1/6/2015

CEGACPI/C3:AspectosFormalesdelaMonografadeInvestigacin
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RITIUDO

PginaPrincipalMiscursosCEGACPI/C3GeneralAspectosFormalesdelaMonografadeInvestigacin

AspectosFormalesdelaMonografadeInvestigacin
1.INTRODUCCIN

La Monografa de Investigacin (MI) es un documento formal que debe ser preparado y redactado de acuerdo a una serie de
exigenciasacadmicasquesepresentanenestedocumento.

2.ASPECTOSDELDOCUMENTO

2.1.FORMATODELDOCUMENTO

Algunasindicacionesgeneralesdecmodebepresentarselamonografadeinvestigacinson:

Sepresentarmecanografiadoenprocesadordetextoencomputador.
ElpapelsertamaoCarta.
El idioma ser el CASTELLANO. No obstante, existen palabras o frases cuyo sentido se pierde al traducirse al castellano
desde su lengua original. En este caso se sugiere mantener la expresin en el lenguaje original aadiendo una nota a pie
indicandoelsentidoadarseolanocinalacualsealude.

Espacioentrelneasyprrafos
Elespaciadodebeser:
Entrelneas:1,5
Entreprrafos:2
Citasdebloque:Interlineadosencillo.

Numeracindepginas
Lanumeracindepginasdebesituarseenlaparteinferiorcentrado.
Losanexosseenumerandeformaindependientealdocumento.
Laportadayagradecimientosnoseenumeran.
Lanumeracindelaspginasdelndicedebeserromana.

Mrgenes
Elmargenizquierdodebeserde4,superiorde5ylosdems(derechoeinferior)de3.paralashojasdeiniciosdelasEtapas.
Elmargenizquierdodebeserde4,losdems(derecho,superioreinferior)de3.
Lamemoriadeinvestigacinseimprimiraunacara(anverso).
Eldocumentoseajustaralaestructurageneralquedebetenerlamemoriadeinvestigacin.
LaestructurageneralseencuentradescritadetalladamenteenelapartadodeEstructuradelProyectoFinaldereas.
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PlantillaOficialparalaMonografadeInvestigacin.
LaencuadernacindelaMIdebeserparalapresentacinyevaluacindelostutoresdereabajoencuadernacinagancho
negro con portada y contraportada en color blanco y sea manejable a la lectura. La entrega final final de MI luego de las
correspondientescorrecionessifueranelcasoyaprobacinfinal,serabajolanormativaestablecidaporlaSCTGdeIngeniera
deSistemas.

2.2.EXTENSINDELDOCUMENTO

LaMIdebertenerentre80y140pginas(sinincluirlosanexos).Enestesentidoapuntarquelacalidaddelproyectonunca
vendrdeterminadaporloextensaquesealamonografadeinvestigacin,sinoporlaincidenciaquesehagaenlosaspectos
consideradosdemayorrelevancia(lobuenosiesbreve,dosvecesbueno).Igualmentenoseconsiderarnmaterialsujetoa
revisin aquellos captulos que claramente sean resmenes de otros documentos. La monografa de investigacin debe
concentrarseenserunaaportacinoriginal.

2.3.ORDENACININTERNADELOSCONTENIDOSDELAMONOGRAFADEINVESTIGACIN

2.3.1.Numeracindelosapartadosysubapartadosdelamemoriadeinvestigacin

Con objeto de poder facilitar la ordenacin de los contenidos del Proyecto Final de reas (PFA), deber llevarse a cabo la
numeracindelasdiferentesdivisionesysubdivisionesdeldocumento.Algunasindicacionessobrecmonumerarlosdiferentes
apartadosson:

Lasdivisionesprincipales(apartadosdelproyecto)sernnumeradascorrelativamenteapartirde1.
Cada divisin podr subdividirse (subapartados de segundo nivel) en un nmero cualquiera de subdivisiones numeradas
correlativamenteapartirde1.
Estaformadedivisinynumeracinpuedecontinuarhastacualquiernivel(subapartadosdetercernivelysucesivos).
Laseparacindelasdiversassubdivisionesqueformanpartedeunamismadivisinprincipal,serealizaintercalandounpunto
entrelascifrasrepresentativasdelasmismas.
LosttulosdecaptulovanenMAYSCULANEGRILLA(12) los ttulos de subcaptulo van en negrillaminscula(12) los
ttulosdeseccinvanencursivaminscula,negrilla(12)losttulosdesubseccinencursivaminscula(12).
Losanexosdebenpresentarunndiceynumeracinindependientealndicedeldocumento,ysureferenciadebeserincluida
enelndice.
Verplantillaparaunejemplogeneral.

