicas e de recursos hdricos das regies, dos pases e, tambm, do planeta.
Inicialmente, a percepo das relaes entre Cincia e Tecnologia (CT) restringia-se ao
pensamento de que a combinao de ambas s acrescentaria benefcios sociedade.
Essa convico deve-se, por um lado, compreenso da cincia como neutra e objetiva,
ou seja, uma instituio autnoma, regida por si prpria e sem qualquer relao com o
meio social. E, de outro lado, ao entendimento da tecnologia como sinnima de
supremacia, desenvolvimento e dominao socioeconmica (PINHEIRO; SILVEIRA;
BAZZO, 2009; SHOR, 2007).

III Unidade II exerccios

7) Quais so os principais fundamentos de um programa de educao cientfica para os
povos indgenas da Amaznia?

Em agosto de 2009, a Universidade do Estado do Amazonas (UEA) criou a

implantao do curso de licenciatura plena em pedagogia intercultural, para a formao,
simultnea, de 2600 professores indgenas em 52 municpios do estado do Amazonas
Este projeto desconstri e desmitifica as verses acadmicas elitistas que
preconizam a impossibilidade de se construir uma poltica consistente e abrangente que
abarque as contradies e as complexibilidades de um programa de formao em
licenciatura plena intercultural, em grande escala, para a educao indgena (Barreto,
2009).
A escola para ndios no Brasil comea a se estruturar quando chega ao territrio
nacional a primeira misso jesutica enviada de Portugal por D. Joo III. A misso
inclua entre seus objetivos o de converter os nativos f crist. A princpio, para
ensinar os ndios a ler, escrever e contar, bem como lhes inculcar a doutrina crist, os
missionrios jesutas percorriam as aldeias em busca, principalmente, das crianas. Por
no disporem de instalaes fixas e prprias para o ensino, essas misses foram
chamadas de volantes.
A educao escolar, uma das aes de proteo e assistncia sob a
responsabilidade desses rgos indigenistas, assume papel fundamental no projeto
republicano de integrao do ndio sociedade nacional por meio do trabalho. Ela
posta como fundamental para a sobrevivncia fsica dos ndios e inclui no s o ensino
da leitura e da escrita, mas tambm de outros conhecimentos como higiene, saneamento,
estudos sociais, aritmtica, ensinamentos prticos de tcnicas agrcolas, marcenaria,
mecnica e costura. A finalidade disso fazer com que os indgenas passem a atuar
como produtores de bens de interesse comercial para o mercado regional e como
consumidores das tecnologias produzidas pelos no-ndios, constituindo tambm uma
reserva alternativa de mo-de-obra barata para abastecer o mercado de trabalho. Esse
papel ser instrumentalizado pelo discurso de valorizao da diversidade lingustica dos
povos indgenas, com a proposio da utilizao das lnguas maternas no processo de
alfabetizao e ao ingresso no ensino superior.
A formao de professores indgenas constitui um desafio as cincias da
educao, assim como a antropologia, lingustica constitui um desafio as cincias da
educao, assim como a poltica de incluso social de um amplo setor estigmatizado da
sociedade brasileira.
Com isso, o programa que foi criado pela universidade, acrescenta que dever
do Estado estabelecer uma poltica de ensino superior ampla e integrada educao
indgena. E existe uma carncia de professores indgenas tanto no fundamental como no
ensino mdio e superior. Analisando toda a questo foi criado abordagens e inovaes
estruturantes que compe-se em:

Reafirmar a formao de professores indgenas compromissados com a realidade

de ensino na Amaznia. Nos quais esto centrados nos conceitos de ensinos,
crenas, ritos e mitos;

Distribuio de material, fortalecendo a interdisciplinaridade, simultaneidade, o

conhecimento tcnico aplicado as realidades do povo indgena;

Incorporao de diversas inovaes estruturantes de contedos temticos

especficos, todas situadas na fronteira do saber com a cincia da natureza e
humanas, esta ltima natureza x humana tem elementos de antropologia das
tcnicas que entrelaam elementos metodolgicos com seus conhecimentos
tradicionais cincia ocidental;

Construir um modelo mais integrado. A estrutura curricular incorpora contedos

que possibilitaro usar tcnicos dois universos intelectuais diferentes, nos seus
fundamentos e nos sentidos civilizatrios;

Incluso da disciplina Tpicos de Cincias Contemporneas para discentes,

em forma temtica, tenham acesso as inovaes cientficas e tecnolgicas de
grande impacto no mundo contemporneo;

Integrao dos discentes as temticas transdisciplinares, fortalecendo as suas

formaes culturais com enfase nas cincias, tecnologia e na sociedade.

