TALLER DE MASCARAS

COMO OBJETO MEDIADO PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EL

FOMENTO LECTOR.
El presente Taller esta diseado para nios de 5, 6,7 y 8.se ejecuta en tres o
cuatro sesiones como mximo.
Se puede trabajar en conjunto con otra asignatura que permita la construccin
de la mscara como objeto en si.
La mscara brinda a aquellos estudiantes la posibilidad del ocultamiento,
siendo este el primer paso o barrera a salvar en el contexto social.
Desde nios asumimos en el juego personajes por lo que haremos que los
alumnos hagan su propio personaje, en primera instancia (a si mismo) para
lograr una empata y soltura con el objeto que van a portar; luego, haremos la
seleccin de un personaje escogido por los nios (personajes tipos ) abuelo,
pjaro, animal, bombero, leador, diablo, bruja, etc..
Una vez que los nios tienen su personaje, le harn su pequea historia
(escrita) despus el desafo es representarla a sus compaeros.
Ejemplo:
1.-nio-abuelo.- hola, hola a todos, como ustedes no me conocen me voy a
presentar, soy Gumersindo de las Mercedes.vivo en el bajo, all al lado del
estero..
mi nieto me dijo que les viniera a contar una historiauna historia de terror.
2.- nia-bruja.- hola, soy la bruja TRISTINAescucharon bien?, soy Tristina,
no Cristina, y la verdad que eso me pone muy tristeijmijmijm (llanto cmico)
yo soy la bruja mas alegre de este lugar ijmijmijm pero siempre estoy triste
y tambin contenta porque cada vez que alguien me ve, les doy mucha risa y
rer hace bien para el alma.
Las historias se irn encadenando segn las ancdotas de cada nio con su
mscara, el profesor ser quien las ensamble y deber acompaar el proceso
de creacin de cada nio, en la construccin del lenguaje, narracin y puesta
en escena.
Cabe hacer notar que la mscara debe estar en estricta relacin con lo que
representa, lo cmico y anecdtico lo pone la creacin de cada personaje. Su
sello propio por as decirlo.
Si pensamos que este trabajo ser mostrado ante alguna audiencia, no
debemos olvidar los accesorios como: vestuario y utilera (objetos simples que
aporten al personaje).
Como manualidad: Los nios/as desarrollan motricidad fina y creatividad.
Como objeto mediado: Los nios/as leen diferentes cuentos como ayuda al
desarrollo del personaje creado, desarrollan comprensin lectora y gramatical.
Los nios/as trabajan en equipo desarrollando unidad y compaerismo.
Valor del Taller $200.000

TALLER DE CUENTA CUENTOS Y TITERES

El presente Taller tiene por misin entregar herramientas pedaggicas en el
desarrollo del lenguaje y fomentar la lectura en base al cuento, con juegos
ldicos y tteres apropiados para el nivel de transicin (pre-kinder, Kinder)
Es sabido que los nios /as aprenden jugando, por lo que la etapa de juego
debe ser gozosa, tanto por el educador como por el nio/a, este taller se
desarrolla en dos sesiones.
El transito del juego debe tener tres caractersticas importantes: imaginacin,
sensibilidad y creatividad.
Los nios son libres por lo que se debe aprovechar esa instancia en que
se carece de raciocinio lgico para hacer LOCURAS, asombrar al nio/a,
invitarlo a crear y VIAJAR con ellos por un mundo lleno de fantasa.
El canto es el primer acercamiento del nio/a a la creacin del lenguaje, rimas,
retahlas, nanas, son el complemento perfecto.
La confeccin de un mueco-juguete que le permita identificarse y manifestar
sus emociones, adems de desarrollar sus habilidades motrices completa un
cuadro de aprendizaje mas completo.
OBJETIVOS DEL TALLER
Para el educador: aprender juegos, secuencias ldicas y tener herramientas
para resolver de manera creativa y colectiva (con los nios/as) el gusto por las
historias y la comunicacin, como primer acercamiento al lenguaje.
Entretener es la misin del educador pero no hay que centrarse solo en eso,
hay que entregar valores y prepararlos para que tengan un futuro brillante.
El cuento entonces se convierte en la mejor arma.

Valor del taller: $ 150.000

TALLER DE TEATRO DE SOMBRAS

El presente taller para profesores lleva como objetivo central aprender a usar
un teatro de sombras, se realiza en cuatro sesiones.
El teatro de sombras consta de tres elementos bsicos: luz, imgenes y
relato. (de preferencia acompaar con msica)
Estos tres elementos son la base para crear un mundo mgico para los
nios/as y se puede usar en toda la enseanza bsica; en primer ciclo ser el
educador quien use el teatro, en el segundo ciclo el educador puede incentivar
a los nios/as a que hagan sus propios relatos en teatro de sombras.
MATERIALES
Los materiales, no deben ser impedimento para realizar este trabajo, basta con
reutilizar cajas de cartn de un tamao adecuado y el uso de una linterna con
un buen haz de luz.
Existen varias maneras de trabajar el teatro de sombras y todas son vlidas en
cuanto tengan un objetivo claro que es ensear y entretener.
Las figuras se hacen de preferencia en cartn doplex negro, o cartn que
despus sea pintado negro, deben ser planas y se les coloca un palito-varilla
para poder manipularlas.
Tambin se pueden hacer las figuras en transparencias y se colorean con
esmaltes de uas o plumn para hacerlas mas atractivas.
Algunas figuras pueden ir articuladas y esas se manejan con dos varillas para
dar la ilusin del movimiento, pero la figura se construye de manera diferente
(eso se ensea en el taller)
No hay que olvidar que el asombro debe siempre estar presente tanto en los
nios como en el educador, todo es un juego entretenido y de descubrimiento
por lo que el espacio, condiciones o recursos no deben ser un impedimento
para ejecutar esta experiencia.

Valor del taller 220.000

TALLER DE TITERES
Variadas son las formas de hacer tteres, as como su uso dentro del aula.

Por tal motivo me concentrar en dar ayuda y gua en el uso del mueco como objeto
mediado bajo los conceptos de R. Feuerstein.

En cuanto a los materiales a usar, TODOS y de preferencia aquello desechables que

podemos reutilizar.
Este taller se realiza en tres sesiones metodolgicas y experimentales.
Valor del Taller $ 200.000

TALLER DE TEATRO CLOWN

Este Taller esta dirigido a los profesores que quieran experimentar un

desarrollo integral del nio, se realiza en tres sesiones.
El teatro de por s es una herramienta liberadora, si adems agregamos el
elemento del juego como el Clown (payaso) todo se convierte en un verdadero
juego.
Los educadores de niveles menores lo pueden hacer para lograr en sus
alumnos movilidad, destrezas, literalidad y conciencia del espacio.
Los educadores de otros niveles aprendern a conocer mejor a sus alumnos, la
relacin alumno-profesor se ve fortalecida y el alumno logra desarrollos
sociales que le servirn para siempre en su vida.
Hay muchas maneras de ejecutarlo: por diversin a travs de un cuento o
historia, para ensear pasajes de la historia que pudieran ser aburridos, para
ensear matemticas o fracciones, en fin son muchas las materias y solo hay
que tener las ganas de hacer una clase entretenida, diferente y motivadora
abierta a la experiencia y muy EDUCATIVA.

Valor del Taller $ 150.000