Ejemplo:

INTRODUCCIN
1.TTULODELPRIMERCAPTULO
1.1.Ttulodelsubcaptulo
1.2.Ttulodelsubcaptulo
2.TTULODELSEGUNDOCAPTULO
2.1.Ttulodelsubcaptulo
2.1.1.Ttulodeseccin
2.1.2.Ttulodeseccin
2.2.Ttulodelsubcaptulo
2.2.1.Ttulodeseccin
2.2.2.Ttulodeseccin
3.TTULODELTERCERCAPTULO
3.1.Ttulodelsubcaptulo
3.1.1.Ttulodeseccin
3.1.1.1.Ttulodesubseccin
3.1.1.2.Ttulodesubseccin
3.1.2.Ttulodeseccin
3.1.2.1.Ttulodesubseccin
3.1.2.2.Ttulodesubseccin
3.2.Ttulodelsubcaptulo
3.2.1.Ttulodeseccin
3.2.1.1.Ttulodesubseccin
3.2.1.2.Ttulodesubseccin
3.2.2.Ttulodeseccin
3.2.2.1.Ttulodesubseccin
3.2.2.2.Ttulodesubseccin
CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS

2.3.2.Numeracindelastablasyfiguras

Lastablasyfigurasqueseincluyanparacomplementarlasexplicacionesdeltextoescritodeberniracompaadasporunpie
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numerado,situadoarribayabajodelasmismas.

Algunasindicacionesrespectoasunumeracinson:

La numeracin debe realizarse mediante la utilizacin de cifras arbigas, y estar formada por dos dgitos separados por un
punto:

Elprimerdgitoharreferenciaalapartado(primernivel)dentrodelqueestincluidalatablaofigura.

Elsegundodgitoharreferenciaalordenquelecorrespondaporsuubicacinenelapartadoencuestin.
Ejemplo:

Tabla3.4:Cuartatabladelapartado3.
Figura3.4:Cuartafiguradelmismoapartado3.

Adems,enelpiedefiguraodetabladeberincluirseuntextoexplicativo.Alfinaldestesecitarlafuentedeprocedenciade
latablaofigura.Lossiguientespuedenserloscasos:

Silacopiadelatablaesliteral,hayqueespecificarlapgina:
Fuente:Kotler,2009:(nmerodepgina)

Silatablaofiguralaelaboraelestudiantetomandocomoreferencialosdatosquedaunautor,vienedelasiguienteforma:
Fuente:elaboracinpropiaapartirdeAutor(Ao)

Esconvenientequelacitaalafuenteestdebajodelatablaofigurayelttuloenlapartesuperior.

Sisehanincluidoabreviaturasenlastablasofiguras,oserequieredeaclaraciones,stasdebenserpuntualizadasdebajo.

3.BIBLIOGRAFAYCITAS

3.1.BIBLIOGRAFA

Lasreferenciasbibliogrficasdebernquedarrecogidasenelapartadodebibliografa.Laimportanciadedichoapartadoreside
enelhechodequeesunrecursoparaellector,porsideseaprofundizarenalgunadelasfuentesreferenciadas,asimismo,este
apartadoreflejalalaborrealizadaporelautorenloquearevisintemticaserefiere(libros,revistas,etc.).

Todo dato o idea extrada de otro material, deber ser citada en la bibliografa. Adems, en la bibliografa podrn incluirse
aquellas referencias que, an no siendo citadas en el texto, fueron consultadas en algn momento de la realizacin de la
memoriadeinvestigacin.Sloescorrectoincluirlasreferenciasconsultadasynolasmencionadasporotrosautores.

Ellistadodereferenciasdeberserpresentadoporautory/onumeradomediantelautilizacindecifrasarbigas.Ademslas
referenciasestarnordenadasporordenalfabticodeautores(primerapellido).

3.2.ESTNDARESASEGUIR

SeseguirlaNormativadeCitacindescritaporlanormaAPAparalasreferenciasbibliogrficas.

