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INDICADORES
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERIODO
1
Evaluacin
final del
rea
MATEMTICA
A
A
Relaciona los objetos tecnolgicos que conoce con la utilidad que brindan a las
personas.
Expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de los objetos presentes en su vida y
escucha las opiniones de sus compaeros.
Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones humanas que ayudan a
mejorar su ambiente.
Expresa su opinin sobre los objetos o acciones humanas que deterioran su
ambiente.
COMPETENCIA: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES
DE CANTIDAD
Identifica cantidades y acciones de agregar o quitar hasta cinco objetos en
situaciones ldicas y con soporte concreto.
Agrupa objetos con un solo criterio[1] y expresa la accin realizada.
Expresa el criterio para ordenar (seriacin) hasta 5 objetos de grande a pequeo,
de largo a corto, de grueso a delgado.
Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos segn un criterio
con material concreto y grfico.
Expresa en forma oral los nmeros ordinales en contextos de la vida cotidiana
sobre la posicin de objetos y personas considerando un referente hasta el quinto
lugar.
Expresa cantidades de hasta diez objetos usando su propio lenguaje.
Expresa la comparacin de cantidades de objetos mediante las expresiones:
muchos, pocos, ninguno, ms que o menos que.
Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 10 con material
concreto, dibujos.
Expresa la duracin de eventos usando las palabras basadas en acciones antes,
despus, ayer, hoy o maana, con apoyo concreto o imgenes de acciones
(calendario o tarjetas de secuencias temporales).
Expresa el peso de dos objetos al compararlos, usando las palabras: este pesa
ms que o este pesa menos que.
Expresa con sus propias palabras lo que comprende del problema.
Propone acciones para contar hasta 10, comparar u ordenar con cantidades hasta
5 objetos.
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver problemas para
contar hasta 10, comparar u ordenar cantidades hasta 5 con apoyo de material
concreto.
Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas que implican
comparar el peso de los objetos usando unidades de medida arbitrarias.
Propone acciones para resolver problemas aditivos simples de hasta cinco objetos.
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, el conteo para resolver
situaciones aditivas, con apoyo de material concreto.
Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y agrupar objetos.
Explica con su propio lenguaje sus procedimientos y resultados.
COMPETENCIA: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES
DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Reconoce los datos o elementos (hasta tres) que se repiten en una situacin de
regularidad y los expresa en un patrn de repeticin.
Propone hasta tres elementos que se repiten para ampliar, completar o crear
patrones de repeticin.
Expresa con su propio lenguaje cuales son los tres elementos que se repiten en un
patrn de repeticin.
Representa un patrn de repeticin (hasta tres elementos) con su cuerpo, con
material concreto o dibujos.
Expresa las relaciones de parentesco, relaciones entre objetos de dos colecciones
con soporte concreto y grfico.
Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y error para continuar o crear
patrones de repeticin hasta 3 elementos, con su cuerpo con material concreto,
dibujos.
Explica con su propio lenguaje las razones al continuar un patrn de repeticin.
COMPETENCIA: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES
DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno, con una
forma tridimensional
Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno, con una
forma bidimensional
Expresa caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno
Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional, a travs del
modelado o con material concreto.
Representa la medida de longitud de los objetos usando su cuerpo: dedos, manos,
pies, pasos y objetos como clip, eslabones, lpices, crayolas, palillos, etc.
Expresa la longitud de dos objetos de su entorno al compararlos, empleando
expresiones "es ms largo que", "es ms corto que.
Representa los objetos de su entorno en forma bidimensional o plana, con material
grfico plstico y concreto.
Describe su ubicacin y la de los objetos usando las expresiones: al lado de, cerca
A
A
COMUNICACIN
1
Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia
2
Comentarios del Docente sobre el Nio/Nia
A
Firma
Resumen de la Asistencia
Periodo
Asistencias
Inasistencias
Justificadas
Tardanzas
Injustificadas
Justificadas
Injustificadas
1
2
3
CRITERIOS DE EVALUACIN
A
LOGRO
PREVISTO
EN PROCESO
EN INICIO