Os Estados da Amaznia que possuem os piores indicadores educacionais e

cientfico do Brasil. A crescente presena do estado nacional na regio tende a mudar
depois desse quadro. importante implantar esses programas socio educacionais para
os povos indgenas, pois fazem parte de uma nao, e tambm eles contribuem para
descobertas de novos fatos da cincia que ajudam no entendimento do universo.
Defendendo o reconhecimento da diversidade sociocultural e lingustica dos povos
indgenas e, consequentemente, a participao desses povos na definio, formulao e
execuo de polticas e aes no campo indigenista, as iniciativas dessas organizaes
acabaram por contribuir para mudanas importantes na viso que a sociedade nacional e
o Estado brasileiro tinham dos indgenas e de seus direitos. Para valorizao da
educao escolar indgena e para implantao de polticas pblicas neste seguimento
educacional, a participao dos etnlogos fundamental para sistematizao de
concepes, formulao de projetos e elaborao de legislaes. So importantes
tambm, para a formao de professores indgenas, a implantao de escolas e a criao
de associaes.
O acesso escola diferenciada e, inclusive, com a mais nova demanda de acesso
s universidades sustenta-se em toda uma instituio jurdica com relao ao tratamento
epistemolgico e pedaggico que deve ser reservado s populaes indgenas do pas,
no sentido de lhe serem respeitadas a diferena e a especificidade, referentes educao
escolar e formao/capacitao desses povos no s como recurso de fortalecimento
de identidades, mas, tambm, enquanto recursos de construo de autonomia e
emancipao para o enfrentamento dos problemas que a eles se pe na
contemporaneidade. Consequentemente, a escola indgena ganha reconhecimento como
um espao de reflexo e de pesquisa com vistas implantao da escola diferenciada,
baseada na compreenso da realidade pesquisada. Diante dessa realidade, o diferencial
da educao escolar indgena est na insero da comunidade no processo pedaggico

da escola, sendo esta participao fundamental na definio dos objetivos, para uma
educao especfica e diferenciada e, consequentemente sustentvel.

8) Qual foi a importncia da fsica moderna para a humanidade?

Acharemos fsica em tudo. Desde o estudo das guas subterrneas, anlises de
dados usando mtodos radioativos, at um simples ato de andar de bicicleta. Enfim, so
tantas e to variadas as aplicaes da fsica que seria necessrio um grande trabalho para
enumera las. A fsica o estudo e a compreenso dos fenmenos da natureza, e essa
compreenso, se feita de maneira correta, traz para as pessoas uma nova maneira de ver
o mundo e at mesmo a prpria fsica.
A teoria atmica constitui parte fundamental de uma revoluo cientfica dirigida a
reformulao conceitual e emprica das cincias da natureza, ocorrida nas quatro
primeiras dcadas do seculo 20. Seus fundamentos e suas linguagens representativas se
estruturam nos primeiros 30 anos desde mesmo seculo () .
Ensinar e aprender a fsica vai muito alm da
clculos. necessrio ateno para entender e capturar o
vez maior o nmero de pessoas que se do conta de que
excluem milagres e o conhecimento perfeito destas leis
sobre a Natureza.

apresentao de frmulas e
que ela quer te passar e cada
as leis objetivas da Natureza
aumenta o poder do homem