4.REDACCINYESTILODEESCRITURA

4.1.TIEMPOVERBALDEEXPOSICINDELTEXTO

Paralaredaccindelamemoriadeinvestigacinconsiderarquecuandoseesthaciendoreferenciaaconocimientosquehan
sidopublicadossesugiereelempleodeltiempoverbalpresentedeindicativo.Encambiocuandosehagareferenciaalaparte
dedicadaatrabajopropioquedamejorredactadoenpasado.P.e.:

LaMancomunidadMunicipaldeSanMarcos(Guipzcoa)presentaunosvaloresderecogidaanualdeRSUyasimilablesde
1,06kg/hab.daenelao1993,yde1,10kg/hab.daenelao1994.

Enelapartadodeantecedentes.

Cuandoserealizlainvestigacinenunadelasplantasdetransferencia,segndatosproporcionadosporlapropiainstalacin,
lamediaencontradaresultserde1,47kg/hab.da.

Enelapartadoderesultados.

4.1.1.Estiloderedaccin

Destacarideas

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Serecomiendaelusodelanegritapararesaltartextoquepuedahacerreferenciaatrminosimportantes,aconceptosquese
vanadesarrollaracontinuacin,opalabrasyexpresionesrelevantes,...conelfindellamarlaatencinallector.
Serecomiendaelusodelacursivaparalasideasadestacar.
Serecomiendaelusodelsubrayadoparadestacarapartadosimportantes,porejemplo,enunprrafolaideadeobjetivos.
Sedebeusarlacomilladoble()cuandodentrodeellassecitedemaneratextualalgodichoporalguien,locualpuedevenir
de,porejemplo,unaentrevistapersonal,comoalgoextradoliteralmentedeuntexto.Lascomillasdoblesvanconlarespectiva
referenciabibliogrfica.
Se debe usar comilla simple ( ) cuando no se tiene la expresin o palabra adecuada de algo y se usar algo equivalente
(coloquial, expresin de vulgo, metfora, etc.) para expresarlo, por ejemplo: no es lo mismo la definicin de Sinergia de
Aristteles2+2=5(sinfuente)quedecirlasumaesmayorquelaspartes.

Referenciascruzadas
Las referencias realizadas en base a otras asignaturas debern hacerse en relacin a apartados, en ningn caso a pginas
concretas(recordarqueloscontinuoscambiosenlasasignaturaspuedencomportarcontinuasrepaginaciones).

Itemizaciones
Se recomienda utilizar guiones, letras (a,b,c...) o nmeros (1,2,3...), para separar conceptos. Este estilo de itemizacin debe
siempresermuyclaro.
Ejemplo:

Enelanlisisdelcontenidodelamateriaorgnica,segnelmtodoexpuesto,hayquetenerencuentalossiguientesfactores:

Presenciademetales.
Tipodemicroorganismos.

BESTPRACTICE:SECUENCIADEPRRAFOS
Cmohacerunasecuenciadeprrafos

*Elobjetivodecadaprrafo.Encadaprrafosedestacaelobjetivooideaalinicio.Deberserbreve,concisayaclaratoria.No
msdeunalneayenitlica.Luegosesiguetextonormalqueprofundizay/oaclaralaidea.

*Elmotivodeunalistadeprrafos.Estosprrafospermitenexplicarmuchasideascuyaexplicacindemandamsdetreslneas
deexplicacin.Enestecaso,losprrafosvanseparadosporunalnea.

Elusodeletc.noescorrecto.Elusodelaexpresinetc.implicadejarunapuertaabiertaaladudasobrelacalidaddeltrabajo
del autor y puede interpretarse como una salida barata. Esta expresin NO DEBE USARSE. El evitarlo implica un manejo
narrativofinoosimplementeexponertodoloqueseanecesarioponeren
unalistadecosas,sinexclusinniomisin.

4.1.2.Estilonarrativo

Esindiscutiblequecadaautortienesuestilopropioderedaccin,peronoexcluyequeeltextodebeseguirunestiloadecuado
alcontenidoyalfinformativo,NUNCAdebeimperarelestilodelautor.Detodosmodos,stepuedeseguirunassencillas
pautasquepermitirnallectorfinalunafcilcomprensindeltexto.Acontinuacinalgunassugerencias.

EltiempoverbalderedaccindeberealizarseenTERCERAPERSONA,esdecir,stedebeserimpersonal.
Usarunestilocoherenteconeltexto.Elaborarfraseslosuficientementecortasyexplcitasdemodoquequienleeeldocumento
evidenciecomprensininmediata,facilitndoselaconexinentreuntemayotrosubtema,llevndolofluidamentealolargode
todoeldocumento.Nohabrnecesidaddeleerunayotravez.