Nos sculos passados a Humanidade depositou as suas melhores esperanas na

crena no sobrenatural, em Deus. A religio contm ideias sobre o carter limitado das
possibilidades do homem, da existncia da vontade divina que orienta os homens a um
determinado objetivo hipottico. No h dvida que o progresso da cincia no domnio
do esclarecimento da Natureza tem destrudo a pouco a pouco esse sistema filosfico.
Os princpios da Teoria Quntica so absolutamente universais, podendo aplic-los tanto
para a descrio do movimento de todas as partculas e a interao delas entre si, como
para a anlise das suas transmutaes. Pois bem, a Fsica moderna pe em evidncia a
unidade universal da Natureza. No entanto, so muitos os problemas, incluindo prpria
essncia fsica da unidade universal do Universo, que no esto ainda definitivamente
esclarecidos. No sabemos por que que as partculas elementares so to numerosas,
nem por que razo possuem massas e cargas diferentes e uma srie de outras
caractersticas especficas. At hoje, todas estas grandezas foram avaliadas
experimentalmente. Contudo, torna-se cada vez mais clara a relao entre diversos tipos
de interaes. As interaes eletromagnticas a as fracas so abrangidas j dentro dos
limites de uma teoria comum. Os fsicos conhecem j a estrutura da maior parte das

partculas elementares. Torna-se evidente que a Fsica das partculas elementares est
em vsperas de realizar descobertas grandiosas. Rutherford se desdobrou na introduo
das orbitas eletrnicas, a semelhana das orbitas do sistema planetrio, exigiram
revises estruturantes radicais nos fundamentos da fsica vigente poca. Deste
processo cientfico surgiram novas linguagens fsicas e matemticas que possibilitaram
tambm compreender as propriedades fsicas e qumicas das substncias e da matria.
No seculo XIX, o desenvolvimento da mecnica clssica tinha atingido uma grande
preciso, permitindo o clculo to exato dos movimentos dos planetas, que qualquer
pequena diferena entre a teoria e as observaes precisava ser considerada seriamente.
Foi investigando diferenas minsculas desse tipo que a astronomia do sculo XIX. Foi
tambm durante esse seculo que foram estudadas as radiaes infravermelha e
ultravioleta, duas radiaes semelhantes luz, porm invisveis. Assim, a ptica se
ampliou, passando a abranger no apenas aquilo que vemos, mas tambm certos tipos
de "luz invisvel". Alm dos estudos puramente cientficos, o estudo da luz levou a
importantes inventos. Primeiramente, a inveno da fotografia, permitindo a fixao de
imagens atravs de meios qumicos. As primeiras fotografias exigiam tempos de
exposio enormes (alguns minutos), mas depois, com o gradual aperfeioamento
tcnico, foi possvel produzir fotos "instantneas", e por fim fazer sequncias de
fotografias de objetos em movimento. A eletricidade e o magnetismo, que antes de 1800
eram apenas fenmenos curiosos sem grande importncia, tambm sofreram um
importante avano durante o sculo XIX. A inveno da pilha eltrica por Alessandro
Volta permitiu pela primeira vez a produo de correntes eltricas duradouras e de
grande intensidade, abrindo o caminho para estudos completamente novos - como a
descoberta da eletrlise. Nas primeiras dcadas do sculo XIX, Oersted e Faraday
descobriram a possibilidade de produzir efeitos magnticos utilizando a eletricidade, e
vice-versa, nascendo assim o eletromagnetismo. Houve um intenso estudo experimental
dessa nova rea, seguido por desenvolvimentos tericos que culminaram com a teoria
eletromagntica de Maxwell. Bohr (1963), desde o mestrado e do doutorado
desenvolveu estudos tericos sobre o comportamento do eltron, os quais no eram
explicados quantitativamente, tinham como base dois aspectos: o movimento e
organizao dos eltrons ao redor do ncleo, alm da ocorrncia da absoro e liberao
de energia para gerar espectros luminosos dos elementos qumicos. De acordo com as
cartas de Bohr presentes no compndio de 1963, a repercusso de sua teoria foi muito
grande gerando questionamentos vindos de pesquisadores de todas as partes do mundo.
Se compararmos a Fsica do final do sculo XIX com a de cem ou duzentos anos antes,
poderemos considerar que o avano cientfico havia sido espantoso. Os maiores
sucessos no foram a descoberta de novos fenmenos, mas sim resultados tericos que
revolucionaram a viso sobre os principais fenmenos fsicos.