EJEMPLOSDEESTILOSINADECUADOS

*Noexisteelpotencial.Seescategrico.Expresionescomopodraser,sonprohibidas.Demuestranduda.
*Eljuicionoexiste.Osesabeonosesabe.Expresionescomoltimamentesehamencionado,debeniracompaadasdela
fuente.
*Todosecuantifica.Sidicen,el75%,debenaadirsobrequcantidadyporsupuestolafuentededondesacaronesedato.
*Cuando es necesario contextualizar al lector, se deben dejar claros todos los conceptos en el GLOSARIO, el cul es una
herramientaesencial.
*Cuando se tengan definiciones ampliamente conocidas, usar la definicin clsica tomada de un CLSICO especificando la
fuente.

Elaforismounaimagenvalemsquemilpalabras(aunquedependedequimagenyqumilpalabras)estotalmenteaplicable
enestecontexto.Siemprequeseaposibleespreferibleutilizartablas,grficosofiguras,puesfacilitanlacomprensinyhacen
msamenalalectura.

4.1.3.Consejosdeestilo

AcontinuacinsetienenalgunosconsejosdeestiloderedaccinpropuestosporalgunasUniversidades:
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Escribaoracionescortas. Es preferible un estilo telegrfico, pero claro, que un estilo enredado y confuso. Una idea clara
puedeserexpresadaenunafrasecortaysimple.Esimportantesubrayarqueunaoracinterminaconunpuntoounpuntoy
coma,peronoconunacomasolamente.

Cerciresedequetodassusoracionescontenganunverbo(conjugado).Esmuycomnescribirfraseslargas,perosinun
verboprincipal.Lasolapresenciadeunverboconjugado,encambio,yahaceunaoracincompleta.Canta,porejemplo,es
unaoracincompleta.Contienelosdoscomponentesesencialesdeunaoracin:
Sujeto(S)+Verbo(V).Elsujetopuedeserimplcito,comoennuestroejemplo([El/ella]canta),peronuncaelverbo.Elverbo
es,pues,elcorazndelafrasesiestausente,lafraseresultaincompleta.

Tratedeconstruirsusoracionesenelordenmsclsico(sujetoverboobjeto).
Hacervariacionesoriginalessueleprovocarenredosenlaredaccin.

Evite el exceso de oraciones subordinadas. Es muy comn escribir frases largas con varias oraciones subordinadas. En
estoscasos,esbuenopreguntarseculeslaideaprincipal,ydarlelaformadeunaoracinbreveycompleta.Acontinuacin,las
oraciones subordinadas se pueden transformar en oraciones complementarias pero independientes, igualmente breves y
completas.Deestamanera,unafraselargayconfusasetransformaenunprrafodeoracionesbrevesycoordinadasentres.
Eviteprrafosdeunasolaoracin.Todoprrafodebieracontenerunaoracinprincipaly,juntoconella,oracionesdeapoyo
(argumentales,explicativas,deejemplificacin,etc.).Hagadelprrafolaunidaddelaredaccin.

Mantengaeltiempoverbalescogido.Esconvenientemantenerelmismotiempoverbalalolargodeltextoo,almenos,al
interiordelaunidadderedaccinqueeselprrafo.

Use la primera persona plural o formas impersonales. No se estila usar la primera persona singular en la redaccin de
trabajosacadmicos.Envezdeescribir:elartculoquehecitadoconanterioridad,espreferible:elartculoquehemoscitado
anteriormenteoelartculocitadohacepoco

4.2.ESTILODEFUENTES

Paradestacarcualquierpalabra,nombreoaspectoseemplearelestilonegrita.P.e.:
Laplanificacingarantizalaintegracindelosproyectosenelmediodeterminandolacapacidaddeacogidadestepara
unaseriedeactividades,actualesoexpectantes,identificadasapartirdelosrecursosnaturalesyprocesosnaturales,delas
aptitudesyactitudesdelapoblacinydelapotencialidaddelsistemadencleo.
ltimamodificacin:Sunday,22deFebruaryde2015,10:06

CentrodeInvestigacindeIngenieradeSistemas(CIIS)UniversidaddeOriente(UDO)Venezuela
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